⑴ 小故事應該怎麼寫作文
很久以前，有位年老的國王，他決定不久後就將王位傳給三位兒子之中的一個。一天，國王把三個兒子叫到跟前說；我老了，決定將王位傳給你們三兄弟其中的一個。但你們都要到外面游歷一年。一年後回來告訴我，你們在一年內所做過的最高尚的事情。只有那個真正做過高尚事情的人，才能繼承我的王位。
一年後，三個兒子回到了國王面前，告訴國王一年來在外面的收獲
大兒子先說；我在游歷期間，曾經遇到一個陌生人，他十分信任我，托我把他的一袋金幣交給他住在另一鎮上的兒子，當我游歷到那各鎮上時，我把金幣原封不動的交給他兒子，
國王說；你做的很對，但誠實是你做人應有的品德，不能稱得上高尚的事情。
二兒子接著說；我走到一個村莊，剛好碰上一個強盜打劫，我沖上去幫村民趕走了強盜，保護了他們的財產。
國王說；你做得很好，但救人是你的責任，還稱不上高尚的事情。
三兒子遲疑的說；我有一個仇人，他千方百計想陷害我，有好幾次，我差點死在他的手上。在我的旅行中，有一個夜晚，我獨自走在懸崖邊，發現我的仇人正睡在一棵大樹下，我只要輕輕一推，他就掉下懸崖摔死的。但我沒有這樣做，而是叫醒了他，告訴他睡在這里很危險，並勸告他繼續趕路。後來，當我下馬想過一條河時，一隻老虎突然從旁邊竄出來，撲向我，正在我絕望時，我的仇人從後面趕過來，他一刀就結果了老虎的命。我問他為什麼就我的命，是你救我在先，你的仁愛化解了我的仇恨。這-------這實在不算做了什麼大事。
不，孩子。能幫助自己的仇人。是一件高尚而神聖的事，國王嚴肅的說；來；孩子你做了一件高尚的事，從今天起，我就把王位傳給你。
在這個暑假，媽媽給我買了一套書，叫《小故事大道理》。
顧名思義，從這本書的名字就能看出，他是一本教我們做人的道理的書。自然，看這本書也讓我收益非淺。
《小故事大道理》中有很多的故事，當然，每個故事都告訴了我們一個道理，我下面就舉例一個那本書裡面的故事： 那故事的名字叫「行行出狀元」，主要講的是說宋朝的時候，有個叫葉元清的人被點為狀元。葉元清騎著馬在街上走著。
來到一個路口時，只見一個樵夫不避不讓，照舊往前走，衙役們高喊讓道，樵夫才停在路口說狀元有什麼了不起葉元清說：還是老老實實砍你的柴去吧，樵夫說：「木頭我能想怎麼砍就怎麼砍。」椎夫拿過一塊方木，在上面畫了一條線，舉起斧頭往下一劈，正巧沿線劈開了木頭。
這時，又走過來一個賣油翁說這有什麼了不起，還合出一個小瓶，又在瓶口放了一個銅板，拿起油桶便倒。只見油如同一根線一樣落入錢眼中。
狀元看了兩人的表演，嘆了口氣說：「真是三百六十行，行行出狀元啊！」 這意義多麼深奧啊！現在有許多人都抱怨自己現在的工作，比如說工資少啊，累啊等等，還說要是能做XX那樣的工作就好。其實我們都應該滿足於現狀，不要覺得工作不好。
干任何工作都應該認真干。哪怕是個環衛工也要把工作做好。
說不定你就是這一行的「狀元」！在我們家中也發生過這種事，以前，我的爸爸總是不喜歡在十四所上班，覺得非常累，在粉塵和噪音中工作，錢也不算多，便不安心工作，想辭職，媽媽勸說：「但是選擇什麼行業呢！都是陌生沒經驗，再說你在這行已有十幾年的經驗，假如沒有你的付出，我國的雷達能這樣出色嗎！」爸爸終於想開了，他也知道了十四所是許多人都渴望的工作，便不再抱怨，用心的幹了起來，心情也好了，人也開朗了，多好啊！所以希望每個大人都要對自己的工作有一個觀念，那就是「三百六十行，行行出狀元」。以後，等我長大了，不管做什麼樣的工作，我都會盡心盡力的做好它。
並爭取做出成績來。
心態 父子二人看到一輛十分豪華的進口轎車.兒子不屑地對他的父親說：「坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！」父親則輕描淡寫地回答：「說這種話的人，口袋裡一定沒有錢！ --你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度？ 情況不同 一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里.有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號叫，猛烈地抗拒.綿羊和乳牛討厭小豬的號叫，便說：「他常常捉我們，我們並不大呼小叫.」小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命！--立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情.。
