1. 怎麼寫續寫故事的方法
1、文章續寫一般以給定的開頭續寫故事情節或故事的結尾居多，首先必須深刻理解原文，要明白給定原文所要表達的中心思想是什麼，在讀懂原文的基礎上，確定好中心，這是續寫的基礎，如果沒看懂原文就匆匆下筆，往往可能會出現偏移。
2、承接上文時，要自然的過度，根據給定的開頭以及所想要表達的中心，構建故事情節，上下文要緊密聯系，融為一體。
3、進行合理的聯想和想像，但也不能天馬行空，脫離實際，要合情合理的續寫出故事情節的發展，不要單一，要有層次感，要寫出故事的一個發展過程。
4、續寫要盡量生動，有血有肉，適當的加上一些描寫使人物性格明顯，故事情節更加精彩，例如人物的神態，心理反應.....
5、上下文不可重復或矛盾，可升華文章的內涵。續寫文章的主題必須是有意義而且健康的。
2. 續編故事
魚缸被打碎後
一天晚飯後我來到教室門前，發現教室門前圍了一些人不知在干什麼。懷著好奇心，我走了過去。只見我班的李浩然正在和一位女生在說著什麼。從圍觀的同學口中我了解了情況。這位女生叫楊影，是九班的學生。課外活動時，她不小心把李浩然放在走廊欄桿台上的魚缸碰掉打碎了，她這是道歉賠償來的。而李浩然卻一再聲明沒什麼，不要賠償。聽同學這么一說，我很感動。於是走到他們面前，看到我，他們有些不好意思。我輕輕地撫摸著李浩然的頭說：「你是好樣的，寬宏大量，像個真正的男子漢。為我們班的同學樹立了榜樣，老師為你自豪！」又轉向那位女孩，溫和地說：「孩子，你太了不起了。這件事別人並不知情，你大可一走了之。可你不僅沒這佯做，還主動承擔責任，勇敢地道歉並請求賠償，你的行為太令人感動，更值得我們所有的同學學習。」聽我這么一說，她有些害羞：「老師，這沒有什麼。本來就是我的錯，有錯就要承認，打碎魚缸就要賠償，這是我應該做的。再說，我也沒有你說的那麼好，我們班像我這樣的同學多的是。更應該像你們班的李浩然同學學習，我今天真的很謝謝他！老師，沒什麼事我走了。老師再見！」說完就跑開了。聽了她的這番話，我的心再次被女孩打動了。看著她離去的背影，心想：「多好的孩子，如果我們的孩子們都像他們一樣，同學之間互相謙讓，和睦相處，那學校將是多麼的和諧，我們的老師也會快樂著孩子們的快樂，幸福著他們的幸福，生活會感覺更有意義。」
3. 怎樣續寫故事
按照下面故事的開頭，展開合理的想像，把故事寫完整。
小猴病了太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。因為天氣悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時，樹林里走出一隻小白兔和一隻小狐狸……
首先要弄清這個故事的開頭寫了些什麼，接著根據開頭的內容展開合理的想像，然後連貫地把故事寫下來。這個故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時，小白兔和小狐狸來了。狐狸和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續寫的內容。我們可以這樣想：１、小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。２、狐狸不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐狸，狐狸認識了錯誤，把小猴送回了家。３、小兔和狐狸一起把小猴送進醫院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了葯費，並把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小夥伴。不論故事按照什麼情節續編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。如果是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐狸，就要突出狐狸見困難不邦，反而害別人的行為。總之，一個故事一定要表達一個中心意思。續編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯，展開想像的部分一定要合情合理，符合整個故事的意思。
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4. 續編這個故事
科學家鄧福斌的故事
世界上許多科學家都是官員或管理，鄧福斌是國務院副總理，在政府工作他認為是最幸福的事，可以為百姓做事分憂，政府工作講究廉潔，但富起來非常容易，同科學工作聯系在一起，尤其體現了人必須有道德，有理想，有事業，人生也即如此！
5. 什麼是續寫故事
作文續寫，指從原文出發，遵循著原文的思路，對於原文做延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格准確把握，全文旨意透徹理解。
如果原文以記事為主，續寫部分應該是事件得自然延伸，做到中心事件不變，敘述人稱不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續寫新的情節。如果原文以寫人物為主，續寫部分的人物性格特徵，必須與原文一致，即使人物性格有發展變化，也要合情合理。
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(5)續編什麼故事擴展閱讀
作文續寫的技巧：
1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
6. 什麼叫續編故事
就寫個後傳唄！
這個故事已經完結了，但是又想編一些後面的故事。
就這樣續編唄！
7. 續寫故事
於是，他就溜出動物園，來到大街上，看到街上有許多好玩的東西，就去抓，只聽一人喊：「偷東西了！」，人紛紛起來抓他，他跑了好幾條街才脫離「危險」，這時他實在太累了，肚子也咕咕叫了，沒有辦法，只好到處找吃的，但是不敢再去街上了，只能在各個角落裡找，突然一張大網把他罩住了，原來他在找食物時，讓一個買藝人看見了。從些小猴過上了生不如死的日子，天天挨打受罵，吃得不好，睡得不香。。。。。
這時他想起了動物園的日子，原來媽媽、爸爸是那樣愛他、疼他，管理員也是那樣關心自己，他哭了，哭的那樣傷心。。。。。。
半年後，他被那個老藝人帶到街上去賣藝，為那個老藝人掙錢，本以為這樣自己辛苦學本領，能掙錢了，日子會好過些，但是，掙的錢全歸那老藝人了，自己還是不停的挨打受罵。小猴已經快崩潰了。
一天，正當他表演的時候，一輛警車出現在大街上，老藝人跑不急，讓抓個正著。原來是一位小朋友，認識小猴，在街上看見後，打110報警，小猴才得以脫險，被警察叔叔送回到動物園，重新與爸爸媽媽生活在一起。
8. 作文裡面的續編故事是只什麼續編故事
..那一刻刻, 那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶,無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學的那一天，終干能和別的孩子一樣上學，對我而言這就是我的歷史
性的一刻，父母有人
會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落
9. 續編故事的方法是什麼
根據故事的前半部分特點，編出合理的情節，注意語句的連貫、完整，用詞恰當。展開想像，考慮多種結果，並思考各種可能發生情況的可行性，最後選擇一個最恰當、最精彩的版本編進故事，並記錄下來。
10. 續編故事，語文
一滴和它一樣的小水滴，它們走著，笑著。一路上又發現了許多小水滴它們慢慢的匯成了一條小溪，一條小河，一條…… 當它們到達一片沙漠時，那滴最先出來的小水滴說：「這沙漠太大了，我們讓雲阿姨來幫我們走出沙漠，做對人更有用的事！」說著，第一個跳進了雲層中，後面的夥伴們也隨著它上了雲層。它們來到一個村莊時，看見土地乾的裂縫，莊稼顆粒無收，便讓雲阿姨把它們化作一場雨來滋潤土地。在降臨大地時，它們終於明白了自己的用處。