雨後的故事是什麼意思

1. 雨後的故事介紹

70年代初，上海的一個秋雨之夜。醫療研究中心的科技人員陳翰如，冒雨追趕他的妻子、印染廠美術設計員方敏。方敏抱著不滿周歲的女兒曉敏，疾步登上了公共汽車。陳翰如領著5歲的兒子曉如，悔恨地站在雨水中，望著急駛而去汽車。撥亂反正後，審判員孟健重審方敏和陳翰如的離婚案。陳翰如向孟健及孟妻白珊講起了當初自己與方敏甜蜜的初戀和恩愛的婚後生活。一場政治風暴，給他們幸福的家庭帶來了不幸。思想上的壓抑，政治上的迫害，加上沉重的家庭負擔，使方敏對理想產生動搖，失去了信心。陳翰如雖身處逆境，仍堅持直線加速器的研究工作，忽視了對妻子的關懷和體貼。在痛苦和失望中，方敏燒毀了陳翰如多年積累的科研資料和自己獲設計獎的布樣。陳翰如一氣之下，將方敏攆出家門。此後，他很感內疚，期待著與方敏重新和好。在曉敏5歲生日那天，白珊的弟弟白俊民醫生卻意外地闖進方敏的生活。方敏帶曉敏去買生日蛋糕，被白俊民撞倒。當晚，白俊民給曉敏送來生日蛋糕，並向她們母女賠禮道歉。此後，他便悄悄地愛上了方敏，卻不知方敏就是自己所敬慕的的朋友陳翰如的妻子。陳翰如與方敏分居後，一直堅持直線加速器的研製，同時也擔負起家務的重擔，盡到做父親的責任。一次，他領兒子曉如逛公園，發現方敏和白俊民親密地在一起散步。這意外的打擊，使身染重病的陳翰如，在直線加速器研製成功後就病倒了。在醫院里，他得到了白俊民的精心治療。當他發現白俊民對方敏的愛是真摯的，便毅然同意與方敏離婚，並叮囑白俊民要盡到丈夫的責任，使愛人得到幸福。此時，孟健和白珊正設法使陳翰如夫婦和好，他們極力阻止白俊民和方敏結合。當他們告訴白俊民，方敏並沒有離婚，她的丈夫就是陳翰如時，白俊民如夢初醒。為不再給陳翰如增添痛苦，他向方敏講述了陳翰如獻身事業的高尚品德，以及當時卧床治療的情況。這時，事業心正在復甦的方敏，深感慚愧和內疚，她無法克制自己的感情，重新回到陳翰如的身邊。
1972年，南非。斯蒂夫還是一個小男孩的時候，就被母親教育，一定要征服當地人，否則就有性命之憂。到了1986年，斯蒂夫已經成為一名士兵，隨之准備在緊急備戰狀態中奔赴戰場。他的女朋友是一個原本跳芭蕾，此時卻不得不在夜總會謀生的舞女埃瑪。埃瑪美麗善良，對幾次幫她修車並陪她回家的燈光師、當地黑人約瑟夫心存感激。在她心裡沒有什麼種族之分，她希望和約瑟夫這樣的黑人成為朋友。
戰爭來了，斯蒂夫不得不離開心愛的埃瑪去履行軍人的職責。但他沒有想到，當自己逃離戰爭，回來尋找埃瑪的時候，卻發現一個黑人和埃瑪躺在一張床上，這個黑人就是約瑟夫。原來埃瑪為了感激約瑟夫，不忍總讓他裹著睡袋躺在冰冷的地上，所以讓他躺在床上，但神經質的斯蒂夫完全誤會了。他拿著自己的武器逼迫約瑟夫講出真相，而對埃瑪的苦苦哀求卻視而不見。埃瑪和約瑟夫試圖逃走但都失敗了。
斯蒂夫指使埃瑪到外面買煙和食物，又誤會埃瑪在外面報了警。約瑟夫企圖奪下他的槍，但二人在扭打的時候槍走了火，射中了對面的埃瑪。
斯蒂夫被判有罪，但他始終沒有供出同時也在現場的約瑟夫。1994年5月10日，納爾遜·曼德拉上台成為南非的總統。約瑟夫成了學校里的老師，他向孩子們講述自己寫的關於一個叫伍茲茲維（振作的意思）的男孩的故事，他還到監獄里看望斯蒂夫，並給他送上水果。斯蒂夫深受感動，和約瑟夫隔著監獄的鐵柵欄流淚相擁。

