如何討論小故事

1. 巧問妙答小故事有哪些

例一：在一次記者招待會上，某外國記者問道：「請問周總理，為什麼中國人走路不像歐洲人那樣昂首挺胸，而是習慣於低頭彎腰呢？」這一問題顯然帶有侮辱中國人的意味，在座的人都為周總理捏了一把汗，不知中國的總理該如何回答。只見周總理微笑地對那位記者說：「因為中國人正在走上坡路嘛」，滿座皆嘆服。

例二：共和黨人林肯當選總統後，啟用政敵民主黨人安德魯·約翰遜。林肯的一位高級官員對此大惑不解，問他道：「你為什麼不消除他，那樣不就少一個敵人嗎？」林肯從容答道：「他成了我的朋友，我不就少了一個敵人嗎？」。

解讀與啟示一：面對外國記者的挑釁，周恩來總理驟然臨之而不驚不怒，鎮定自若，機智正面妙答，維護了自己的形象，也維護了中國人的尊嚴。林肯的妙答，既充滿辯證思想，又展現了共和黨人的寬廣胸懷。我們在日常的口語交際中應該向他們學習，注意自己的學生身份，文明用語，不講臟話。「注意對象和場合」，尊重他人，甚至不懷好意的人。「注意說話時的表情和語氣，使說話有感染力和說服力。」

例三：《人到中年》的作家諶容訪美時，在某大學講演後，突然有人提出一個問題：「聽說你至今還不是中共黨員，請問你對中共的感情如何?」諶容敏捷而乾脆地回答：「你的情報很准確，我確實還不是中共黨員 ，但我丈夫是個老共產黨員，我和他共同生活了幾十年尚無離婚的跡象，可見我同共產黨人的感情是多麼深。」

例四：阿凡提開染布行，買買提想為難一下他，送一卷布給他染。阿凡提問：「染紅色嗎？」，「不是」，「藍色？」，「不是」，「黃色？」，「也不是」······阿凡提問了所有的顏色，買買提都說不是。阿凡提想了想說：「好吧，放在這兒，下個星期來取。」買買提問：「是星期一來取嗎？」，「不是」，「星期二？」，「不是」·······「星期天？」，「也不是」。買買提傻了眼。阿凡提白白地賺了一卷布。

例五：有一天，德國詩人歌德在公園散步，在一條僅能讓一人通過的小路上與一個人相遇。「我從來不為蠢貨讓路。」那個人說。「我正好相反！」歌德說完，笑著退到路邊。

解讀與啟示二：面對挑戰，諶容化大為小，從側面予以有力反擊。面對刁難，阿凡提機智幽默，以其人之道，反制其人之身，轉敗為勝。面對不遜，歌德以牙還牙，毫不妥協，不僅巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。我們在日常口語交際中，特別是在有分歧，有問題時，「要根據對方的話語、表情，理解對方的觀點」，「注意調整自己的表達方式，不斷提高應對能力。」這也是新課標對我們的要求。

例六：一次，周瑜與諸葛亮等人相聚。周瑜吟道，有水也是溪，無水也是奚，去掉溪邊水，加鳥便是雞(雞)，得知貓兒勝過虎，落坡鳳凰不如雞。諸葛亮明白其意，回道，有木也是棋，無木也是其，去掉棋邊木，加欠便是欺，龍陷淺灘遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。周大怒，不便發作，又道，有手是個扭，無手是個丑，去掉扭邊手，加女便是妞，隆中有女長得丑，百里難挑一個妞。諸葛亮知道這是嘲笑老婆黃阿丑長得差，便回道，有木也是橋，無木也是喬，去掉橋邊木，加女便是嬌，江東美女大小喬，曹操銅雀鎖二嬌。周知道是奚落夫人，怒發沖冠，幾欲發作，幸好魯肅在一旁吟道，有木也是槽，無木也是曹，去掉槽邊木，加米便是糟，當今之計在破曹，龍虎相爭豈不糟。話音剛落，眾人擊掌喝彩。

例七：督撫張之洞與撫軍譚繼詢關系不和。江廈知縣陳樹屏在黃鶴樓宴請張、譚等人，座客里有人談道江面寬窄的問題， 譚說是五里三分，張故意說是七里三分，雙方爭持不下，不肯丟自己的面子。陳知道他們明明借題發揮，是狗扯羊皮，說不清楚，為了不是使宴會煞風景，掃了眾人的興，於是靈機一動，從容不迫地拱拱手，言詞謙恭地說：「江面水漲就寬到七里三分而落潮便成了五里三分，張督撫是指漲潮而言，撫軍大人是指落潮而言，兩位大人都沒說錯，這有何可懷疑的呢？」張、譚二人本來都是信口胡說，聽了陳的巧妙圓場，自然無話可說，眾人也一起拍手大笑，不了了之。

解讀與啟示三：在千鈞一發之際，魯肅抓住了主要矛盾，示以大局，泯沖突，止紛爭。陳述屏以其圓滑老練，消除了分歧，化解了爭論，左右逢源，避免了矛盾升級。這給了我們很大的啟示，在交流討論問題時，要學會傾聽，養成傾聽的習慣，「能聽出討論的焦點，並有針對的發表意見。」

2. 小組討論神話故事

講講西遊記，或者封神榜

3. 討論「故事的種類以及如何選擇」的觀點

書是一個奇妙的、彩色的世界，動聽的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發出聲音的，有能發出香味的，還有撕不壞的……這些奇特的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣快樂的遨遊著。
我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃厚的興趣，只要你來到我們班，你就能夠看到書架上不斷更新的圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子，當然，也會時常發現「受寵之書」破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法打開的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們許多知識和本領，也同樣可以培養孩子們的良好習慣和多種能力，基於以上諸多原因，再考慮了周邊環境可以為活動提供的幫助後，我們決定和孩子們一起開展主題活動《我們的圖書好朋友》。

