❶ 成語故事畫蛇添足三年級學生寫
1. 有關畫蛇添足的成語故事150字
畫蛇添足
讀音][huà shé tiān zú]
[解釋]畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多餘的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。
[出處]漢·劉向《戰國策·齊策》：「楚有祠者；賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：『數人飲之不足；一人飲之有餘；請畫地為蛇；先成者飲酒。』一人蛇先成；引酒且飲之；乃左手持卮；右手畫蛇；曰：『吾能為之不足。』未成；一人之蛇成；奪其卮曰：『蛇固無足；子安能為之足。』遂飲其酒。為蛇足者；終無其酒。」
[近義]弄巧成拙為蛇畫足多此一舉適得其反徒勞無功畫蛇著足節外生枝歪打正著冠上加冠
[反義]畫龍點睛不折不扣恰如其分不蔓不枝弄假成真歪打正著恰到好處
2. 畫蛇添足成語故事。
畫蛇添足，語出《戰國策·齊策二》。
原文
楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：「數人飲之不足，一人飲之有餘，請畫地為蛇，先成者飲酒。」一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：「吾能為之足。」未成，一人之蛇成，奪其卮曰：『蛇固無足，子安能為之足？』遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。
譯文
古代楚國有個貴族，祭過祖宗以後，准備把一壺祭酒賞賜給前來幫忙的門客。門客們互相商量說：「這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩餘。我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。」 有一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續畫蛇，說：「我能夠給它畫腳。」沒等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺搶過去說：「蛇本來是沒有腳的，你怎麼能給它畫腳呢！」然後他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最終失去了酒。
原意為畫蛇時給蛇添上腳。後比喻做了多餘的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。
這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。後以「畫蛇添足」比喻做多餘的事有害無益。也比喻虛構事實，無中生有。
3. 畫蛇添足成語故事
古時候，楚國有一家人，祭完祖宗之後，准備將祭祀用的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。參加的人很多，這壺酒如果大家都喝是不夠的，若是讓一個人喝，那能喝個痛快。這一壺酒到底給誰喝呢？
大家都安靜下來，這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認為這個辦法好，都同意這樣做。於是，在地上畫起蛇來。
有個人畫得很快，一轉眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回 頭看看別人，還都沒有畫好呢。心裡想：他們畫得真慢。再想顯示自己的本領， 於是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來，還洋洋得意地說： 「你們畫得好慢啊！我再給蛇畫幾只腳也不算晚呢！」
正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經畫好了。那個人 馬上把酒壺從他手裡奪過去，說："你見過蛇么？蛇是沒有腳的，你為什麼要給 他添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！"