2. 雨後 小故事講的是什麼

這是一篇描寫雨後與自然美景發生的故事。

這篇文章是作者的一篇隨筆散文，故事的情景發生在大雨過後的時候，作者身臨其境，用真實的語言記錄下了雨後出現彩虹的美景。

文中不止寫出了景色的優美，同時也寫出了作者心靈上的通明，天上的雲變幻莫測，天上的彩虹五彩斑斕，無一不透露著大自然的美麗。

(2)雨後的故事是什麼意思擴展閱讀：

原文：

雨，也就這樣在不經意間停了。雨後的新鮮空氣，是難得一有的，雨間的悶熱，一下子盪然無存。下雨過後，就不用老撐著雨傘，就不用怕被雨水淋濕。

陽光依舊照耀著大地，彩虹很快也會消失不見。雨後地上還有許多大大小小的水窪，這是雨後殘留的一點雨水。不管什麼事物，都是一樣，在所有的挫折和失敗過後，等待你的，便是成功的喜悅。

3. 雨後的故事

雨，正下著，碩大的雨點一滴緊接著一滴從天空直墜落下來，砸在地上，濺起一朵一朵的水花……"又是一個雨天，討厭的雨天。"欣望著雨簾喃喃自語，"這么大的雨，可怎麼回家啊?要是早聽媽媽的話帶一把傘就好了。還是先到校門口再說吧，也許媽媽會來接我。"

欣將書包頂在頭上，不顧形象地邁開大步沖向雨簾，向校門跑去。欣焦急地向校門外望，在眾多父母中尋找媽媽的身影，可是那熟悉的身影始終沒有映入欣的眼簾。"還是去打個電話吧。"欣抱著書包向門衛走去，但不久便折回來了，因為她沒帶錢包。什麼叫做"禍不單行，福無雙至"欣總算領悟到了七八分，她時不時地向校外望去，又時不時地看看手錶，心中很是著急。

"HI，欣，怎麼還不回家?"欣的死黨推車走來，"怎麼又沒帶傘?What a pity!祝你明天不生病。"說完便隨著一陣鈴聲騎遠了。"還死黨呢!真不夠朋友，就這么走了……我體質好，明天才不會生病呢!"嘴上這么說但欣心裡不免有些擔心，要知道上次淋雨，足足使她與床相伴了三天，欣正在氣頭上，此時傳來一個聲音："這位同學，需要我幫忙嗎?"欣尋聲望去，只見一位男孩在不遠處微笑著。欣的臉刷地變紅了，"不用了，謝謝。"

"那你怎麼回家?"

"等下媽媽會送傘來的。"欣低著頭，小聲回答。

"北京時刻下午5：20整，要是你不走，我可得走了。"

"……，5：20了?"欣猛地一驚，"完了!媽媽要我5：10到家，何況家裡有客人，這可怎麼辦?你再仔細看看，是不是你的手錶走錯了?""不可能的啦，你當我SB啊?""那……那……拜託了!"欣學著日本人鞠了一個躬說道 。男孩將傘撐在了欣的頭上，向雨中走去。"欣!"班裡最雞婆的"喇叭女"來了，欣的心猛地揪了一下，這下完了，明天註定要"橫著進來，斜著出去"了，欣勉強擠出一絲微笑，機械地擺著手說道："好啊!"