二、主題教育總目標預設：

1、認識各種各樣的書，了解書的來歷、結構及功能，在與書對話的過程中喜愛書，和書交朋友。
2、學會看書的正確方法及修補圖書的基本方法，激發對閱讀的興趣，及對文字的敏感性，能夠愛護圖書。
3、活動中願意合作、分享、交流，能大膽運用語言、繪畫、歌唱、製作等形式進行表徵。

三、可利用的教育資源

環境創設：
主牆飾——創設「我們的圖書好朋友」網路式環境；布置「美麗的書簽展」；張貼「修補圖書方法記錄」。
生成區——添置幼兒搜集的書簽，各種奇特的書，有關書的文字、圖片信息。
美工區——破損圖書供幼兒修補、裝訂；各種繪畫、折紙書供幼兒翻閱；各色彩紙、花邊剪刀供幼兒製作書簽和圖書。
圖書區——張貼幼兒自製宣傳畫、分類標記；添置幼兒自製圖書《小豬的靴子》。
建構區——提供積木、木板，幼兒搭建「小小圖書館」
走 廊——布置「家庭藏書展」

家長參與：
聯系大學圖書館，並參與參觀和講解；和幼兒一起到書城看書、購書；收集各種圖書和相關信息；參與「書展紀念券」徵集設計，配合班級開展「家庭藏書展」活動。

幼兒園與社區資源利用：
參觀圖書館；參觀

幼兒園閱覽室，關注閱覽室的發展。

四、主題活動開展與生成
活動一：有趣的圖書（科學活動）
活動目標：
1、幼兒初步了解圖書的結構，知道圖書的種類很多，有不同的作用。
2、知道可以從圖書中學到很多知識，培養幼兒對閱讀的興趣。
3、激發幼兒對進一步探索圖書有關知識及信息的興趣、願望。
活動准備：
和幼兒一起收集各種各樣的圖書
活動形式：集體活動
活動過程：
1、引導幼兒閱讀圖書，引起他們對各種圖書的興趣
（1）教師介紹自己的書，從書名、封面、封底、內容等方面
（2）幼兒與同伴自由交換圖書閱讀，要求交換時做介紹
2、幼兒初步了解圖書的作用
討論：你喜歡圖書嗎？為什麼？
3、初步了解圖書的多種類別
（1）向幼兒分別展示收集到的圖書（如；立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內容的圖書等），引導幼兒了解不同的用途，適合什麼人閱讀。
（2）幼兒講講你還見過或知道什麼特別的圖書。
（3）激發幼兒通過多種渠道繼續發現多種圖書的興趣。
4、討論：你想發明、製作一本什麼樣的圖書，給什麼人看。

活動延伸：
1、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄
2、繼續收集有關各種書的資料

活動二：圖書中的數字朋友
活動目標：
1、知道圖書中的數字作用很大，有各種不同的用處。
2、能大膽發表自己的意見，對數字有敏感性。

活動准備：
幼兒讀物若干本，有關條形碼的錄像
活動過程：
1、在圖書中尋找數字朋友。
幼兒自由閱讀圖書，尋找圖書中的數字。
說說自己找到的數字。
2、討論：這些數字的作用
提問：你在哪裡找到數字的？
這些數字有什麼用？
3、欣賞錄象，了解條形碼的作用。
提問：你看見了什麼？
條形碼在書的什麼地方？
為什麼要貼條形碼？它有什麼用？
4、小結：數字朋友的作用真大，不同的數字組合就有不同的作用，它們為人們的生活提供了很多方便。

活動三：製作圖書（綜合活動）
活動目標：
1、幫助幼兒回憶、鞏固對圖書的認識
2、學習製作圖書的基本方法
3、共同製作圖書，體驗合作的樂趣
活動准備：
單頁單幅畫面的圖書一本；
事先熟悉故事《小豬和靴子》；

幼兒輔助用書「小豬和靴子」；

紙、筆、訂書機、膠水等
活動過程：

1、回憶書的結構，設想製作圖書的方法
（1）出示單幅單頁圖書，回憶書的結構--封面、內芯、封底
（2）引導幼兒充分發表意見，談論製作《小豬和靴子》圖書的設想。
2、師幼共同製作圖書
（1）先製作內芯：重點幫助幼兒分析怎樣用七幅圖來表現故事
分析：小豬發現靴子--八哥的話--小豬當帽子戴--狐狸的話--當花瓶用--遇見小狗--找到靴子的主人小熊
（2）按故事順序給畫面編上序號並排好
（3）製作封面、封底
教師協助幼兒選擇紙製作、繪制封面、封底
（4）裝訂成冊，寫上故事題目（教師協助）及製作者，完成一本書的製作過程。
3、引導幼兒
歸納、總結圖書
的製作方法。
歸納：製作
內芯（用幾幅畫
表現故事、
編號並排好）；
製作封面
（寫上書名、作
者名） 裝訂成
冊（封底用白紙）
4、欣賞交流，將自製書送給小班弟弟妹妹。

活動四：小貓為啥看不清（健康活動）
活動目標：
1、了解造成近視眼的原因以及給生活帶來得不便。
2、懂得保護視力的基本常識和方法。
活動准備：
1、正確保護眼睛的圖片
2、事先聯系好近視的教師，做好配合教學工作。
活動過程：
1、聽故事《小貓為啥看不清》，理解故事內容。
提問：小貓的眼睛怎麼了？
你是怎麼知道的？故事裡怎麼說的？

