小兔為什麼來晚了故事

① 故事小兔為什麼來晚了

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② 小白兔為什麼時候遲了，她的蘑菇到哪去了，接著編故事

有一天，小白兔挎著一隻籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。
她來到果園里，看見小刺蝟怎麼也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺蝟把又鮮又嫩的果子鉤下來，小刺蝟連聲道謝。
小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見一隻大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了，怎麼辦呢？小白兔連忙撐 開小紅傘，成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去 了。
小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。

③ 語言活動小兔子為什麼來晚了反思

教學反思

本次活動的目標能根據故事開頭和結尾大膽想像，編出故事的主要情節。能用比較清楚，連貫的語句大膽發言。懂得關心別人是一件快樂的事情。

在活動的開始部分，我以准備的錄音引入，幼兒在老師的引導下了解了故事的名稱和角色。

討論故事：小兔在路上發生什麼事？多數幼兒能積極構思和想像

幼兒分組講述時，幼兒顯得不知所措，都不知道怎麼講，都你看我我看你，有的孩子就趁機開小差，並和同桌幼兒轉移話題，使我感到措手不及，我知道這跟平時練習是有關的，平時還在進行分組練習較少，習慣集體講述，在這次活動里，我要求他們一組一組的進行講述，所以就會造成這么尷尬的局面，但是課還得繼續下去呀，最後我只好請每組語言表達能力強的有的進行講述，由於時間關系，我簡單進行評價，在這一環節里我顯的好緊張。

在將自己的想法畫出來這一環節里，多數幼兒把自己想到的故事情節畫出來，如（小兔去玩了、小兔遇見大灰狼了、小兔摘果子了、小兔迷路了等）。也有少數幼兒不能將自己想到的畫出來，只聽見老師我不會畫，老師我畫不來……有的幼兒甚至下位去看別人是怎麼畫的，這一個環節，課堂次序有些亂，這不怪孩子，都怪我平時繪畫課太生硬，太死板，沒有給孩子想像的空間。

最後環節，聽小兔自己講述來玩的原因，孩子都安靜下來了，認真聽錄音，由於時間關系，我簡單做了小結：大家聽了小兔的話，不但沒有責怪小兔還誇小兔詩歌好寶寶。

總之，這堂課有很多不足之處，只要原因是孩子思維能力不夠活躍，語言表達能力較差，我會在以後的一日各項活動中多多鍛煉孩子動腦動手動口的能力，從而改進孩子上課時的不足，我也希望各位老師和領導多多提出建議和意見！