詩人張籍離開家鄉，風塵僕僕的來到了洛陽城。
光陰似箭，轉眼間秋姑娘就降臨人間，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。冷風陣陣，讓人們感到無比凄涼、悲哀，張籍禁不住湧起思想之情，他懷念故鄉，懷念那些鄉親父老、親朋好友。
他看著一片片落下的樹葉，像一封封信，帶表自己的思念，飄向自己的家鄉，淚落了。突然，一個想法在他腦中閃過，咦，我可以寫一封家書啊！說干就干，他立馬回家，拿起筆寫了起來。
一個時辰，兩個時辰……一封家書寫完了，他又喜又悲，喜的是可以向老母親問候了；悲的是自己不能親自問候老母親。第二天，他找來送信的王二，對他說：「王公子麻煩你幫我把這封信送給我的老母親。」
王二說：「張公子可請放心，我定會幫你送到.」正當王二離開張家時，張籍突然間想起來有些話還沒有寫完，他立馬叫住王二，「王公子，等等」他把信改了改又依依不捨地交給了王二。 於是就有了秋思這個古詩。
「嚓，嚓，嚓，家中的故事作文。」圓珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回憶成長的故事……
前年暑假，媽媽到澳大利亞考察去了。家中只剩下我和爸爸兩人。有一天，爸爸為我准備好了飯菜就上班去了。到中午時，太陽 *** 辣地烤著大地。我忽然覺得十分口渴，我便拿起了杯子去倒水。我來到飲水機前，准備倒水，可飲水機里一點水也沒有。此時的我口渴難耐，忍不住抱怨了幾句：「爸爸也真是的，其它什麼都准備好了，就……」既是這樣，我先把水桶抱下再說吧！我暗暗地想。在抱下水桶的同時，我偶然地發現了叫水的電話號碼。於是，我便來到電話機前，伸手撥下了號碼。這時，電話里傳出一個親切的聲音：「喂，你好，這里是東礁水站。」我立即答道：「阿姨，我要一桶正廣和水，我家在XX新村XX號602室。」那阿姨告訴我，十分鍾後送到，我便耐心地等著。十分鍾剛過，樓梯上響起一陣腳步聲。我立即開了門，可惜是隔壁的。我剛關上門，心裡就擔心起來：家裡的門鈴壞了，萬一他弄錯了人家怎麼辦呢？於是我便打開門，搬了一個小凳子，坐在門口等待。
又過了兩分鍾，送水人低著頭，扛著水上來。我付了錢請那送水人把水桶幫我裝上，我立即到了一杯水，喝下去以後，心裡甜滋滋的
爸爸後來後，問：「水是誰叫的？」我連忙說：「爸爸，是我叫的！」爸爸高興地翹起大拇指說：「咱們地一敏也會當家了！」面對爸爸的誇獎，我驕傲的說：「爸爸，你再也不能把我當小孩子看待，我已經長大了。」自從那件事以後，我的爸媽真的把我當作「大人」了。當然，我也應該不斷努力，表現出我的成熟與水平，讓他們更放心！
就是寫你讀書是發生的小故事例文：我的讀書故事 小時候我就喜歡看書，一碰到新書，就會津津有味地讀個沒完.幼兒園時讀插圖書，學會了拼讀後，我就讀注音故事.什麼《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等故事集裡面的故事一個也不放過.到了十歲時，我就開始讀名著了.我的書架上也擺滿了中外名著，除了中國四大古典名著外還有《冰心作品選》《朱自清散文集》《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》等.記得有一次，媽媽單位發了200元書券，我非常高興，這意味著我又可以讀許多新書了.媽媽塞給我100元書券，我迫不及待趕往新華書店，可已經晚了，我夢寐以求的《感動小學生的一百個母親》已經被銷售一空，我懊惱地回到了家，整天耷拉著腦袋.媽媽的一句親切的問候，終於讓我那憂傷的堤壩決口了，我放聲大哭，眼淚噴涌而出：「《感動小學生的一百個母親》那本書已經賣完了，我以後再也讀不到了！」媽媽則在一旁笑嘻嘻地說：「原來為這哭鼻子呢，別哭了，媽媽給你搞定！」 第二天，媽媽下班回來了，手裡多了一個包裹，媽媽把包裹擱在我面前，一臉輕松地說：「打開看看.」啊！竟然是《感動小學生的一百個母親》！媽媽真是說話算話，立竿見影！我張開雙臂和媽媽擁在一起.隨即，我就捧起書本，甜甜地讀了起來.讀書是甜的，讓這種甜甜的滋味伴隨我的一生吧！