如何用故事

㈠ 怎樣用故事講道理

我給兒子講了孔融讓梨的故事，從此以後，他從一個愛吃獨食的小霸王，變成了禮讓小朋友的好孩子。

㈡ 作文如何用故事寫

可以用夾敘夾議，就是一邊敘述故事，一邊發表自己的觀點。這樣的寫法適合用冷幽默的手法寫故事。

㈢ 如何把故事講得精彩

把故事講得精彩的方法：
一，學會拆解
一個大型的故事，必然是由很多小故事組成的，最終說明了一件完整的事，或者一個完整的道理。
比如《楚漢爭霸》，它就是由項羽、劉邦，各自成長中的小故事、起義後的戰爭故事、和各自謀士、將領的相處故事、兩者間的爭霸故事、以及最後結局，一起組成的這個歷史大故事。
這樣一個大的故事，如果要在10分鍾里講完，很容易就造成邏輯不通，故事不流暢，或者平鋪直敘不精彩。但如果學會恰當地拆解，就會把一個精彩的大故事，化為一個個精緻又出彩的小故事。
拆解方法很簡單，就是找出你想講的，或者你特別感興趣的小故事，去除裡面和上下文有關的內容，然後把它補完整，就可以了。補的內容一般有時間、地點、人物的簡單介紹。
時間、地點好表達，人物的介紹一定要分清主次，不要花費一樣的時間給每個人物。拿《楚漢爭霸》舉例：如果想講「鴻門宴」，先介紹一下雙方人物，主要就是項羽、劉邦分別是誰，其他人物，如范增、張良、樊噲、項庄、項伯等就不用單獨介紹，在故事中一筆帶過即可，如「張良是劉邦的謀士」，這樣既說明白了，也不耽誤時間。
二，學會描述
拆解結束後就是描述，有些小故事，在書中可能幾筆就帶過了，但要擴展為10分鍾的故事，就一定要再增加描述。
增加的描述首先是基於這個故事本身，比如時間、地點、人物的增加說明；其次是要增加細節描述，多加形容詞和比喻句，讓言語生動的同時，也讓故事更飽滿；最後，還要加個「頭」，按個「尾」。
要注意的是：故事用詞一定要口語化。不要太多書面用詞，更不要照搬書里背誦，因為這不是朗誦，不是說書，而是講故事，而且還是孩子給孩子講故事。比如：形容鴻門宴上劉邦很害怕，可以用「手心都出汗了」，「身體微微發抖」等，最好不要用「如坐針氈」這樣書面化的表達。
描述時不要說太多自己的感受。特別是歷史故事，最好在故事中完全不要講自己的感受。比如：「鴻門宴」，講到正緊張的時候，如果你插一句：「項羽真是自負，不聽亞父的話，怪不得失敗。」，這樣的話，除了有點劇透，還有點跳脫思維，讓聽眾跟不上節拍，一定要說，也要放到故事最後說。
描述不要累贅，用詞不要重復。一般一個場景用1-2個形容詞就可以了。比如：形容項羽武功蓋世，可以說「武藝超群」、「萬夫莫敵」，但不要連續說「出神入化、戰無不勝、攻無不克、登峰造極……」，否則容易分散觀眾注意力。
三，學會互動
以上兩條具備，就是個完整且動聽的故事了，但要精彩，還要加上互動。互動最容易運用的就是拋出問題。
「拋出問題」可以在故事中的每個時刻進行，而且問題不一定要同學們回答，畢竟只有10分鍾，提問的目的只是引起聽眾的注意和製造懸念。
比如：鴻門宴中，項庄舞劍意在沛公，就此可以提問「項庄最後把劉邦殺了嗎？」「誰擋住了項庄的劍，讓他殺不了劉邦呢？」以吊起聽眾胃口，吸引他們的注意力。

㈣ 怎樣講好一個故事

聯想集團創始人柳傳志曾說，小時候媽媽很重視培養他講故事的能力，創業過程中，講故事能力讓他受益良多。

有沖突才有吸引力，不同的人物性格、曲折的發展在故事推進過程中，設置了懸念，讓故事更加扣人心弦。所以講好故事，要多學學影視劇和小說中的事件發展，讓沖突、懸念抓住聽眾的心。