那個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了。
以後人們根據這個故事引申出「畫蛇添足」這句成語，比喻有的人自作聰明，常做多餘的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟了。
4. 關於畫蛇添足的成語故事
古代楚國有個來貴族，祭過祖宗以自後，把一壺祭酒賞給前來幫忙的門客。門客們互相商量說：「這壺酒大家都來喝則不夠，一個人喝則有餘。讓咱們各自在地上比賽畫蛇，誰先畫好，誰就喝這壺酒。」 有一個人最先把蛇畫好了。他端起酒壺正要喝，卻得意洋洋地左手拿著酒壺，右手繼續畫蛇，說：「我能夠再給它添上幾只腳呢！」可是沒等他把腳畫完，另一個人已把蛇畫成了。那人把壺搶過去，說：「蛇本來是沒有腳的，你怎麼能給它添腳呢！」說罷，便把壺中的酒喝了下去。 那個給蛇添腳的人終於失掉了到嘴的那壺酒。
畫蛇添足
5. 成語故事日記畫蛇添足
畫蛇添足 [huà shé tiān zú]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
【解釋】：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多餘的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。
【出自】：《戰國策·齊策二》：「蛇固無足，子安能為之足？」 明·施耐庵《水滸全傳》第一百十回：「將軍功績已成，威聲大震，可以止矣。今若前進，倘不如意，正如『畫蛇添足』也。」。
【示例】：這也是一則事實，並非做書的人～，為此奇談。
◎《花月痕》第五一回
【語法】：連動式；作賓語；含貶義
出 處
漢·劉向《戰國策·齊策》：「楚有祠者；賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：『數人飲之不足；一人飲之有餘；請畫地為蛇；先成者飲酒。』一人蛇先成；引酒且飲之；乃左手持卮；右手畫蛇；曰：『吾能為之不足。』未成；一人之蛇成；奪其卮曰：『蛇固無足；子安能為之足。』遂飲其酒。為蛇足者；終無其酒。」
6. 兒童成語故事 《畫蛇添足》
畫蛇添足，漢語成語。 拼音：huà shé tiān zú 釋義：語出《戰國策·齊策二》。原意為畫蛇時給蛇添上腳。後比喻做了多餘的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。 這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。後以「畫蛇添足」比喻做多餘的事有害無益。也比喻虛構事實，無中生有。
7. 成語故事課文畫蛇添足
畫蛇添足
huàshétiānzú
[釋義] 畫蛇時添上腳。喻指徒勞無益；多此一舉。
[語出] 漢·劉向《戰國策·齊策》：「楚有祠者；賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：『數人飲之不足；一人飲之有餘；請畫地為蛇；先成者飲酒。』一人蛇先成；引酒且飲之；乃左手持卮；右手畫蛇；曰：『吾能為之不足。』未成；一人之蛇成；奪其卮曰：『蛇固無足；子安能為之足。』遂飲其酒。為蛇足者；終無其酒。」
[正音] 添；不能讀作「tiǎn」。
[辨形] 添；不能寫作「填」。
[近義] 徒勞無功 多此一舉
[反義] 畫龍點睛 恰到好處 恰如其分
[用法] 用來形容不應該做的多餘的事。含貶義。一般作賓語。
[結構] 連動式。
[辨析] ～和「弄巧成拙」；都可表示「自以為做得好；結果壞了事」的意思。但～偏重在「做多餘的事」；「弄巧成拙」偏重在「想做得好些；巧妙些」。
[例句]
①切勿刻意求工；以免～；喪失了自然。
②多寫上這一句；不但沒增強表現力；反而成了～。
[英譯] ruintheeffectbyaddingsth。superfluous
[成語故事]