小貓的眼睛為什麼看不清？他該怎麼做？
2、討論；近視眼給我們的學習生活帶來哪些不方便？
請近視眼教師說說自己的苦惱
3、討論：如何保護眼睛
定期檢查視力，有眼疾及時就醫。
繪畫、書寫或看書時，保持正確的姿勢
不在過強或過弱的光線下看書、畫畫。
不長時間用眼，用眼後向遠處看一會。
不走著、躺著或在動盪的車里看書。
不用臟手揉眼睛。

活動五：哪個看書好（語言活動）
活動目標：
1、學說兒歌，理解兒歌內容，在教師帶領下有表情的朗誦。
2、培養看圖書的好習慣，知道看書要認真、仔細。
3、豐富詞彙：湊熱鬧
活動准備：
圖片、手偶
活動形式：分組活動
活動過程：

1、出示小貓、小狗手偶，進行對話
2、教師操作手偶，朗誦兒歌
提問：小珍是怎樣看書的，小寶又是怎樣看的？
3、學誦兒歌
4、以小貓和小狗身份提出問題，啟發幼兒說說怎樣看書好，用什麼樣的方法看書不好，並進性小結。
5、採用多種形式朗誦兒歌。

活動六：圖書穿上新衣裳（綜合活動）
活動目標：
1、培養幼兒熱愛圖書、愛護

圖書的情感。
2、學習幾種修補圖書的方法，能獨立的修補圖書。
3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本內容，領會故事的主題思想。
活動准備：
撕破的、有破洞的圖書若干本，新書一本；
紙張、修補工具；修補圖例（方法一欄空缺）
活動形式：分組活動
活動過程：
1、幼兒談論《白雪公主》的故事，說說喜歡故事裡的誰，不喜歡誰，為什麼？
能用較恰當的詞語形容白雪公主和壞皇後。
2、講述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事內容。
提問：晨晨為什麼把書上的圖片剪下來了？媽媽為什麼講故事時總說「洞洞」？晨晨為什麼臉紅了？他是怎樣做的？
3、出示破書和新書，激起幼兒愛護書、修補書的願望
提問：這里有兩本書，你們喜歡那一本？為什麼？
討論：除了象晨晨那樣用透明膠補，還可以用什麼方法？
4、指導幼兒修補圖書
（1）歸納出幾種基本的圖書修補法
（2）帶幼兒示範性共同修補圖書
（3）幼兒獨立修補圖書
教師觀察、指導，及時給幼兒提供必要的幫助
5、將修補好的圖書放在書架上，激發幼兒愛護圖書的情感及為自己的勞動成果而自豪的情感。
活動延伸：
將修補工具放置圖書區，鼓勵幼兒隨時修補破損圖書。

活動七：參觀圖書館（社會活動）
活動目標：
1、知道圖書館是收藏書籍的地方，人們在圖書館可以看書和借書。
&

nbsp; 2、使幼兒知道在圖書館看書要安靜，學會閱讀圖書的基本方法。
3、教育幼兒要愛護書脊，培養對閱讀的興趣。
4、能在教師提醒下關注圖書館的文字、圖片標志，激發幼兒對它們的興趣及對求知的慾望。
活動准備：
1、聯系好參觀的地點，確定參觀路線。
2、教師與工作人員做簡單准備
3、分組、每組准備一相機。
活動形式：外出活動
活動過程：
1、參觀前向幼兒介紹參觀地點並提出參觀要求，提醒幼兒照管好自己組內的相機。
2、帶幼兒參觀圖書館
（1）引導幼兒注意門口、館室及牆面上的文字、圖畫標志。
（2）觀察人們是怎樣認真、專注地看書的，感受閱覽室安靜的氣氛。
（3）參觀書庫，觀察書庫里一排排整齊的書架，向幼兒介紹一些書名，讓幼兒知道人們看書是為了得到更多知識。
（4）教師辦理借書卡，幼兒觀看感受
（5）提醒每組幼兒分別作好資料記錄
3、參觀結束，告別圖書館工作人員。
活動延伸：
1、組織幼兒就參觀活動進行談話、表徵及照片、圖畫的整理。
2、啟發

幼兒思考我園的、班級的圖書室、圖書角可以怎樣調整、製作什麼樣的文字和圖片。
活動八：書的種類（區角活動）
活動目標：
1、使幼兒知道各種書的功用，能按順序翻閱圖書，了解圖書中的基本內容。
2、引導幼兒學習歸納分類圖書的方法，會按大小、用途、內容、色彩等給書分類。
3、引導幼兒認識圖書分類標記，制訂出本班圖書區的圖書分類表。
活動形式：分組活動
活動准備：
各類書人手10本、
紙、筆；活動前帶幼
兒參觀圖書館
活動過程：
1、引導回憶參
觀圖書館的情形
提問：在圖書館
看到了什麼？書是怎
樣擺放的？圖書架上
都有些什麼標記？
2、幼兒給圖書分類，講述理由：（1）請幼兒為面前不同種類的書分類（2）問：你是怎樣分得？為什麼這樣分？是按什麼分得？（引導幼兒按大小、厚薄、用途、內容、
色彩等分類）
3、師幼討論書的分類
（1）請能力強的幼兒講分
法和理由
（2）師幼歸納分類的方法
4、幼兒制訂本班閱讀區的
圖書分類表
（1）每組商量哪種方法分。
（2）製作相應的標記，貼
在閱讀區相應的位置。
（3）把圖書分類擺放整齊。
活動九：一本書來得不容易
活動目標：
1、用完整的語句談話，清楚的表達出自己的意願。
2

