如何進行故事的選擇和改寫

❶ 幼兒故事的改寫要符合哪些條件

幼兒故事的改寫， 要符合的條件是： 要求故事情節單純和生動。

❷ 學前兒童英語故事在改寫與創編時可以從哪些方面著手

First of all,it is not so difficult for the students to understand.
Secondly,it is better to involve the key words,phrases and sentence patterns that your students have learned .This is a good chance for revision.
Finally,better make it interesting and lively,which is helpful to make interactive activities in class.

❸ 改編故事的手法有哪些

改編指在原有作品的基礎上，通過改變作品的表現形式或者用途，創作出具有獨創性的作品。

基本解釋

1. [Correct;Adapt;Rearrange]∶對原作品進行的重新編寫。前後作品的體裁往往不同

如將小說改編為影視劇

舞台劇的劇本等

2. [Reorgainze;Redesignate]∶改變原有機構或組織的編制或人員

如調整機構人員編制等

改編作品因為是「創作出」的「新作品」，所以我國著作權法給予了比較完整的著作權，編輯作品中的詞典、教材等常常具有這種改編的性質。如果改編、改寫、編寫得很成功，就很有資格得到創作了有獨創性新作品的待遇

形式

1、原汁原味：忠於原著的故事框架和人物設定，力求把人物內涵忠實的表現出來。

2、局部改編：分為節選、取意、復合。節選就是在原著中選擇一部分進行改編成一個完整的故事。取意就是保持原著的主題內涵，而在細節上與原著不同。復合則是幾個內容不同的但內涵相同的故事進行改編，成為一個新的完整的故事。

3、顛覆：挑戰傳統原著的主題內涵，故事框架，人物設定。從根本上解構原著主題，表達一種叛逆的個性，諷刺社會等作用，使人耳目一新。

❹ 一本書進行故事改寫是改整本是書，還是對其中的故事改寫

莫須有,原意是也許有吧。後指憑空捏造。
聖人，都只是凡人，不要用自己所

❺ 如何改寫

什麼是改寫? 就是將原有的作文表達方式改成另外的一種表達方式。這樣的訓練方式稱為改寫。 例如：1：把古詩改寫成一個故事2：把一篇長的記敘文改寫成一個簡短的故事梗概3：把一個寓言故事改寫成一個具體的故事。 改寫的要求和要素：1：改寫時，要做到故事情節不能變動。2：改寫的內容要具有文章的基本要素，即：故事的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。3：改寫的內容要把握住原文的中心，表達的思想不能變。4：改寫的文體一定要按照要求去進行。例如：要求改寫成故事，你卻改成議論文，那麼就是文體的錯誤。在評分時，為離題文章。作文改寫舉例說明：以：《泊船瓜洲》為例作文要求：我們學習了《泊船瓜洲》一文，請你把這首古詩改寫成一個故事，400字以上。分析思考：{不用寫在作文上，在頭腦中思考：}1：確定這個故事的中心：表達作者對家鄉的思念之情2：故事的基本要素：時間：春天地點：瓜洲人物：作者或「我」或王安石起因：作者離開家鄉去京城作官。經過：古詩中每一句話的理解，聯系起來就是。結果：表達作者對家鄉的思念。例文： 遊子的心在一個小草「遠看嫩黃近卻無」的初春下午，我在家鄉親人的告別聲中，依依不捨地坐著小船離開了家鄉，飄向遙遠的北方——長安。傍晚，明月星稀。我終於來到了瓜洲，把船停了下來，遙望京口，在我的心裡，京口和瓜洲也只是被長江水隔開呀！遠處的鍾山也只是隔著幾層山罷了，此刻家鄉的親人們在做著什麼呢？他們知道我是如此地思念著他們嗎？一天一夜的時間，我雖然漂泊了千山萬水，可是我的心還在家鄉呀！想到我在家鄉美好的生活和那些愉快的日子，我是多麼地離不開你們呀！半夜寒風陣陣，望著江面上的一切和小船里自己的行李，還有自己孤單單的一個人，心中是多麼地悲涼啊！那憂愁有多重，想家的心就有多長，真是「肝腸寸斷」啊！ 看：天邊的明月，你是那麼的純潔和明亮呀；你是那麼地逍遙自在呀；你有是那麼地冷酷無情呀！你能與我說說話嗎？你能理解我想家的心情嗎？當和煦的春風又一次吹綠江南的時候，你能陪伴我回家嗎？你說呀！為什麼？你不說話的呢？難道我這個老人註定要把自己的老骨頭留在異國他鄉嗎？ 「明月清風成過去，一片相思一片愁」呀！我那魂牽夢繞的故鄉，我那和藹可親的親人，我是多麼地掛念你們呀！

