幼教兒童故事電台是哪個行業

㈠ 幼教職業資訊是什麼

，不同的工作會有不同的收獲，也會有不同的艱辛和不為人知的體會。
從職業性質來看：
幼師屬於教育工作者，需要具備較高的知識水平和教學技能，也必須具備幼兒教師證。沒有經驗的老師要從保育員做起，一般工作1-3年就可以擔任主班教師的職位了。
咨詢師是屬於銷售類的工作，課程咨詢師、課程顧問之類的都是一個意思。工作中要充分了解學習者的情況和意圖，掌握學員特點，根據學員的情況，有選擇的課程，或給出建議。咨詢師需要有較高的應變能力，能在很短的時間內體察到咨詢者最需要什麼。

從工作時間來看：
幼師基本都是周一到周五上班，早上七點半到下午五點半左右，周五有一定的休息時間。法定節假日都是休息的。
咨詢師一般是周末要上班的，在平時倒休。

從收入的高低來看：
幼師的工資不是很高，一般情況下3000元左右，有比較多經驗的教師來看，5000元左右。
咨詢師是有底薪和業績提成的，因為招生或銷售工作分為淡季和旺季，淡季的時候也就是拿個底薪了。但是挑戰大，適合有闖勁兒的人，或是願意拼搏的人。

從就業要求來看：
幼師要求具備專業性的學識，最好是學前教育專業，一定要具備幼師證，文藝上有特長最好，唱歌、跳舞、繪畫、手工、鋼琴等等。
咨詢師則要求有團隊意識，抗壓能力，能適應加班、倒休等，學歷、專業、經驗都不會限制太多。

從年齡上來看：
幼師一般就是20歲到26、7歲居多，還有30歲-35歲一批（多為經驗豐富的主班老師）、40-50歲的（園長或主任級別）。就業年齡涵蓋面比較大。
咨詢師年齡上沒什麼限制，但是在咨詢師行業工作久了，肯定有人脈基礎和學員的口碑，會越做越有市場。

㈡ 孩子喜歡聽故事，平時給他講故事的時間不多，想找一個專門為兒童設計的故事電台

推薦一個貝瓦電台的東東，內容有點少，但是錄得都不錯！

㈢ 請問電台DJ是什麼職業啊

DJ全稱Disco jockey可以理解成DISCO舞廳的司儀或唱片騎士。如果要講什麼是DJ，必須從DISCO的發展講起。

早在一次世界大戰之前就已經有DISCO存在，不過那時候沒有現在這么瘋狂、這么HIGH，充其量只不過是一些節奏強勁一些的音樂，DJ那時侯只是在幕後的節目主持，就好象現在廣播的主持一樣。

1972年"Cherry Lips"樂隊的一首"Playthe Funky Muisc"才能算是DISCO的真正起源。這種音樂風格在當時的時代環境下馬上受到廣大青年朋友的青睞，後來被命名為 「Funky」，一直到現在還深受人們的喜愛。而「DJ」則從幕後轉到了半幕後，參與了一些演唱、音樂製作和演唱會的主持等幕前工作，還不能稱為專業的「DJ」。

到了1981年，一個大家都非常熟悉的時代出現了--霹靂舞的時代。霹靂舞的一直風格延續至今變成了大家知道的一種風格。他們同樣源自黑人街頭音樂，有著同樣的特點--就是在97年風靡一時的「RAP」。「DJ」在1981年便正式有幕後轉到前台，負責在各種音樂中挑選出適合的音樂放給客人們聽。當時還沒有CD啦、LD啦，DJ只是在玩一些叫做「Record」就是我們稱之為膠木碟或唱片（我們專業叫大盤）的東西。

講到這里我必須講一下一個DJ必需的東西---唱盤機的發展，不要以為這無關緊要，沒有唱盤機就不會有DJ的存在。「Technics」公司是到現在還在唱盤機製造業中的龍頭，沒有一個DJ會不知道這家公司開發製造的膠帶式唱機和一直到現在的石英式唱機，但鮮為人知的是「Technics」早在1979年就出產了第一台專業的唱機，為DJ這一特殊的行業奠定了基礎。

在八十年代初，DJ們還不會充分發揮唱機的優點，只是機械的操作。到了八十年代末期，不知誰發明了一種叫做scratching records（我也不知道怎麼向你們解釋，只好按我們的行話叫做「搓碟」。就是現在你們見到DJ在不斷搓一張唱盤，配合節拍發出吱吱吱的聲音。）的玩法，把DISCO推向了它第一個高潮。之後，DISCO在卡拉OK出現的強力沖撞之下消沉了數年，在95、96年又以訊雷不及掩耳之勢再次席捲世界，它又回來了。

現在，我認為是DISCO以及DJ的全盛時期，各種新風格的音樂層出不窮，搓碟的手法越來越不可思議。DJ這兩個字已經代表了最新、最勁、最毒、最HIGH的Muisc。
參考資料：網路詞條

㈣ 為什麼要選擇幼教這個行業

選擇幼教這個行業的原因：

首先，我熱愛教育事業，尤其喜歡孩子，所以我選擇了學前教育這一行業。我覺得幼兒老師是孩子人生道路上第一位真正意義上的老師。

「二胎」政策使中國新生嬰兒數量開啟了高速增長模式。預計伴隨著這次政策的全面實施，未來新生嬰兒數將不斷提高，與不斷擴張的需求相對應的是幼兒教育資源供給相對不足，此時選擇幼兒教育專業，可以幫助祖國培訓下一代。