、知道一本書是怎樣製作出來的，一本書來得不容易。
3、培養看書、用書的好習慣。
活動准備：
請幼兒每人帶一本圖書，並向家長詢問這本書是哪裡來得，是怎樣製作出來的；
准備圖書：圖書的製作過程
活動過程：
1、幼兒介紹自己的圖書
這本書叫什麼名字？是怎麼來得？（買的或別人送的）
是怎麼製作出來的？（把家長告訴自己的講給大家聽）
2、出示製作圖書的圖書，介紹制書的主要過程。
（1）寫書的寫，畫圖的畫
（2）印刷工人印
（3）裝訂工人裝訂
幫助幼兒了解許多人的勞動才能製作出好看的圖書。
3、請幼兒講講自己是怎樣保護圖書的：
家裡的書放在哪裡？
自己看書是怎樣取書的？
看完了怎樣放圖書？
4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書閱讀，分享交流。

活動十：書匠舞（音樂活動）
活動目標：
1、在熟悉音樂旋律的基礎上，引導幼兒根據建立的新經驗共同創編歌詞內容。
2、幼兒能隨音樂合拍的作繞線、拉線、訂書等動作。
3、幫助幼兒體驗書匠勞動中愉快的心情。
活動准備：圖片
活動形式：集體活動
活動過程：

; 1、出示圖片，引導幼兒了解書匠的勞動內容及過程。
（1）教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考
（2）幼兒自由表述
2、教師小結幼兒的講述，並提煉關鍵性詞語，用符號表示
3、引導幼兒結合圖片、符號嘗試為旋律添加歌詞
4、幼兒演唱歌曲，教師以示範性動作提示幼兒
5、邊演唱邊隨音樂完整的做動作，能表現出書匠在完成任務時愉快的神情。

活動十一：製作宣傳畫--應該怎樣看書（綜合活動）
活動目標：
1、引導幼兒討論制訂班級圖書區的規則。
2、共同製作遵守規則的宣傳畫，互相提醒、共同遵守。
3、提高幼兒表達、表徵想法的能力
活動准備：
筆、紙，遵守規則宣傳畫幾張
活動過程：
1、引導幼兒討論圖書區應遵守哪些規則
（1）鼓勵幼兒大膽說並表明理由
（2）教師用文字記錄並協助幼兒歸納這些規則
a、時間：早、午餐後及其他自由活動

4. 如何把故事講得精彩

把故事講得精彩的方法：
一，學會拆解
一個大型的故事，必然是由很多小故事組成的，最終說明了一件完整的事，或者一個完整的道理。
比如《楚漢爭霸》，它就是由項羽、劉邦，各自成長中的小故事、起義後的戰爭故事、和各自謀士、將領的相處故事、兩者間的爭霸故事、以及最後結局，一起組成的這個歷史大故事。
這樣一個大的故事，如果要在10分鍾里講完，很容易就造成邏輯不通，故事不流暢，或者平鋪直敘不精彩。但如果學會恰當地拆解，就會把一個精彩的大故事，化為一個個精緻又出彩的小故事。
拆解方法很簡單，就是找出你想講的，或者你特別感興趣的小故事，去除裡面和上下文有關的內容，然後把它補完整，就可以了。補的內容一般有時間、地點、人物的簡單介紹。
時間、地點好表達，人物的介紹一定要分清主次，不要花費一樣的時間給每個人物。拿《楚漢爭霸》舉例：如果想講「鴻門宴」，先介紹一下雙方人物，主要就是項羽、劉邦分別是誰，其他人物，如范增、張良、樊噲、項庄、項伯等就不用單獨介紹，在故事中一筆帶過即可，如「張良是劉邦的謀士」，這樣既說明白了，也不耽誤時間。
二，學會描述
拆解結束後就是描述，有些小故事，在書中可能幾筆就帶過了，但要擴展為10分鍾的故事，就一定要再增加描述。
增加的描述首先是基於這個故事本身，比如時間、地點、人物的增加說明；其次是要增加細節描述，多加形容詞和比喻句，讓言語生動的同時，也讓故事更飽滿；最後，還要加個「頭」，按個「尾」。
要注意的是：故事用詞一定要口語化。不要太多書面用詞，更不要照搬書里背誦，因為這不是朗誦，不是說書，而是講故事，而且還是孩子給孩子講故事。比如：形容鴻門宴上劉邦很害怕，可以用「手心都出汗了」，「身體微微發抖」等，最好不要用「如坐針氈」這樣書面化的表達。
描述時不要說太多自己的感受。特別是歷史故事，最好在故事中完全不要講自己的感受。比如：「鴻門宴」，講到正緊張的時候，如果你插一句：「項羽真是自負，不聽亞父的話，怪不得失敗。」，這樣的話，除了有點劇透，還有點跳脫思維，讓聽眾跟不上節拍，一定要說，也要放到故事最後說。
描述不要累贅，用詞不要重復。一般一個場景用1-2個形容詞就可以了。比如：形容項羽武功蓋世，可以說「武藝超群」、「萬夫莫敵」，但不要連續說「出神入化、戰無不勝、攻無不克、登峰造極……」，否則容易分散觀眾注意力。
三，學會互動
以上兩條具備，就是個完整且動聽的故事了，但要精彩，還要加上互動。互動最容易運用的就是拋出問題。
「拋出問題」可以在故事中的每個時刻進行，而且問題不一定要同學們回答，畢竟只有10分鍾，提問的目的只是引起聽眾的注意和製造懸念。
比如：鴻門宴中，項庄舞劍意在沛公，就此可以提問「項庄最後把劉邦殺了嗎？」「誰擋住了項庄的劍，讓他殺不了劉邦呢？」以吊起聽眾胃口，吸引他們的注意力。