要想講好故事，不僅要多去體會，更要注重日常的收集，關鍵時刻才能有故事可說。

耐克公司有個職位叫首席故事講述官，專門負責激勵員工。羅永浩也因為講故事的能力，讓記者將原本豆腐塊大版塊報道擴展到整整兩個版。

喬布斯、柳傳志、羅永浩、張議雲等人講故事的能力，你怎麼看呢？

我是職業規劃師許悠然，更多職場心得與攻略，一一為您呈現。微信公眾號：悠然成長派

㈤ 如何講故事

6個講故事的技巧，讓你輕松打動別人

會講故事，在當今社會有多重要？

托馬斯·斯圖爾特，在《哈佛商業評論》中，將講故事認定為具有重要作用的管理工具。他認為，講故事可以為榜樣增添色彩、影響人的價值觀、傳播公司文化或形象生動的講述如何處理復雜的問題。

對於企業，會講故事，能夠在消費升值的時代，在出售產品的同時，出售一種情懷和認同感。好的故事，會讓品牌更有溫度，更有附加價值。連徐小平也說：「如今的創業者，必須是網紅，要學會用故事塑造個人品牌。」

對於個人，會講故事，能更好地表達你的思想，發揮你的影響力，甚至塑造你的個人品牌。職場面試時，你需要將自己的工作經驗，講成故事來打動面試官。約會聚餐時，你需要將自己的經歷，講述成故事，來吸引他人注意，展示自身的優點，甚至推演出你的個人素質。日常寫作時，你更需要通過故事，深入淺出、生動形象地闡發自己的觀點。

難怪丹尼爾·平克在《全新思維》中，將「故事力」奉為決勝未來的六大核心能力之一。想成為講故事的高手，也並非難事。本文將為你總結6個講故事的技巧，讓你輕松搞定面試、約會、聚會和寫作。

一、巧妙開頭

精彩的開頭，一般都很抓人，能夠立刻吸引對方的注意力，把對方帶入你營造的氛圍中，讓你的故事成功了一半。

l 順敘。快速列出時間、人物、地點、事件，製造懸念。

舉例：半夜十二點，我一個人在公司，忽然有人拍了我的肩膀。（拋出懸念）

l 倒敘。先拋出出人意料的結果，然後再娓娓道來。

舉例：我一個月胖了二十斤，只因為那件事。（引人好奇，忍不住追問）

二、分清主次

講故事的時候，要有明確的目的性。同一件事情，同一個故事，有很多的功能和角度，能夠表達很多的觀點，要學會根據講故事的目的，去進行闡述。同時，要分清主次，詳略得當，不能太貪心，什麼都想講，就會讓人厭煩。

舉例：楚霸王自刎。

想要突出項羽的英雄氣概，可以說「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。」

想要突出項羽的缺乏遠謀，可以說「宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。」

三、注重邏輯

採用單線程的敘事方式，並加入清晰的時間線，在故事中想要表達的行為，要緊密圍繞你想講的重點。方法：砍掉所有枝節，直接表達你的主題。

舉例：好萊塢經典敘事方式的步驟是：

人物慾望→人物行動→人物遇到困難→人物解決困難。

四、描述細節

學會講述細節，有助於讓故事更動人，讓人物能夠凸顯。描述他人時，不要只會用形容詞，因為這很沒有個性，而要將它變成個性化的細節，用生活的片段或細節或場景，去刻畫人物，這樣才會更生動立體，更有畫面感。

舉例：形容人很主動。

普通描述：他真的很主動。

細節描述：他面對任何人的時候，都會主動上前熱情擁抱，雖然撲空的幾率很大，但是他也依然堅持。

普通描述VS細節描述：後者更有畫面感，讓人印象深刻。

五、善用修辭

上學的時候，老師教給我們很多修辭方式，如比喻、擬人、通感、對比、誇張等。這些修辭，對講好故事，有很大的用處，能夠將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。

舉例：吃完飯，覺得肚子很飽。

不用修辭：我吃的好飽飽飽飽飽....

