如何寫好一本書的故事梗

Ⅰ 書的梗概怎麼寫作文

1. 10篇書的梗概作文

1.《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作於二十世紀初期，無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。

在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒有拘泥於對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們為「英雄」，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋「英雄交響曲」。

2.《朝花夕拾》作於一九二六年，共十篇，前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。最初以「舊事重提」為總題目陸續發表於《莽原》半月刊。

一九二七年，魯迅在廣州重新編訂，添寫《小引》《後記》，並改名為《朝花夕拾》，是了解與研究魯迅早期生活、思想和當時社會風貌的重要藝術文獻。十篇中《阿長與山海經》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》六篇，為回憶童年生活，讓讀者看到先生故鄉民俗風情，也見到當時人心世道。

《瑣憶》《藤野先生》《范愛農》乃人生懷念文字。藤野是一位正直、熱誠的日本學者，范愛農是一個在黑暗中，抑鬱、憤懣的愛國青年，《瑣憶》憶的則是，作者自己為尋「另一類的人們」所經歷的艱難和熱望。

3.《西遊記》中國古典四大名著之一，是最優秀的神話小說，也是一部群眾創作和文人創作相結合的作品。小說以整整七回的「大鬧天宮」故事開始，把孫悟空的形象提到全書首要的地位。

第八至十二回寫如來說法，觀音訪僧，魏徵斬龍，唐僧出世等故事，交待取經的緣起。從十四回到全書結束，寫孫悟空被迫皈依佛教，保護唐僧取經，在八戒、沙僧協助下，一路斬妖除魔，到西天成了「正果」。

4.《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風雲。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批吒叱風雲的英雄人物。

在對三國歷史的把握上，作者表現出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團作為描寫的中心，對劉備集團的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對於作者的這種擁劉反曹的傾向應有辯證的認識。

尊劉反曹是民間傳說的主要傾向，在羅貫中時代隱含著人民對漢族復興的希望。5.《小王子》這部童話情節別致而曲折，行文富於詩情和哲理，它採用倒敘的手法，語言明白曉暢，可讀性很強。

由於作者以情愛貫穿全篇，所以法國評論界認為它是一部充滿詩意的童話，是作者對友情的眷念。聖·埃克蘇佩里在這部童話小說里，通過一顆小星球上的一個小王子旅行宇宙的經歷，表達了對人類「童年」消逝的無限感嘆。

小王子在旅途中到過六個星球，碰到過一個目空一切的國王，一個愛慕虛榮的人，一個消磨光陰的酒鬼，一個唯利是圖的商人，一個循規蹈矩的點燈人和一個學究式的地理學家，最後才到達地球，在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了「我」。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒用根基隨風流浪的命運。

同時，也表達出作者對金錢關系的批判，對真善美的謳歌。飛行員和小王子在沙漠 *** 同擁有過一段極為珍貴的友誼。

當小王子離開地球時，飛行員非常悲傷。他一直非常懷念他們共度的時光。

他為紀念小王子寫了這部小說。6.《西門豹》戰國時候，魏王讓西門豹去治理鄴。

西門豹上任後，弄清了鄴地貧窮的原因。原來，這都是巫婆和官紳互相勾結，以河伯娶媳婦為由來騙錢財。

西門豹想了一個好辦法。到了河伯娶媳婦的日子，西門豹來了。

他讓巫婆把新娘子領來，故意說新娘不漂亮，讓巫婆到河伯那兒報信，說改日換人。西門豹又叫官紳們去催巫婆，把他們一一投進漳河。

這樣，老百姓全明白了，巫婆和官紳是騙錢害人的。接著，西門豹發動老百姓興修水利，使鄴地年年豐收。

7.梅花魂梗概由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。 外祖父贊美梅花的一段話。

這段話講了三層意思：第一層是贊揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。 《梅花魂》中的"魂"字，在這里指精神。

梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。」

的精神，這也正是中華民族的民族精神。8.《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。

冰心寫成，冰心一生信奉「愛的哲學」，她認為「有了愛，便有了一切」。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。