④ 關於兔的神話傳說 故事 最好把這個故事說長點 具體

一
傳說中月宮里有一隻白色的玉兔，她就是嫦娥的化身。因嫦娥奔月後，觸犯玉帝的旨意，於是將嫦娥變成玉兔，每到月圓時，就要在月宮里為天神搗葯以示懲罰。
二
傳說有三位神仙，化身為三個可憐的老人，向狐狸、猴子及兔子乞食，狐狸及猴子都拿出了食物接濟老人，但只有兔子沒有，後來兔子告訴老人：「你們吃我吧。」就往烈火中跳了進去，神仙們大受感動，於是將兔子送到了廣寒宮成了玉兔，後來，玉兔就在廣寒宮里和嫦娥相伴，並搗制長生不老葯。
三
傳說很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不捨地離開妻兒，踏著雲彩上天宮去。正當它來到南天門時，看到太白金星帶領天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發生了什麼事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇後，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什麼忙呢？想到嫦娥一個人關在月宮里，多麼寂寞悲傷，要是有人陪伴就好了，忽然想到自己的四個女兒，它立即飛奔回家。兔仙把嫦娥的遭遇告訴雌兔，並說想送一個孩子跟嫦娥作伴。雌兔雖然深深同情嫦娥，但是又捨不得自己的寶貝女兒，這等於是割下它心頭的肉啊！幾個女兒也捨不得離開父母，一個個淚流滿面。雄兔語重心長地說道：「如果是我孤獨地被關起來，你們願意陪伴我嗎？嫦娥為了解救百姓，受到牽累，我們能不同情她嗎？孩子，我們不能只想到自己呀！」孩子們明白了父親的心，都表示願意去。雄兔和雌兔眼裡含著淚，笑了。它們決定讓最小的女兒去。於是小玉兔告別父母和姊姊們，到月宮陪伴嫦娥搗葯了！
四
也有人說玉兔本是後羿,因為嫦娥奔月,而又思念後羿,後羿為了和嫦娥在一起,情願變成了她最愛的小動物--玉兔.可惜嫦娥始終不知玉兔就是她日夜思念的後羿!
五
這也源自一個有關後羿和嫦娥的傳說。後羿和嫦娥本是從天庭派到人間的，因嫦娥不願長期過寂寞的人間生活，便偷吃了不死葯，奔月後變成醜陋的「蟾蜍」(癩蛤蟆)，被罰終日搗不死葯，日復一日，年復一年，失去了從前的自由，寂寞異常，唐代詩人李商隱曾感嘆 ：「嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。」 玉兔就是嫦娥，但玉兔何以成了嫦娥呢？據考證：「玉兔」源於「於菟」，「於菟」是古代楚地稱呼「虎」的土語。上古時代，巴楚一帶有的民族崇虎。他們不但自稱為虎，而且喜歡將山名、地名、水名以「虎」命名，甚至對幾乎所有尊崇的神靈都稱為虎神，將月神也稱為虎神，用其土語說即「於菟」。嫦娥奔月後成為月精，自然也就成了巴楚崇虎民族心目中的「虎神」了。嫦娥自然也就是「於菟」了。而把「菟」解說成「兔」，是晉代學者王逸註解屈原《天問》時望文生義發生的錯誤。後人沿用這個錯誤的解釋，便以「兔」代「菟」了。又因「於」同「玉」相近，「於菟」一名也就被後人附會成了「玉兔」。可見，玉兔搗葯就是月神嫦娥搗葯。
六
玉兔精是《西遊記》中神怪，原為廣寒宮中搗葯的玉兔，溜出宮門，逃至下界，攝藏了天竺國的公主，而變成公主模樣，戲哄國王，欲搭台拋綵球，招唐僧為駙馬，誘取唐僧的元陽。被孫悟空識破，正欲揮棒將其打死，太明星君從空降臨，把玉兔收走。
七
一年，北京城裡忽然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心裡十分難過，就派身邊的玉兔去為百姓們治病。玉兔變成了一個少女，她挨家挨戶地走，治好了很多人。人們為了感謝玉兔，紛紛送東西給她；可玉兔什麼也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時候打扮得像個賣油的，有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人打扮。為了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內外。消除了京城的瘟疫之後，玉兔就回到月宮中去了。於是，人們用泥塑造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有披掛著鎧甲的，也有身著各種做工人的衣服的，千姿百態，非常可愛。每到農歷八月十五那一天，家家都要供奉她，給她擺上好吃的瓜果菜豆，用來酬謝她給人間帶來的吉祥和幸福，還親切地稱她為「兔兒爺」、「兔奶奶」。

⑤ 關於兔子的童話故事

小白兔做耳朵

傳說很久很久以前，許多小動物都沒有耳朵，兔子的耳朵也並不都是長的。那時人類還沒誕生，動物們友好和諧地相處。

森林裡聚會時，小動物們看到了小貓與眾不同的耳朵，都對他贊不絕口。由於上次比賽後，小動物們都捨不得摘下各自的耳朵，那耳朵就牢牢地粘在了小動物們的頭上，看著彼此千奇百怪的耳朵，大家都被逗樂了，他們的歡聲笑語傳到了遙遠的海邊。海洋里的動物朋友們覺得十分詫異，好幾次躍出海面掀起了無數的浪花，都沒弄明白森林的小動物們為什麼會那麼開心。