我讀書的小故事 書，像沙漠里的指南針，又像是黑夜裡的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向.我和書是有緣的.自小，就看到書櫃上總滿滿的整齊擺放著爺爺的藏書，那是一大疊的名著.每次，看到爺爺捧起一本，津津有味地品析起來，心裡總是癢癢的，有種躍躍欲試的感覺，那種感覺里，充滿著一個兒童的極度好奇和甚至有些興奮的心情.終於有一天，經過小腦袋的反復思考，在好奇心的極力催促下，我第一次鼓起勇氣，對爺爺說：「爺爺，您就也跟我分享一下，每天給我講一個書中的小故事，好么？」爺爺爽快地答應了我的請求.起初，我感到了滿足和幸福：我終於如願以償了！但耐心彷彿又無法容忍一天一個故事，而且直到睡前才講的時間和效率.我此時才發現唯一並且是最有效率的方法：自己獨自讀書.也許是年幼的原因，認識的字也不多，看爺爺的老古書無疑是件十分困難的事.先別說內容，單只是生字也把我弄得暈頭轉向，更是三番兩頭繁忙地請求字典公公的幫助.每看到這一情景，爺爺總是擺著手，搖著頭，無可奈何地對我說：「你還太小了，還是先去看看自己的注音書吧！」 每聽到這話，我總不甘心捧起那我已讀得滾瓜爛熟的三字經，卻使得我那番查閱的勁頭更為強烈.爺爺只好給我買了名著的兒童版.經過這一波三折，我的讀書歷程終於開始了，真正開始了，自爺爺買書之後，我便一直泡在書里，像醉了一般，無法自拔.我也像海綿吸水一樣在書中不斷地汲取著知識.在那段讀書歷程中，我是快樂的，我感受到了讀書的喜悅.我發覺，書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人.讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉.讓我們與書攜起手來，共同努力吧！我的讀書故事 我從小愛讀書，我的房間里到處都是書，有《中國古典四大名著》、《中國少年兒童網路全書》、《史記》等大部頭的書，也有許多雜志、漫畫等期刊.聽媽媽說，我一歲的時候就愛聽故事，每天晚上，總要聽一兩個小時才能睡著.正因為我小時候愛聽故事，所以我剛上幼兒園時就認識了許多字.那時，我就喜歡逛書店，讓媽媽買書看，其中《兩朵小花》這本書告訴我，做人不能自私，當小姑娘把花摘回家後，花兒痛苦的樣子至今仍印在我的腦海里，漸漸地，我愛上了讀書.如今，讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會拿起書來讀.我喜歡讀《西遊記》，因為從這里我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢於承擔責任，還要有一顆堅持到底的恆心，要勇於克服困難，最終一定會勝利.我一天天長大了，讀的書也越來越多，每次去書店，我都想買很多書，但是看看書價實在太貴了，後來媽媽就去圖書館給我辦了借書證來滿足我的讀書願望，這樣我每個雙休日都去圖書館借書.看《當危險來臨的時候》教給我當危險來臨的時候要勇敢面對，以及採取的措施，讀《生命之謎》讓我了解了人類的進化史，和許多人各種奇異的生活習慣.我非常喜歡讀書，什麼書都愛讀，上廁所時也要拿本書看.媽媽說愛讀書。
⑵ 寫作文童話故事該怎麼寫
童話，是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的文學語言。他是兒童文學的一種。
童話故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想像力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。同其他類型的作文一樣，語言要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。
同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。
每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。
借虛構的故事、離奇的情節，讓人們在高興的同時又受到教育。
戴斗笠的地藏菩薩 從前在日本的鄉下里住著一對和藹可親的老夫婦。