我想把自己最好的一面呈獻給孩子，和他們一起看到這個世界的美好。讓孩子們在幼兒園的生活中，學會自立、堅強和感恩，懂得幸福的含義，知道爸爸媽媽的不容易，學會和小夥伴相處，熱愛幼兒園，尊敬老師和長輩。在歡樂的氛圍中，努力成長，通過在幼兒園的生活和學習，逐步適應小學的生活，慢慢的走向社會，並且能保持勇敢、樂觀的心態。

㈤ 兒童故事電台怎麼樣

軟體的確不錯，大部分故事都很好，但有些故事背景音樂太大，故事本身聽不淸!最主要是系統設計太差，鎖屏後根本不能循環播放，而且下載的本地故事，在後台退出後再進入，就沒有了!

㈥ 學前教育能從事哪些職業

學前教育專業只能教幼兒園嗎？說說學前教育的就業方向及前景分析

盡管學前教育在近些年也是熱門專業，但從報考的情況以及從業的情況來看，大多以專科學生為主，本科學前教育每年招收的學生相對於專科來說佔比較少。很多本科院校每年招收學前教育專業學生不多，一般就是60人左右，一個班左右，多的也就100人左右，兩個班。

學前教育以女生為主，男生很少，通常，一個班甚至整個專業都未必有一個男生。

在大多數人的眼中，學前教育專業畢業後就是幼兒園老師，那麼，男生不學這個專業是很正常啊的。但如果有男生學習了學前教育，是非常搶手的，必定受到老師同學和用人單位矚目。

一，學前教育專業究竟學什麼
不要認為學前教育就是帶著孩子玩！學這個專業要「琴棋書畫唱歌跳舞樣樣精通」，並不是哄孩子這么簡單。

學前教育的主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

學生要學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育，還要根據學前兒童生理和心理發育的特點，開展衛生保健，搭配合理膳食，預防和處理各種疾病和意外事故等。

除此之外，還要學習樂理基礎、舞蹈基本功、簡筆畫，甚至還得學做手工等。

二，學前教育專業的就業方向
1，主要是幼兒園

專科院校以及中專和職高畢業生，多數在幼兒園工作，主要從事幼師工作，擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導；

目前，這個行業也有本科生，在一線城市及省會城市，有不少幼兒園招收本科生，由於本科及以上學歷佔比不到20%。某些省份每年畢業的本科學前教育專業畢業生只有200人左右。所以，本科生在幼教行業競爭力大於專科生。

2，托兒所、親子園、早教機構

同樣是專科生占據大部分崗位，在很多城市目前開設了早教機構，針對3歲以下兒童，教育他們簡單的算數，以及背誦唐詩和簡單的識字，日常的生活常識等等。

3，研究機構

在學前教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究，這部分基本上是本科級以上學歷的同學。目前這樣的機構招收人員不多。

4，其他

很多同學從事了其他與本專業無關的行業，但有些從事與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等工作等。

三，目前工資水平
1，根據一些中專及大專幼師學院的畢業生數據，在畢業1年內的應屆畢業生中，3000元以下的低工資佔比很大，多集中在城市私立幼兒園和鄉鎮幼兒園。

2，本科畢業的學前教育專業畢業生則有明顯的差異，大多數集中在北上廣深一線城市或者省會城市，且就業單位都很好。其薪資水平也相對較高。一般起薪不會低於3000元，且有很大的提升空間，並且，由於所處城市有優勢，個人職業前景空間大。

四，學前教育專業就業前景分析
雖然專科及以下的學歷的工資水平不高，但就業很好就業，找工作很容易。這樣是學前教育專業火爆的原因之一，另外，對於想創業的同學，可以開設幼兒園，托兒所，早教機構等。

對於本科及以上學歷的同學，學前教育專業對於你們來說，可供選擇的空間較大，可以當幼師，也可以從事研究工作，甚至可以自己創業。

目前，學前教育專業所對應的市場也比較寬松，幼托機構，早教機構等，都是行業發展還有很大前景的。

㈦ 請問在電視台工作屬於哪個行業

根據《國民經濟行業分類》國家標准（GB/T 4754-2002）。
電視台屬於
「文化、消費和娛樂業」（門類）中的
「廣播、電視、電影和音像業」（中類）中的
「電視」業（小類）
完整的行業類型代碼為「R8920」

㈧ 網上有講兒童故事的電台嗎

網上有講兒童故事的有 惠天兒童有聲故事

㈨ 幼師是怎樣的一個職業

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質：

執著事業心
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

自信自尊
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

良好形象
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：「陳老師真好看，和媽媽一樣」。在他們幼小的心靈中教師什麼都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。

愛心和童心
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的「忘年交」，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起「共鳴」，同時教師會在生活中發現每一個孩子身上的「閃光點」，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。

溝通能力
要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。
如教師關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到「老師很喜歡聽我說」。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時候，一個孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽故事。教師可以說：「當聽我講故事時打擾別人，別的小朋友就很難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我覺得很失望。」

組織活動能力
教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業知識和技能技巧。在設計教育活動時，能夠根據幼兒的思維特點，准備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的願望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。

自學能力
幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。
如果幼兒教師不以身作則，那麼給幼兒帶來的影響將是後患無窮的。