古代楚國有個貴族，祭過祖宗以後，把一壺祭酒賞給前來幫忙的門客。門客們互相商量說：「這壺酒大家都來喝則不夠，一個人喝則有餘。讓咱們各自在地上比賽畫蛇，誰先畫好，誰就喝這壺酒。」 有一個人最先把蛇畫好了。他端起酒壺正要喝，卻得意洋洋地左手拿著酒壺，右手繼續畫蛇，說：「我能夠再給它添上幾只腳呢！」可是沒等他把腳畫完，另一個人已把蛇畫成了。那人把壺搶過去，說：「蛇本來是沒有腳的，你怎麼能給它添腳呢！」說罷，便把壺中的酒喝了下去。 那個給蛇添腳的人終於失掉了到嘴的那壺酒。
8. 成語故事大全兒童畫蛇添足
[成語故事]
古代楚國有個貴族，祭過祖宗以後，把一壺祭酒賞給前來幫忙的門客。門客們互相商量說：「這壺酒大家都來喝則不夠，一個人喝則有餘。讓咱們各自在地上比賽畫蛇，誰先畫好，誰就喝這壺酒。」 有一個人最先把蛇畫好了。他端起酒壺正要喝，卻得意洋洋地左手拿著酒壺，右手繼續畫蛇，說：「我能夠再給它添上幾只腳呢！」可是沒等他把腳畫完，另一個人已把蛇畫成了。那人把壺搶過去，說：「蛇本來是沒有腳的，你怎麼能給它添腳呢！」說罷，便把壺中的酒喝了下去。 那個給蛇添腳的人終於失掉了到嘴的那壺酒。
畫蛇添足
huàshétiānzú
[釋義] 畫蛇時添上腳。喻指徒勞無益；多此一舉。
[語出] 漢·劉向《戰國策·齊策》：「楚有祠者；賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：『數人飲之不足；一人飲之有餘；請畫地為蛇；先成者飲酒。』一人蛇先成；引酒且飲之；乃左手持卮；右手畫蛇；曰：『吾能為之不足。』未成；一人之蛇成；奪其卮曰：『蛇固無足；子安能為之足。』遂飲其酒。為蛇足者；終無其酒。」
[正音] 添；不能讀作「tiǎn」。
[辨形] 添；不能寫作「填」。
[近義] 徒勞無功 多此一舉
[反義] 畫龍點睛 恰到好處 恰如其分
[用法] 用來形容不應該做的多餘的事。含貶義。一般作賓語。
[結構] 連動式。
9. 成語故事：《畫蛇添足》教案設計
《畫蛇添足》教學設計
楚國有一個官員，在春天祭過了祖宗之後，便將一壺酒賞給他的辦事人員喝。有人提議：「我們只有一壺酒，肯定不夠我們大家喝的，一個人喝倒是綽綽有餘。我們每人在地上畫一條蛇，誰畫得最快，就把這壺酒給他。」 大家都同意了。
有一個人很快就把蛇畫好了。他正打算喝這壺酒時，看見別人都還忙著畫呢。他就得意揚揚地說：「你們畫得好慢呀，等我再畫上幾只腳吧！」 他的蛇腳還沒畫完，另一個人已經把蛇畫好了。那人把酒壺奪了過去說：「有誰見過長腳的蛇？你畫的不是蛇，這壺酒應該是我的了。」說罷，就喝起酒來。那個給蛇畫腳的人沒辦法，只能懊悔自己的愚蠢。
「畫蛇添足」這個成語就是從這個故事來的。現在人們用它來說明這么個道理：做的過分和做的不夠是一樣有害的。
一、創設情境
導入程序：放錄音--聽故事--看幻燈片--猜成語
師：嗨，親愛的同學們，你們喜歡聽故事嗎？老師請你們聽一聽這個有趣的故事。
放《畫蛇添足》的現代文錄音。讓學生進入情境，激發學習興趣。
師：接下來，請同學們欣賞一幅有趣的圖畫。（出示幻燈片，放映幻燈機。）同學們
，你們能不能根據剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個故事的題目呢？
二 教學過程
1、讀第一自然段，思考：僕人們見酒太少，提議怎麼辦？
2、出示第一自然段，交流：「都說：要是每人嘗一小口，那才沒意思呢，還不如讓一個人喝個痛快。可是，到底給誰喝呢？」
「要是…還…」句式理解，換成句子：「如果每人嘗一口，那太沒意思了，還是讓一個人喝個痛快」於是就有人提議說什麼？（各人在地上畫一條蛇，誰畫得快畫得像，就把這壺酒給誰。）並完成板書：畫蛇飲酒
（三）學習二、三自然段，分組交流：
1、出示第二自然段，思考：有個人畫得怎麼樣？（很快）
從哪個詞語能看出這個人畫得很快？（一轉眼）
2、最先畫好蛇的人見別人沒有畫好，他心裡是怎麼想的？又是怎麼做的？
出示句子：他抬頭一看，別人都沒有畫好，就想：「我給蛇添上四隻腳吧。」他左手拿起酒壺，右手拿著樹枝，給蛇畫起腳來。
3、在他給蛇添足時，另一個人怎麼樣？（也把蛇畫好了）完成板書：畫蛇