雖然他們努力工作，卻依然很窮，幾 乎是三餐不繼。有一天，老婆婆便告訴老公公說：「老伴啊，眼看著明天就要過年了，可是 看看我們家的米缸吧！只剩下那一點點糯米啦，這只夠做成一粒小飯團罷了。
再這樣下去， 可怎麼辦才好啊？」這時候老婆婆的臉上露出了憂愁與失望的表情，對於新年即將來到毫不 快樂。 但老婆婆立刻又樂觀起來。
她說：「老伴啊！雖然只有這些米，但我還是可以做出一粒 好吃的飯團呢！」 老公公聽了也覺得很開心。但就在他們談話的時候，在那屋角的老鼠洞砣，有一群小老 鼠圍著老鼠媽媽哭鬧不停，因為他們的肚子實在餓得受不了，便吵著媽媽要東西吃。
但是老 鼠媽媽真的是一點兒法子也沒有，於是小老鼠們便「吱！吱！」的哭了起來。 老婆婆與老公公看了這種情征也很難過。
「好可憐啊！還是將這業糯米給你們吧！不要 再哭了呀！將這些糯米做些好吃的年糕，好好的迎接新年的來臨吧！」老公公便將那些糯米 給了這群飢餓的老鼠。 老鼠們得到了這些糯米非常的高興，便趕快將糯米磨成年糕的材料，小老鼠們「碰！ 碰！」的用子打著，准備做成香甜好吃的年糕。
當老公公和老婆婆正在吃稀飯的時候，看見了小老鼠們搬來了許多可以做斗笠的葉子， 來到了他們的面前。老鼠媽媽說：「孩子們得到你們所賞賜的糯米都想要好好的報答你們夫 婦的大恩。
如今搬來了這些葉子，請你們收集起來，也許會對你們有所幫助。請不要嫌棄的 收下來吧！」老夫婦看到這么多的葉子，心裡非常的高興。
老婆婆看著這些葉子，突然想到一個主意，便趕忙告訴了老公公。 「老伴，你看這么多的葉子，我們何不將這些葉子編成斗笠呢？如此一來，拿到街上賣 了，還可以買些糯米啊！你說好不好呢？」 「真是個好主意！」老公公回答。
於是他們就動手編起斗笠來了，小老鼠看到了也都跑 出來幫忙。 好不容易的，他們終於完成了五個斗笠，於是老公公道： 「這樣可以拿到街上去賣了。
等我賺了錢回來，我就順道買些糯米，還有胡蘿卜跟青 菜！」 老婆婆將那些斗笠疊起來交給老公公背著，於是老公公便在老婆婆和小老鼠們的道別中 踏出家門，上街賣斗笠去了。這時候雪下得很大，地面上已經堆積了厚厚的一層。
「老伴！你可要好好的保重自己，路上要小心哦！」 沒多久，老公公看見了前方站著六個人，他走向前一看： 「啊！原來是地藏菩薩啊！怎麼頭上都堆滿了雪？」於是老公公便動手將地藏菩薩們頭 上的積雪揮去。 「老公公要到街上去賣斗笠。
等老公公賺了錢，再回頭買些糯米做成年糕來供養菩薩 們。但現在我只有用這些雪做成雪球來供養菩薩，請菩薩們先忍耐一下吧！」 老公公說完之後便拾起地上的雪，做成一個個雪球然後將它們一一的放在地藏菩薩前。
他虔誠的默禱了一會兒，看看天色也不早了，於是便整理一下行子，趕緊上路了。 老公公來到了人來人往熱鬧的街上。
這時候整條街道都是忙著采購年貨的客人。 「來啊！來啊！胡蘿卜白蘿卜都有啊！還有上等的蔬菜水果喲！應有盡有，請趕快來買 啊！」 叫賣的聲音此起彼落的。
看著這些賣蔬菜，賣米的小販如此賣勁的叫著，老公公也跟著 喊起來了：「要買上等的斗笠嗎？快來買呀！上等的斗笠唷！」 盡管老公公那樣使勁的叫賣，但是在這樣的大年夜裡，有誰會去買斗笠呢？等了好久， 也沒有一個人來。人們幾乎都戴了斗笠出門的，因為雪實在是下得太大了呀。
「唉！像這樣再賣不出，我看連糯米跟蔬菜紅蘿卜都沒得買了呢。老婆婆若看我空著兩 手回去，一定很失望吧！」老公公嘆氣，邊看著匆忙的行人發呆，心裡一點法子也沒有。
就這樣也不知站了多久，太陽已經下山，天色暗了下來。 賣米和賣菜的小販們也都將門關上，准備回家過年了。
又過了些時候，漸漸的街上的行 人已漸散去，只剩下寂靜的街道了。 老公公又失望又疲倦的踏著沈重的腳步，走回那積了厚雪的路。
這時候老公公聽到寺廟 傳來了敲鍾的聲音「咚！咚！」月亮也升上來了。 「寺廟的鍾聲響起，今年已經結束了。
我希望明年會是個美好的一年。」老公公心裡默 默的祈禱。
老公公一個人寂寞的走著，走著，好不容易才走到了村子附近。 當老公公抬起頭看到白天的地藏菩薩，雪又覆蓋了他們的頭。
於是老公公伸出已凍僵了 的手，開始一個個的為他們清除頭上的積雪，這時候的老公公已經餓得一點力形也沒有了。 「菩薩啊！老公公今天一頂斗笠也沒賣出去，本想買些年糕來供養你們，可是現在已辦 不到了。
