思政課如何講好英雄故事

㈠ 班隊課上，可以講哪些英雄故事

越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：「凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。」大夫種進對曰：「臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽之上，然後乃求謀臣，無乃後乎？」勾踐曰：「苟得聞子大夫之言，何後之有？」執其手而與之謀。
遂使之行成於吳，曰：「寡君勾踐乏無所使，使其下臣種，不敢徹聲聞於天王，私於下執事，曰：『寡君之師徒，不足以辱君矣，願以金玉子女賂君之辱，請勾踐女女於王，大夫女女於大夫，士女女於士，越國之寶器畢從；寡君帥越國之眾以從君之師徒。惟君左右之。若以越國之罪不可赦也，將焚宗廟，系妻孥，沉金玉於江，有帶甲五千人，將以致死，乃必有偶，是以帶甲萬人事君也，無乃即傷君王之所愛乎？與其殺是人也，寧其得此國也，其孰利乎。』」
夫差將欲聽，與之成。子胥諫曰：「不可！夫吳之與越也，仇讎敵戰之國也；三江環之，民無所移。有吳則無越，有越則無吳。將不可改於是矣！員聞之：陸人居陸，水人居水，夫上黨之國，我攻而勝之，吾不能居其地，不能乘其車；夫越國，吾攻而勝之，吾能居其地，吾能乘其舟。此其利也，不可失也已。君必滅之！失此利也，雖悔之，必無及已。」
越人飾美女八人，納之太宰嚭，曰：「子苟赦越國之罪，又有美於此者將進之。」太宰嚭諫曰：「嚭聞古之伐國者，服之而已；今已服矣，又何求焉？」夫差與之成而去之。
勾踐說於國人曰：「寡人不知其力之不足也，而又與大國執仇，以暴露百姓之骨於中原，此則寡人之罪也。寡人請更！」於是葬死者，問傷者，養生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足。然後卑事夫差，宦士三百人於吳，其身親為夫差前馬。
勾踐之地，南至於句無，北至於御兒，東至於鄞，西至於姑蔑，廣運百里，乃致其父兄、昆弟而誓之：寡人聞古之賢君，四方之民歸之，若水歸下也。今寡人不能，將帥二三子夫婦以蕃。令壯者無取老婦，令老者無取壯妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。將免者以告，公令醫守之。生丈夫，二壺酒，一犬；生女子，二壺酒，一豚；生三人，公與之母；生二子，公與之餼。當室者死，三年釋其政；支子死，三月釋其政；必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡婦、疾疹、貧病者，納官其子；其達士，絜其居，美其服，飽其食，而摩厲之於義。四方之士來者，必廟禮之。勾踐載稻與脂於舟以行。國之孺子之游者，無不哺也，無不歠也，必問其名。非其身之所種則不食，非其夫人之所織不衣。十年不收於國，民俱有三年之食。

㈡ 如何上好思政課

政治課的內容原本比較枯燥不能一味的講解知識點，要聯系實際最好是時下最熱的話題，讓同學們感興趣，讓他們發現政治與他們的生活息息相關，主動積極參與課堂互動，這樣就達到效果了，但這需要老師備課時多下功夫，多多積累素材。

一要改變傳統教學觀念。當前校園中的思政課有不少是照本宣科、流於形式，淪為「點名課」「刷分課」，學生不愛聽以老師為中心，照本宣科、灌輸式的教學，難以讓思政課的內容內化於心、外化於行。因此要上好思政課，就要樹立以學生為中心，老師為主導、學生為主體的思想，可以探索思政課新的「打開方式」。如老師可以在課堂與學生談人生，讓道理融入生活；可以鼓勵學生自己走上講台，在同齡人的對話中實現感情上的共鳴、精神上的共振等等。

㈢ 怎樣講英雄人物的故事帶動作

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㈣ 急求關於講英雄故事 學習英雄精神的文章（可以朗誦的）高分跪求

平凡而偉大的英雄人物——雷鋒

雷鋒生前是解放軍沈陽部隊工程兵某部運輸班班長、五好戰士，1962年8月15日因公殉職。他的愛憎分明、言行一致、公而忘私、奮不顧身、艱苦奮斗、助人為樂，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去的崇高精神，集中體現了中華民族的傳統美德和共產主義道德品質。

