幼兒故事教案怎麼寫

① 幼兒園講故事的教案怎麼寫比如說我要講『老虎拔牙』這個故事的教案怎麼寫

正規教案需要有活動名稱、活動目標、活動准備、活動過程幾大項。根據你所要達到的目標設計活動過程，就是你要講解的重難點部分的把握。例如講故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生動的講解，讓幼兒知道故事的名稱以及故事裡有哪些角色，能知道講的是一件什麼事情已經很不錯了。中班會要求除了知道故事名稱角色以外，還得知道講了一件什麼事，最好還知道一個什麼道理，有興趣重復故事。大班就更加大目標難度。所以你的過程應根據幼兒年齡特徵，利用各種道具，完成你的相應目標。

② 幼兒園小馬過河故事的教案怎麼寫

語言類《小馬過河》教案 執教： 一、活動內容：《小馬過河》 二、活動目的： 1、使寶寶們在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇於嘗試的道理。 2、發展寶寶們初步的比較分析能力與口頭表達能力。 三、活動重點： 理解故事內容，明白蘊含的哲理。 四、活動難點： 理解大與小、深與淺的相對性。 五、活動准備：多媒體課件、幻燈圖片、播放器、音箱。 知識准備：動物馬、牛，松鼠的外形及認知。 六、活動過程： （一）開始部分：做簡單的自我介紹，並邀請寶寶們做自我介紹，舉手示 意，相互認識，放鬆情緒。 （二） 基本部分： 1、先出示圖片，讓寶寶們看小馬與老馬，小馬與老牛，小馬與松鼠體 形上的比較。為寶寶們比較分析三種動物的高矮在水深一定的情況下 會出現的不同結果做鋪墊。 2、聽故事（可播放2遍，共計8分鍾）。這個故事語言淺顯易懂，情 節生動有趣，小馬這個形象也很可愛、很天真。 3、圍繞故事中的情節與寶寶們互動，提出問題，請寶寶們互相討論， 討論後舉手發言。 1）、老牛是怎麼說的？ 2）、松鼠是怎麼說的？ 3）、媽媽又是怎麼說的？ 4）、小馬又是怎麼做的？ 5）、為什麼老牛說水才沒膝蓋呀？而松鼠卻說她的夥伴被 淹死了。他們有什麼不同呀？ 6）、故事講了一個什麼道理？ 4、教師小結： 生活中的事物都是不同的，在同一種情況下會出現不同的結果，所 以我們碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能 聰明能幹。 5、一組游戲（看圖片說話，不一定非得是原話，大意正確即可。 把音箱關掉，只放映圖片） 我來當解說，找幾位寶寶飾演以下幾個角色： 1、老馬 2、老牛 3、小馬 4、松鼠

③ 幼兒園教案怎麼寫

小班綜合活動教案《聽聽看》
●活動來源
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，「幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的『玩』往往是同一過程」。平時，我班幼兒在聽錄音機里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此非常感興趣。於是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培養幼兒聽的活動。
●活動目標
1．通過游戲活動，激發幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。
2．培養幼兒初步分辨不同聲音並進行對應的能力。
●活動准備
門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。
●活動過程
1．用游戲口吻激發幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。
師：今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?
幼：小狗、小雞、小鴨。
師：小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲後要告訴老師，你有什麼新發現。
幼：小動物能響。
師：小動物都能發出響聲，它們的聲音一樣嗎?
幼：小狗是「沙沙」的。
幼：小雞是「咣當咣當」的。
幼：小鴨是「叮當叮當」的。
2．通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。
師：三隻小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。於是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每隻小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。
幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲後，教師播放與之相對應的小動物的音樂，引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。
3．聽聲音送小動物回家。
師：小雞、小鴨、小狗已經和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現在，請小朋友聽到門鈴聲後將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。
動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。
4．鞏固幼兒經驗，再次送小動物回家。
師：小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲。現在請小朋友把小動物再領回來，每個小朋友領一隻小狗、一隻小雞和一隻小鴨。(強調「一隻」)
教師引導幼兒領小動物。
師：剛才動物媽媽趁小朋友領小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家後小動物家的門鈴聲音吧。現在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。
教師個別指導。
幼兒送動物回家後，教師根據實際情況引導幼兒互相糾正。如，這里怎麼又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導幼兒將聲音進行對比。
●活動延伸
科學活動：門鈴聲音從哪來。
引導幼兒將門鈴拆開，感受製作材料，激發幼兒進一步操作和探索的興趣。

