幼兒故事裡的水從哪裡來

㈠ 水從哪裡來簡單答案

水從哪裡來
其中一種理論認為，大約40億年前，地球表面曾遭到過成百上千萬顆小行星和彗星的轟擊。看看月球表面密密麻麻的環形山，你就能大概想像出地球當時是什麼情況了。而該理論稱，擊中地球的這些小行星和彗星並不是普通的岩石，而是一種類似「海綿」的東西，裡面儲存的水分在撞擊地表之後便釋放到了地球上。
雖然天文學家已經證實，小行星和彗星中的確存在水分，但該理論還是遭到了部分科學家的質疑：地球海洋中的水量如此龐大，光憑小行星和彗星撞擊也許無法提供足夠多的水。此外研究人員還發現，海爾·波普彗星中所含的重水（即由一個氫原子、一個氘原子和一個氧原子構成的水分子）遠比地球海洋中多得多，這說明要麼撞擊地球的彗星與小行星和海爾·波普彗星大相徑庭，要麼地球上的普通水（即由兩個氫原子和一個氧原子構成的水分子）另有來源。
而就在不久前，前一種猜想或許得到了天文學家的證實。利用同溫層紅外線天文台（SOFIA），天文學家發現，當維爾塔寧彗星去年12月到達近日點時，向太空中排放的水蒸氣「與海水成分非常類似」。
維爾塔寧彗星是一顆「超活躍彗星」，該類型彗星會向太空中排放更多水蒸氣。研究人員通過比較蒸汽中普通水和重水的比例得出了這一結論。地球海洋中的重水和普通水有著一定的比例，而維爾塔寧彗星上兩種水的比例似乎與地球相同。由於地球大氣會造成阻礙，我們無法從地球上觀察紅外光波長，只能利用太空望遠鏡和位於大氣上層的同溫層紅外線天文台對彗星開展可靠觀測。
還有一種理論認為，地球曾在青年時期受到過太陽內部形成的氧等重元素的「轟炸」，而這些氧元素藉助一種名叫「脫氣」的過程、與地球釋放的氫氣等氣體相結合，逐漸形成了地球上的海洋和大氣。
而一組日本科學家又提出了另一種理論，稱地表也許曾經被一層厚厚的氫氣所覆蓋，並逐漸與地殼中的氧化物發生相互作用，最終形成了海洋。
2017年的一次計算機模擬則為部分地表水的來源提出了另一種解釋，認為水可能是在地幔深處形成的，最終隨著地震來到了地表。
綜上所述，盡管我們還無法完全確定地球上的水究竟從何而來，但至少該為這個結果感到慶幸。

㈡ 水是從哪裡來的,它又會到哪裡去

地球上的水資源是非常珍貴的，每個人都需要水，都離不開水資源，而地球上的水其實是從多個地方來的。就比如地表水，地下水和冰川水，雨水就是這些渠道構成了我們的生活用水，如果沒有水，我們將難以存活下去。

地表水是我們使用最多的水源，它們都是來自於大江大河。而我們平時為了使用這些地表水，建立了很多處理廠，把這些水源進行過濾和清洗，最終輸送到各家各戶中。而且地表水是淡水，正好是人類需要的，不需要經常去鹽的操作，更加方便我們的使用。因此地表水是最容易獲得，也最容易處理的。

而地下水也是一個非常重要的來源，地下水就是說深藏在地底下的水源，而且因為它一直深藏在地下，很少會被人類破壞到，因此地下水是非常干凈的。只是地下水的獲取難度比較大，需要用到一定的人力物力，而且需要一定的成本，所以平時地下水也會被開采，但是用得比較少。

還有冰川水也是近年來開始研究的一個重點，我們整個地球的冰川面積也是很廣的，只不過冰川水很難開采，因為冰川距離人類居住的地方很遠，而且因為一般都是成片相連的，開采不當很有可能會影響到生物的生命。而且運輸也耗費很多，所以現在還在研究之中，還不知道什麼時候能夠品嘗到冰川水。
不過其實海洋水才是在地球占據最多的水源，只不過因為它是鹹水，並不是可食用的，因此那麼多的海洋水就只能等到我們的海水淡化技術成熟，才能夠進行使用，否則現在來看海水根本毫無作用。
水源是非常重要的，我們應該多多保護水資源，保護我們共同的生命之源。

