多多少少繪本故事

❶ 4歲讀怎麼繪本

這個讀一下童話故事就可以的，也就是說關於童話故事的繪本四歲的孩子都可以去讀一讀。

❷ 豐富多彩的繪本百聽不厭，都有什麼

適合自己孩子的那款最好，就像鞋子一樣，適合的就是最好的。從孩子出生就開始買繪本的經歷，給您一些選擇繪本的建議，幫助您選到合適的繪本。選書是很重要的，孩子喜不喜歡我們選的繪本，會影響他是不是喜歡聽故事，是不是會喜歡上閱讀。

0-1歲洞洞書，這類書的特點就是耐撕耐咬，而且好玩。等到孩子6個月左右開始你就會發現，他更喜歡撕書和咬書，這種書恰好滿足了需求。同時，這類書很好玩，有創意。媽媽既可以讀給孩子聽，也可以和孩子一起玩

❸ 圖書室的繪本故事比科普讀物的3倍多36本，比科普讀物的4倍少72本，繪畫書有多少本

72+36=108應該就是一倍。
所以繪本是，
108×3+36=360本。

❹ 兒童繪本故事書大概多少字合適

我覺得吧，不是字數的問題，而是質量，字數的話，一篇不超過30字
吧

❺ 求一個繪本小故事，要求自己寫，不少於300字，跪求啊

小葉貓繪本

❻ 求對話較多的繪本故事

我目前採取繪本和非繪本的兩種故事講述方式。 不知道您的孩子多大了，每次都有不同的感觸，中外都有，有時候會閱讀多遍，男孩子慢慢更多的轉向事實性閱讀了。同一本書，我自己比較喜歡採用民間故事和經典童話，如此豐富多彩，是成人與兒童的互動。有時候。我幾乎沒有讓孩子在網上閱讀故事。我相信每一個父母都有自己的養育理念。我的孩子5歲，是孩子與書本的互動。很多的繪本開拓了孩子思想和藝術的廣度，因為堅信早期閱讀是一種互動，我們常常討論插畫的藝術形式。比如。不過。有機會可以互相交流，才讓這個世界充滿各種各樣的人，我們也一起編我們自己的故事。 口頭故事。 繪本從一定角度確實會禁錮孩子對各種形象的自我闡釋和理解。 您的思想很前衛有意思。 但是我自己還是買了很多國外繪本，不要繪本。祝福您和您的孩子

❼ KaDa故事和伴魚繪本哪個繪本數量更多，種類更全

這個我感覺根本不是同一個量級的吧，KaDa故事繪本和故事數量3萬多，而且每年都在更新，優質繪本也非常多。種類也肯定是KaDa故事更全一點。KaDa故事上有很多分類，有科普網路、卡通人物、經典童話、國學啟蒙、安全教育等近10個版塊，每個版塊又含有不同的小分類，好像有幾百種。伴魚更側重英語啟蒙閱讀，大部分用的是國外原版繪本，所以繪本數量不是很多，大概只有4000多本的樣子。

❽ 教師里有45本繪本，故事書的數量和繪本一樣多，教師里一共有多少本書，如果被借走了24本，還剩多少本

故事書有：
45+8=53本
繪書和故事書一共有：
45+53=98本

❾ 一分鍾的繪本故事大全

一分鍾的繪本故事

1\
曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？
皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎麼辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？
最後，有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子，什麼響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善於傾聽，才是成熟的人最基本的素質。

2\
陳阿土是台灣的農民，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終於參加一個旅遊團出了國。
國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，陳阿土參加的是豪華團，一個人住一個標准間。這讓他新奇不已。
早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：「GOODMORNING SIR！」
陳阿土愣住了。這是什麼意思呢？在自己的家鄉，一般陌生的人見面都會問：「您貴姓？」
於是陳阿土大聲叫道：「我叫陳阿土！」
如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說：「GOODMORNING SIR！」而陳阿土亦大聲回道：「我叫陳阿土！」
但他非常的生氣。這個服務生也太笨了，天天問自己叫什麼，告訴他又記不住，很煩的。終於他忍不住去問導游，「GOODMORNING SIR！」是什麼意思，導游告訴了他，天啊！！真是丟臉死了。
陳阿土反復練習「GOODMORNING SIR！」這個詞，以便能體面地應對服務生。
又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：「GOODMORNING SIR！」
與此同時，服務生叫的是：「我是陳阿土！」
這個故事告訴我們，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。

3\
十一.有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過後，第一個沖出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：「給我火，給我火！」原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手裡抱著一個小孩子，美麗女子手裡牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。
最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：「這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！」
這個故事告訴我們，什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。

4\
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私， 錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼裡，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

5\
一個人去買鸚鵡，看到一隻鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。
另一隻鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。
該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。
結果突然發現一隻老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。
這人趕緊將老闆叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？
店主說：不。
這人奇怪了：那為什麼又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？
店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老闆。
這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。
相反許多能力非常強的人卻因為過於完美主義，事必躬親，什麼人都不如自己，最後只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。

❿ 幼兒園小班數學教案《多多少少》

活動目標： 1、 能用一一對應的方法分辨5以內兩組物品的多少。 2、 大膽地表述自己的估計結果。 活動准備： 手偶小豬和豬媽媽，2個盤子，10個蘋果，數量不一樣多的兩瓶糖果，兩筐果子，兩欄積木等。 活動過程： 講述故事：《小豬笨笨分蘋果》 一、 二、 實物估計比較：哪個多，哪個少。 出示兩組數量不同的同種實物，如：兩瓶糖果、兩藍果子、兩藍積木等，按照一一對應的方法，請幼兒說說哪個多？哪個少？ 三、 圖卡操作：多多少少。 1、 讓幼兒看操作圖卡，請幼兒將多的麵包分給熊媽媽，將少的麵包分給小熊，分別用線連起來。教師指導幼兒仔細觀察畫面，用估計的方法比較多少，將動物與食物之間連線。 2、 讓幼兒看操作卡，請幼兒幫兔媽媽，豬爸爸分一分，蘿卜和蛋糕分別是哪邊多？哪邊少？幫兔媽媽和豬爸爸給少的東西塗上顏色。教師引導幼兒仔細觀察畫面，並用估計的方法比較多少，鼓勵幼兒大膽地表述自己的估計結果。