請你們要原諒呀！如今只剩下這些斗笠，如果不嫌棄，讓我來為菩薩們戴上去吧！」 老公公於是將斗笠一頂一頂的幫地藏菩薩戴了上去，並且將帶子系好。但是最後卻少了 一頂，原來小老鼠們給的葉子只夠編成五頂斗笠，如今有六尊菩薩，這下可該如何是好？ 六尊菩薩真夠老公公傷透腦筋了，五頂斗笠，六個菩薩，真頭痛。
老公公終於決定將自 己頭上的布拿下來。當他解下頭巾時，這頭巾已經雪給淋濕了。
「沒辦法，只好請菩薩委屈一下了。」如此一來六尊菩薩的頭可不必再受雪凍了，老公 公於是蹲在地上，將雪揉成六個雪球，將它們一。
烏鴉與狐狸新編
自從上次騙了烏鴉的肉以後，狐狸迷上了辣椒。瞧，那東西紅紅的，顏色真誘人！
烏鴉知道了消息後，決定讓狐狸來家裡做客。於是，它寫了一張請貼，讓郵遞員燕子帶給狐狸。
狐狸收到請帖後，心裡很是懷疑，它想：「我上次騙了烏鴉的肉，這次他一定想報復我，我不能去。可是，如果烏鴉是真心要請我做客，那我還不錯過了一頓美餐？到底是去還是不去呢？唉，算了，還是去看看吧，不過我得小心點。」它著請帖向烏鴉家走去。
到了烏鴉家，狐狸先向四周看了看，確定沒有陷阱後，便穩穩當當地坐在凳子上。「開飯嘍！」烏鴉端來一大盤肉和一大罐特級辣椒醬，遞給了狐狸。狐狸很不放心，它聞聞肉，又嗅嗅辣椒醬，這才小口小口地吃了起來，當它確定沒有危險後，便狼吞虎咽，嚼都沒嚼，便把一盤肉全吞下了肚，就連辣椒醬也沒放過。
吃完了肉，烏鴉微笑著對狐狸說：「怎麼樣，味道不錯吧？對了，廚房裡還有一些肉和我剛買的一大籃辣椒，你帶回去吧。」
狐狸擦了擦嘴，說：「對不起，小烏鴉，我上次不應該騙你的肉。」
「沒關系，我們是朋友嘛。」烏鴉說。
「謝謝你，烏鴉，我們交個朋友吧，好嗎？」狐狸問。
「我剛才不是已經說了嗎，咱們已經是朋友啦！」
《刺蝟和烏龜賽跑》刺蝟聽說烏龜在賽跑比賽中贏了兔子，決定去跟烏龜比一比。
比賽那天，他們來到一個小山坡上。許多小動抄物也趕來了，像趕節日的盛會。
他們請大象伯伯和小猴當裁判。比賽開始了。
大象伯伯一聲令下，小猴發令槍「砰」的一聲響，它們一個爬，一個滾，各自向終點奔去。旁邊的拉拉隊使勁歡呼起來。
刺蝟比烏龜「跑」得快。它來到山腳下，路旁有一棵非常大的蘋果樹，紅艷艷的蘋果壓彎了大樹的腰，一直垂到地上。
幾個熟透了的蘋果落在地上，發出誘人的香味。刺蝟打起了它的如意算盤。
他想：冠軍的金牌我是拿定了，何不趁現在背幾個蘋果到終點，慶祝慶祝自己呢 於是，它就在蘋果堆里打了個滾，背上刺了好幾個蘋果。接著，刺蝟又開始爬坡了，可是，越爬越累，越爬越慢……刺蝟實在堅持不下去了，累得趴在地上不動了。
不一會兒，烏龜爬上來，看見刺蝟在地上一動也不動，口冒白沫，直喘粗氣。它二話沒說，背上刺蝟一步步地越過終點，向醫院爬去……頓時，運動場上掌聲如雷。
小動物們紛紛跑來，向烏龜表示祝賀。
童話，是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的文學語言。他是兒童文學的一種。
童話故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想像力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。同其他類型的作文一樣，語言要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。
同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。
每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。
借虛構的故事、離奇的情節，讓人們在高興的同時又受到教育。
怎麼寫童話？下面介紹一些可用的方法：
1.穿針引線
確定幾樣小物品，比如小玩具、學慣用品、生活用品等，用一個有趣的童話故事把它們串連起來。如一隻小白兔和一個南瓜兩件道具，發揮自己的想像，編一個小白兔與南瓜的故事。
2.舉一反三
指根據一事物的特徵，來理解他事物的類似特徵；或用一間題的解題方法來解決其他類似問題。該方法的使用，必須有一個比較典型的參照原型，所對照的事物也必須與原型有一定的聯系，通過原型達到解決問題的目的。如一位學生發現牽牛花很像小號，就寫了篇《牽牛小號》。老師以此為典範，啟發學生：在我們周圍，哪些植物的花、葉或果實等像樂器。後來學生寫出了《葫蘆琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童話。