④ 幼兒故事教案怎麼寫

活動目標：
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動准備：
1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的了解。
2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。
3、多媒體展示：神州六號發射升空直播。
活動過程：
一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀？（數字寶寶）都有哪些數字寶寶？（幼兒說出數字，教師貼在黑板上。）
二、找找、說說生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望：「最近我們正在進行關於「數字」的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？」
2、鼓勵幼兒講述自己的發現：（1）你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。（2）誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？
3、回憶生活中更多的數字
教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？
4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。
教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那麼你記得最清楚的、最喜歡的數字是什麼呢？今天把它帶來了沒有？
請小朋友給大家介紹一下。
三、讓人難忘的數字。
教師：現在老師要讓小朋友看一段錄象，裡面講到的數字在生活中可不是經常能聽到的。（觀看錄象，在發射升空時大家一起倒數）
討論：剛才的畫面你看了以後覺得怎樣？
教師小結：神州六號發射成功了，中國人真了不起，作為一個中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數字真讓人難忘啊！！
四、玩數字游戲。
教師：數字和我們的關系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩游戲呢？
1、找座位游戲。
教師：老師要給每位小朋友發一個數字掛件，看看你的數字是幾，把它掛在脖子上打扮成數字寶寶，，現在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數字多1的座位號坐下，看誰的動作快。
幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。
2、數字寶寶找朋友。
1）請數字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2）請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。
3）幼兒游戲。
4）再次游戲，四個數字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。

⑤ 幼兒園故事課教案

小班語言：孤獨的小熊 目標： 1.樂意表達自己對故事的理解。 2.體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。 重點：讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。 難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。 活動過程： 一、引起幼兒興趣 今天，有一隻長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人願意和我做朋友）你們覺得是為什麼呀？ 二、孤零零的小熊 1.傾聽故事開頭至「小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩」 2.小熊去找小豬，發生了什麼事情？（小豬跑掉了） 3.小熊去找小猴子，發生了什麼事情？（小猴子躲起來了） 三、小熊笑了 1.小熊那麼漂亮為什麼沒有夥伴呢？（接下去我們看看發生了什麼事情？） 2.講述故事從「小熊找到大河馬」至結尾。 3.提問：小熊找到大河馬問為什麼他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎麼回答他的？ （大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會願意和你交朋友） 4.小熊最後有沒有笑呀？小熊一笑，動物們發生了什麼事情？ 5.大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑） 四、笑一個 1.小熊臉上笑眯眯，動物都願意做他的朋友，你們願意做小熊的朋友嗎？ 2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。 五、課後延伸 小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那麼等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友） 自己修改過的，希望對你有用。 附：故事 故事：《孤獨的小熊》 小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領結，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。 媽媽問他：「小熊，你為什麼不笑呀？」 小熊說：「我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。」「唉——」熊媽媽嘆了一口氣。 小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。 小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。 小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。 小熊找到大河馬，難過地問：「我是漂亮的小熊，為什麼誰都不跟我玩呀？」 大河馬說：「你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。「 小熊說：「我從來沒笑過，不知道怎樣笑。」 大河馬說：「你心裡想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。」 小熊心裡想：「只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。」小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。 哦！小熊沒想到自己笑起來會那麼好看，心裡一樂，「哈哈哈…」地笑起來。 大河馬看到從來不會笑的小熊「哈哈」大笑，也樂得「哈哈哈……」地大笑起來。大河馬笑得那麼響，把動物們都引來了。 動物們看到小熊不再板著臉，在那裡「哈哈」笑，都過來一起樂，一起笑。「哈哈哈，哈哈哈……」大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