善用修辭：我吃的好飽，像是一隻吸飽血的蚊子，肚皮發亮，再也動彈不得。（比喻、誇張）

不用修辭VS善用修辭：後者更生動形象，富有趣味。

六、加強幽默

給你的故事加點幽默，這會更加抓人。

l 運用反轉。通過前半段，將讀者拉倒一種邏輯場景，後半段又拉倒另一個邏輯場景。

舉例：朋友圈的點開全文，前半段「有小偷溜進我家，到處找錢——」，點開後半段是「後來我們一起找了起來。」

l 運用諧音。常見於春晚等綜藝小品。

舉例：我在中葯房拿葯，喊道：「護士，拿葯，我丹參。」前面的阿姨對我說：「小夥子，算了吧，單身是沒葯可醫的！」

l 加強細節。故意加強對細節的描述，使形象更充分，更具體。

舉例：你終於來了，在等你的時候，我都看著旁邊的情侶，從相遇，到相識，再相戀，最後分手，簡直見證全過程。（用於對方遲到）

l 重復或口頭禪。用同一句口頭禪，去應對各種不同的場景。

舉例：喜劇節目《笑傲江湖》里的「自信哥」，無論何時都會誇張地說：「因為哥自信啊」。

l 懂得剋制。要一本正經地講笑話，才能增加幽默效果。

舉例：郭德綱在講相聲時，總能夠一本正經，抖包袱，說笑話。有種反差萌。

每個人、品牌和物體，都是由故事構成。喜歡聽故事，也是人的本性。想要打動別人，想要表達自己，想要輸出觀點，想要構建品牌時，請優先選用講故事的方式。因為，講故事能夠迅速打破隔閡，迅速引起共鳴，簡單清晰地闡述一個觀點。

最後，還是建議你平時多閱讀，可以去故事亭多看看故事。希望你成為一個講故事的高手！

㈥ 如何用故事來說明創作的個性

假設有個孩童在某件事情上受了父親給他的委屈，遭到了不該有的責罰，他很憤怒，但因為父親是成人，自己是孩子，無力抗議。怎麼辦？這份憤怒之情必得要表現出來。哭？他是哭了，卻解決不了問題，他依然感到委屈。找人說？假定此時他恰好找不到小夥伴來聽他訴說委屈之情，他就只好躲在被窩里睡覺。但睡不著，於是他便開始了想像，即開始編故事。他這樣想：父親既然冤枉了我，就應當受到懲罰。他編的第一個故事是，第二天清晨他在樓梯口放一個障礙物，讓早上必下樓梯去上班的父親——這個他此時恨之入骨的父親——被絆倒而後跌下去。父親跌下去之後，導致嚴重傷殘……編到這里，他卻難過起來，覺得編得很不好，他對父親的憤怒似乎不應當有這樣的結局。這第一次創作失敗了。但這個失敗有一個好處：這小孩開始對自己的這份情感的性質有了了解。於是就有了第二個故事：他自己自殺死去，第二天父親發現了，痛苦萬分，緊緊抱著他，悔恨莫及。這是一個大悲劇。在其中，父親對他的愛都表現出來。不過，他還是覺得故事編得不好，因為他不能就這樣死去，他自己對父親的愛還未曾得到表現呢，更何況，他還希望父親對他的愛還有實現的機會，所以，這個故事還要修改，他要讓自己復活，以便讓一份他現在已開始看清楚的父子之情能夠繼續下去。等到他最後完成了這個故事並且真正感到滿意時，他才終於認識到，他對父親的那份憤怒是非常獨特的，是一種在父子之情中的憤怒。這個假想的例子，雖然簡單，卻已能表明創作沖動的來歷。

㈦ 怎麼用講故事的方式寫文案

你寫的不是公關文吧？我覺得你首先可以改一改人稱，第一人稱當然是最親近讀者的了，第二三人稱次之。但是也不能粗略的改，你得符合你正文的人稱，如果這樣不能用第一人稱，你可以直接用人名來做介紹。

不知道你要寫多少字，你可以多注重寫情節和感情上的變化，可以將事情的始末或者原委娓娓道來，這樣的話故事性就強很多。如果字數多，還可以摻合著人物的心理和環境的描寫，字數少的話就挑著情節的變化寫。

還有你寫的時候，要注意給讀者留個懸念，增加趣味性，也可以自己製造一些曲折離奇的情節，讓這件事變得豐富生動起來。我覺得用故事的方式寫，最重要的是你要站在一個看故事的人的角度，去分析你的正文，有哪些是值得提出來的，你喜歡聽什麼樣的故事，喜歡聽別人怎麼去敘述一個故事，這樣你才能像講故事一樣，把握旁觀者的心理訴求，寫出好的文案。

㈧ 如何用你身邊的物品編一個故事

第一，為人物設置壓力，為人物行動設置障礙。

如果我們在創作的時候有意識地讓故事中的人物都面臨一個問題，比如說生存問題或者存在障礙的愛情，並讓主人公奮力去解決這個問題，讀者或者聽眾就會被吸引。盡快的把故事中的主人公推入困境，這是故事塑造人物的第一規律。

故事的主人公到底是怎樣的一個人，只有當他面臨壓力、陷入困境、身處危機時才能得到揭示。將人物陷入困境，看他在壓力或障礙之下做出的選擇，在對其生活的追求中會採取什麼樣的行動。當他作出決定並採取行動的時候，一個人物的本質特徵便栩栩如生了。

