你大我小的故事大概多少個字

Ⅰ 大家好，微故事一般多少字

1雷鋒的故事 雷鋒的故事 一九五九年十二月初,新一年的徵兵工作已經開始,雷鋒迫切要求參加中國人民解放軍,但鑒於焦化廠的徵兵名額有限,且雷鋒在工地的表現十分突出,領導也捨不得放他走,就不同意他報名.這可急...

Ⅱ 梗概寫多少字

梗概的字數是沒有嚴格限定的。
梗概，指粗略、大概、大略的內容、要點或討論題的主要原則等。「梗」和「概」每個單字有其釋義和應用方法。梗概也是一種應用文體，常用於電影、電視和小說的故事簡單介紹等。
梗概亦作「梗槩」。
1.大概，概略。
《後漢書·文苑傳上·杜篤》：「臣聞知而復知，是為重知。臣所欲言，陛下已知，故略其梗概，不敢具陳。」李賢註：「梗概猶粗略也。」 宋·陸游《書<宛陵集>後》詩：「粗能窺梗概，亦足慰平生。」廖承志《致蔣經國先生信》：「再次合作，老先生主其事，吾輩身在其中，應知梗概。」
2. 剛直的氣概；慷慨。
南朝 梁·劉勰《文心雕龍·時序》：「觀其時文，雅好慷慨。良由世積亂離，風衰俗怨，並志深而筆長，故梗概而多氣也。」《魏書·李彪傳》：「臣雖下才，輒亦尚其梗概，欽其正直，微識其褊急之性，而不以為瑕。」朱自清《論書生的酸氣》：「他們可以看遠大些，『梗概而多氣』，是雄風豪氣，不是酸氣。」

Ⅲ 短篇小說多少個字

短篇小說
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平均篇幅在萬言左右的小說
字數的多少，是區別長篇、中篇、短篇小說的一個因素。但不是惟一的因素。人們通常把幾千字到三萬字的小說稱為短篇小說，三萬字到十萬字的小說稱為中篇小說，十萬字以上的稱為長篇小說。