她最熱衷於贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。

她愛自己的三個弟弟。她在後來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。

2. 一本書的梗概500字

《假如給我三天光明》梗概 海倫·凱勒在黑暗中尋找光明，給無望世界帶來希望。

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。 然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界裡的人，竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。

她還說：我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。 她說：「身體上的不自由終究是一種缺憾。

我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本於事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鑽這種牛角尖。」 「忘我就是快樂。」

因而我要把別人眼睛所看見的光明當做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。 19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。

——馬克·吐溫 人類精神的美一旦被認識，我們就永遠不會忘記。在她的生活和生活樂趣中，凱勒小姐給我們這些沒有那麼多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課——我們都希望這部書有越來越多的讀者，讓她的精神在越來越廣的范圍內傳播。

——羅斯福夫人。

3. 作文的梗概怎麼寫

本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。

當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。

這種類型的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。

②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。

比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。

除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。

總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。 最後，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內容，反復練習，達到了正確抓住文章主要內容的效果。

4. 作文的梗概怎麼寫

本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。

這種類型的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。

除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。

最後，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內容，反復練習，達到了正確抓住文章主要內容的效果。

5. 寫一本書的梗概（200字）

縮寫《小抄寫員》 有一家人，家裡的錢不夠用。父親年紀大了，為了補貼家裡，幫雜志社寫簽條，孩子要幫父親，父親不肯。

一天晚上，敘利奧等父親睡了，幫父親寫。第二天，父親感覺自己比平常做的多了，燈油費的多了。敘利奧由於睡眠不足，功課做不好，父親一開始提醒，後來罵孩子。孩子忍受了一次又一次的責罵，下了一次又一次的決心仍然沒有用。

後來，因不小心碰了一本書。過了一會兒，父親站在他的背後。父親明白了一切，才知道自己誤會孩子了，就要讓孩子原諒他……

6. 一本書的內容簡介怎麼寫

就是 概括文章的主要內容。

當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。

怎樣才能掌握住寫梗概的要領，提高概括能力①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。

③概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。

④把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。 除此以外，還可以採用中心提問法來寫文章的「梗概」。

具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。

Ⅱ 故事梗概怎麼寫 故事梗概如何寫

1、閱讀故事。如果沒有讀過故事，要寫它的梗概會非常困難，所以翻開你的書或者戴上耳機用iPOD聽這篇故事。不要相信網上的總結故事的網站，它並不都是准確的。

2、做筆記。在閱讀的時候你應該做筆記，以便在書寫梗概的時候可以用來參考。尋找人物、事件、時間、地點和原因。這些信息能夠涵蓋梗概中的基本信息。【阿甘文案】專注於故事梗概寫作。

3、找到主人公。你需要知道這個故事是關於誰的，誰不用在敘述中重點強調。如果故事中的人物很多，不用把所有人物都記下來。

4、記下故事場景。故事場景就是指故事是在哪裡發生的。如果你要讀的故事發生在很多不同的地點，那麼這一點就會比較復雜。如果是這樣的話，你的記述就得更加寬泛。

5、記下故事中的沖突。這就是指記下人物們想要解決的任何主要問題。而並不一定都和《哈利波特》或《指環王》一樣，是要打敗的反派人物。

6、記下主要事件。這是整個故事中最重要的部分。你沒必要把人物做的每一件事都記錄下來。事實上，這反而是你應當盡力避免的事情！只要記述下能夠推動主要沖突發展或是有助於解決主要沖突的事件即可。