需要注意的是，故事中的人物遇到困境要有具體的內容，必須是能夠關繫到人物命運的東西。比如人物的生死存亡、事情的成敗、情感尊嚴等，這樣就比較容易引起讀者對故事情節的關注。

第二，通過行動刻畫人物，人物要有目的性。

故事中的人物不是靜止的人物，而是行動中的人物。具體來說，人物的行動有三個要素組成：做什麼，為什麼做，怎樣做。做什麼，是指人物行動的最終目的，這往往成為貫穿故事情節的主線。在組織做事的構思過程中，一開始就明確人物行為目的，情節的開展相對會容易一些。人物完成自己目的的行動過程，就是整個故事情節走向的構成。如何人物是個目的性不強的人，那故事的情節必然含糊。

自己創造出的人物到底要「做什麼」，這是作者必須首先明確的一點，這樣故事情節才能曲而不亂，保持統一性；其次，人物要做的事情往往是有一定難度的，需要一個曲折的過程才能達到，也就是上面第一點講到的要為人物設置障礙，這種障礙可以是外部環境，也可以是故事中的其他人物進行破壞。

為什麼做，是指人物行動的動機。好的動機必須既清晰合理，又不流於概念化。有時候，為人物的行動設計一個獨特的動機，會給故事帶來意想不到的效果，要記住：你越能清楚的確定人物的需求，就越容易給這些需求製造障礙，這樣也就產生了沖突。這有助於我們創作一條緊張而富於戲劇性的故事線索。

三個要素中，最為關鍵的是怎樣做。既然出現了問題，我們就要解決它，在我們日常生活中同樣如此。怎樣做，是指人物採取行動的具體方式，故事情節是否精彩，往往就取決於人物行動的方式設計的好不好、有沒有創意，是否出人意料，這也是最考驗作者構思功力的一點。

第三，人物要有性格。

性格是任務的靈魂，看到了性格，就看到了人，抓住了性格，人物就活起來了。故事中的人物要有人物性格，可是考試的時候，有些考生總是容易忽略這一點。即使沒有忽略，也不會從人物性格出發去組織情節。

人都有性格，但是在設定人物性格的時候，我們要認真考慮故事中的人物性格是否真實可信。另外，戲劇故事中的人物不能類型化、臉譜化。生活是復雜的，人性也是復雜的，戲劇故事需要復雜的人物形象，而不是簡單的非善即惡的單一形象。

第四，要設計好人物之間的關系。

人物關系從社會層面分可以分為血緣關系、社會關系和利害關系三種。從戲劇故事人物角色設置上可以分為主要人物和次要人物、人物與環境的關系兩種。

範文：

我家中，有一把常見的蒲扇。

這蒲扇外表平平無奇。棕色的一條條竹被拼湊成扇面，扇邊包裹著被歲月磨得破舊的花布。它普通得不能再普通，卻是外婆以前的心頭愛。

在我的記憶中，幼時的夏夜總是伴隨著外婆的這把蒲扇度過的。每當夜幕降臨，四周浸入黑暗之中，小小的我就與外婆躺在一張簡陋的木床上，聽著窗外蟬鳴。夏天的夜晚總是這么的悶熱，窗外吹來的風都如熱浪。蚊子也在耳邊不停嗡叫，擾煩了躺在床上的稚童。這時，外婆就會拿起床邊這把舊蒲扇，躺在我身邊，搖起她的手腕，給我送來縷縷清風。

於是，惱人的嗡鳴總在這時識趣地消失了，夏夜的悶熱也被絲絲清涼取而代之。外婆手中的蒲扇不停地搖啊，搖啊，輕輕將我送進了涼爽而甜美的夢中。有時，外婆搖著搖著困了，手不由得慢下來，蒲扇也有一搭沒一搭地動著，彷彿下一秒就要停下。此時的我還沒睡著，失去了那陣陣清風，便跟丟了魂似的，合不攏眼。於是，不懂事的我總是會搖著外婆的手喚醒她，央求她再給我扇風。外婆迷迷糊糊地被我叫醒後，也無半句怨言，又開始搖動手中的蒲扇，再次趕走了我夏夜最大的煩惱。

隨著我漸漸長大，度過了一年又一年的夏季，我不再與外婆睡在一起，外婆也不再在悶熱的夜晚給我扇風了。媽媽買了一台風扇，能放在床上吹。於是，那把蒲扇便慢慢地被遺忘在了一旁，不再被那隻滿是歲月痕跡的手扇動。