⑥ 誰有關於小兔子的童話故事急用！！！

1、小白兔和小灰兔

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。

收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：「謝謝您！」

老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：「我不要白菜，請您給我一些菜子吧。」老山羊送給小白兔一包菜子。

小白兔回到家裡，把地翻鬆了，種上菜子。

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，

拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

小灰兔把一車白菜拉回家裡。他不幹活了，餓了就吃老山羊送的白菜。

過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家裡去要白菜。

這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：「小白兔，你的菜是哪兒來的？」

小白兔說：「是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。」

2、小兔過獨木橋

一個晴朗的白天，草地上小兔子背著書包去上學。

路上，她遇到了一條河，河上有一座獨木橋，獨木橋的對面站著猴媽媽和猴寶寶。猴媽媽挑著兩個小筐子。小兔子猜她們是過橋來采桃子的。

小兔子對著猴媽媽和猴寶寶說：你們好，你們先過橋吧。猴媽媽說：小兔你會不會遲到呀?如果要遲到的話，就你先過橋吧。小兔子：我可能不會遲到，你們先走好了，沒關系的。

於是，猴媽媽和猴寶寶她們一前一後地過了獨木橋。到了小兔這邊，猴媽媽說：小兔，你真是個好孩子，謝謝你。小兔說，不用謝。

接著，小兔也開開心心地過了橋去上學了。

(6)小兔為什麼來晚了故事擴展閱讀：

小白兔和小灰兔：

《小白兔和小灰兔》是人教版小學語文一年級下冊第七單元第26課的課文，這篇課文是一篇童話故事，講述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜。可是，面對老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔。

原來，小白兔懂得勞動的意義──只有自己種，才有吃不完的菜。整篇課文巧妙地寓熱愛勞動的教育於生動形象的故事之中，告訴人們要從小養成熱愛勞動的習慣

⑦ 幼兒園大班語言教案：小兔為什麼來晚了

一、活動目標1、知道不挑食的孩子身體好。2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。二、活動准備1、請班裡一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。2、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）。3、小兔頭飾一隻。4、故事磁帶。三、活動過程1、給「小兔」吃蔬菜。――一名幼兒扮「小兔」，幼兒給「小兔」吃蔬菜，並說：我給你吃xx。――為什麼小兔什麼菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？2、欣賞故事。――故事裡有一隻怎樣的小兔？它不愛吃什麼？――爸爸想了什麼辦法讓小兔什麼都愛吃了？――露水蘑菇是什麼？3、看掛圖欣賞故事。――爸爸讓小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎麼樣？――為什麼小兔原來不愛吃的菜現在變得真香、真好吃了呢？（幫助幼兒理解勞動後會有飢餓感）4、談話：不挑食的孩子身體好。――你有不愛吃的東西嗎？為什麼不愛吃？――通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。四、活動結束五、活動建議1、日常年餐前，教師可介紹當天午餐的內容，對一些幼兒可能不愛吃的菜進行描述，增強幼兒的食慾。2、向家長了解幼兒在家裡的進餐情況，引導家長多帶幼兒參加勞動，如洗菜、揀菜等，使他們對吃蔬菜產生興趣。附：露水蘑菇吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：「吃蘑菇好嗎？」小兔說：「不喜歡。」媽媽問：「蘿卜呢？」小兔說：「不喜歡。」媽媽又問： 「吃青菜吧？」小兔子說：「我不愛吃。」爸爸說：「露水蘑菇愛吃嗎？」露水蘑菇是什麼樣的？小兔從來沒見過。他趕緊說：「露水蘑菇，我想吃。」爸爸說： 「露水蘑菇要到菜園子里去吃。」第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子，裡面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：「哪有露水蘑菇呀？」爸爸說：「等一會兒就有露水蘑菇了。」說完，就在菜園子里鬆土、拔草，勞動起來。小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：「可以吃露水蘑菇了嗎？」爸爸帶著小兔來到大籃子那裡。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說：「真好吃呀!」