3.承前啟後，續編故事
根據已知童話故事增加新的情節，把故事往下編，使已知故事情節更加曲折，內容更加有趣。如續編《狐狸和烏鴉》。有學生寫出了狐狸把烏鴉的肉騙走後，烏鴉把情況告訴了好朋友小百靈，小百靈在狐狸的家門口唱起了動聽的歌，喜歡聽歌的狐狸願意用肉換百靈的一支歌，就這樣，烏鴉在百靈的幫助下要回了自己的肉。
4.移花接木
即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或給某一事物賦於他事物的特徵。如學生習作《小狗笨笨換腦袋》的童話，講述了這么一個故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫的幫助下，成功地移植了一顆已故科學家的腦袋，從此笨笨成了最出色、最聰明的狗。
5.查漏補缺
去發現現實生活中的不足之處，展開想像，用各種方法、手段加以彌補，使事物朝著理想的方向發展。如一位學生覺得自家周圍雜訊嚴重，寫了篇《噪音搜集器》，這個人化了的搜集器能把噪音收集處理成一首首美妙的音樂。
6.是非顛倒
即用逆向思維的形式，反串或超常規地編寫故事。如把強大的寫成弱小的，讓弱小的變成強大的，把好的寫成壞的，讓壞的變成好的……類似著名作家金近先生的名篇《狐狸打獵人》。我們一學生寫出了《怕老鼠的大花貓》，就是用「是非顛倒」的方法寫的。故事講的是一隻不學無術、又懶又饞的大花貓，最終被一隻出生才兩個月的小老鼠戲弄得哭爹喊娘。
7.循果問因
即根據事情的結果追溯它的起因。這種方法比較適合於寫一些知識性的童話。如根據小白兔的尾巴很短這一現象展開想像，用童話的形式說說小白兔的尾巴為什麼會這么短？再如，我們讓學生想想，寫寫月亮為什麼晚上出來？水牛為什麼有兩個長角？蚯蚓為什麼會喜歡在地下生活等故事。
8.按圖索文
是指給學生一幅或幾幅圖片，讓學生通過想像，寫成一個有情節、有情趣的文章。如三年級有位學生根據一幅一位小朋友打著傘在花壇邊的圖畫，寫成了《雨姐姐哭了》。故事講一個大暑天，校園里的花草渴死了，有個小朋友動了腦筋，把一瓶墨水往空中一撒，把雨姐姐的新衣服給弄臟了，雨姐姐大哭起來，下起了大雨，可是，大雨會不會打折了花草呢，小朋友就打著傘去看她們了。
9.借「音」生「情」這里的「音」指音響，「情」指情節。
通過一段極富形象感的音響材料，想像編出一個個好故事。如老師放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺絲等動物鳴叫的錄音，小朋友編出了《小蟋蟀上月宮》。故事講月亮姐姐要選拔一位歌唱家，有許多歌手去參賽。老虎、黑熊、犀牛憑著自己高大的身軀，充沛的力氣，大叫大嚷，以為准能獲獎。可月亮姐姐卻偏偏選中了在一旁叫得最輕、長得最小的小蟋蟀，然後，請風弟弟和雲妹妹幫忙，將小蟋蟀請到了月宮。
10.推陳出新
從人們耳熟能詳的老故事裡，找到想像點，融合自己的思想，根據自己的個性，編寫出全新的故事。如根據經典成語《龜兔賽跑》，得到啟發：我們只知道兔子在半路上睡大覺，結果輸給了烏龜，但我們沒有去想兔子怎麼會在那樣激烈的比賽中睡大覺的，其中是不是另有原因？這場比賽的設計者，在設計比賽的時候，難道不知烏龜和兔子跑步水平懸殊，竟會設計出如此好笑的賽事？
很久很久以前，有一片大森林，茂密的枝葉遮住了高處的陽光，那裡生活著許多小動物，它們都非常快樂。
後來，人類出現了。隨著時代的發展，人類需要用許多木頭來做各種各樣的事情，大森林慘遭砍伐，漸漸失去了往日的生機和活力。幾年下來，森林周圍一片荒涼。那種景象讓人慘不忍睹，小河斷流，河底橫七豎八地躺著許多魚兒的屍體，地面滿是枯葉，樹木都被連根拔起，剩下為數不多的幾棵也是一副奄奄一息的樣子。
這一天，有位伐木工叔叔又來到大森林，來到一棵樹旁邊，他舉起起斧頭，對准樹的根部猛砍下去。正在這時不知從哪飛來一隻啄木鳥，它看到伐木工人的舉動後心裡很納悶：他長了一棵木頭腦袋嗎？環境已經如此惡劣，水土流失日漸嚴重，怎麼還不知悔改，又來砍樹，難道他的木頭腦袋被蟲蛀了，精神錯亂了，不行，我的趕緊治治他。想到這里，啄木鳥迅速飛到「木頭腦袋」的中部，大聲喊到：「朋友，你的木頭腦袋被蟲蛀了，我來幫你治好。你就會明白不能再砍樹了。」說完，對准木頭腦袋猛啄下去。