"欣，這位帥哥是……?""喇叭女"用異樣的眼光打量著那個男孩，"他是……他是……""我是她表哥，你看，都這么晚了，我們趕時間呢!欣，我們走吧，再見!"男孩推了下呆立著的欣，欣這才下意識地說了一聲"Good bye"，遠離了學校。

此刻，欣才鬆了一口氣，似乎世界末日過去了，"謝謝。"欣輕輕地說了一句，那男孩沒說什麼，只是報之一笑，依舊是那坦誠的笑。

以往回家的路總是很短，而今天似乎已經過去了幾個漫長的世紀，因為有一位與她素不相識的男生與她同打一把傘回家，這一路是無語的，幸好救星出現--媽媽走了過來，"欣，楓，你們怎麼來得這么慢?"

什麼?楓?欣這才把男孩從頭到腳打量了一番，的確有點眼熟，特別是那調皮的笑，欣感到特別的尷尬，依舊是男孩給她解圍，"快走吧，小欣欣。""小欣欣"多麼親切的稱呼。兒時，楓哥哥就是這么叫我的。

欣倚在窗檯上，望著窗檯的雨簾，思緒開始飄遠了。是什麼讓我與兒時的好友有了如此深的溝隙，也許是那些無聊的閑言碎語，也許是那些所謂早戀的說法，讓我與兒時的好友如同陌路人。為什麼純真的友誼在老師與父母的眼中都變了色呢?

雨，依舊下著，「又是一個雨天，討厭的雨天。

4. 雨後的故事是怎樣發生

《雨後》一文，是一篇反映孩童生活、富有童趣的詩歌,詩中運用極其細膩筆觸，描繪了一對兄妹雨後踩水嬉戲的有趣情景，准確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點及喜雨愛水的心理特徵。

全詩以淺近生動的語言描繪了一幅孩童戲水的情景，勾畫出孩子們活潑、俏皮的形象，極富童趣。在教學中我注重聯系生活，喚起生活體驗。

讀冰心的詩，有人感到如飲清涼芬冽的泉水，更多的讀者則激起自己對於慈母、家庭、故土以及孩提時代的追憶，從而灑下滿溢情感的淚水。故而有人曾批評冰心初期的詩作，意境是美的，文筆是冷的，貌似溫柔而內含蓮心苦，其中是非曲直，有它的時代色彩與個人的情愫，且不去評說。

(4)雨後的故事是什麼意思擴展閱讀：

《雨後》發表於1959年6月27日《光明日報》。這首詩的文采、格調，相較於她往昔被譽冰心體的詩作，似迥然而異。

在舊中國的二十年代，冰心除創作小說外，也有許多詩作，影響最大的當首推《繁星》和《春水》，這兩部詩集一問世，立即轟動文壇，風靡神州，成為當時最流行的一派詩體。不論文學界對《繁星》與《春水》褒貶不一，而贊美，仿效者之眾多卻是毋庸置疑的。

那時，冰心詩作的獨特風韻，已如她自己在《詩的女神》一詩中所表白的，她嚮往的藝術境界是;滿蘊著溫柔，微帶著憂愁，欲語又停留。

5. 雨後的小故事有沒有。

你愛的想的牽掛的，都會輸給對你好的。就是這樣

6. 求雨後的故事

王冕畫荷
古時候有個大畫家，名叫王冕。他最擅長畫荷花，許多人不辭辛苦從很遠的地方來求他的荷花畫。王冕小時候，家裡很貧困，白天替人放牛，晚上自己學習。有一天，王冕在湖邊放牛時，忽然下起雨來，雨過天晴後，湖裡的荷花和荷葉被雨水沖洗得非常干凈，在太陽光下，荷葉上滾動的水滴一閃一閃，漂亮極了。王冕看了非常喜愛，便想：「如果把它畫下來，我就能天天見到這幅美景了，該多好啊！」於是，他趕緊用身上的一點零用錢買了紙和筆，開始畫荷花。起初當然畫得不怎麼好，有人見了還譏諷他說：「不要浪費紙和筆了，你畫得太糟糕！」可是王冕並不氣餒，仍然不停地畫，最後終於越畫越好，就跟真的一樣。王冕便把荷花畫拿去賣，賣畫的錢拿回家孝敬母親。王冕因為荷花畫得很好，許多人爭著來買，他的家境便因此漸漸好轉，不再替人放牛了。同時他的名氣也漸漸地大了起來，終於成為一個全國有名的大畫家。
小朋友，任何一個優秀的人，都不是他生來就比別人強，而是要比常人花更多的時間去學習，下的工夫比別人多，所以學得比別人精。王冕並不是天生就會畫荷花，而是長時期不停地畫，畫得不好再畫，一直畫到好為止。因此，我們不論學習什麼，都應該具備這種勤奮、堅持不懈的精神。