❻ 故事改寫

雖然我

不會編，但給你材料吧，好編一點：

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！
譯成現代漢語就是：
我本來知道，當我死後，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。

因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的老子！
這首詩是陸游的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸佔著的中原領土和人民，熱切地盼望著祖國的重新統一，因此他特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。從這里我們可以領會到詩人的愛國激情是何等的執著、深沉、熱烈、真摯！無怪乎自南宋以來，凡是讀過這首詩的人無不為之感動，特別是當外敵入侵或祖國分裂的情況下，更引起了無數人的共鳴。
陸游的資料也順便給你吧：
陸游所處的時代，正是我國歷史上民族矛盾異常尖銳的時代。在十二世紀初，我國東北地區的女真族建立了金國。在陸游出生後的第二年，金國佔領了北宋的都城汴京（今河南開封市）；第三年把徽、欽二帝擄去，北宋亡國。而當欽宗之弟趙構逃到南方，在臨安（今浙江杭州市）建立了政權之後，不但不發憤圖強，收復失地，反而任命臭名昭著的漢奸秦檜做宰相，一意向金人屈膝求和。紹興十二年（1142年）和議告成，趙構競無恥到向金國皇帝自稱臣子，並答應每年獻銀二十五萬兩、絹二十五萬匹，跟金人劃淮水為界。從此北方的大好河山淪為金人的領土，北方的廣大人民橫被金人奴役，而南宋小朝廷也只是偏安一隅，在敵人的威脅壓榨下苟延歲月。後來宋孝宗趙眘與金簽訂的「隆興和議」及寧宗趙擴與金簽訂的「開禧和議」，照舊屈辱求和。這種局面，當然是一向反對民族壓迫的廣大漢族人民所不能容忍的。因此在這一歷史時代，不知有多少中華民族的優秀兒女挺身而出，展開了不屈不撓的斗爭，而陸游則是他們在文學戰線上的傑出代表。

陸游一生經歷了北宋的末年和南宋的前半期。由於幼年在敵人入侵下倉皇逃難，以及家庭和親友的愛國言論的啟發教育，陸游對當時的嚴重民族災難有著極其深刻的感受，因而早在青少年時期，就在心靈深處埋下了愛國復仇的種子。此後無論在朝廷和地方做官，到川、陝前線從軍，直至晚年在紹興老家閑居，這顆種子生根、發芽、挺干、開花，雖然不斷遭到風雨的摧殘，卻也不斷地成長壯大，並且終於結滿豐碩的果實。清朝詩人趙翼的《甌北詩話》中有一段話，說得十分概括，他說：

放翁十餘歲時，早已習聞先正之緒言，遂如冰寒火熱之不可改易；且以《春秋》大義而論，亦莫有過於是者，故終身守之不變。入蜀後在宣撫使王炎幕下，經臨南鄭，瞻望鄠、杜，志盛氣銳，真有唾手燕、雲之意，其詩之言恢復者十之五六。出蜀以後，猶十之三四。至七十以後，……是固無復有功名之志矣，然其《感中原舊事》雲：「乞傾東海洗胡沙」，《老馬行》雲：「中原旱蝗胡運衰，王師北伐方傳詔，一聞戰鼓意氣生，猶能為國平燕趙」，則此心猶耿耿不忘也。臨歿猶有「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」之句，則放翁之素志可見矣。

當然，這里所謂「十之五六」，「十之三四」，只是粗略的統計，而且只是從數量上、表面上來看的；然而即此也可見陸游的「素志」是一貫的，是自少至老歷久不渝的。尤其這首《示兒》詩是他生命終點所爆發出的愛國火花，也可看做他一生愛國思想及詩作的總結。