㈢ 童話故事水從哪裡來

《小雨滴的心事》
一片烏雲飄過來。 葉子對花兒說：「瞧，就要下雨了。」 花兒點點頭。 嗚嗚嗚…… 「咦？是誰在哭？」葉子和花兒左看看，右看看，不是小草，也不是小蟲。 原來是小雨滴。小雨滴正坐在花瓣上哭呢。 「小雨滴，你為什麼哭？從天上飄下來旅行不高興嗎？」花兒問。 小雨滴抹抹眼淚：「每次都是這樣，我每次從雲彩上跳下來不是落在花草上，就是落在田地里。」 「你不高興跟我們玩？」 葉子問。 「我想回家去。」 小雨滴說。 「你的家在哪？」 「在大海里。」 葉子眨眨眼，花兒攤攤手，它們知道，大海在很遠很遠的地方。 「小雨滴，我回去了，記得玩夠了回到天上來呀。」 烏雲在頭頂說。 小雨滴又哭了：「我不想去天上，我想回家，嗚嗚嗚……」 花兒拉住風的衣襟：「風姐姐，你送小雨滴回家吧！」 風擺擺手：「我要去田野，不去大海！」 葉子攔住急匆匆的螞蟻：「螞蟻螞蟻，你能把小雨滴送回家嗎？」 螞蟻搖搖頭：「不成，要下雨了，我得趕快回洞里避雨啦！」 鳥兒飛得低低的，大翅膀刷地一下，碰得花兒左搖右晃。 「鳥兒，鳥兒，停一下！」花兒和葉子齊聲喊。 鳥兒聽見招呼飛回來，問：「葉子，有什麼事嗎？」 「你能送小雨滴回家嗎！」 鳥兒看看小雨滴，皺皺眉：「可是，我怎麼帶你呢？我的翅膀要飛翔，腳要落在樹枝上歇息……」 葉子難過得低下頭，花兒也很失望，小雨滴又哭了。 花兒想了想，說：「你帶上我吧，我托著小雨滴。」 鳥兒說：「可是你離開花枝就會枯萎了……」 葉子也說：「是呀，你離開這里就再也回不來了。」 花兒看看葉子，拍拍花枝：「沒關系，這樣可以把小雨滴送回家，我還順道看看大海呢！」 於是，鳥兒把花兒折下來，叼著它向大海飛去。 飛過許多高山，飛過許多田地，飛過許許多多的城市。 「啊，看，大海，我的家！」小雨滴高興地叫著，一個跟頭翻進海里。 「哇，好美的大海呀！小雨滴，等等我！」 花兒也跟著跳了下去。 花兒、小雨滴，還有很多浪花歡快地笑著，跳著，笑聲傳得好遠好遠，連葉子都聽見了呢。
調皮的小水滴
一大早，小和尚迷迷糊糊地挑著水桶走在山路上，兩隻眼睛直打架。 兩只水桶在他的身前身後晃著，不時磕在石頭上，發出咣當咣當的聲音，震得桶里的水四處亂濺。哎喲哎喲，水滴們在桶里叫個不停。可是，小和尚一點也聽不見，他還在夢里吃燒餅呢。 幾個小水滴嘀咕了一會，然後，趁著水桶碰在石頭上的當兒，向外一跳，跳到草葉上。其他小水滴們見同伴逃走了，也學著他們的樣子，蹭，蹭，蹭，紛紛跳了出去。 等到小和尚走到寺里時，水桶里的水全沒了。 「慧能，叫你去挑水，你怎麼挑著空桶回來了？」老和尚生氣地問。 「咦？」小和尚一看桶，摸摸後腦勺，「水怎麼沒了？」 老和尚更生氣了：「你挑著空桶去挑著空桶回，還裝作一無所知的樣子，分明是沒去挑水！真是可惡！」 小和尚也糊塗了：「我真的挑著空桶去，挑著空桶回？沒有打水？」他也記不清打沒打水了，只好挑著桶再次下山。 小水滴們在草葉上躺了一會，玩了一會。太陽出來了，熱乎乎的。 一個小水滴說：「嘿，夥伴們，咱們到天上去玩會？」 「好啊好啊。」大家答應著，搖身一變，變成一縷蒸汽，飄飄悠悠地升上天空了。 它們在天空中拉手笑啊，跳啊，圍成一個棉花糖，一會又扮成花朵，一會又變成小羊。可真開心啊。 一股冷風吹來，小水滴們打了個寒噤，急忙湊在一起抱成一團。冷風越吹越厲害，小水滴們抱得越來越緊。 「夥伴們，再這樣下去我們就會結成冰了，還是快離開這個地方吧。」最先從小和尚桶里跳出的小水滴又出主意。說完，率先跳開，向大地落下去。 「是啊是啊！」小夥伴們附和著，也跟著一個一個跳下去。 它們飛在空中時，看見小和尚挑著桶正出廟門。 小水滴們商量：「咱們還是回到水桶里去吧，要是落在大地上，會摔得很疼。」 於是，小水滴們闢辟啪啪跳進小和尚的水桶里。 小和尚看著水桶，笑了：「哈哈，水不是還在嗎？我就記得我打過水了的！」於是他高高興興地轉身回寺里去了。