雷鋒，原名雷正興，1940年出生在湖南省望城縣一個貧苦農家。

1949年8月，湖南解放時，小雷鋒便找到路過的解放軍連長要求當兵。連長沒同意，但把一支鋼筆送給他。1950年，雷鋒當了兒童團長，積極參加土改。同年夏，鄉政府保送他免費讀書，後來加入少先隊。1956年夏天，他小學畢業後在鄉政府當了通信員，不久調到望城縣委當公務員，被評為機關模範工作者，並於1957年加入共青團。1958年春，雷鋒到團山湖農場，只用了一周的時間就學會了開拖拉機。同年9月，雷鋒響應支援鞍鋼的號召，到鞍山做了一名推土機手。翌年8月，他又來到條件艱苦的弓長嶺焦化廠參加基礎建設，曾帶領夥伴們冒雨奮戰保住了7200袋水泥免受損失，當時的《遼陽日報》報道了這一事跡。在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評為先進工作者，5次被評為標兵，18次被評為紅旗手，並榮獲「青年社會主義建設積極分子」的光榮稱號。

1959年12月徵兵開始，雷鋒迫切要求參軍，焦化廠領導捨不得放他走。雷鋒跑了幾十里路來到遼陽市兵役局（現人武部）表明參軍的決心。他身高只有1．54米，體重不足55公斤，均不符合徵兵條件，但因政治素質過硬和有經驗技術，最後被破例批准入伍。

雷鋒入伍後，他被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵。1960年11月，他加入了中國共產黨。他入伍後表現突出，沈陽軍區《前線報》開辟了「向雷鋒學習」的專欄。在不到三年的時間里，他榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲「模範共青團員」，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年，雷鋒晉升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，他因事故不幸殉職。

抗日小英雄——王二小

抗日戰爭時期，在河北省沫源縣出現了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時才七歲，在日本鬼子掃盪一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉和幹部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。幹部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。王二小的動人事跡很快傳遍了解放區，每一個老鄉都含著眼淚，歌唱二小放牛郎，《晉察冀日報》在頭版報道了王二小的英勇事跡。晉察冀邊區的文藝戰土方冰和劫夫很快創作了後來傳唱全中國的著名兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》。

㈤ 思想政治教育如何講好故事、撬動心靈

只要講些偉人、名人、英雄豪傑等等的成長過程就OK了，因為名人或偉人教育是比智商知識更好的教育方式。

當然，講偉人的故事的時候，除了列舉他們的重要成果和對社會的重要影響之外，不妨多加些不一定是真實的軼聞趣事或傳說，做到以上幾點，你的思想政治教育課就能夠撬動心靈了！

㈥ 關於如何上好思政課

首先你的人生觀，價值觀，世界觀要正，熟悉中國共產黨的政策，國家的政策，學習民族的傳統美德，關注國家的時事大事，了解人文歷史，提高思想政治，積極的參加社會實踐活動，努力做純粹的人，高尚的人，奉獻的人。

㈦ 如何成為一名讓學生喜愛的思政課教師

第一：你沒必要這么緊張，因為你的後台是國家，
第二：你要有很豐富的歷史知識，還要有一定的理科素養，，更要與時俱進的了解他們在想什麼，讀什麼，玩什麼。
第三：沒有學生會喜歡思想政治這門課，不能指望通過課程來籠絡他們，得靠自己的人格魅力。
第四：政治課不是一門讓學生自由討論的課，那你就得有100個例子證明你的觀點是對的，有點辯才很重要。
第五：一定要有辦法讓學生考好，上政治課的唯一理由就是過考試，你要連考試都不能讓學生過，那你就失去了存在的價值。推薦方法是：1板書系統化要點化、2總結題型、3歸納答題思路。

㈧ 思政故事是什麼

思政故事是一門綜合性、專業性很強的課程，既有知識性，也有思想性，既涉及政治、文化，也涉及法律、心理，內容龐雜。

思政課教師要留心留意多方位、全視野、立體式講好中國故事。要滿懷家國情懷講好歷史故事、優秀傳統文化故事、紅色革命故事、改革開放故事;要用國際視野講好家鄉故事、黃河故事、中國故事。

要滿懷自信地講好中國特色社會主義的故事、中國夢的故事、中國和平發展的故事;要心懷感恩講好中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發展合作共贏的故事;還要理直氣壯地講好時代故事、英雄故事，特別是疫情故事。

好故事的重要性：

好故事應有教育意義，蘊含中國傳統美德、中華禮儀中的標准規范，寓教於故事中，告訴學生是非，教他們判斷。典型代表就是「孔融讓梨」「岳飛精忠報國」的故事。好故事應著力傳導主流意識形態，傳播黨的聲音。

2020年疫情阻擊戰，我們既是故事的經歷者，又是故事的講述者。我們思政課教師要把疫情阻擊戰中涌現出的先進人物、先進事跡講給學生，引導學生把感性的體驗，變成理性的思考，堅定的認同，和發自內心的熱愛。