直至不久前，我從家裡的一個角落裡翻出了它。我捏著扇柄，仔細地端詳著。那扇面依舊破舊，扇邊的花布也臟得看不出原來的樣子了。我試著輕輕搖動，一陣怡人的風便自蒲扇吹來，清涼依舊。在這陣陣清風中，我又想起了我外婆。外婆此刻正在鄉下的老家，不知她是否像現在的我一樣，在這悶熱的夏夜想起了當時給我扇風的情景呢？

我停止了手中的動作，將蒲扇鄭重地放在了我的床邊，就如幼時那樣。我望著它，總有股親切感在我心底油然而生。我想，那大概是我外婆贈予我有關於幼時最美好的回憶，在這把破舊的蒲扇下泛起了漣漪罷。

望著，望著，我彷彿又回到那幼時的夏夜，在那墨夜中外婆搖蒲扇的啪嗒聲與撲面而來的涼爽縈繞在我的夢里，久久不散去。

㈨ 怎樣寫好故事 寫故事的十個常用技巧

1. 「橫切懸念，倒敘事件」法：

   這是指作者為避免平鋪直敘，在小說首段就設置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造成疑團，以激起讀者產生興趣讀下去。

2. 「意料之外，情理之中」法：

   世界藝術大師卓別林有一句名言：「我總是力圖以新的方法來創造意想不到的東西。假如我相信觀眾預料我會在街上走，那我便跳上一輛馬車去。

3. 「淡化情節，形散神聚」法：

   這種創作法，從表面看，沒有出其不意的情節，沒有激烈的矛盾沖突，而且平鋪直敘，一直是淡淡的氣氛。

4. 「一箭雙雕，一點兩面」法：

   作者在寫小說中，似導戲的導演，常常讓舞台上的角色拿這樣或那樣的道具。

5. 「偶然中必然，必然中偶然」法

   小說作者要學會在生活中發現偶然中隱藏著的必然性，學會在寫小說時運用這種偶然中的必然性。

6. 「銀絲串珠，數點一線」法：

   當今現代派小說家面對某些人的精神危機，產生了恐懼感。於是他們常常用荒誕的、超現實的、生活中還沒出現的、純粹主觀想像的「抽象」物於以編織描繪——以反映他們的世界觀。而且在寫法上，從表面看，往往是分離的、意識流的、不易理解的。但是，仔細讀，會發現，這些小說內部是互為聯系，相輔相成，彼此烘托，合成一體的。可稱之為「銀絲串珠，數點一線」吧。

7. 「明線暗線——雙環連套」法：

   這種小說技巧是運用文中兩個一明一暗的線索，平行交叉，雙環連套，從一個人物引出一個人物，從一個故事引出一個故事，不僅使兩個人物、兩個故事發生密切的關系，而且不斷豐富人物性格，推動主題思想深化。

8. 「欲揚先抑」和「欲抑先揚」法

   這種創作技巧是，作者把自己准備著力表現的人物，不妨先壓一壓，就如伸出去打人的拳頭，先縮一縮。這樣，擊出去，更有力；而准備貶低的人物，則不妨先讓他「威風威風」，然後，讓他從「威風嶺」上掉下來，便「摔」得更慘。

9. 「盆中藏月，以小見大」法：

   用這個技法的小說，一般題材單純，場景單一，人物較少，情節相對來講也比較平淡。但如何從單純的題材和不長的篇幅里塑造豐滿的形象和挖掘出較深的主題，就得「盆中藏月，以小見大」了。

10. 「餘音繞梁，三日不絕」法：

    這是講小說收尾的技巧。故事的開頭好，發展好，但最後一個音符，最後一抹油彩，最後一個標點處理若不當，也會虎頭蛇尾，歸之失敗。因為這不僅是作品的落腳處，還需把作品最精粹的地方展現出來。

㈩ 作文如何引用故事

作文如何引用故事，這個問題很大，我只說一下議論文中如何引用故事：
1、議論文中引用故事的目的是要證明自己的觀點的正確性。即通過舉例來說理，以增加自己的文章的說服力，因為事實勝於雄辯。這點先要明確。
2、引用故事的時候，一定要緊扣自己的觀點，和自己文章觀點有關的事件才保留，和觀點無關的事件，無論怎樣生動，也要放棄。比如，你的文章觀點是：堅持才能成功。引用故事時，就主要敘述誰做什麼事，經過怎樣的堅持，最後取得怎樣的成功，從而證明自己的觀點。而其它跟觀點無關的材料，則要舍棄。
希望對你有所幫助吧，祝進步！