⑥ 小班，故事教案怎樣寫

活動目標：1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2、能跟隨故事情節展開想像。

活動准備：

1、課前玩滾輪胎。

2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。

3、幼兒用書第一冊26-29頁。

活動過程：

一、開始部分：

一、 .分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣並引出故事。

老師：在他們倆之間發生一個有趣的故事。

（給幼兒講故事）

二、基本部分：

1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。

提問：（1）山坡上滾下一個什麼東西呢？

（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

（3 小動物坐在輪胎上，像乘坐什麼一樣呢？

2、 第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）

3、 讓小朋友展開想像輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想像力。

4、 讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。

展開自己的想像，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）

三、結束部分：

帶領小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。

四、活動延伸

看幼兒用書並學講故事。

⑦ 幼兒園教案怎麼寫

一.活動目標

1.認知目標：明白故事中小烏鴉拒絕玩耍是為了捉蟲子照顧年邁的媽媽。

2.技能目標：為故事排序，講述故事時能夠用不同的語氣表現喜鵲和燕子的心態變化。

3.情感目標：喜歡聽故事，感受小烏鴉對媽媽的愛。

二.活動重難點

1.活動重點：幫助幼兒理解故事內容。

2.活動難點：感受故事所蘊含的親子間情感。

三.活動准備

1.物質准備：頭飾;故事圖片

2.經驗准備：幼兒有過幫媽媽做家務的經驗。

四.活動過程

(一)導入部分

謎語導入：東牆站個黑大漢，身上背著兩把扇，走一走來扇一扇，哇啦哇啦亂叫喚。你們猜猜，它是誰呀?(烏鴉)

(二)展開部分

1.分段講述故事，理解故事內容

(1)講述故事第1段，提問：小喜鵲找烏鴉做什麼?小燕子找烏鴉做什麼?小烏鴉為什麼不出去玩?

(2)講述故事第2—4段，提問：小烏鴉捉蟲給誰吃的?

(3)講述故事第5段，提問：小烏鴉為什麼捉蟲子給媽媽吃?

2.「故事卡片」排序，結合圖片講述故事

(1)引導幼兒觀察圖片，組織幼兒分組擺放故事卡片

(2)根據排放正確的圖片，嘗試講述故事內容。

①小喜鵲、小燕子邀請烏鴉都是怎麼說的?(「小烏鴉，我們一起xx好嗎?」)

②小烏鴉拒絕小喜鵲、小燕子的邀請時是怎麼說的?(「不行，我不能xx，我要捉蟲子」)

3.分發頭飾，進行角色扮演

(1)引導幼兒在小喜鵲和小燕子邀請小烏鴉時用友好，輕松的語氣

(2)引導幼兒表現小喜鵲和燕子嘲笑烏鴉時的語氣(可以提高音量，捏著嗓子表現嘻嘻哈哈的笑話聲。)

4.聯系幼兒的生活實際，進行討論

師：小烏鴉為了照顧媽媽給媽媽捉蟲子吃。那小朋友們，你們在生活中能夠為媽媽做些什麼呢?

⑧ 幼兒故事小豬和青蛙教案怎麼寫

活動目標：
1．學慣用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特徵的認識。
2．喜歡自己的折紙作品。
活動准備：
範例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

