① 作文：飯桌上的故事怎麼寫
開飯啦!」媽媽叫道,我噌的一下從寫字台邊站起來,三步並作兩步就跑到了餐桌前,低頭一看,有紅燒帶魚、黑椒牛排、四季豆、羅宋湯……啊!都是我最喜歡的菜.
等爸爸媽媽一落座,我迫不及待地拿起筷子狼吞虎咽的吃了起來.我左一口帶魚右一口牛排的吃著,媽媽見了笑著說：「慢些吃,別噎著」.爸爸仔細看了會兒對我說：「芸芸,你怎麼像非洲難民似的,中午沒吃飯」?我說：「今天學校的午餐中有我不喜歡吃的菜,所有我只吃了其中一個雞蛋就把剩下的偷偷倒掉了.」爸爸一聽生氣地說：「你這樣做很不好,要身體健康就要營養均衡,不能挑食,午餐是一天中最重要的一頓,午飯不吃飽,到了下午你上課時精力就會不集中,會影響聽課效果,況且你這樣做又浪費.」聽了這話,我不由自主的把吃菜的速度放慢了,也意識到自己的錯誤了.媽媽接著說：「女孩子都愛美啊,晚餐吃得太飽會在你的小肚子、手臂以及大腿上堆積一團團的脂肪,你想那會多難看啊!」聽著媽媽說的話,我眼前彷彿真的浮現出一個肥胖的小女孩,好難看!我心裡想,決不能讓自己變成那樣,就對爸爸媽媽說：「我知道了,以後會盡量把學校里飯菜吃掉,對那些平時不太喜歡吃的食物,就把它想像成對身體有益的維生素A、B、C、D、E,這樣就能吃了」.
聽了這話,爸爸媽媽開心的笑了起來.
② 飯桌上的故事
我雖然身材瘦小，可是我對美食從不抗拒，因為一件事讓我特別喜歡在飯桌上吃飯。雖然時間過了很久但還是讓我記憶猶新。
那幾天，老爸老媽正在冷戰中，誰也不理誰，那是在前不久，他倆為了一些雞毛蒜皮的小事大吵一架，雖然到最後兩人都吵累了，但那樣的沉默比兩人吵架時更可怕。
爺爺和奶奶不在家，面對罷工的媽媽，爸爸只好頂著「咕咕」叫的肚子「自己動手，豐衣足食」啦！沒過多久，老爸把一盤挺漂亮但叫不出名字的菜放到我面前，我拿起筷子夾了一大筷子就往嘴裡送 ，放進嘴裡的第一秒我就後悔了，「那味道不敢相信」我此時的心情萬分糾結，不知道是應該吐出來還是咽下去，面對這兩難的選擇，我偷看了一眼老爸老媽，他們都非常想吃可卻都不服輸，如果他們 知道那菜的味道是如此的不敢恭維，我相信他們不知道早跑哪去了！說時遲，那時快，我做了一個重大的決定：我咽了下去！並對媽媽苦笑著說：「老爸頭一次做這么好吃的菜，您還不嘗嘗？」媽媽動 心了，拿起筷子，故作優雅的夾起一片肉，緩緩地放進嘴裡，咬了一下後誇張的吐了出來：「喂！你炒的什麼東西啊？怎麼酸、甜、苦、辣、咸六種味兒都有啊？」媽媽提高了嗓門兒說，爸爸聽了，愣 了一下，說：「這你就不懂了吧！我這個是『五味飯』，孤陋寡聞了吧！」我「冷笑」道別人『五味飯』要是像您這樣做，那家餐館早倒閉……「」對！「媽媽打斷了我的話，說道，」你……你們娘兩 合起伙來欺負我！「」哈哈！老爸的口吃又犯了！我笑到！
這餐飯雖不是那麼美味，可它解決了老爸老媽間的矛盾，它也讓我嘗到了幸福真正的味道！
③ 作文《餐桌上的故事》怎麼寫