7、記下故事的結局。結局通常是最大的事件，它會使故事圓滿結束並且解決問題。即使是系列中的一本，也通常會有一個結局。

Ⅲ 梗概怎麼寫

就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概,能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。怎樣才能掌握住寫梗概的要領，提高概括能力①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。④把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。除此以外，還可以採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。下載咪咕閱讀，咪咕閱讀免費閱讀平故事梗概怎麼寫？一篇比較長的文章，要想讓讀者在短時間里對它有所了解，就必須寫好文章的梗概。雖說梗概只有短短幾百字，但是「麻雀雖小，五臟俱全」，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的。今天就給你說說寫好梗概的「四步走」。 第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。 第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨。 第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。 第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。 相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外。成文後多讀多改，梗概才能小說梗概怎麼寫？第一步:先確定小說是屬於哪個類型；不同類型的小說，其簡介的內容結構也不同，比如科幻末日小說，這類小說的簡介一般會加入小說背景說明 + 主人公一些信息 2 第二步：確定簡介類容結構；是小說背景說明 + 主人公一些信息，或者是小說高潮截取 3 第三步：確定簡介表達形式；有些文筆好的可以寫一首詩或者問答式之類 4 最後：就看你的語文學的怎麼樣了，或者說你的文學知識掌握怎麼樣了誰知道一篇文章的梗概怎麼寫？急啊！1、讀 通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。 2、抽 在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨。 3、連 將抽取出來的各段大意連接起來。 4、理 將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。 (3)如何寫好一本書的故事梗擴展閱讀： 文章歸納段意的方法 1、摘句法 把能概括全段內容的句子摘下來，作為段落大意。這種方法，適用於有中心句的段落。 2、歸並法 先找出每個自然段的大意，再將幾個自然段的大意歸並到一起，歸納出全段大意。 3、藉助法 就是藉助段的結構特點進行歸納。如總分段，可藉助總述部分；因果段，可藉助結果部分；遞進段，可藉助後一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統一，不能幾種方法同時使用。 4、取捨法 一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，捨去次要的，就可以得出段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。 參考資料來源：網路-主要內容怎樣寫梗怎麼寫故事梗概？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨。第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外。成文後多讀多改，梗概才能更棒！！！

Ⅳ 怎麼寫一本書的梗概

梗概:晉察冀邊區北部的一條還鄉河旁有一個小村子。蘆花開了，全村幾十家就籠罩在葦絮里，因此這村叫做蘆花村。小雨來就住在村裡，常常在河邊里游泳，練就了一身游泳的好本領。

秋天，雨來在夜校念書時並受到了愛國主義教育。

有一天，鬼子又來掃盪了。交通員李大叔來到雨來家，把牆角的缸搬開，從洞口跳進去。機智的雨來把缸挪回原處。鬼子進來後，捉住雨來，用糖果、金子來誘惑雨來，不管怎樣，雨來都說：「我在屋裡，什麼也沒看見!」敵人的目光變得凶惡可怕，狠狠的毒打雨來，把他的臉打成青一塊，紫一塊，鼻血滴在課本那幾行字上。可是雨來還是說：「我什麼也沒看見!」這時，敵人的頭子暴跳如雷，生氣地說：「拉出去槍斃!」

他們把雨來拉到河沿上，響了幾響槍聲。村民們以為雨來死了，非常難過。都來尋找雨來的屍體，可是找了半天沒找著。突然，雨來卻在河上露出了小腦袋，原來我們的小英雄雨來趁鬼子不防備時，一頭扎進河裡，從水底又到遠處，脫險了。

Ⅳ 如何寫好故事梗概

先寫幾萬字的大綱，把具體情節構思好
等到開始正式寫書的時候就不會有瓶頸了
詞藻不要太華麗，這樣會給人很空洞的感覺，最重要的是情節跌宕，引人入勝
還有人物獨有的動作、神態、對白，能彰顯出人物的性格魅力
重點是不要太誇張，如果你要想寫一本真正好的小說，就不要像青春校園里那麼不現實，煽情肉麻的對白和自戀的主角的讓人沒有了看的慾望~
如果你要寫一部適合年輕人看的小說，就要有很熱血很令人激動的情節，因為現在的年輕人都很熱血的！我想不管男女，就算再文靜、內斂的人，也總喜歡熱血吧？
在描寫人物外貌的時候，採用白描的手法會更好，比如三言兩語，就描寫出一個翩翩佳公子，描寫太多，反而讓人感覺繁瑣，更沒了想像的餘地
有的女作者是文筆細膩，而有的男作者文筆不咋地，粗神經，寫的文情節發展太快，讓人不適應，所以，情節既要簡潔，也要清晰，不會讓人感覺突兀
我覺得要寫好一部好的小說太難了，以上是我個人經驗，望參考