㈣ 水是從哪裡來的教案

地球表面2/3以上被水覆蓋，因而地球有水的行星之稱。那末，地球表面的水來自何方?對此，目前有兩種解釋。 一種觀點認為水來自地球本身。地球從原始星雲凝聚成行星時，地球內部釋放出大量的氫氣和氧氣;加上太陽發出的粒子流，也給地球帶來了氫氣和氧氣。這些氣體通過化學反應，形成了水。另外一部分水是地殼內部礦物脫水而來的。

另一種觀點認為水來自地球外部，是地球形成時從宇宙空間捕獲來的。當含有水分的隕石凝聚形成地球時，水被封存在地球內部物質的結構中。以後由於地球溫度升高，自轉速度加快，在地球自轉離心力的作用下，輕而活躍的水擠出地球表面，呈水汽狀態。再經冷凝形成降水，落到地面，從而形成了地表水。

㈤ 水是從哪來的

1. 地球表面2/3以上被水覆蓋，因而地球有水的行星之稱。那末，地球表面的水來自何方?對此，目前有兩種解釋。 一種觀點認為水來自地球本身。地球從原始星雲凝聚成行星時，地球內部釋放出大量的氫氣和氧氣;加上太陽發出的粒子流，也給地球帶來了氫氣和氧氣。這些氣體通過化學反應，形成了水。另外一部分水是地殼內部礦物脫水而來的。

2. 另一種觀點認為水來自地球外部，是地球形成時從宇宙空間捕獲來的。當含有水分的隕石凝聚形成地球時，水被封存在地球內部物質的結構中。以後由於地球溫度升高，自轉速度加快，在地球自轉離心力的作用下，輕而活躍的水擠出地球表面，呈水汽狀態。再經冷凝形成降水，落到地面，從而形成了地表水。

(5)幼兒故事裡的水從哪裡來擴展閱讀：

1. 符合一定質量標准和數量要求的水稱為水源，水源里的水不會自己流到處理廠，它需要取水構築物，主要作用呢就是從水源里取水，通常包括取水泵房和取水泵房之前的構築物；現在第一步需要用的水現在是已經取出來了，取出來的水一般稱為原水，當然這個原水是不能直接使用的。

2. 這就是要講的第二步水處理構築物，水處理構築物就是講將已經取得的原水採用物理、化學和生物等方法呢對水進行經濟有效處理，用來改善水質，使處理過的水滿足用戶用水水質要求；現在取出來的原水經過有效處理之後，就已經滿足生活用水的要求了。