Ⅳ 小學作文要寫多少個字

一年級，看圖寫話，造句。（一句話即可）二年級，看圖寫話，口述。（一個小段落）三年級，正式要求寫作文。（150字）四年級，簡單的記敘文。（200-300字）五年級，記敘文或說明文。（300-400字）六年級，使用語文修辭的記敘文。（500-600字）一年級訓練目標：1、對寫話有興趣。2、能夠把句子寫完整、通順。訓練內容：1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句，並根據表達的需要，學習使用「。?!」。訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。二年級 目標：1、能樂於表達自己看到的、聽到的、想到的事物。2、能寫幾句連貫、通順的話。3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。內容：1、能看圖並展開想像、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫、續寫。三年級目標：1、樂於用書面語言表達自己的見聞、感受和想像。2、能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。3、課內習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鍾完成不少於250字的習作。內容：1、通過觀察（抓住特點）寫一段內容較具體的片段。2、用一段連貫的話寫下來，字數不少於250字。3、能根據提供的詞語展開想像，書寫內容豐富的語段。形式：仿寫練習；連句成段；修改練習；結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。四年級目標：1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。2、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於300字左右。內容：1、能圍繞習作要求，自主收集習作素材。2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，並用幾段連貫的話寫下來。3、學寫書信、便條，掌握其格式。4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於300字左右。形式：書信練習；修改短文；學習命題及自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。五年級目標：1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。2、學習寫簡單紀實作文和想像作文，內容具體，感情真實。3、學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱。4、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於350字左右。內容：1、能審清題意，圍繞中心選材。2、初步掌握紀實作文及想像作文的一般規律，養成勤於練筆的習慣。培養先列提綱後作文的習慣。3、學寫板報、建議書，掌握其格式。形式：板報及建議書的練習；習作的互評互改；命題或自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。六年級目標：1、有自我表達和與人交流的慾望。2、能寫簡單的紀實和想像作文，內容具體，感情真實，條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。3、能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱。4、能獨立修改自己的習作，並與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規范、整潔。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於400字左右。內容：1、能圍繞目標系統地搜集、整理材料。2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基礎。3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。4、能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。形式：綜合練習；會議記錄；命題或自由作文；文章修改。低年級
從說到寫是作文教學的一條基本途徑。低年級是重點進行說話訓練的階段，以幫助學生作好寫話、作文的准備。在寫的方面，要求比較低。從形式上看，有造句、看圖寫話及寫簡單的應用文；從內容上看，有用學過的部分詞語寫通順的句子，理清順序錯亂的句子；有按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話；能寫留言條、請假條；學習使用句號、問號、逗號、感嘆號。中年級
作文是中年級一項很重要的語文學習內容。中年級是小學作文訓練由段到篇的過度階段。訓練的重點是寫片段，同時進行簡單的篇的訓練。中年級的作文訓練，從形式上看，有看圖寫話，有觀察練筆，有記敘問的初步訓練，也有常用應用文的練習。從內容上看，有寫景狀物的，有記人寫事的，還有寫通知、日記、書信等等。從寫作要求上看，首先是重視內容，要學會選擇合適材料；二是要把內容寫具體，不說假話、空話；三是要做到語句完整，句與句連得起來，能把片段寫清楚，篇的訓練是要注意段與段之間的聯系，安排好敘述的順序；四是學習使用冒號、引號，能修改有明顯錯誤的句子。訓練的重點是「用詞要准確」、「把句子寫通順」和「把一段話寫清楚」。高年級
高年級是小學作文訓練的重要階段，既擔負一些作文重點項目的訓練任務，同時又注意小學階段作文知識的綜合運用。從形式上看，有觀察練筆，有看圖作文，有記敘文的初步訓練，有改寫訓練，還有常用應用文的練習，從內容上看，有寫景狀物的，有記人記事的，有寫信寫表揚稿的，還有修改作文的簡單聯系。從要求上看，觀察事物能抓住重點、特點，並適當展開想像，初步養成觀察周圍事物的習慣，能用正確的詞句表達自己的思想感情；練習按要求或自擬題目作文；學習編寫作文提綱。能寫有中心、有條理、有真情實感的簡單記敘文；學西表揚稿和簡單的建議書、會議記錄和讀書筆記；學習使用書名號、省略號、認識破折號；學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文小學作文要求、六、各年級的具體教學要求，五年制小學、一年級、小學三年級作文200字，漢語拼音、1．能讀准漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節，學會拼音方法、能諳練地拼讀音節、有條件的可以慢慢做到直呼音節，學讀輕聲、能利用漢語拼音幫忙識字、瀏覽、進修普通話，2．能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得精確、工整，識字、寫字、3．學會經常利用漢字450個擺布，把握漢字的基本筆劃、筆順規則、間架結構和經常利用的偏旁部首，4．能藉助漢語拼音讀准字音，能按漢字的基本筆劃、筆順、偏旁和結構，分析、記憶字形、能初步理解字義、5．學過的詞語能精確讀、寫，懂自得思、大部分能在口頭說話中應用，一部分能在書面說話中應用，6．練慣用鉛筆寫字、寫得精確、端正、整潔、執筆方法和寫字姿式精確，培養良好的寫字習慣、7．會遵循田字格里的範字寫字，培養寫字樂趣、8．進修利用和保管寫字用具，聽話、措辭、9．能聽懂他人說的一段話和一件簡單的事，能聽懂老師的發問和同窗的回答，10．聽話能集中重視力，不隨便插話、11．進修說普通話、能用完全的語句回答老師提出的題目，看圖或觀察簡單事物今後，能說幾句意思完全、連貫的話，12．能當眾措辭、口齒清楚、聲音清脆、進修利用禮貌說話、瀏覽、13．進修精確、流利、有感情地朗讀課文，要求發音精確、聲音清脆。按句逗擱淺、不唱讀、能背誦指定的課文、14．能理解課文中的詞語和句子，能結合句子理解詞語、懂得一句話表達一個完全的意思，15．熟悉自然段、了解課文內容、16．能瀏覽淺顯的注音讀物，初步了解內容、17．讀書的姿式精確、養成愛護保重書本的良好習慣，作文、18．能用學過的部分詞語寫完全、通順的句子，19．進修觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子、20．進修利用句號、問號。