⑨ 幼兒園關於寓言故事的教案怎麼寫

幼兒園教案寓言故事1：狼對吃羊的辯解
狼多次吃羊受到指控。根據羊族眾口一詞的強烈要求，森林法庭決定公開審理這一案件。於是狼被傳訊站在受審席上。

還沒開始訊問，狼就叫屈連天，它要求自我辯護，同時請求法庭根據事實理由主持公道。

森林法庭同意了，於是狼就開始陳述它的滿腹委屈。

「我吃羊這是事實，但並非我的過錯呀!」狼傷心欲絕，象是受到了天大的冤枉：「大家有目共睹，我們狼族歷來崇尚仁慈，怎麼會忍心吃羊呢?可這些惡羊們總在背後不斷進行毀謗，敗壞狼族聲譽，使我們長期蒙受不白之冤!而且平時態度極不友善，故意製造假相，老遠見到我們，就大驚小怪驚慌失措，以致旁人見了信以為真!可更氣人的事還在後頭，誰讓羊肉味道那樣鮮美，這不明擺著要誘人犯罪嗎?因此，真正的教唆犯應當是羊!為避兔可憐的狼們今後不再因它們的存在而身受其害，我們強烈要求將羊們全部處以絞刑，以鏟除狼族犯罪的根源!」

狼的雄辯使羊們瞠目結舌、旁聽者無所適從。為了維護狼的聲譽，保證羊族的繁衍，森林法庭做出公正判決：「鑒於狼羊都有過錯，此案一筆勾銷，宣告狼無罪，但不準再騷擾羊;同理，羊族不得再毀譽狼，應對狼表示親近，絕對杜絕迴避狼的行為!」

除羊之外，沒發現誰對該判決提出異議。

幼兒園教案寓言故事2:河馬訪親
河馬聽說東海居住有遠親海馬，心中十分仰慕。它思忖著咱馬族諸類在各個領域都是聲名顯赫獨領風騷，比如草原上有駿馬千里奔騰所向披靡，蒼穹中有天馬萬里行空獨來獨往，就是自已在河界也是八面威風不可一世。想那東海海域之大超過河界何止千百倍，這海馬能身居其中決非等閑之輩，也必定是叱吒風雲獨霸一方的上層名流。於是，河馬備下重禮前往東海訪親。

河馬爬山涉水歷盡艱辛來到東海，四處查訪，並沒人知道海馬為何物，甚至連其姓名也聞所未聞。後經海族前輩千年龜的指點，才在海角淺灘處找到海馬。

只見海馬曲背彎腰相貌猥瑣，體長不過三寸，靠搖擺伸縮身軀行走，毫無馬族的英雄氣質;其無所事事，終日飽食後混雜於小魚小蝦內嘻戲遊玩。

河馬大失所望，搖頭連聲嘆息：「果真是盛名之下其實難符啊，不曾想我赫赫馬族中竟也存在此胸無大志徒有虛名之流!可悲啊，可悲!」

幼兒園教案寓言故事3:溫柔的涼水
有一天，開水嘲笑涼水：「你每天唯唯諾諾不愛表現，真是個沒有用的廢物。你看我，又會跳舞又會幹活，本事多大啊!」

涼水溫柔地對他說：「是啊，您確實本領很大，但是請你不要嘲笑能力比你弱的人。」

開水大怒：「嘲笑你怎麼了，輪的上你來教育我嗎，你這個廢物!」

開水的怒氣沒有影響到涼水內心的平靜。

開水的罵聲越來越大，卻沒有料到主人忘記關火，居然把他熬幹了，開水化作一股青煙，再也聽不到他的罵聲。

油對涼水說：「開水發怒時將口水濺到了我的臉上。」

涼水溫柔地向油道歉：「對不起，因為我夥伴暴躁的脾氣，影響到了你，實在抱歉!」

油微笑道：「像你這么溫柔一定會有很大的福氣。」

這時，主人匆匆跑進屋，看到油里濺了很多水，端起涼水倒進了下水道。

涼水的溫柔得到回報，他順著下水道流進了大海。

⑩ 幼兒園講故事的教案怎麼寫

: 一份完整的教案,一般包括,活動標題,活動目標,活動准備,活動過程,活動反思,具體要求如下: 1、目標:指這次活動要達到的目的,教會幼兒什麼,一般分為能力...