生在90年代，我們是世人眼中不可理喻的孩子，輕狂叛逆的我們喜歡用45度的眼光看待塵世，不削於父母那過去生活的艱辛，不削於他們生活的節儉，不削於……總覺得我們屬於未來，過去的事離我們太遙遠。但，在父母那一個個生動的故事娓娓到出時，我們懂得了父母的節儉，同時也看到了時代的進步與變化——
夜幕降臨了，萬家燈火，微風輕輕吹過……
坐在餐桌上，桌上擺滿了媽媽精心准備的美味佳餚。紅的。綠的，五彩繽紛，營養搭配均衡。我滿吞吞地嚼著。父母夾了好多菜，把我小小的碗填得滿滿的像座小山。我在碗里挑出了我不喜歡的菜來，扔在桌上，媽媽氣及了：「你著孩子，怎麼那麼不懂得珍惜啊？給我吃完，包括桌上的。」我也生氣了，大吼到：「吃那麼多干嗎？我又不是豬。」我丟下碗筷，跑進了房間。
夜深了，母親進來了，給了我一杯牛奶。
母親輕輕地說到：「孩子你知道我們小時候的生活是多們的艱辛，一家十幾口人，生活壓力大。百姓更是感到舉步維艱，特別是像我們這樣的家庭，人口多，底子薄，每月只能靠你爺爺微薄的工資維持生計，實在是杯水車薪。那時候，吃肉要肉票、吃豆腐要豆腐票等等。可以說，根據這樣的生活狀況，即便不需要這票那票，我們家也不能經常吃肉和吃豆腐等。記得那時家庭吃這些食物最多就能攤上一會，而且只要肉燒出來，不論是肥，還是瘦；也不論是清燉的，還是紅燒的，統統吃個底朝天，讓我們狠狠的解個饞。你們是幸福的。媽媽還深深記得，為了防止我們多盛飯你外婆在每個人的碗做了記號，沒個人只能吃自己碗里的。剩下的飯外婆趕緊藏起來。有一回你舅舅由於沒拿穩碗，碗掉在了地上，米飯也灑了一地。你舅舅看著心疼死了，坐在地上號啕大哭，腳不停地跺著。後來你外婆小心翼翼地將米飯撿了起來，用開水沖了一下，你舅舅又開心地吃了起來。孩子你是幸福的！」媽媽說完深深的吸了一口氣！
淚悄然流下，我感動了說：「媽媽，對不起！」
20世紀70年代到80年代，是一段恐慌而又緊張的歲月，人們的生活與票據連在了一起，大家的日子緊巴巴的。如今改革開放我們是吃什麼有什麼。人民富裕幸福。
我們出生和成長在中國社會發展最快的時期，伴隨改革的腳步，共同沐浴開放的春暉。我們應該繼承老一輩的的偉大事業，用青春和智慧譜寫21世紀新篇章，因為我們是祖國的棟梁，未來的希望。我們是中國娃。
讓我們同心同德，共同努力吧!
④ 作文 餐桌上的故事
餐桌上的故事
——端午文化
星期天的早上，
我正在享受難得的假日懶覺，
睡著睡著，
一股清香的粽子味
飄進我的夢中。
「咦，好香啊。
」我睜開了眼睛，看到媽媽拿著一隻粽子湊到我的
前面，笑眯眯的對我說，
「丁丁，快起來吃粽子啦。
」
我以最快的速度洗漱完畢來到餐桌邊，
看到媽媽正在為我剝出軟糯鮮香的粽
子。邊剝邊問我「小饞貓，你知道今天為什麼要吃粽子嗎？」
「因為今天是端午節。
」
「那麼你知道端午節為什麼要吃粽子呢？」
我略一思索，
想起老師曾經說過：