㈥ 大班科學活動：水從哪裡來

水從哪裡來大班 科學一.活動目標
初步了解水的來源，知道有河水，湖水，海水和井水等。
認識水和人們的生活密切相關，教育幼兒節約用水。
二.活動准備
掛圖《水從哪裡來》，水盆，水，毛巾
三.活動步驟
1.猜謎語導入：
沒有顏色沒味道，
生產生活都需要。
河裡湖裡海里有，
3.出示掛圖提問：
（2）水除了從天上落下來，從高山上流下來，從地下冒出來外，你們還知道水從哪裡來嗎？（引導幼兒了解江水、河水、湖水、海水等。）
5.請幼兒來欣賞一首兒歌《水真是個寶》，進一步了解水的作用：水真是個寶水呀水，是個寶，人民生活少不了。
媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。
水呀水，是個寶，生產建設不能少。
莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。
發電織布煉鋼鐵，大小工廠都用到。
水呀水，是個寶，它的用處真不少。
人人用水要愛惜，節約用水要記牢。
四.延伸活動
五.活動反思
本活動通過謎語導入引起幼兒學習興趣，讓幼兒通過親身感受水的性質，知道水是流動的，透明的。然後通過提問，交流討論進一步了解水。但是在實踐活動中，由於條件有限，當時只准備了兩塊毛巾，既不衛生，又影響課堂秩序，這在以後的活動中一定會注意。

㈦ 讓幼兒知道水的來源

一、活動目標1. 理解童話故事內容，感知一波三折有趣的故事情節。
2．積極參與討論，知道水從哪裡來。
二、活動准備1.根據故事內容製作的教學掛圖（或多媒體課件）。
2.一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片；一組是它們笑的圖片。
三、指導要點1. 活動重難點：理解故事情節和內容，感知一波三折有趣的故事情節。
2. 指導要點：通過圖文結合、啟發提問、討論等方式讓幼兒理解作品。
四、活動過程1．出示圖片激趣提問：圖片上有誰？他們怎麼啦?是什麼事情讓他們又哭又笑？
2. 初步感知故事教師完整講述一遍故事。
提問：故事名字叫什麼？故事裡有哪些小動物？它們為什麼哭呀？講了一件什麼事？
3. 分段理解故事看圖分段欣賞故事，理解故事內容（1）出示圖片一，講述故事開頭至"他心裡一急，就哭了起來。"提問：小熊在做什麼？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然後，舒舒服服地躺在河灘上休息。）他想到了一件什麼事？心情怎樣？
（2）出示圖片二，接著講述故事至"小鹿和小熊一起哭起來"。
提問：小熊對小鹿說了些什麼？小鹿是怎麼回答的？聽了小鹿的話，小熊怎麼說？
（3）出示圖片三，讓幼兒觀察，提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了什麼話？
山羊會怎樣回答呢？小熊又會問什麼問題？（調動幼兒已有經驗與回憶進行遷移講述。）教師：請你們仔細聽聽，故事裡說的和你們說的一不一樣。
接著講述故事至 "天上的雨水總有一天也會下完的呀"。
（4）出示圖片四，繼續講述故事至最後，提問：小熊、小鹿和山羊為什麼都哭了?
聽了它們話，狐狸表情怎樣？它是怎樣做的？
教師：河裡的、湖裡的水會不會流完，天上的雨水會不會下完，小熊、小鹿和山羊為這些問題接二連三的哭。小狐狸為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會流完，雨是不會下完的道理。
4.幫助幼兒理解一波三折的故事情節與有趣 。
聽完整故事錄音一遍。
提問：
小熊提了哪三個問題？為什麼小鹿、山羊聽了會又笑又哭呢？
小鹿、山羊、狐狸它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個不停、狐狸笑得渾身發抖，可讓幼兒用動作表現。)河裡的、湖裡的水從哪來？雨從哪裡來？ （引導幼兒按順序用故事裡的語言回答）5.討論在我們的生活中，水有哪些用途？如何節約用水？（引導幼兒調動已有知識經驗用完整的語言在集體面前講述）五、評價要素是否理解故事內容和情節。
六、活動建議1．鼓勵幼兒在區域活動中繼續進行角色表演，講述故事。
2．與家長一起查找關於有關水的來源、用途等資料。
附故事：
水從哪裡來一天，小熊渴了，他來到小河邊，甜甜地飽喝了一頓，然後，舒舒服服地躺在河灘上休息。忽然，他想到一件事："小河的水天天這么流，如果有一天流完了，我不就沒水喝了嗎？"他心裡一急，就哭了起來。
小鹿走過這兒，問："喂，你哭什麼呢？""我想，總有一天，小河的水會流完的，那喝什麼呢？"小鹿笑了："讓我領你去看看吧。"小鹿帶小熊走啊走，來到一個很大很大的湖邊，小河的水就是從湖中流出來的。"小熊，這下子你放心了吧？""可是總有一天，湖水也會流完的呀，那怎麼辦呢？""是呀，湖水流完了，又怎麼辦呢？"想著，小鹿和小熊一起哭起來。
山羊路過湖邊，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你們在哭什麼呢？""你想，小河的水就是從湖中流出來的。湖水總有一天會流完的，那怎麼辦呢？
山羊聽得直笑，說："天上會下雨的嘛，雨落到湖中，湖水不就又多了嗎？"小鹿和小熊聽了，也跟著笑起來，可笑著笑著，小熊又哭起來，他對山羊說："你想想，天上的雨水總有一天也會下完的呀！"山羊不笑了，他把鬍子一撅，也大哭起來。狐狸走來了，聽完了他們的話，笑得渾身發抖。他"咕咚"一聲跳進湖裡，又爬上岸，趴在地上不動了。不一會兒，他問山羊他們："瞧，剛才我全身濕透，現在又幹了，你們說說，這是怎麼回事？""讓風吹乾了，讓太陽曬幹了唄！""這話不錯，可身上的水哪去了呢？"山羊他們你看我，我看你，答不上來。
"告訴你們吧，變成水氣飛上天去了。水氣變成了雲，雨點兒就是從雲中落下來的。河裡的水，湖裡的水，被太陽一曬，也會變成水氣。你們想，雨會下完嗎？""噢，懂了，懂了。"大夥兒都高興地叫了起來。