伐木工人被啄木鳥的話驚呆了，也啄疼了，哇哇大叫，停止了砍樹，啄木鳥見到效果也就飛走了。此時此刻，伐木工人才如夢初醒，在心裡暗下決心以後再也不破壞環境了，難道我們人類還不如一隻鳥有覺悟嗎？
從那以後，在這位伐木工人的帶動下，人們都開始植樹造林，濫砍濫伐的事再也沒有發生，大森林又恢復了往日的歡歌笑語。
可以先對環境進行描寫````然後從環境中突出主要的童話人物````然後可以對主人公進行外貌和語言的描寫 如果主人公是反面角色則突出他的性格特點````P.S.=一般我都是這樣寫童話的```` 例： 從前。
農莊裡住著三隻小貓，一隻是勤貓，一隻是懶貓，一隻是污穢貓。這三隻貓分別看守莊裡的三個糧倉。
這個農庄又住著一窩老鼠，它們夜裡就出來偷糧食，但又怕貓，因為貓專捉它們，它們對貓恨之入骨。 平時，光顧勤貓地盤的老鼠很少，因為勤貓是個捕鼠高手，去了沒好下場。
去懶貓倉庫的老鼠通常是滿載而歸的。污穢貓的倉庫是無老鼠問津的，因為污穢貓從不洗澡，滿身油污臭味熏天，老鼠們聞到會反胃。
有一天。老鼠召開家庭會議，名曰「滅貓大會」，商量對付三隻貓的辦法。
商量來商量去，有一隻聰明的老鼠想出了一個好辦法，就是放火燒貓。這個主意通過投票表決，得到大會的肯定。
說干就干！第二天早上，老鼠們趁貓睡著了，偷偷地反鎖上貓的家門，將一些乾柴雜草堆在貓宿舍牆上，再將火點起來。轉眼間大火燒上半天。
老鼠們坐在一旁看熱鬧，十分開心。 三隻貓被濃煙熏醒。
勤貓首先跳起來，看見門已被大火所阻，馬上跳過圍牆離開火場。污穢貓也從牆頭逃脫，只因它滿身油漬，一觸火苗貓毛著火了，急忙在地上打滾。
火是熄了，一身貓毛只剩下一半。懶貓醒得最遲，它見門口行不通，也想學人貓急跳牆，可惜它平時好吃懶做，長成了超肥，跳了幾次都跳不出去。
說時遲那時快，大火一下子已將它吞噬，活活燒死了。 再說勤貓第一個跳出來，馬上查找起火的因由，當它繞到屋前時，看見老鼠一家排排坐在看戲。
哦，原來是老鼠在搞鬼！它不禁火冒十丈，堵住老鼠的退路，將老鼠一家全部拋進火場里燒成灰炭，讓它們自食其果。 這件事後，勤貓滅鼠有功，受到主人的嘉獎，污穢貓終於痛改前非，每晚沖涼，成了衛生標兵。
一、明確要求：展開合理的想像，續編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。二、習作指導：1、回顧本組課文的幾篇童話，想像作者是怎樣展開想像的。
2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事。三、例文欣賞，開拓思路。
把自己想到的內容和同學交流，聽聽大家的意見。四、獨立寫作。
把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。例文1、奇妙的歌舞會春天，陽光燦爛，百花盛開。
小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐後地張開了笑臉。
到處一派生機勃勃的景象。「嘟！嘟！嘟——」隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。
這是怎麼回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆「森林動物歌舞會」 了。老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：「安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。」
不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子說：「第五屆森林動物歌舞會現在開始！」話音未落，小猴站在樹上搶先說：「第一個節目，請孔雀先生表演。」在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。
它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。
它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右「臂」，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。