Ⅳ 五分鍾的小故事大概多少字

從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中， 一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用 乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他 吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓，一步 步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後一點力 氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個飢餓的人，他們同樣 得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大 海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為 生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過 上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的 生活。只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單 的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。

Ⅵ 故事梗概大約是多少字

300-500

Ⅶ 寫一個童話故事，隨便多少字

從前有一個年輕的國王，他才25歲，卻過著要金有金，要銀有銀的生活。
可是這個國王他非常非常的孤獨，因為在他年幼的時候，他的母後就已經去世了，他的父王也去世了，也正因為他的父王過世，他才如此年輕就當上了國王。
可是，這個國王認為，即使不要有這種萬人之上的生活也好，只要一家人快快樂樂的在一起，爸爸耕地，媽媽織布，他就時而幫幫爸爸，時而給媽媽捶背，這樣，他覺得才最好。
因為國王的孤獨，他患上了憂鬱症，成天不務正業，除了吃飯睡覺發呆，其他什麼事也不幹，也不理朝政，國家就這么荒廢了下去，百姓們沒吃沒喝，餓死的餓死，凍死的凍死，叫苦連天，國王卻在宮中享受榮華富貴。
這一天，國王在那黃金做的宮殿里，吃完了用山珍海味做的晚飯後，覺得很無聊，就決定要去御花園走走。御花園開滿了鮮花，國王的心情有點好了起來，他跑回了房間，做了一個紙人，國王用筆，在上面畫上了眼睛、眉毛、嘴巴。鼻子，手和腳，又畫了一件五顏六色的漂亮裙子，還做了一個長頭發，這樣，一個紙做的姑娘就出現了。