7. 女網友發個動圖是雨後的故事是什麼意思

邪淫報應慘烈
（邪淫主要是指與自己合法配偶之外的人發生關系）
想了解因果報應可網路「學佛網」。
終於覺得中國古人說的「邪淫報應很大」說得很對。看一個人淫盪邪淫造作的頻率和強度，快的就幾年，絕對讓你看到他的果報。
邪淫的可怕報應（邪淫主要指與合法配偶之外的人發生關系）

1、比較嚴重地損耗福報，人的應得的地位、財富隨之下降。一些人排八字運程很不錯，但實際生活卻很不如意，很多時候就是因為不孝或邪淫損耗了福報。人的福報如同一個桶，邪淫是桶底的洞，有多少福都漏得完的。特別是在網上宣揚邪淫，因為影響的人太多，對福報的損耗是極大且極為迅速的。網路時代，造福亦易，造惡亦易。

2、損害貴氣。邪淫之人，沒有尊貴之氣，被人輕賤，走到哪裡都容易讓人看不起。
3、做事不順。做事障礙重重，即使是一些眼看成功的事，也會因為邪淫而功敗垂成，經常是失敗得莫名其妙。
4、缺乏自信心，身上也沒有正氣。不敢見領導，不敢進寺院，怕鬼神，怕黑暗，膽小心虛。
5、損害人的靈性。記憶力差，忘性特別大，一轉眼就不記得了;腦子不清醒，犯糊塗，學習能力弱，理解與判斷能力差。特別嚴重的導致失眠、乃至精神出問題。
6、頭發枯黃、早生白發、皮膚差，顯老。
7、身體機能差，萎靡不振，提不起精神，疾病抵抗力差，容易生病。氣力弱，走不了幾步就腰酸背疼。
8、招至性病，性病與其它病不同，絕大部分與邪淫及毒品有關，很少平白無故地得上，歸根結底，與心不幹凈有關;即使是沒有做嫖宿之事，也會與其他邪淫行為有關。淫之太過的話，安全措施是防不了的，總會有差錯。一些性病，比如尖銳濕疣、生殖器皰疹等，非常難治，甚至有可能終身不愈。當然萬一得上了，也不是完全沒辦法，世間萬法皆是心生，得什麼樣的病，與什麼樣的心密切相關。性病是邪淫感生出來的，如果能痛心懺悔、完全意義上從行為、言語、心念上戒除邪淫，這病就好治了。
9、嚴重損耗婚姻的福報，招至不如意眷屬。凡事都是有定數的，婚前的放縱，將婚姻的福報損得差不多了，所娶或所嫁的人難以如意，或夫妻關系嚴劣。也許你可以歸結於性格不合，這是淺層次的原因，實際上根本原因在於你的福報被損耗太過，這方面的福報薄了，自然婚姻不幸福。婚後的邪淫，不管做得多麼隱秘，都會引發夫妻關系的問題，這方面福重的人，或輕或重地導致各種夫妻關系的不和諧乃至種種矛盾;這方面福輕的，立即導致婚姻破裂。
10、後代不如意。一是容易招至不育的後果。有太多邪淫經歷的人，及從事過色情行業的人，不孕不育症比例遠高於常人;二是容易導致後代身體孱弱，沒出息，甚至感召逆子。
11、導致墮胎。墮胎是殺人的重業，最直接的報應是損害身體健康，導致男女關系出問題。很多墮過胎的人都有體會，墮胎之後，戀人或夫妻關系就很容易出問題，導致不和，爭吵乃至分手等等。這些還只是花報，果報遠比這些嚴重得多。
12、招禍。發生兇殺案時，警察首先考慮是仇殺?情殺?還是因財而起?邪淫一直是最重要的發案原因之一。前幾天公布的統計結果表明，中紀委查出的大案中，95%與女色有關，可見邪淫波及之廣、為禍之烈。我們日常生活也能感覺到，邪淫之後，打牌老輸錢、開車易出事、什麼倒霉事都碰得上等等。
13、來世落三惡道。心輕者入天界，心重者入地獄，心解脫者出輪回。被淫慾控制的人，是心極重的表現，落惡道是必然的歸宿。
請遠離邪淫！回頭是岸！想了解因果報應可網路「學佛網」。

