① 故事續寫、編寫故事
一天清晨林芳早餐的時候，習慣性的拿起XX晨報，突然被什麼吸引住了，看是蒼井空又拍新片了，看著報紙的性感圖片，這時突然喚起了男性的原始渴望···突然林芳感覺到了一種前所未有的快感，他想繼續維持甚至高潮，這是男性應得的，林芳兄弟應該感到快樂，但系不知為何他內心深處卻涌現出一種抗拒的羞澀感。看吧原來昨日心理課老師教教唆說自慰多了就會陽痿等什麼性疾病把林芳兄弟內心的小小的想獲得那種愉快感扼殺了···我說一下我自己的觀點，哥不是什麼叫獸，磚家，只是一介草民而已，但是我說的這件事說明了中國性教育的缺失，這樣就等於女性會患睾丸癌一樣無聊，同樣男性自慰就等於性交一樣，老師說自慰多了就陽痿什麼的我還真的未見過誰性交多了就會成為陽痿患者。所以就此請各界不要用有色眼光去看待這些問題，應該要客觀的去接受它！
性交沒罪，自慰有理
② 怎樣續寫故事
按照下面故事的開頭，展開合理的想像，把故事寫完整。
小猴病了太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。因為天氣悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時，樹林里走出一隻小白兔和一隻小狐狸……
首先要弄清這個故事的開頭寫了些什麼，接著根據開頭的內容展開合理的想像，然後連貫地把故事寫下來。這個故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時，小白兔和小狐狸來了。狐狸和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續寫的內容。我們可以這樣想：１、小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。２、狐狸不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐狸，狐狸認識了錯誤，把小猴送回了家。３、小兔和狐狸一起把小猴送進醫院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了葯費，並把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小夥伴。不論故事按照什麼情節續編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。如果是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐狸，就要突出狐狸見困難不邦，反而害別人的行為。總之，一個故事一定要表達一個中心意思。續編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯，展開想像的部分一定要合情合理，符合整個故事的意思。
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③ 如何故事續寫
發揮想像力去想。
④ 神筆馬良故事的續寫該怎麼寫
馬良憑著神筆斗垮了當地有錢的地主、有勢的官吏。他興沖沖地回到村子裡。
剛一進村，就看見鄉親們住的茅草屋東倒西歪，既不能遮風也不能避雨。馬良心裡特別焦急。他連忙拿出神筆在牆壁上畫了一排排高大寬敞的青磚大瓦房，上面鑲嵌著明亮的大玻璃窗，裡面有卧室、廚房、糧倉、工具室……村民們住上了高大明亮的瓦房，都笑得合不攏嘴，人人都誇馬良是大家的「貼心人」。
馬良沿著田間的小路走著，看見離不開娘的小娃都跟著爸爸、媽媽下了地，在大田爬著、滾著。太陽火辣辣地照著，孩子們滿身是汗。馬良看著心疼，馬上拿起神筆畫了一座幼兒園。啊！它真像一座花園。園中棵棵綠柳，柳絲輕搖；株株桃樹正含苞欲放。園中央有個大荷花池，游魚在水中嬉戲。園牆的北面是大型玩具、滑梯、轉椅、悠船、蹺蹺板……孩子們玩兒得真開心，歡聲笑語傳遍了滿村，馬良也笑得心裡像開了花。
走著，走著，他又看到村裡的大孩子正用泥巴打仗，你追我跑，玩兒得可歡啦。馬良心裡想：他們不受教育，光追跑打鬧怎麼行？他神筆一揮，畫出了一座學校，有操場，有健身房，有音樂教室、美術教室、自然常識教室……孩子們背著書包上學了。村子裡傳出了朗朗的讀書聲。馬良的眼前出現了美景：孩子們長大了，有的成為科學家，發明了新的機器，打入了國際市場，填補了我國的空白；有的成了醫學家，治病救人，還攻下了不治之症的難關；有的成了文藝上的專家，為村民們歌唱、跳舞，一派「鶯歌燕舞」的景象。
眼前的世界如此美好，馬良把神筆一揮，在村頭牆上寫下了「快活村」三個大字，小朋友說：「真快活！」馬良和大家一道用自己的雙手共建美好的家園。
他對大家說：「美好的生活要用雙手、用勤勞和智慧去創造。不要光靠神筆，讓它回天國去吧！」他手一揚，神筆飛回天國去了。
⑤ 如何續寫故事
按照前面文章的意思走向序寫