「端午節是為了紀念古代楚國的大夫屈原，
他的國家被敵人侵佔後，
非常悲傷，
於是就在五月初五這天投江而死。
當地百姓
聽說後，
哀痛異常，
紛紛到汨羅江邊去憑吊屈原。
有位漁夫拿出為屈原准備的飯
團等食物丟進江里，
說是讓魚兒吃飽了，
就不會去吃屈大夫了。
人們見後紛紛效
仿，後來就發展成了端午節包粽子，吃棕子了。
」想到這里，我驕傲地將這些話
告訴了媽媽。媽媽以贊許的目光看著我，笑著說「丁丁真聰明」
。
「那麼端午節除了吃粽子，還要做什麼呢？」媽媽又問。
這個問題可難住我了，
我答不上來。
只見媽媽笑著拿出一束綠色的植物，
對
我說：
「端午節除了吃粽子之外，家家戶戶還會在門前掛上艾葉和菖蒲，因為這
兩種植物的氣味可以驅除蚊蟲鼠蟻等害蟲，保護人們的健康。
」
吃完粽子，我和媽媽一起把那一束綠得可愛的菖蒲和艾掛在大門外。
今天，在餐桌上，我不僅吃到了好吃的粽子，更學到了許多新的知識。端午
節的這些活動，都反映了我們中華民族的優良傳統。這，就是端午文化。
⑤ 餐桌上的故事作文
我曾經不止一次的在餐桌上感受到家庭的溫暖，體會到父母那永遠的深深的愛，再也沒有什麼比這些讓我更感動了。
我印象中一次吃螃蟹的時候，讓我又一次在餐桌上感受到愛。那天下午天色很暗，我一個人在家寫作業，聽著窗外的小雨「吧嗒」一滴打在枝葉上，又「吧嗒」一滴敲在地上，突然傳來門鈴的響聲，我知道是爸爸媽媽下班回來了，我跑去開門，見到爸爸媽媽提這買的菜，袋子上沾滿了水滴。我接過袋子往裡瞅了瞅，裡面還有一個袋子，原來是媽媽買了兩只螃蟹，我問：「媽媽，怎麼只買了兩只啊?」媽媽邊拎起菜走進廚房邊說：「我買的這兩只螃蟹可貴了，再說你弟弟妹妹不在家，我和你爸爸又不吃。」我「哦」了一聲便去看電視了。
爸爸媽媽在廚房裡忙著做飯，總是傳來菜放進鍋「嘩，嘩」的聲音。不一會飯都做好上桌了，我走過去打開餐廳的燈，在燈光的照耀下，我看見餐桌上亮閃閃的，五顏六色的，有媽媽炒的豆角，爸爸做的湯，還有兩只紅透了的大螃蟹，黃色的小米粥，看到這些，我肚子還真餓了。
我迫不及待的坐下，爸爸媽媽也坐下，媽媽拿起一隻螃蟹熟練的掰開它的蓋，熱氣便冒了出來，又把它的兩個大夾和腿全弄下來，然後遞給我，我津津有味的吃起來，見媽媽扒起大夾來，隨著媽媽勤快的雙手，不用一會便露出了白白的肉，可這塊白色卻又被這雙手送到了我的嘴邊，它好香啊！一共四個大夾媽媽全扒開了給我，可我怎麼能這么自私呢，爸爸媽媽辛辛苦苦地照顧我，給我做飯，我不能這樣！我對爸爸媽媽說：「你們也吃吧！」他們還是推辭不吃，最終經不住我再三地說，他們才一人吃了一個大夾，我心裡似乎也有點踏實，媽媽都給我掰好後，就開始一個勁地吃菜，爸爸就吃了幾根那幾乎沒肉的螃蟹小腿，我心裡真得很不是滋味，我感受到父母溫暖的愛，比山高，比海深！
餐桌上的故事讓我一次又一次的感動，我想這種愛是父母對我的期望，我一定好好珍惜!