㈧ 故事:水從哪裡來

小雨點的故事

有一個小雨點，自由自在的生活在雲朵里，每天在天上飛，無憂無慮，隨著雲朵變換形狀。直到有一天，小雨點遇見了跟自己不一樣的黑色的雲，他們好多，好大，從四周把小雨點包圍了起來。他們好像有什麼事，一臉嚴肅的樣子。於是，小雨點問他們，你們要去做什麼？他們說，我們要到地上去，到我們原來待過的地方。小雨點說，那不是很遠，我很怕遠。他們說，沒有關系的，我們排成一隊一隊，手牽手的下去，就不會害怕了。小雨點說，我很怕高，速度一定很快的吧！他們說，沒有關系，難道你對曾經到過的地方沒有一點記憶嗎？小雨點想了想，還是有的，她記得一朵潔白的花，至今她還記得那股淡淡的幽香，彷彿是在夢中。小雨點還在猶豫，他們就鼓勵她說，快過來，我們會一直在一起的。可是他們還沒有說完，閃電就亮起來了，小雨點排在他們的隊伍裡面，都來不及想想，就跳了下去。天上和地上的距離真的好遠，好長，他們走得越來越快，向火箭一樣快。但是漸漸地，小雨點不再害怕了，因為她看見了地上也好美，原來地上不是在空中看到的一塊一塊斑斕的色彩，而是具體的，綠色的是樹，紅色的是學校的塑膠操場，正想著，小雨點落在了一個綠油油、毛茸茸的物體上，啊，原來那是一個正在長大的葫蘆，原來，小雨點記憶裡面的那朵潔白的花，是葫蘆的花，她回到了她原來待過的地方，小雨點的心裡非常感動，她想起了自己的記憶，以及那股由來已久的甜美的芳香，她好開心，於是在葫蘆的表面劃過一個優美的弧線，落在地上，跟其他的夥伴一樣，漸漸地看不見了。

小雨點的故事並沒有結束，她沿著葫蘆的根，到了寬大的葉子上，變成一滴露水，像上次一樣的，在一個明媚的早晨，在陽光的照耀下，升騰，升騰，到天上去了，這一次，她帶了更加美好的回憶。也許小雨點還要過許多時間，才能夠找到她的朋友，重新變成一朵雲，也許她還要漂泊很久很久。但是，你認為，小雨點過的是飄忽不定、孤苦無依的生活嗎？不是的，因為它是和她的朋友們手牽手地在一起，因為他們知道，有愛的地方就是家。

所以今天早上，我問神這是什麼意思，神說，小雨點就是你。

㈨ 小河裡的水是從哪裡來的

天上下的,地上流的