5. 簡短的小故事

1、魯人賣鞋

有個魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說：「你到越國去，一定會貧窮的。」「為什麼？」「草鞋，是用來穿著走路的，但越國人習慣於赤足走路；白絹，是用來做帽子的，但越國人習慣於披頭散發。憑著你的長處，到用不到你的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？」

2、袋鼠的故事

一天動物園管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，於是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，於是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，「你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？長頸鹿問。「很難說。袋鼠說∶「如果他們再繼續忘記關門的話！

3、燒水的故事

老師問：「有個人要燒壺開水，生火到一半時發現柴不夠，他該怎麼辦？」

有的同學說趕快去找，有的說去借、去買。

老師說：「為什麼不把壺里的水倒掉一些呢？」。同學頓悟

4、友情的故事

貓和豬是好朋友。一天貓掉進大坑，豬拿來繩子，貓叫豬把繩子扔下來，結果它整捆扔了下去。

貓很郁悶的說：這樣扔下來，怎麼拉我上去？豬說：不然怎麼做？貓說：你應該拉住一頭繩子啊！

豬就跳下去，拿了繩子的一頭，說：現在可以了！貓哭了，哭得很幸福

5、農夫的故事

有人問農夫：「種了麥子了嗎？」

農夫：「沒，我擔心天不下雨。」

那人又問：「那你種棉花沒？」

農夫：「沒，我擔心蟲子吃了棉花。」

那人再問：「那你種了什麼？」

農夫：「什麼也沒種，我要確保安全。」

6. 求經典小故事及 思考！！！

一、 用人之道
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口
黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管
理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，
搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公
關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把
關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼裡，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷
人，關鍵看如何運用。

二、 鸚 鵡
一個人去買鸚鵡，看到一隻鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。
另一隻鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。
該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。
結果突然發現一隻老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。
這人趕緊將老闆叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？
店主說：不。
這人奇怪了：那為什麼又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？
店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老闆。
這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂
珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。
相反許多能力非常強的人卻因為過於完美主義，事必躬親，什麼人都不如自己，最後
只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。

三、 袋鼠與籠子
一天動物園管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，於是開會討論，一致認為是籠子的高
度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠
還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，於是管理員們大為緊張，決定一不做二不休
，將籠子的高度加高到100米。
一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，「你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？
」長頸鹿問。「很難說。」袋鼠說∶「如果他們再繼續忘記關門的話！」
管理心得：事有「本末」、「輕重」、「緩急」，關門是本，加高籠子是末，舍本而
逐末，當然就不得要領了。管理是什麼？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認
清事情的「本末」、「輕重」、「緩急」，然後從重要的方面下手。

四、 扁鵲的醫術
魏文王問名醫扁鵲說：「你們家兄弟三人，都精於醫術，到底哪一位最好呢？」
扁鵲答：「長兄最好，中兄次之，我最差。」
文王再問：「那麼為什麼你最出名呢？」
扁鵲答：「長兄治病，是治病於病情發作之前。由於一般人不知道他事先能鏟除病因
，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病於病情初起時。一般人以為他只能治輕微
的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病於病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈
上穿針管放血、在皮膚上敷葯等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。」
管理心得：事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數的事業經營
者均未能體會到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請
來了名氣很大的「空降兵」，結果於事無補。

五、 曲突徒薪
有位客人到某人家裡做客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。客人
告訴主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有作任何錶
示。
不久主人家裡果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最後火被撲滅了，於是主人烹羊
宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但並沒有請當初建議他將木材移走，煙囪改曲
的人。
有人對主人說：「如果當初聽了那位先生的話，今天也不用准備筵席，而且沒有火災
的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很
奇怪的事呢！」主人頓時省悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃酒。
管理心得：一般人認為，足以擺平或解決企業經營過程中的各種棘手問題的人，就是
優秀的管理者，其實這是有待商榷的，俗話說：「預防重於治療」，能防患於未然之前，
更勝於治亂於已成之後，由此觀之，企業問題的預防者，其實是優於企業問題的解決者

六、 救 人
在一場激烈的戰斗中，上尉忽然發現一架敵機向陣地俯沖下來。照常理，發現敵機俯
沖時要毫不猶豫地卧倒。可上尉並沒有立刻卧倒，他發現離他四五米遠處有一個小戰士還
站在哪兒。他顧不上多想 ，一個魚躍飛身將小戰士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響，
飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了：剛
才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。

七、 出 門
古時候，有兩個兄弟各自帶著一隻行李箱出遠門。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都
壓得 喘不過氣來。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來
，在路邊買了一根扁擔，將兩個行李箱一左一右掛在扁擔上。他挑起兩個箱子上路，反倒
覺得輕鬆了很多。
把這兩個故事聯系在一起也許有些牽強，但他們確實有著驚人的相似之處：故事中的
小戰士和弟弟是幸運的，但更加幸運的是故事中的上尉和大哥，因為他們在幫助別人的同
時也幫助了自己！
管理心得：在我們人生的大道上，肯定會遇到許許多多的困難。但我們是不是都知道
，在前進的道路上，搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路？

八、 魚王的兒子
有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為『漁王』。然而『漁王』年老的時候非
常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。
於是個經常向人訴說心中的苦惱：「我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們
為什麼這么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們
怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入瓮。他們長大
了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛。。。凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫
無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！」