⑧ 續寫小兔為什麼遲到,蘑菇去哪了的作文

星期天早晨晴空萬里，小兔和兔媽媽去郊外采蘑菇，他們提著籃子興高采烈地
上路了。
到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，
金黃的向日葵，粉紅的桃花......小白兔真是大開眼界，陶醉在這美不勝收的
景色里。他走啊走啊，終於到森林了，因為小兔是第一次來采蘑菇，所以專門
來了一場比賽：采蘑菇，比賽開始了，小兔樂樂看見媽媽挑又黑又大的蘑菇來
摘，然後他就不管媽媽自己一個人去采那些顏色鮮艷的蘑菇了。
兔媽媽突然看見了小兔兒的舉動，趕緊放下手中的活，跑去小兔那邊，把小兔
里的蘑菇倒掉。小兔看見了，大聲喊道：「媽媽，你為什麼倒掉我的蘑菇？我
好不容易才摘了那麼多！」兔媽媽搖搖手親切地說：「不能摘，那些蘑菇吃了
會拉肚子的。」小兔奇怪地問：「為什麼不能吃?」兔媽媽意味深長地說：「看
事物不能只看錶面，要看實質，顏色鮮艷的蘑菇雖然好看，但是在這艷麗的顏
色下，藏著的是毒素；而這黑黑的蘑菇雖然長得不那麼美觀，但是它沒有毒素
，並且吃起來非常好吃，所以我們就不要摘那些顏色艷麗的蘑菇了。」「真的
么？我不信。」小兔說道。這時，兔媽媽從背後拿出植物網路全書，翻到蘑菇
那一頁給小兔看：蘑菇，顏色單一的一般無毒素，顏色鮮艷的一般帶有劇毒…
…小兔明白了，原來自己摘的那些蘑菇是不能吃的。
通過這件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。而在生活中，我們也要
學會看本質，不要被事物的外表所蒙騙。

⑨ 兔子的尾巴 為什麼那麼短 要小故事。

《兔子的尾巴》

很久很久以前，兔子的尾巴是很大的，可是現在兔子的尾巴怎麼變得像小毛球那麼短？

有一天，有兩只兔子在一條小河前玩耍。它們突然看見河對岸有一叢綠油油的草，就想去對岸吃個痛快。可是兔子不會游泳，怎麼辦呢？兩只小兔子就站在那裡發愁了。

龜大媽二話不說，立刻鑽進了小河裡。不一會兒，龜大媽就叫出了它所有的孩子。龜寶寶們就整整齊齊地排成了兩座橋。兩只小兔子對視了一下，扮了個鬼臉，跳到了靠岸邊的小龜身上。它們一邊跳一邊數，直到跳到對岸。

兩只小兔得意洋洋地說：「你這只笨烏龜，上當了，其實我們根本沒有孩子。」兩只小兔笑了起來，可是它們高興得太早了。它們的身子在岸上，但兩條長尾巴卻還在水裡。小龜們都生氣了，它們張開嘴巴撲向小兔的長尾巴使勁地咬了一口。小兔拚命地拉，結果把尾巴拉斷了。

後來，這兩只兔子真的生了好多的兔寶寶，可是它們的尾巴都和它們的祖先一樣是短尾巴。

(9)小兔為什麼來晚了故事擴展閱讀：

這個故事說明了做人要講究誠信，而不能辜負別人對自己的信任，即使最後也許能夠佔了一點小便宜，但同時也失去了誠信。

誠信是做人的根本。 但遺憾的是，並不是所有人都有這樣的意識。 在我們身邊， 有多少人，因為貪了一點小便宜， 而沾沾自喜，屢試不爽； 又有多少人，因為愚弄了他人， 而洋洋得意，欲罷不能。

信任，是這個世界上最容易失去的東西，同時也是最難以挽回的東西。誠信的建立往往需要很多年，可擊垮它卻常常只需一瞬間。

做人，要講究誠信，不僅是保護自己的尊嚴，更是在守衛自己的良知。願我們的生活多一些真善美，人世間少一些假惡丑。