8. 雨後的小故事有嗎

又是蒙蒙細雨的天氣，我是多麼喜歡雨的美和柔和呀！雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下來，而且安全地降落在地面上。突然間停了，傘兵們不見了，卻見天空中一道彩虹，好像一座七彩橋，我想用筆將它畫下來，但是它來去匆匆，彷彿在跟我玩捉迷藏一般。

9. 雨後的故事什麼東西

雨後的故事，顧名思義，是指下雨之後的故事，

10. 雨後的故事

一場春雨過後，空氣變得異常清新，看看院子里並沒有太多的積水，我就又和往常一樣帶孩子們出去散步。散步活動結束後，我問小朋友還想干什麼，有幾個孩子急切的說：「老師，我們去沙地上玩兒吧！」經過雨水的沖刷，沙地看上去松軟而干凈，不要說是孩子，就是我們成人也有一種躍躍欲試的沖動。看著孩子們渴求的眼睛，真不忍心拒絕他們，我拿來了玩沙玩具，孩子們很快就忘我的玩兒了起來。 也許是受了孩子的感染，我也跟他們一起玩兒了起來。「老師，快來看，快來看！」小朋友們玩的正投入的時候，浩正跑來拽著我的衣服上氣不接下氣的說。這時候邢凱手裡邊不知捧著一個什麼東西朝我這邊走來，其餘的小朋友見狀也呼啦一下圍了過來，這一看不要緊，孩子們頓時象炸了馬蜂窩一樣議論起來。原來，邢凱手裡捧著的是一隻還沒有長全羽毛的小鳥，看到周圍有這么多人，小眼睛怯怯的轉來轉去，可能因為天氣冷的原因，身體還在不斷的發抖。「老師，小鳥怎麼會在這兒呢？它的媽媽在哪裡？」「老師，小鳥會不會死呀？」……面對孩子們的疑問，我也有些舉足無措，該怎麼來對待這位不速之客呢？但我轉念一想，也許，這是一個讓孩子們自己解決問題的機會呢！「小朋友，這只小鳥一定是昨天晚上下雨的時候被風給刮下來的，鳥媽媽找不到自己的小寶寶一定很著急，我們該怎麼辦呢？」孩子們有的說把小鳥放到樹上讓它等媽媽來找它，有的說把它帶回活動室，等小鳥長大了再把它放走去找媽媽，有的說把它送給傳達室的劉爺爺，讓他幫忙撫養小鳥。經過激烈的討論，我們決定先把小鳥帶回活動室。孩子們開始忙碌起來，有的用小杯子給小鳥端水喝，有的拿來麵包屑喂它，卓群還用自己的小手絹蓋在小鳥身上當被子，每個孩子都在為小鳥忙碌著。可能是感受到了孩子們的關愛，小鳥變的不再那麼害怕，開始歪著小腦袋打量起這個新的環境來，小朋友們探著身子關切的看著小鳥，洋溢著自豪的微笑。 最後，在我的建議下，我們給小鳥帶了足夠的水，把它送到了傳達室劉爺爺那裡，請他幫忙照顧小鳥，孩子們圍著劉爺爺不放心的叮囑這叮囑那，「劉爺爺，別忘了喂它吃飯！」「劉爺爺，夜裡記得給它蓋上小被子呀！」……感受到孩子們真摯的關愛，我不由得笑了。