Ⅵ 寫一本書的故事梗概 一本書的故事梗概怎麼寫

1、首先對這本書的整體要傳達的一個主旨說一下。

2、然後拿出一到兩個章節里的故事進行舉例說明，可以詳細一點，但不可長。選這個故事要非常精彩，引起人的閱讀慾望。

3、說明一下，閱讀本書可以讓讀者有個什麼樣的收獲，當然這個收獲要結合自己的實際體會寫。

Ⅶ 故事梗概怎麼寫

故事梗概的意思就是：簡要地把故事說出來，也就是講述大意。但在講述時，不能斬頭去尾，不能遺漏重要情節。時間、地點、人物、事件的經過都要交代清楚。語言要簡潔，盡量長話短說。

寫故事梗概的方法思路：

第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。

第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨。

第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。

第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。

(7)如何寫好一本書的故事梗擴展閱讀：

一、梗概具體字義：

1、 亦作「梗槩」。大概，概略。

《後漢書·文苑傳上·杜篤》：「臣聞知而復知，是為重知。臣所欲言，陛下已知，故略其梗概，不敢具陳。」

2、剛直的氣概；慷慨。

南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·時序》：「觀其時文，雅好慷慨。良由世積亂離，風衰俗怨，並志深而筆長，故梗概而多氣也。」

二、故事梗概的好處：可以使讀者一目瞭然，了解主要內容，還可以使文章具有條理性。

電影文學劇本創作前的概要描述。 電影劇作者在創作電影文學劇本之前，先選用自己掌握的生活素材中最能確切表現人物性格和展示主題的一系列事件， 構造成一個有簡略劇情內容的故事梗概，作為進一步編寫電影文學劇本的依據。它的基本內容包括主要人物、時間地點、情節發展和結局等。

Ⅷ 一本書的梗概怎麼寫

總結一本書的主要內容最直接的方法是看目錄。所以在看完書之後，能夠看著目錄將書本的內容復述一遍是很好的總結方法。

其次是找准這本書的主要線索。一般作者會在書的序言、導論、前言或者後記當中提及貫穿全書的主要線索。根據書中的主要線索，我們就能很好地總結全書的主要內容了。作者所提及的是明線，也許全書還有一條暗線。這就需要讀者仔細觀察，認真思考取發掘了。

最後，我覺得最困難的是用自己的邏輯去總結全書的內容。這就要求對全書的內容有比較深刻的理解。

寫概括的要領

①認真閱讀，把握原文的內容。

②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。

③概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。

④把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。

Ⅸ 如何寫作文梗概

1. 梗概作文怎麼寫

教學生寫「梗概」

本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。

這種類型的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。

除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。

最後，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內容，反復練習，達到了正確抓住文章主要內容的效果。

參考資料：自寫

2. 梗概的作文怎麼寫

保爾.柯察金，出生於貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了 *** 。他憎恨那些斯壓究人的店老闆，厭惡那些花天酒地的有錢人。

「十月革命」爆發後，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權。保爾的家鄉烏克蘭謝別托卡鎮也經歷了外國武裝干涉和內戰的歲月。紅軍解放了謝別托夫卡鎮，但很快就撤走了，只留下老布希維克朱赫來在鎮上做地下工作。他在保爾家住了幾天，給保爾講了關於革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，朱赫來是保爾走上革命道路的最初領導人。

在一次釣魚的時候，保爾結識了林務官的女兒冬妮婭。

一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由於波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監獄。在獄中，保爾經受住了拷打，堅強不屈，為迎接白菲頭子彼得留拉來小城視察，一個二級軍官錯把保爾當作普通犯人放了出來。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來到了冬妮婭的花園門前，縱身跳進了花園。由於上次釣魚時，保爾解救過冬妮婭，加上她又喜歡他「熱情和倔強」的性格，他的到來讓她很高興。保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛情。為了避難，他答應了冬妮婭的請求，住了下來。幾天後，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀察丁參加了紅軍。