一位路人聽了他的訴說後，問：「你一直手把手地教他們嗎？」
「是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。」
「他們一直跟隨著你嗎？」
「是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。」
路人說：「這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他
們教訓，對於才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器！」

九、 河邊的蘋果
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔
柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無
論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師傅坦
然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，
見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了。後來，這位小和尚成了師傅
的衣缽傳人。
世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正
的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個「蘋果」。歷覽古今，抱定這
樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超越。

十、 右手握左手
桌上流行一首順口溜：握著老婆的手，好像右手握左手。
每當有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便會意地放聲笑起來，氣氛立刻就輕鬆了
。當然，這是基於人家對該順口溜的一致理解——感覺准確，描述到位。
有一天在餐桌上有人又念起這段順口溜，男人們照例笑得起勁。
後來發現餐桌上的一位女人沒笑。男人們忙說鬧著玩別當真。沒想到女人認真地說：
最妙的就是這「右手握左手」。第一，左手是最可以被右手信賴的；第二，左手和右手彼
此都是自己的；第三，別的手任怎麼叫你愉悅興奮魂飛魄散，過後都是可以甩手的，只有
左手，甩開了你就殘缺了，是不是？一桌子男人都佩服，稱贊女人的理解深刻而獨到，婦
人淡淡地說 ：有什麼深刻而獨到，不妨回去念給你們各自的老婆聽聽，看她們說些什麼
。
男人當中有膽子大的果然回去試探老婆，果然老婆們的理解均與餐桌上的女士相同。
她們都是左手，男人們當然要以左手計。
而他們都是右手，他們當然作右手想

十一、抉 擇
一個農民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。
事後，人們議論紛紛。有的說他做得對，因為孩子可以再生一個，妻子卻不能死而復
活。有的說他做錯了，因為妻子可以另娶一個，孩子卻不能死而復活。
我聽了人們的議論，也感到疑惑難決：如果只能救活一人，究竟應該救妻子呢，還是
救孩子？
於是我去拜訪那個農民，問他當時是怎麼想的。
他答道：「我什麼也沒想。洪水襲來，妻子在我身過，我抓住她就往附近的山坡游。
當我返回時，孩子已經被洪水沖走了。」
歸途上，我琢磨著農民的話，對自己說：所謂人生的抉擇不少便是如此。

十二、簡單道理
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中
，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就
用乾柴搭起篝火煮起了魚，他 狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就
被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍 旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓
，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的 海洋時，他渾身的最
後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有
各奔東西，而 是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來
到了海邊，從此，兩人開始了捕 魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的
家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現
實的生活。
只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的
道理，卻足以 給人意味深長的生命啟示。

十三、並不是你想像中那樣
兩個旅行中的天使到一個富有的家庭借宿。這家人對他們並不友好，並且拒絕讓他們
在舒適的客人卧室過夜，而是在冰冷的地下室給他們找了一個角落。當他們鋪床時，較老
的天使發現牆上有一個洞，就順手把它修補好了。年輕的天使問為什麼，老天使答到：「
有些事並不象它看上去那樣。」
第二晚，兩人又到了一個非常貧窮的農家借宿。主人夫婦倆對他們非常熱情，把僅有
的一點點食物拿出來款待客人，然後又讓出自己的床鋪給兩個天使。第二天一早，兩個天
使發現農夫和他的妻子在哭泣，他們唯一的生活來源——一頭奶牛死了。年輕的天使非常
憤怒，他質問老天使為什麼會這樣，第一個家庭什麼都有，老天使還幫助他們修補牆洞，
第二個家庭盡管如此貧窮還是熱情款待客人，而老天使卻沒有阻止奶牛的死亡。
「有些事並不象它看上去那樣。」老天使答道，「當我們在地下室過夜時，我從牆洞
看到牆裡面堆滿了金塊。因為主人被貪欲所迷惑，不願意分享他的財富，所以我把牆洞填
上了。昨天晚上，死亡之神來召喚農夫的妻子，我讓奶牛代替了她。所以有些事並不象它
看上去那樣。」
有些時候事情的表面並不是它實際應該的樣子。如果你有信念，你只需要堅信付出總
會得到回報。你可能不會發現，直到後來……

十四、養牛之道
我們旅行到鄉間，看到一位老農把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇
怪，於是就問道：
「老公公，你為什麼不把喂牛的草放在地上，讓它吃？」
老農說：「這種草草質不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強可
夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。」

十五、愛人之心
這是發生在英國的一個真實故事。
有位孤獨的老人，無兒無女，又體弱多病。他決定搬到養老院去。老人宣布出售他漂
亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊，但人們很快就將它炒到了10萬英鎊
。價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發里，滿目憂郁，是的，要不是健康情形不行，他是
不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。
一個衣著樸素的青年來到老人眼前，彎下腰，低聲說：「先生，我也好想買這棟住宅
，可我只有1萬英鎊。可是，如果您把住宅賣給我，我保證會讓您依舊生活在這里，和我
一起喝茶，讀報，散步，天天都快快樂樂的——相信我，我會用整顆心來照顧您！」
老人頷首微笑，把住宅以1萬英鎊的價錢賣給了他。
完成夢想，不一定非得要冷酷地廝殺和欺詐，有時，只要你擁有一顆愛人之心就可以
了。