4、思考：最先畫好蛇的那個人有沒有喝到酒？誰最後喝到了酒？從哪些句子看出？出示第三自然段。完成板書：失酒、喝酒
5、思考：為什麼最先畫好蛇的人沒喝到酒？
出示句子，重點講解：「蛇是沒有腳的，你干嗎要畫上腳呢？第一個畫好蛇的是我，不是你啦！」明確：給蛇添上腳就不是蛇了。他給蛇添上腳是不恰當的。完成板書：不恰當
6、再比較：最先畫好蛇的人給蛇添上腳，沒能喝到酒，而另一個人畫完蛇，沒給蛇添足，並結合板書，完成板書（多此一舉）
引出寓意：蛇本來就沒有腳，「添」上腳就不是蛇了，所以那個人並沒有畫成蛇。假設他不給蛇添足會怎樣,(喝到酒),而這一「添」反而畫得慢了，也不像了，因此這一「添」完全是多此一舉，（完成板書：多此一舉）
這個寓言告訴大家事情做好就行了，不要再去做多餘的不恰當的事。由此而來的成語「畫蛇添足」，就是比喻做了多餘的事反而不恰當。
三、鞏固：
1、結合課後練習中的句子講「畫蛇添足」
2、在我們平時生活學習中，我們常會碰到一些畫蛇添足的事，分組結合自己的生活實際說說哪些事屬於「畫蛇添足」的事。
3、分組匯報結果，並評點
4、出示相關句子，讓學生選擇哪些屬於「畫蛇添足」
1）在超市買了塊鹹肉，回家後，又在鹹肉上酒了許多鹽，結果太咸了沒法吃。（ ）
2）天真冷，小明又加了件衣服。（ ）
3）長褲外面再套上裙子。（ ）
4）青菜炒得太淡了，我又加了些鹽。（ ）
5）衣服沒洗干凈就晾了起來，發現後再洗一遍。（ ）
6）作文題目是《春天》，有個同學寫好後，覺得內容不夠充實，又加了些描寫冬天雪景的句子。（ ）
7）值日生把教室地面已經拖得很乾凈了，但班長還是覺得不夠干凈，就把教室潑滿了水。（ ）
板書設計：
（多此一舉）
有個人 畫蛇 添足 失酒
畫蛇喝酒 （不恰當）
另一個人 畫蛇 喝酒
❷ 創作故事情況怎麼填
1、首先准備好創作故事情況需要填寫的表跟筆。
2、其次在右上角的位置填寫姓名跟填寫時間。
3、最後在中間內容欄填寫真實情況即可，如沒有就寫無。
❸ 我下載了一個高德地圖。他們讓我填小店故事怎麼填寫
下載安裝高德地圖，如果你要想把店能夠在地圖上顯示，打開手機定位服務，填寫你小店創業服務宗旨，申請成功就會在該地圖顯示店鋪地名位置。
❹ 精衛填海是一個怎樣的故事用自己的話寫一寫注意寫清楚故事的起因經過和結果
傳說，炎帝有個女兒叫精衛，女娃聰明伶俐，活潑可愛，美麗非凡，炎帝十分喜歡她。一天，她走出小村，找小朋友玩耍，看到一個大孩子把小孩子當馬騎。小孩都累趴下了，大孩子還不肯罷休。女娃走過去，指著大孩子的腦門怒斥道：「你這個人太壞了，欺負小孩子算什麼本事，有力氣，去打虎打熊，人們會說你是英雄。」
大孩子見女娃是個小姑娘，生得單薄文弱，根本不把她放在眼裡。他從小孩背上跳下來，走到女娃面前說：「我是海龍王的兒子，你是什麼人？竟敢來管我！」女娃說：「龍王的兒子有什麼了不起，我還是神農的女兒呢，以後你少到陸地上撒野，小心我把你掛到樹上曬干。」
龍王的兒子說：「我先讓你知道知道我的厲害，往後少管小爺的閑事。」說著動手就打。女娃從小跟著父親上山打獵，手腳十分靈活，力氣也不小，見對方蠻橫無禮，並不示弱，閃身躲開對方的拳頭，飛起一腿，將龍王的兒子踢個嘴啃泥。
龍王的兒子站起來，不肯服輸，揮拳又打，被女娃當胸一拳，打個昂面朝天。
龍王的兒子見打不過女娃，只好灰溜溜地返回大海。
過些天，女娃到海中游泳，正玩得十分開心，剛巧讓龍王的兒子發現了。他游過來，對女娃說：那天在陸地上讓你撿了便宜，今天你跑到我家門前，趕快認個錯，不然我興風作浪淹死你。
女娃倔強地說：「我沒錯，認什麼錯。」
龍王的兒子見女娃倔強，根本沒有服輸的意思，立即攪動海水，掀起狂風惡浪，女娃來不及掙扎，就被淹死了，永遠不回來了。
女娃不甘心她的死，她的魂靈變化做了一隻小鳥，名叫「精衛」。精衛長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點象烏鴉，住在北方的發鳩山。她被悲恨無情的海濤毀滅了自己，又想到別人也可能會被奪走年輕的生命，因此不斷地從西山銜來一條條小樹枝、一顆顆小石頭，丟進海里，想要把大海填平。她無休止地往來飛翔與西山和東海之間。
可是那咆哮的大海嘲笑她道：「小鳥兒，算了吧，就算你幹上百萬年，也別想將我填平！」