保爾參軍後當過偵察兵，後來又當了騎兵。他在戰場上是個敢於沖鋒陷陣的能幹而且還是一名優秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達克斯》等作品，經常給戰友們朗讀或講故事。在一次激戰中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，於是他立即投入了恢復和建設國家的工作。他做團的工作、肅反工作，並忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。

在這一段時間里，他和冬妮婭的愛情產生了危機，冬妮婭那庸俗的個人主義令他反感。等到在修築鐵路時又見到她的時候，她已和一個有錢的工程師結了婚。保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達在工作上經常接觸，倆人逐漸產生了感情。但他又錯把麗達的哥哥當成了她的戀人，因而失去了與她相愛的機會。

在築路工作要結束時，保爾得了傷寒並引發了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉去休養。半路上誤傳出保爾已經死去的消息，但保氏爾第四次戰勝死亡回到了人間。病癒後，他又回到了工作崗位，並且入了黨。由於種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養時，他認識了達雅並相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終於把這個充滿戰斗 *** 的戰士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明並且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，後來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》終於在1934年出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活

3. 作文的梗概怎麼寫

本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。

這種類型的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。

除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。

最後，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內容，反復練習，達到了正確抓住文章主要內容的效果。

4. 怎樣寫文章的梗概

·術百概，就是簡略的內容.，寫梗概，就是把你讀過的一 'J入本書或一篇文章的主要內容用簡略的語言寫下來，它是讀書筆記的一種形式、，寫梗概，能幫助我們記住文章的主要內容，培養自己的分析、概括能力。

小作者滕浩在寫梗概時做到了一「准」，忠實原文；二「簡」，語言簡練；三「整」，文章內容、結構完整。 《（比血更濃）梗慨》以下幾方面值得我們借鑒： 1.明確習作要求，確定寫作對象。

小作者是一個非常喜歡讀書的孩子，他首先從自己所讀的眾多文章中，確定了《比血更濃》這篇自己最喜歡、感受最深的文章。因為讀過這篇文章後，他對母愛有了更深刻的認識 2.掌握閱讀材料。

在確定了文章之後，小作者能認真閱讀原文，在掌握了文章主要內容和中心思想，分清了文章結構、層次的基礎上，才開始動筆寫作。， 3.逐段縮寫，刪取內容，把概括出的各部分內容和重要語句連接成文。

《比血更濃》原文有2700字左右，小作者在忠實原文的基礎上，刪去了人物的對話，把長句縮成短句，將許多細節描寫改成了簡要的敘述，但也體現了中心。尤其結尾處保留了原文中的關鍵語句，寫出了羅莎琳對母愛的感悟之深。

5. 故事梗概怎麼寫

一篇比較長的文章，要想讓讀者在短時間里對它有所了解，就必須寫好文章的梗概.雖說梗概只有短短幾百字，但是「麻雀雖小，五臟俱全」，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的.今天就給你說說寫好梗概的「四步走」.第一步：讀.通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖.如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」.第二步：抽.在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意.需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨.第三步：連.將抽取出來的各段大意連接起來.第四步：理.將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話.相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外.成文後多讀多改，梗概才能更精彩。

6. 怎樣寫好梗概作文

題目就寫《。

.的梗概》，寫的不是文章的作者，而是文章的讀者，也是讀書筆記的一種，也可以說讀者在閱讀對文章進行一定程度的縮寫。要求是簡單明了、能抓住文章的大體意思，不漏掉一些必須要交代的地方。

通過「學習抓文章基本線索」和「學慣用自己的話復述文章的 *** 內容」兩個階梯練習。 梗概的骨架為「文章基本線索 + 用自己的話歸納的 *** 部分內容 + 必要交代的背景和故事支節」主要就是拿來一篇文章，將文章詳寫部分用自己的話概要的寫下來，略寫部分你一筆勾銷。

和文章的介紹差不多。注意，不需要你詳細描寫文章內容，寫得較短比較好。

至於寫什麼課文的梗概，那就自己找，最好找較長的文章。