怎麼製作八個故事的思維導圖

⑴ 中國民間故事的思維導圖怎麼畫

首先要確定思維主體，明確你要畫的民間故事，如司馬光砸缸，白蛇傳田螺姑娘，牛郎織女等。

選取一個確定的故事，明確它的主要內容，故事意義和啟示等。

⑵ 中國神話故事思維導圖怎麼畫 四年級

中國神話故事思維導圖怎麼畫內容如下：

1、打開億圖思維導圖軟體，點擊新建中的「思維導圖」。

2、選擇從「模板」或者「例子」中新建，雙擊即可直接進入。

3、在思維導圖的編輯界面你會發現自動為你打開了相對應的庫和思維導圖菜單欄。

4、 從符號庫中添加圖形。通過「思維導圖」菜單欄進行編輯。編號。

思維導圖創始人：托尼·博贊（Tony Buzan），他因創建了「思維導圖」而以大腦先生聞名國際，成為了英國頭腦基金會的總裁，身兼國際奧運教練與運動員的顧問、也擔任英國奧運劃船隊及西洋棋隊的顧問。

⑶ 思維導圖怎麼製作圖片

思維導圖製作方法如下：

材料准備：一台電腦、迅捷畫圖軟體。

操作步驟：

1、創建思維導圖，首先需要通過任意界面創建一份「空白思維導圖」。

⑷ 電腦上思維導圖怎麼做

製作思維導圖方法如下：

1、打開OfficeVisio2010後新建一個Visio文件，在新建文件的模板類型中，選擇「靈感觸發圖」；

2、添加一個主標題作為整個思維導圖的「出發點」；

3、使用左側的「形狀」面板添加標題，作為思維導圖思維樹的「枝」和「葉」；

4、使用左側的「形狀」面板添加「動態連接線」，「鏈接根」與「枝葉」。可使用右鍵「出發點」添加多個標題的方式添加枝葉；

5、添加完所有的枝葉後，可用功能區標簽頁「靈感觸發」中的「自動排列」功能，自動對思維導圖進行排列；

6、如果添加的「枝」與「葉」之間有關聯，可使用形狀當中的「關聯線」進行關聯；

7、完成關聯後，可根據實際情況更改枝葉文字以及各種線條的顏色；

8、隨著思路的展開，一根枝上將有越來越多的葉子，這時可使用「靈感觸發，將標題移到新頁」的功能來拆分思維導圖；

9、可根據實際需要，給各個枝葉添加圖示。

⑸ 怎樣做中國古代神話故事思維導圖

這個是西遊記的故事思維導圖。

小說的思維導圖分一下幾種。

一、人物關系思維導圖，理清小說中的人物關系。

二、人物分析，小說中的人物都什麼性格

三、故事發展情節，以故事發展情節理清整個小說內容。

四，概括記錄，把整個小說的內容進行概括性的記錄成思維導圖。

本文所列舉的圖片均由MindMaster思維導圖社區摘錄，個人覺得用於整理知識，梳理想法特別實用，也推薦給你。

⑹ 寓言故事的思維導圖怎麼畫三年級

以「小馬過河」為例：
第一步：把故事的主人公畫在紙張的中央位置。
第二步：畫第一個分支:課文前開頭給我們的信息。
時間，一天；地點，馬鵬；人物，老馬和小馬；事情，馱麥子到磨坊；起因:小馬被小河攔住了去路。
第三步：故事的經過。
小馬遇到了牛伯伯說河水淺，松鼠說河水深，兩種說法，回去又問媽媽，媽媽讓他動腦筋，自己試一試。
第四步：故事的結果。
小馬順利地過了河，原來河水不深也不淺。
第五步：故事給我們的啟示。做事情要動腦筋，勇於嘗試。

⑺ 製作思維導圖的8大常見方法

思維導圖是一種常見的圖形思維工具，應用到小學課堂教學時，能幫助學生迅速理清思路，提升記憶效果。繪制思維導圖有以下8種方法：

樹狀圖(Tree Map)

樹狀圖主要用來對事物進行分組或分類。

樹狀圖主要用來對事物進行分組或分類。在最頂端，寫下被分類事物的名稱，下面寫下次級分類的類別，依此類推。

括弧圖(Brace Maps)

括弧圖多用於分析事物整體與局部的關系。一般括在圖的左首寫上主題，然後放一個大括弧，囊括這個主題的主要部分，之後對每個部分用一個括弧再描述細節。

橋狀圖(Bridge Maps)

一種主要用來進行類比和類推的圖。

這是一種主要用來進行類比和類推的圖。在橋型橫線的上面和下面寫下具有相關性的一組事物，然後按照這種相關性，列出更多具有類似相關性的事物。

氣泡圖(Bubble Maps)

氣泡圖通常用於定義事物的屬性或相應的聯系。

氣泡圖通常用於定義事物的屬性或相應的聯系，主要是使用形容詞或形容詞短語來描述物體。在畫氣泡圖的時候，一般在中心圓圈內寫下被描述的物體，外面圓圈內寫下描述性的形容詞或短語。

雙重氣泡圖(Double Bubble Maps)