接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最後，它向大家深深地鞠了一躬。
「好！」台下掌聲一片。該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。
小鸚鵡又在舞台上出現了。它說「下一個節目，大合唱《誇誇動物大家庭》。」
這是最精彩的一個節目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。
它四隻粗壯的腳跟著節拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著， *** 後面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子「呱呱」地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水裡，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。
大合唱把歌舞會的氣氛推向了 *** ，動物之間的友情更深了。森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。
你瞧，花兒樂得前俯後仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想像，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看後浮想聯翩。例文2、狐狸和老鼠狐狸媽媽生下了五隻小狐狸，她深深地愛著自己的孩子。
每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。
老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐狸緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞。
有隻黃觜小麻雀叫普季克，住在溫暖的窩里還不會飛，只會拍著翅膀往窩外東張西望，想快點知道外面的世界是什麼樣的，和不和自己的心意。麻雀媽媽看見了，有些不放心，說：「孩子小心，會摔下去的！」
「摔下去會怎麼樣呢？」它他歪著腦袋問。
「摔下去貓就會把你吃了。」
一個莊稼漢走去，普季克說：「他翅膀上的毛讓貓咬光了，光剩兩根骨頭了。」
媽媽糾正說：「你說的不對，他是人，人沒有翅膀。」
「為什麼？」
「人是高一等的動物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走。」
「不對！誰都該有翅膀。我長大了，要讓所有的動物都能飛。」
普季克還不知道，自以為是，不聽勸告是會吃虧的。一天，他手舞足蹈，一不留神掉了下去，大花貓眼睛直瞪著普季克，他驚慌失措，麻雀媽媽撲下來，救他 。到最後，麻雀媽媽的尾巴被大花貓咬掉了，但普季克學會飛了。
⑶ 故事作文怎麼寫
這個故事，有些人聽了可能會感到特別傷感，有些人聽了可能會感覺特別可笑。先聽聽故事吧。
有一個小女孩，他很愛他的爸爸媽媽，有一天，他的爸爸說想去西邊發展，他的媽媽說想去東邊發展。小女孩呢，想讓爸爸媽媽一起住，但媽媽和爸爸都堅持自己的想法。小女孩就哭，哭得很傷心，媽媽爸爸終於同意不走了。因為爸媽提出了條件：小女孩必須特別聽話，必須學習成績特別好。為了留住爸爸媽媽，小女孩就特別努力的學習，果然她的成績越來越好。最後爸爸媽媽也履行諾言，真的不走了，他們一家人就團團圓圓的在一起了。小女孩呢，又開心又擔心。
這個故事是我在小學的時候聽到的。我感覺這個小女孩的爸爸媽媽其實並不是真正的愛小女孩，只是想著法兒的逼著小女孩學習，目的達到了，他們也就不走了。雖然爸爸媽媽依舊履行著自己的諾言，雖然小女孩也一直學習好，我怎麼感覺這一家子人在一起生活得不是那麼和諧呢？他們在一起多沒有樂趣呀！
可以看出，父母愛的不是小女孩，而是小女孩的好成績。盡管小女孩認真學習，但是爸爸媽媽依舊是沒有把愛來填充到這個家庭中。
所以我想說，我們要好好學習呀，因為只有這樣爸爸媽媽才會開心。
可是，我又多麼希望爸爸媽媽愛的是我們本身哪。