Ⅷ 安徒生童話29篇故事大約有多少字

標準的來說《安徒生童話》一共有168篇童話故事，7544057萬字，但是每本書和每本書的字數是不一樣的，沒有一定的標准答案。
童話共計156篇
1822年8月發表作品《嘗試集》,含詩劇及故事共三篇.此集子因其出身寒微而無出版機會,但已引起文化界某些人士的注意.10月,進入中等教會學校補習文化,共讀六年,對其教育方式感到痛苦不已；不過這六年中大量閱讀名家作品,也練習創作詩篇、歌劇.1827年,離開學校回到哥本哈根.發表詩歌,受到 上流社會 評論家稱贊,鼓起安徒生對寫作的信心. 1829年,寫出長篇幻想游記《阿馬格島漫遊記》出版,第一版銷售一空.出版商立刻以優厚條件買下第二版,安徒生因此從飢餓的壓迫中解脫.喜劇《在尼古拉耶夫塔上的愛情》在皇家歌劇院上演.同年也出版第一本詩集. 1830年,初戀失敗.開始旅行；第二本詩集出版. 1831－1834年,戀愛再度失敗,遭逢母喪,不久出版長篇自傳體小說《即興詩人》. 1835年30歲時開始寫童話,出版第一本童話集,僅61頁的小冊子,內含《打火匣》、《小克勞斯和大克勞斯》、《豌豆上的公主》、《小意達的花兒》共四篇.作品並未獲得一致好評,甚至有人認為他沒有寫童話的天份,建議他放棄,但安徒生說：「這才是我不朽的工作呢!」 1844年,寫出自傳性作品《丑小鴨》. 1846年,寫出《賣火柴的小女孩》. 1870年出版晚期最長一篇作品《幸運的貝兒》,共七萬余字,是以他自己的生活感受為基礎寫成的,但不完全是自傳. 1867年,被故鄉奧登塞選為榮譽市民. 1875年8月4日上午11時,因肝癌逝世於朋友的鄉間別墅.喪禮備極哀榮,享年70歲. 安徒生作品目錄： 長篇小說（6）：《即興詩人》（1835）,《奧·特》（1836）,《不過是個提琴手》（1837）,《兩位男爵夫人》（1848）,《生乎?死乎》（1857）,《幸運兒》（1870）. 劇本（25）：詩劇《阿夫索爾》（1822?）,《聖尼古拉教堂鍾樓的愛情》（1829）,歌劇《拉默穆爾的新娘》（1832）,歌劇《烏鴉》（1832）,詩劇《埃格納特的人魚》（1834）,輕歌舞劇《離別與相逢》（1835）,歌劇《司普洛峨的神》（1839）,《黑白混血兒》（1840）,《摩爾人的女兒》（1840）,《幸福之花》（1844）,獨幕詩劇《國王的夢想》（1844）,《梨樹上的鳥兒》（1845）,《小基爾斯滕》（1846）,《科莫河邊的婚禮》（1848）,四幕喜劇《比珠寶還珍貴》（1850）,歌劇《北歐的女神》（1850）,《新房產》（1850）,《睡魔》（1850）,喜劇《海爾德摩爾》（1851）,喜劇《接骨木媽媽》（1851）,喜劇《出身並非名門》（1863）,喜劇《長橋》（1863）,三幕劇《西班牙客人》（1865）,獨幕劇《初來者》（年代不明）,《羅斯基里達之夜》（年代不明）. 游記（6）：《1828年和1829年從霍爾門運河至阿邁厄島東角步行記》（1829）,《瑞典紀行》（1851）,《西班牙風光》（1863）,《訪問葡萄牙》（1866）. 自傳（3）：《小傳》（1832）,《我一生真實的故事》（1847）,《我的童話人生》（1855）. 詩（4）：《詩集》（一,1829）,《詩集》（二,1830）,詩集《幻想與現實》（1830）,詩集《一年的十二個月》（1832）.

Ⅸ 講三分鍾故事要多少字的

人的語速在每分鍾80-160之間，正常平均100-120為宜。講故三分鍾400-450最好，太多會超時，太少則不夠生動。

Ⅹ 短篇小說一般多少個字

平均篇幅在萬言左右的小說會被劃歸短篇小說。

字數的多少，是區別長篇、中篇、短篇小說的一個因素。但不是惟一的因素。人們通常把幾千字到三萬字的小說稱為短篇小說，三萬字到十萬字的小說稱為中篇小說，十萬字以上的稱為長篇小說。這只是就字數而言的，其實，長、中、短篇小說的區別，主要是由作品反映生活的范圍、作品的容量來決定的。

短篇小說在現代甚為流行。所有小說基礎，其發展初期並無長短之分，隨時代而區分。今短篇小說多要求文筆洗練，且受西洋三一定律一時一地一物觀念影響，使其更生動詳實但也限制其發展。

(10)你大我小的故事大概多少個字擴展閱讀

短篇小說，小說的一種。其特點是篇幅短小、情節簡潔、人物集中、結構精巧。它往往選取和描繪富有典型意義的生活片斷，著力刻畫主要人物的性格特徵，反映生活的某一側面，使讀者「借一斑略知全豹」。

正如茅盾所說：「短篇小說主要是抓住一個富有典型意義的生活片斷，來說明一個問題或表現比它本身廣闊得多、也復雜得多的社會現象的。」這「也就決定了它的篇幅不可能長，它的故事不可能發生於長年累月(有些短篇小說的故事只發生於幾天或幾小時之內)，它的人物不可能太多，而人物也不可能一定要有性格的發展」.