⑥ 《飯桌上的故事》作文思路
我們每天都會在餐桌上吃飯，當然在餐桌上也會發生許許多多有趣的故事。特別是在我們家，每到周末的晚餐時，在餐桌上就會發出連綿不斷的笑聲。作文
又是一個周末，晚上我們一家團聚在餐桌前吃晚餐。忽然，我宣布：每到周末的三餐必須用左手拿筷子吃飯。「為什麼？」，「為什麼要用左手拿筷子吃飯？」爸爸媽媽爭先恐後的問我。我也不慌不忙地跟他們解釋：「前幾天，我看了一本書。書上說，用左手吃飯寫字的人不僅空間概念較佳，數學能力強還不容易得老年痴呆症！」爸爸媽媽聽了之後就沒有再做聲，估計他們都不想得老年痴呆症吧。
有趣的事情也就緊鑼密鼓的來了。我先用左手夾了一些青菜到碗里，沒想到夾到一半時幾乎都掉在了餐桌上，最後我只把寥寥無幾的青菜夾到碗里。爸媽看到我把桌子上弄得狼狽不堪，都「撲哧」一聲笑了，爸爸還說：「就你這樣，待會兒我們都別吃飯了，索性都笑去了！」作文
接著是媽媽去夾土豆，原來她是想夾一大把的，卻一根也沒夾起來。我笑得都趴在了桌子上，用手使勁地拍桌子。
後來爸爸用左手拿著筷子扒飯，只看見筷子晃個不停，一粒米都沒有進嘴巴全都掉到餐桌低下了！見此情形，我笑得眼淚水都「冒」了出來。我一邊擦乾眼淚水，一邊說：「老爸，沒想到你也有這樣的下場！就這樣你還說我呢。」
爸爸聽了我的話很不服氣，繼續夾菜。但是左手非常調皮，怎麼也使不上勁，更拿不穩筷子，眼看著這次夾住了正往嘴裡送，這不，送到半路手一軟，到手的菜又掉了下去。媽媽見了很為爸爸著急，恨不得在旁邊加油助威。爸爸見了媽媽的表情，把筷子傳給了她。媽媽胸有成竹地說：「俺老將出馬，一個頂倆！」這次老媽「挑戰」的是「左手端瓢運湯」。可能是我們的水平很爛，連這個「老將」親自出馬「挑戰」都是外甥打燈籠照舊（舅）。結果湯水潑了一桌子，手也被燙紅了。我和我老爸都笑她是菜鳥將士。
功夫不負有心人，經過幾個「回合」，我們基本撐握了用左手拿筷子的方法了，也能慢慢的夾上菜吃上幾口了。
那天的晚餐就在歡聲笑語中結束了，真是令我回味無窮！
⑦ 四年級作文飯桌上的故事怎麼指導課教案
《飯桌上的故事》是本學期我們年級組指定的寫作篇目。由於這個題目比較符合學生的生活化，能夠讓每一個學生有話可說，有話可寫；在語文第4單元中，我們教學的課文也能夠成為這篇習作的範文，能為學生的寫作提供段式、方法上的例子，所以我們教研組選擇了這個題目讓學生進行練習。
在認真研究了教學內容後，我先想到封閉型的傳統作文教學受應試教育的束縛，已經異化為學生攫取語文高分的手段，成了傳授寫作知識和純技巧的訓練，背離了作文教學的根本要求。學生習慣於奉命和應付，作文成為教師意圖的代言人，假、大、空；缺乏靈性、生氣、情感，靈魂被扭曲，創造性被扼殺，造成個性的缺失。其實，作文是運用語言文字表達自己主觀見解和感受的直接方式，學生通過作文進行自我觀察、自我體驗、自我反饋、自我調節，了解自己的個性情感和心理需要，給自己的成長塑造出一個豐富的精神世界。作文教學固然要培養技巧和提高學生語言表達能力，但最本質的是促進學生個性的健康發展。因此，作文教學必須以人為本。
所以，在教學設計時，我設計了兩大板塊——幫助學生了解怎樣的材料是好的寫作材料、怎樣進行具體的表達。
教學選材時，我先指導學生審清題目意思，然後以實例分析的形式讓學生邊讀材料邊感悟怎樣的材料才是好的材料——不僅是真實的，而且是讓自己印象深刻的，最好還是與眾不同的。由於有實例的支撐，學生言之有物，掌握了選擇材料的要點。