歷代文人，凡是讀過《示兒》詩的無不為之感動。早在南宋當時，劉克庄就有一首絕句說：
不及生前見虜亡，放翁易簀憤堂堂。遙知小陸羞時薦，定告王師入洛陽！

這是1234年金朝被蒙古族滅亡之後，南宋政府從淮西調兵進駐開封城內，並從開封分兵收復了洛陽之後，劉氏在興奮之際，想到陸游的子孫一定會遵從他的遺囑，把這個好消息祭告「乃翁」的。但是好景不長，那個歌舞湖山、奸臣當道的南宋小朝廷連暮氣已深的金兵尚且不能抵抗，更何況這「方張之寇」的蒙古大軍呢？多虧廣大愛國軍民奮起阻擊，才使得這個風雨飄搖的政權又延續了四十多年。這時南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩卷後》，詞意極為沉痛，其末四句雲：
青山一發愁蒙蒙，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁！

這是說，陸游臨終時以不見「九州同」為憾事，現在他的孫子們卻看到了種這局面，但是統一中國的不是宋王朝，而是新興的元帝國，這樣的消息在家祭時怎樣告訴他老人家呢？以上所舉兩首詩，前一首洋溢著「漫卷詩書喜欲狂」的激情，後一首抒發了「亡國之音哀以思」的悲痛，一喜一悲，都是由《示兒》詩引發的。他們的愛國熱情與陸游息息相通。

其他評述陸詩而特別提到《示兒》這首的，就我所見，不下三十餘家（請參看我與孔繁禮同志同纂的《陸游研究資料匯編》），或者說它有宗譯「三呼渡河」之意，或者說它與杜甫「一飯不忘」的忠君愛國相同，也有讀後嘆息泣下的，也有作詩同情寄慨的。足見這首詩情真語摯，感人之深！

但是以上諸人，大都是受了此詩的感染而引起共鳴，卻未暇對它的內容作細致的分析。值得參考和向讀者推薦的，要數當代朱自清先生的《愛國詩》一文。在這篇文章里，他把我國古典詩歌中的愛國詩分為三個項目：一是忠於一朝，也就是忠於一姓；其次是歌詠那勇敢殺敵的將士；再其次是對異族的同仇。並指出第三項以民族為立場，范圍更為廣大。他認為陸游「雖做過官，他的愛國熱誠卻不僅為了趙家一姓。他曾在西北從軍，加強了他的敵愾。為了民族，為了社稷，他永懷著恢復中原的壯志。」因此在歷代愛國詩中，他特別推崇這首《示兒》詩，並對它做了具體的分析：

《示兒》詩是臨終之作，不說到別的，只說「北定中原」，正是他的專一處。這種詩只是對兒子說話，不是什麼遺疏遺表的，用不著裝腔作勢，他盡可以說些別的體己的話；可是他只說這個，他正以為這是最體己的話。詩里說「元知萬事空」，萬事都擱得下；「但悲不見九州同」，只這一件擱不下。他雖說「死去」，雖然「不見九州同」，可是相信「王師」終有「北定中原日」，所以叮囑他兒子「家祭無忘告乃翁」！教兒子「無忘」，正見自已的念念不「忘」。這是他的愛國熱誠的理想化；這理想便是我們現在說的「國家至上」的信念的雛形。……過去的詩人里，也許只有他才配稱為愛國詩人。（見《朱自清選集》，1952年開明書店版）

朱自清本人也是一個深情的愛國者，新、舊詩都作得很好，所以他對陸游其人其詩的分析是深具慧心的。他從《示兒》詩中看到陸游「愛國熱誠的理想化」，換言之，也就是陸游愛國思想的進步性和它所達到的高度。關於這一點，我們還可以進一步略加說明和補充：第一，陸游熱愛祖國是和他熱愛人民的思想感情緊密結合的，既包括對「忍死望恢復」的中原「遺民」的深切懷念，也包括對「歲輦金幣輸胡羌」的南宋老百姓的同情與哀憫。其次是他對祖國不可分割的北方大好河山的繫念，如「三萬里之黃河」和「五千仞之太華」，以及「兩京宮闕」等等。再則是他對民族語言和整個民族文化的愛護，惟恐在異族的長期統治下遭到破壞與同化，以致「東都兒童作胡語」，甚至整個第二代都「羊裘左其衽」，改變了漢族的生活習慣，忘記了自己祖先的傳統（有關例證，詳見拙著《陸游傳論》下編第四章）。這些才是他「但悲不見九州同」和熱盼「北定中原日」的主要原因，也是他愛國思想的根本內容。列寧說：「愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。」其中包括對家鄉、對祖國和對自己的人民、對優秀傳統的愛。陸游詩里所表現的思想感情正是這些。因此朱文聲稱：「過去的詩人里，也許只有他才配稱為愛國詩人」，這個評價雖顯得過於強調，有抹殺他人之嫌，但為了指出特色，我們應該承認這是十分中肯而且公允的。