十六、給 予
有個老木匠准備退休，他告訴老闆，說要離開建築行業，回家與妻子兒女享受天倫之
樂。
老闆捨不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家
後來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，
老闆把大門的鑰匙遞給他。
「這是你的房子，」他說，「我送給你的禮物。」
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎麼會這
樣呢？現在他得住在一幢粗製濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地「建
造」自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡
最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的「房子」里了。把你當成那個
木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面牆，用你的
智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那
一天也要活得優美、高貴，牆上的銘牌上寫著：「生活是自己創造的。」

十七、提醒自我
有個老太太坐在馬路邊望著不遠處的一堵高牆，總覺得它馬上就會倒塌，見有人向媾
走過去，她就善意地提醒道：「那堵牆要倒了，遠著點走吧。」被提醒的人不解地看著她
大模大樣地順著牆根走過去了——那堵牆沒有倒。老太太很生氣：「怎麼不聽我的話呢？
！」又有人走來，老太太又予以勸告。三天過去了，許多人在牆邊走過去，並沒有遇上危
險。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到牆根下仔細觀看，然而
就在此時，牆綞倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。
提醒別人時往往很容易，很清醒，但能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。所以說，許
多危險來源於自身，老太太的悲哀便 因此而生

十八、窗
有個太太多年來不斷抱怨對面的太太很懶惰，「那個女人的衣服永遠洗不幹凈，看，
她晾在外院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎麼連洗衣服都洗成那個樣子.
.....」
直到有一天，有個明察秋毫的朋友到她家，才發現不是對面的太太衣服洗不幹凈。細
心的朋友拿了一塊抹布，把這個太太的窗戶上的灰漬抹掉，說：「看，這不就干凈了嗎？
」
原來，是自己家的窗戶臟了。

十九、習慣與自然
一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒
謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將
它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到
長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。
馴虎人本來也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長大。老虎不知肉味
，自然不會傷人。馴虎人的致命錯誤在於他摔了交之後讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎
一舔不可收，終於將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
虎曾經被習慣綁住，而馴虎人則死於習慣（他已經習慣於他的老虎不吃人）。
習慣幾乎可以綁住一切，只是不能綁住偶然。比如那隻偶然嘗了鮮血的老虎。

二十、留個缺口給別人
一位著名企業家在作報告，一位聽眾問：「你在事業上取得了巨大的成功，請問，對
你來說，最重要的是什麼？」
企業家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是並沒有畫圓滿，留下一
個缺口。他反問道：「這是什麼？」「零」。「圈」/「未完成的事業」/「成功」，台下
的聽眾七嘴八舌地答道。
他對這些回答未置可否：「其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什麼會取
得輝煌的業績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口
，讓我的下屬去填滿它。」
留個缺口給他人，並不說明自己的能力不強。實際上，這是一種管理的智慧，是一種
更高層次上帶有全局性的圓滿。
給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由縱橫。也許，這就是企業
管理用人的最高境界。

7. 如何講故事

故事一:很老的故事了 從前，有一國王，無兒只有一女，美貌超凡，視為掌上明珠。女兒大了，國王欲在全國招聘附馬爺。於是國王把全國最優秀的年青人召集到一水池邊，說：全國最優秀最勇敢的年青人，你們誰能夠從水池這邊游到對岸去，就可以娶得我的女兒為妻，同時可以繼承我的王位。 所有的年青人面面相覷，因為他們看到水池裡是張大了血盆大口的鱷魚，無人敢動。國王講了第二遍：全國最優秀的年青人，誰能夠從這邊游到對岸去，就可以娶得我的女兒為妻，同時可以繼承我的王位。但是仍然是一片寂靜。 國王看到全國最優秀的年青人無人敢試，非常傷心，再次高聲講了一遍。 這時，只見一位小夥子撲通一聲跳下水，奮不顧身地向對岸沖刺。奇跡出現了，小夥子竟然躲過了鱷魚的追擊，游到了對岸。國王非常高興，立即上前去握著小夥子的手說：你是世界上最了不起的年青人，你將娶得我的女兒為妻，同時可以繼承的王位，這個王國就是你的啦！ 小夥子驚魂未定，他一臉惶恐的看著國王說：陛下，我不知道是誰這么缺德，從後面把我推下水的，你能不能先幫我查明真相！ 故事講到這兒，想必大家都會會心一笑，同時也覺得這個故事已經很濫了。但是我有三個結尾讓這個故事立馬出彩，這是我要給大家的參考： 結尾一：這時，國王非常生氣地對著所有的年青人說：各位，你們是世界上最勇敢最優秀的年青人，為什麼你們不敢戰勝你們內心深處的恐懼呢。各位，其實池裡的鱷魚已經喂飽了，而且是圈養的，根本不咬人的。你們每個人都有希望都有本事游到對岸去，但是你們放棄了！你們沒有嘗試，就已經失敗了！各位，你們是被你自己打敗的。鱷魚並不在水池裡，而是在你們的心裡！世界上最大的敵人是你自己——你完全有能力實現自己的夢想，建立自己理想的王國，但是你們卻被內心的心魔擊敗了——————（這樣的結尾，改變了鱷魚這個元素，讓故事為主題服務） 結尾二：這時，只見人群里走出了一位老師，高聲說道：是我把你推下水的！其他人全都震驚了！只聽得振聾發聵的聲音：你完全有能力可以戰勝鱷魚為什麼不去嘗試呢！你是懦夫，你被你自己打敗了！各位，我們好多人都害怕公眾演講，害怕上講台，總以為講台就是一個鱷魚池，總以為到台上就下不了台，其實我們被我們自己擊敗了。各位，戰勝自己，你完全可以走上成功的舞台！征服這個小講台，你就可以征服人生的大舞台！大家全都眼睛一亮，因為這位背後推手竟是我們的張老師——————（這樣的結尾，出其不意，效果極佳） 結尾三：這時，國王非常無奈的看著那小夥子，非常的不理解，他說：你已經成功了，你已經可以掌控你自己的王國了，你為什麼還要追究那位推你下水的人呢，其實你應該感謝他啊！——————你為什麼害怕成功呢！各位，我們身邊有太多太多的人害怕成功，總是恐懼成功。面對成功了手足無措，沒有思想准備？各位，其實，你的目光早就應該超越現在，看到未來。你究竟要什麼？你要的是結果，手段有時並不重要。——————（這樣的結尾，峰迴路轉，角度一新，給人感覺與眾不同，非常有意思）
以上三種結尾，各位可以思考一下，其實應該還有更多的好的結尾。口才是練出來的，先從講故事開始。把故事講好講精彩，你的口才必然出類拔萃！