另外，我准備了一篇下水作文——材料新穎、內容具體的作文，讓學生學習它的篇章結構、學習描寫具體的方法……
當我批改著學生的習作時，我驚喜地發現，學生的選材很廣泛，內容很生動，寫出了他們真實的想法和做法，其中還不乏精彩的作文呢！
素質教育以改善和提高學生的主體性為最高目的，以人為本必須突出學生的主體性。首先要讓學生意識到作文是表現「真我」的需要，而不僅僅是一種訓練的手段，激發學生的寫作慾望。想寫這是張揚學生主體性的前提；其次要讓學生獨立寫作，保護學生的主見意識，培養寫作獨立性。敢寫這是張揚學生主體性的基礎；第三要讓學生有所發現、有所感受悟、有所創新，培養創造性。能寫個性強的作文這是主體性的最高體現。
⑧ 作文《餐桌上的故事》350字
餐桌上的故事
生活中的點點滴滴都是有趣的，都可以穿編成一個個小故事，比如說院子里的故事、床上的故事等，當然不要忘了餐桌上的故事哦！
我們家每天都是外婆做飯，可今天不一樣了，你知道是誰做飯嗎？聽我說說吧！
今天，吃完飯了,我們都做到了位子上。這是爸爸說：「快嘗嘗我『炒』的萵筍！！」我聽了目瞪口呆，眼睛看著爸爸，心想：這怎麼可能呢？他平時從來都不做飯，今天怎麼坐起飯來了？肯定不是他做的。不對，他可能想讓我見識他的廚藝。也不可能呀，剛才他還在屋裡玩電腦，難道他有孫悟空的離魂法？我想來想去，終於說：「媽媽，這真的是老爸做的？」媽媽嫣然一笑，可不做聲。她看了看外婆，外婆又看了看我，我又看了看爸爸。我們面面相覷。這是外婆說：「別看了，快吃吧！」我趕緊夾了一塊塞到嘴裡。「哇！太好吃了！」我說著又夾了一片塞到嘴裡。但我還是不知道是誰做的。我拉了拉媽媽，又推推外婆，說：「快告訴我嘛！你們知不知道，這樣有好多腦細胞死亡的！！！！」媽媽終於說了：「是你爸吵著要吃的，不是他炒的！」
「^_^哈哈……」我們伴隨著歡笑聲結束了這次有趣的晚餐。
⑨ 作文《飯桌上的故事》
我吃飯習慣狼吞虎咽，嘴巴像一個漏斗似的，總是浪費一些東西。吃飯時，碗里的飯吃不幹凈就離開餐桌。
就在前年的時候，我吃飯的時候就是個小漏嘴，爸爸經常為此批評。這不，就在這次的餐桌上，我又犯了這個錯誤。
我剛吃完飯，爸爸又叫起我來。「孩子，你怎麼又把飯粒弄在桌子上了。快來，把飯粒吃干凈。」爸爸又開始嘮叨了，每次吃完飯我都得再上餐桌「打掃戰場」。
我毫不情願地對爸爸說：「爸爸，你怎麼又叫起我來了啊？」
「你不把飯粒吃干凈，飯碗里的米粒也不刮干凈。聽話，來，把它吃了。」
「不就是幾粒飯嗎，浪費就浪費了」，「我毫不在乎地說，「這有什麼要緊的，幹嘛怎麼大驚小怪啊？」
爸爸激動地說：「難道你忘記《憫農》這首詩了嗎？農民伯伯面朝黃土，背朝天，每一粒糧食都來之不易。詩中還寫道「四海無閑田，農夫猶餓死！」 四海無閑田寫出了農民的勤勞和辛勞，他們這么累，不都是為了我們有糧食吃嗎？
等爸爸說完，我腦海里浮現了農民伯伯辛苦種田的景象……想到這里，我立即把飯碗里的米飯刮干凈，桌子上的米粒撿起來吃掉。慢慢的，我漸漸改掉了這個壞習慣。
一次， 兩次……我漸漸的改掉了這個壞習慣。
直到有一天，我去奶奶家玩，吃飯一點米粒也不留，奶奶對我刮目相：「孩子，你終於改掉了這個壞習慣啊！」我不好意思的低下了頭。
是啊，我改掉了這個壞習慣。我還懂得了要珍惜糧食的道理，不能浪費一點一滴的糧食。