《示兒詩》是中華民族寶貴的文化遺產。如今，距陸游寫出他的《示兒詩》雖已過去七、八百年，但詩中所表現的愛國熱誠，仍然催人淚下，發人深省。「鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。」這首詩里「但悲不見九州同」的哀音，對祖國統一，認同回歸，仍然是一個有力的呼喚!

❼ 從以下故事中選擇兩個到三個改寫成一篇短篇小說，要言之有理。

草船借箭 新傳

近幾天魯肅的心情真是十分的郁悶，十二萬分的憋屈。

曹操大軍壓境，眾臣降戰不一，弄得主公孫權舉棋不定。好不容易請來了諸葛亮說服了主公，不料那周瑜忌賢妒能、氣量狹小，欲借造箭之名加害孔明。再說這諸葛孔明，也真是「聰明一世，糊塗一時」，明知周瑜設計陷害，卻偏偏答應了周瑜的要求，還與周郎立下了生死軍令狀。這不，今天是交箭的最後期限，明日一早交不齊十萬枝鵰翎箭，可嘆孔明將會人頭落地！

魯肅急得像熱鍋上的螞蟻在大帳中轉來轉去。忽然，一道閃電劃過魯肅的腦海，魯肅眼前一亮：何不前去看望孔明，若孔明有難，就讓他趁著夜色掩護逃走了事。主意已定，魯肅便帶著貼身家僕，駕一葉小舟直奔諸葛亮大帳而來。

此時，諸葛亮就在江邊。他將魯肅私自借給他的二十隻小船排成了「一字長蛇陣」，第一隻便是他的指揮船。船上懸掛著一隻氣死風燈，燈下一張小桌，桌上擺著四樣小菜、一壺老酒、兩套餐具。魯肅走上船來，見諸葛亮左手搖著鵝毛扇，右手拿著滑鼠，正悠然自得地在3G上網本上網游呢！魯肅氣不打一處來，一改往日的斯文，氣急敗壞地說：「都火燒眉毛了，你還有閑心在這上網……」「噓——」諸葛亮打斷了魯肅的話，示意他在對面座下。片刻，諸葛亮抬起頭來，說：「我料你今晚一定會來。造箭之事我已成竹在胸。」接著，他話鋒一轉，手指江面說：「你看，天空繁星閃爍，江面平靜如鏡，你我何不飲酒賦詩，一同欣賞這赤壁美境呢？」

魯肅半信半疑地端起酒杯。倆人推杯換盞，不知不覺船已到達江心。這時江面上大霧彌漫。一軍兵走過來向諸葛亮稟報：「啟稟先生，小船已達曹軍水寨。」「什麼？」魯肅嚇得真魂出竅，酒杯差點掉在地上。諸葛亮微微一笑說：「子敬兄莫要驚慌。如今江面上大霧彌漫不辯虛實，那曹操生性多疑，我只需略施小計，諒曹操必不敢派兵來追。來呀，擂鼓吶喊！」頓時，江面上鼓聲如雷、殺聲振天。