雙重氣泡圖也叫氣泡圖的升級版，這也是一件分析“神器”，主要用於兩個主題間的比較和對照。

雙重氣泡圖也叫氣泡圖的升級版，這也是一件分析“神器”，主要用於兩個主題間的比較和對照，從而找到它們的差別和共同點。具體在繪制的時候是將兩個主題分別畫在兩個圓中，周圍的泡泡就是關於主題的屬性或者聯想，如果一個泡泡和兩個主題都關聯，那麼它就可以用線跟兩個主題圓都連起來。這樣的好處是，兩個主題有什麼共性就可以一目瞭然了。

流程圖(Flow Maps)

流程圖主要用於描述一件事情的各個過程(包括發生順序、時間過程、步驟等)。

流程圖主要用於描述一件事情的各個過程(包括發生順序、時間過程、步驟等)。繪制時通常是在最大的方框內，先寫好這個事情的主題，然後用小方框描述完成這個事情所需要的每個步驟，並且用箭頭將這些步驟聯系起來。

多重流程圖(Multi Flow Maps)

多重流程圖主要用來描述一個事物的因果關系。

多重流程圖主要用來描述一個事物的因果關系。繪制時首先定義核心方框，描述這個事情，之後再在左邊方框描述事件產生的原因(用箭頭指向核心方框)，右邊填寫事件的結果(用箭頭從核心方框引向結果方框)。這是一個先後順序的過程，能夠看到事件發生的原因和結果，通過考慮原因和結果來分析為什麼，結果是什麼。

圓圈圖(Circle Maps )

圓圈圖主要用於把一個主題展開來，聯想或描述細節。

圓圈圖主要用於把一個主題展開來，聯想或描述細節。它有兩個圓圈，裡面的小圈圈是主題(主題可以使用詞語，數字，圖畫或者其他標志或象徵物來表示你嘗試理解或定義的事物)，而外面的大圈圈裡放的是和這個主題有關的細節或特徵。

思維導圖的三種用法

第一種用法：提取“關鍵詞”

這是思維導圖主要應用方式。主要是通過對文章提出概括或細節性問題，提取文章中的重要信息(時間、地點、 人物、事件、原因、結果等)。 從軟體設計的角度上講，這種方法主要在於培養我們目的性閱讀的意識，提高對文章內容的把握速度和程度，讓 我們以導圖的形式將文章的各級主題及枝節完整詳細地展現出來，凡有所讀，必有所得。

這種方法，一般針對文章信息明晰的提取性閱讀，我們要做的只是按邏輯順序提取、標注，算是思維導圖最基本的應用方法 。

第二種用法：對信息進行邏輯分析決策

邏輯分析決策，是指利用思維導圖，對混亂的資料信息進行邏輯分析，得出結論或做出決策。這種方法不同於上一種方法的 信息全貌展現，而是更側重信息分析，是對已知的信息進行篩選、分析，最終概括出觀點、結論或做出決策。

如一篇結構較為鬆散的文章，通過對各部分內容的整合和邏輯分析，得出文章論點;或要在一件事情的選擇上做出決斷，把 各種選擇的優缺點列出，通過分析各種選擇優缺點對自己的迫切程度，斟酌損益，得出最終決定。

這種方法目前在軟體中的應用不是很多，但對個人的實際生活和工作幫助很大，可以幫助我們了解和正視自己，明了做一件 事或不做一件事的主客觀原因有哪些，深層原因又是什麼。而這些深層原因所反映出的心理狀況，多數情況下是被我們潛意識忽視掉、卻對我們 的人生發展影響重大的要素。

如果說關鍵詞信息提取法考驗的是按圖索驥過程中的速度與細心，那麼邏輯分析決策法考驗的就是對外物和自我的分析。

第三種用法：頭腦風暴法

這種方法，目前在精英特思維導圖訓練中也是沒有的。但它是思維導圖創始人托尼·巴贊先生以及所有使用過它的人極力推薦思維導圖的根本原因，簡單說來頭腦風暴就是從0到1、實現創造性 突破的方法。

頭腦風暴在思維導圖中的應用方法是：在導圖的中間畫上目的關鍵詞的圖像(最少要有3種色彩，以激發大腦思考的激情)， 在圖像周邊，將自己能想到的與關鍵詞相關的詞語都寫上，不考慮是否符合邏輯，不考慮是否具有可行性，盡管寫下來，並將這些詞以各種角度 延展或彼此間建立聯系，直到將最符合主題的思路完整展現，算是一個頭腦風暴的結束。

這種方法其實是最符合托尼·巴贊對思維導圖的設定：以整體性、發散性、色彩性等符合人類大腦工作規律的特性再現個體思 考的過程，並使這種思考更有趣、更活躍、更具有創造性。

與前兩種方法相比，頭腦風暴是對大腦的創造性思維最有幫助的訓練方式，因為它不是對信息的粗暴提取，也不是對現有資 料的整合，而是創造一件事物，使其從無到有的過程。

以上三種思維導圖的用法，基本涵蓋了我們學習、工作和生活的方方面面，不僅能幫助我們快速閱讀，更能激活我們的大腦 ，很多人都使用它來做筆記、做計劃、做決策、做創造……目前，網上有很多專業的思維導圖製作軟體，精英特中的思維導圖訓練則指導著我們如何更好更快做閱讀，大家可以根據自己的學習、工作、生活需要 ，選擇適合自己的用法。