但是翱翔在高空的精衛堅決地回答說：「就算幹上一千萬年、一萬萬年，干到世界末日，我也要將你填平！」
「你為什麼恨我這樣深呢？」「因為你呀——奪取了我年輕的生命，將來還會有許多年輕無辜的生命要被你無情地奪去。」
「傻鳥兒，那麼你就干吧——干吧！」大海哈哈地大笑了。
精衛在高空悲嘯著：「我要乾的！我要乾的！我要永無休止地幹下去的！這叫人悲恨的大海啊，總有一天我會把你填成平地！」
她飛翔著，嘯叫著，離開大海，又飛回西山去；把西山上的石子和樹枝銜來投進大海。她就這樣往復飛翔，從不休息，直到今天她還在做著這種工作。
❺ 精衛填海的故事怎麼寫50字
炎帝有一個女兒，叫女娃。女娃十分乖巧，黃帝見了她，也都忍不住誇獎她，炎帝視女娃為掌上名珠。炎帝不在家時，女娃便獨自玩耍，她非常想讓父親帶她出去，到東海——太陽升起的地方去看一看。可是因為父親忙於公事：太陽升起時來到東海,直到太陽落下；日日如此，總是不能帶她去。這一天，女娃沒告訴父親，便一個人駕著一隻小船向東海太陽升起的地方劃去。不幸的是，海上突然起了狂風大浪，像山一樣的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，終被無情的大海吞沒了，永遠回不來了。炎帝固然痛念自己的小女兒，但卻不能用太陽光來照射她,使她死而復生，也只有獨自神傷嗟嘆了。女娃死了，她的精魂化作了一隻小鳥，花腦袋，白嘴殼，紅腳爪，發出「精衛、精衛」的悲鳴，所以，人們便叫此鳥為「精衛」。精衛痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發鳩山上銜了一粒小石子，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上迴翔闃，悲鳴著，把石子樹枝投下去，想把大海填平。大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：「小鳥兒，算了吧，你這工作就干一百萬年，也休想把我填平！」精衛在高空答復大海：「哪怕是幹上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平的！」「你為什麼這么恨我呢？」「因為你奪去了我年輕的生命，你將來還會奪去許多年輕無辜的生命。我要永無休止地幹下去，總有一天會把你填成平地。」精衛飛翔著、鳴叫著，離開大海，又飛回發鳩山去銜石子和樹枝。她銜呀，扔呀，成年累月，往復飛翔，從不停息。後來，一隻海燕飛過東海時無意間看見了精衛,他為她的行為感到困惑不解,但了解了事情的起因之後,海燕為精衛大無畏的精神所打動,就與其結成了夫妻，生出許多小鳥，雌的像精衛，雄的像海燕。小精衛和她們的媽媽一樣，也去銜石填海。直到今天，她們還在做著這種工作。精衛鍥而不舍的精神，善良的願望，宏偉的志向，受到人們的尊敬。晉代詩人陶淵明在詩中寫道：「精衛銜微木，將以之填滄海」，熱烈贊揚精衛小鳥敢於向大海抗爭的悲壯戰斗精神。後世人們也常常以「精衛填海」比喻志士仁人所從事的艱巨卓越的事業。人們同情精衛，欽佩精衛，把它叫做「冤禽」、「誓鳥」、「志鳥」、「帝女雀」，並在東海邊上立了個古跡，叫作「精衛誓水處」。❻ 二年級填口訣,講故事怎麼寫
故事的開始是在一場小學二年級的升級考試。主人公是一個每次都被因為年齡送級送上來的小男孩。
監考老師發完卷子，發現少列印了兩份。老師看著沒有卷子的兩位學生一會。卻沒去重新列印卷子。因為當然學校沒有列印機。都是在鎮里列印好的。
老師繼續了考試，卻讓沒有卷子的兩位學生先回家不用參加考試。
沒有卷子的兩位學生一個是主角。班裡排行「第二」，一個是經常搶主角」第一"的一個女孩。
在考試期間，自己的兒子卻回來了。主角的老爸問清楚後，很是氣氛。一方面絕對兒子不爭氣，另一方面覺得老師太過分了。竟然因為沒有卷子了。就不讓自己兒子考試了。
以後這個家長當然找了老師。老師給出的答案是讓自己兒子再來學校單獨考試，
約定的那天，主角來學校。發現第一已經到了。然後老師給了他幾張白紙。又給了他一些已經改過的卷子。讓他考試。依然沒有卷子。
那時的主角竟然連卷子上的勾和叉是什麼意思都不知道。只管對著抄。