此時曹操正端座帥帳上網玩「開心農場」。忽然一名軍兵慌慌張張跑來稟報：「啟稟丞相，東吳軍趁大霧鎖江前來偷營。」只見曹操不慌不忙輕點滑鼠，屏幕上顯出一段文字：

猴年馬月狗日 赤壁

是日大霧鎖江。諸葛亮帶二十隻草船以襲營為名到曹營借箭。曹操生性多疑，

不敢出戰，便派出一萬名弓弩手朝江中放箭，諸葛亮滿載而歸。

「哈哈哈…… 諸葛村夫，老夫讓你死無葬身之地！」曹操拿起令箭剛要派兵，嗯？屏幕閃爍起來：

你的電腦已中木馬病毒，正在殺毒中……

幾秒鍾之後，電腦又顯示：「病毒已清除……」再次顯示出「猴年馬月狗日 赤壁」頁面，內容已變成：

這一天，東吳軍隊趁大霧鎖江，派精兵強將作誘餌，誘使曹兵出戰，另派水性

好的士兵

駕二十隻裝滿稻草、火硝等引火之物的小船，悄悄接近曹營水寨，待曹軍

出寨迎敵、寨門大開之際，點燃小船，沖進水寨，然後跳船逃走。曹營內頓時火光

充天，曹軍死傷無數……

「好險呢！「曹操用衣袖擦了擦額頭的冷汗，故做鎮定地說：「來人！速派一萬名弓弩手多帶弓箭射退敵軍！」眾將領命。頓時，江面上箭如雨下，直射草船……

頁面再次刷新。屏幕上出現了諸葛亮的身影，背後是一隻只插滿箭枝的小船。諸葛亮輕搖鵝毛扇，朗聲說到：「曹丞相，早上好！剛才那份關於赤壁的資料還請您多多指教！順便說一句，你電腦上的殺毒軟體太落伍了，回頭我傳一份蜀國最新研製的「都江堰」軟體給你，這個殺毒軟體病毒庫時時更新功能強大殺毒效果很好。看在老朋友的份上，就按八折賣給你了。這可是保本價，不準還價哦……哎呀，糟了！我該向周都督繳令去了。該天再聊啊…… 886……」

曹操早氣得血壓上升、頭暈腦脹、四肢發麻、手腳冰涼。只聽他大叫一聲，摔倒在大帳之上，嘴裡還不忘說上一句：「我會回來的……」

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空城計新傳

城上，諸葛亮一曲奏罷，餘音老梁，聽得城下的十五萬魏軍如痴如醉。
諸葛亮：「謝謝大家，每位請收門票一兩白銀。」
魏軍大驚，片刻之間，十五萬逃的一個不剩~~~~~~~~

誰來導演股市《空城計》！

我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛。

旌旗招展空翻影，卻原來是司馬發來的兵。

我也曾差人去打聽，打聽得司馬領兵往西行。

一來是馬謖無謀少才能，二來是將帥不和失街亭。

你連得我三城多僥幸，貪而無厭又奪我西城。

諸葛亮在敵樓把駕等，等候了司馬到此談談談談心。

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溫酒斬華雄新傳

關羽：我說伯圭和本初同鞋啊，你倆長的「人五人六」（地方話，貶義，就是長的比較像個人似的）的，怎麼這么怕事？！不就一華雄么，你看丫這德行，一臉二百年不帶修的鬍渣！ 公孫瓚、袁紹：（異口同聲）小雲，好像你的鬍渣更不修邊幅。。。 關羽：（故作深沉）多說無益，給我熱上一杯五糧液，三兩三一杯的！哥們兒去去就來，提著那山炮的人頭回來見你們！把你們的心就放在內褲里好了！哇哈哈！！爽歪歪！！乳娃娃！！ （關公英姿颯爽的身影，漸漸消失在鏡頭中） 袁紹：來來來，大家休息一下，給大家發包子吃~「小貂牌包子」，貂美眉親手包的哦！還有陣陣香氣！沒事給自己補充點buff，補點hp，聽說最近又更新了不少內容，《明珠三國》獨家生產，其他均為仿冒！詳情請閱讀「一個包子引發的血案」。 （3分鍾後。。。） 關羽：各位，我回來了！看，這是什麼！（隨手扔下毛茸茸的一團東西） 公孫瓚、袁紹：（滿臉的崇拜）哇，英雄，不愧是戰神！ 眾人仔細端詳毛茸茸的東西後大呼：我擦，關公，你咋抓了一隻刺蝟！！！ 眾人對關羽一頓暴打，此處不多描述，兒童不宜。 10分鍾後。。。。

❽ 簡述幼兒故事改編的三種方法

摘要 4、童話故事：

❾ 改寫故事可以從哪幾個方面入手

故事的內容

❿ 改寫故事的要領有哪些

大致來說,把一則簡單的材料改寫成一則故事要注意以下三點：
一、展開聯想和想像
二、把自己的情感融進故事
三、學會將故事思想升華