8. 講一個幽默而又有哲理的小故事

1.一位西方記者問周總理：「請問總理先生，現在的中國有沒有妓女？」不少人納悶：怎麼提這種問題？大家都關注周總理怎樣回答。周總理肯定地說：「有！」 全場嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補充說了一句：「中國的妓女在我國台灣省。」頓時掌聲雷動。
這位記者的提問是非常陰毒的，他設計了一個圈套給周總理鑽。中國解放以後封閉了內地所有的妓院，原來的妓女經過改造都已經成為自食其力的勞動者。這位記者想：問「中國有沒有妓女」這個問題，你周恩來一定會說「沒有」。一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會緊接著說「台灣有妓女」，這個時候你總不能說「台灣不是中國的領土」。這個提問的陰毒就在這里。當然周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識破了分裂中國領土的險惡用心，也反襯出大陸良好的社會風氣和台灣的對比。哎呀，周總理考慮問題周密細致，同時又那麼快速反應，你不佩服他也難啊！
2.外國記者不懷好意問周恩來總理：「在你們中國，明明是人走的路為什麼卻要叫『馬路』呢？」周總理不假思索地答道：「我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路。」
這位記者的用意是把中國人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從「馬路」這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什麼意義的。周總理把「馬路」的「馬」解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。
3.美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：「中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。」 此語一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：「這並不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路。」
美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤，但囿於外交場合難以強烈斥責對方的無禮。如果忍氣吞聲，聽任對方的羞辱，那麼國威何在？周總理的回答讓美國人領教了什麼叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。
4.一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：「請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什麼還要用我們美國產的鋼筆呢?」周總理聽後，風趣地說：「談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰利品，作為禮物贈送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。」美國記者一聽，頓時啞口無言。
什麼叫自搬石頭砸自己的腳？這就是一個典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎麼連好一點的鋼筆都不能生產，還要從我們美國進口。結果周總理說這是朝鮮戰場的戰利品，反而使這位記者丟盡顏面。也是，想和周總理較勁，門都沒有。
5.一個西方記者說：「請問，中國人民銀行有多少資金?」周恩來委婉地說：「中國人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分。」當他看到眾人不解的樣子，又解釋說：「中國人民銀行發行的面額為10元、5元、2元、 l元、5角、2角、 l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計為18元8角8分……」 -------周總理舉行記者招待會，介紹我國建設成就。這位記者提出這樣的問題，有兩種可能性，一個是嘲笑中國窮，實力差，國庫空虛；一個是想刺探中國的經濟情報。周總理在高級外交場合，同樣顯示出機智過人的幽默風度，讓人折服。你說這樣的問題事先怎麼准備，沒有雄辯的口才和飛速的思維怎麼可能做到？
還有一次周總理出國訪問時，在對方的宴會上有一道湯，從上面看不到熱氣上升，周總理沒有留意其中的成分，舀一勺到嘴邊被燙了一下，原來這湯上面是滾熱的油。熱油是看不到熱氣但溫度非常高。如果沒有接觸很難辨認出溫度的。這國家領導居然想出這么絕的手段 。過一段時間這位國家領導訪華時，周總理親自出馬，為他做了一道「熱呼呼」點心——油炸「冰棒」。周總理當著這外國領導的面命人拿來「熱氣上升」的冰棒，來到一鍋滾熱的油邊，總理在冰棒外面塗上一層厚厚的麵粉，再往油鍋里一放立即撈起，這時候麵粉剛好被炸成乾麵皮包著冰棒，冰棒既不融化又可以看到「熱呼呼」的樣子。總理把這「熱呼呼」的冰棒遞給這外國領導，這人因為曾經用熱湯燙過總理，這回又看到是剛從油鍋里撈上來，接過手後不敢立即吃，先拿到嘴邊慢慢吹氣，不管他怎麼吹「熱氣」依然不減。過了一會他才大膽的放進嘴裡咬了一口，結果被凍得打了一個哆嗦……
還有一次一個外國嘉賓問周總理:「總理先生，你見過世界上最漂亮的女人嗎？」有點想嘲笑的意思，以為自己見過美女如雲，周總理不近女色不可能知道世界第一美女的名字的。周總理說：「見過！」對方問：「是誰？在哪裡？」周總理說：「是我夫人，在我家裡。」對方哈哈大笑：「尊夫人是世界上最美的女人？」周總理說：「是的，情人眼裡出西施，在我眼裡我的夫人是世界上最漂亮的女人，否則我也不會娶她。」總理是世界上少有的好男人，當他的夫人知道自己無法生育的時候，主動要求總理納妾，可以為周家傳宗接代，可周總理堅決不娶，並且告訴夫人：「中華人民的兒女都是我的兒女。」