文中是如何圍繞商道來構思故事的

㈠ 這篇文章是圍繞 （ ）這（ ）句話來寫的，這句話在短文中起什麼作用。通過閱讀，我感受到（ ）。

這篇文章是圍繞 （草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。 ）這句話來寫的，這句話在短文中起（總分）作用。通過閱讀，我感受到（草原的美麗和牧民生活的安逸 ）。

㈡ 童趣一文緊緊圍繞哪個字來寫的文中是怎樣體現出來的

童年

就像五彩繽紛的夢，

醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。

童年

就像五彩斑斕的珍珠，

串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。

童年

就像放聲歌唱的小鳥，

帶著無限的希冀展翅高飛。

啊，

童年呀童年，

你似流水，一眨眼，滾滾向前。

啊，

童年呀童年，

你似駿馬，一眨眼，飛奔千里。

童年的歌，

童年的笑，

童年的理想，

童年的歡樂，

——烙印在童年的天幕上。

童年（詩歌）

暖暖的陽光下
布穀鳥在聲聲地叫著歡笑
白楊的倩手也在隨風搖晃
稚氣的歌聲
在流水中徜徉
歡樂的歲月就這樣流淌

青青的白樺林里
有著蟲兒的呢喃
白白的蒲公英散發著美麗的花帽
歡聚的夥伴
在風中奔跑
醉人的時光就這樣跳躍

潺潺的小溪邊
有著魚兒的嬉鬧
油油的水草擺動著柔媚的線條
高聲的尖叫
劃破天空的煩惱
童年的歡樂就這樣默默地走掉

我們一起用心捧起童年的雨滴，
我們一起用雙手挽留童年的風。
我們在春天的田野上祝願童年的生活
可以永恆。

那純潔的白雲是我們歡樂的過去，
那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，
那空氣中激盪著的，
是我們露珠般閃爍的笑聲。

羨慕我們嗎 白雲和藍天。
嫉妒我們嗎 清風和雨滴。
我們為這童年的燦爛深深的感動。
童年真好 真好童年。

年的詩歌

夢中讀到過你的影子
心中回盪過童年的詩歌
陽光溫柔稚嫩純真的季節
一顆糖果就能高興許久的歲月

你可曾想過
那曾在童年中看著窗外藍天的你我
那曾在花叢綠葉間嘻玩打鬧的你我
已經看不清長大後的童年
=======================
暖暖的陽光下
布穀鳥在聲聲地叫著歡笑
白楊的倩手也在隨風搖晃
稚氣的歌聲
在流水中徜徉
歡樂的歲月就這樣流淌

青青的白樺林里
有著蟲兒的呢喃
白白的蒲公英散發著美麗的花帽
歡聚的夥伴
在風中奔跑
醉人的時光就這樣跳躍

潺潺的小溪邊
有著魚兒的嬉鬧
油油的水草擺動著柔媚的線條
高聲的尖叫
劃破天空的煩惱
回答者：yckwar - 助理 三級 9-9 09:45
你赤裸著身子
在泥巴的包圍里
和夥伴嬉戲
有的是樂 瘋 傻 呆

你依偎在母親懷抱
狠很的允吸著飽滿的乳頭
母親笑了 你飽了 睡了

你爬到很高的棗樹上
拿著衣服做兜子
摘了整整一大兜 還生怕隔壁的老大爺看見

童年 你還想知道些什麼
自己去想想吧
只要閉上眼睛
忘記一切世俗 名利
童年就永遠會在身邊
回答者： 胡遇_3699 - 都司 六級 10-7 20:08
童趣 沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
回答者： 梨雲飄雪 - 同進士出身 六級 10-7 20:10
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
回答者： wo炫wo酷 - 見習魔法師 二級 10-7 20:11
童趣 沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
回答者： 梨雲飄雪 - 同進士出身 六級 10-7 20:10

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回答者： 大橙子有小橙子 - 初入江湖 二級 10-7 20:10
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余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
回答者： 大橙子有小橙子 - 初入江湖 二級 10-7 20:13
池上

白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

《宿新市徐公店》 楊萬里

籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

《村居》—高鼎：

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
回答者： 帹辤￠沵プ嬡 - 魔法學徒 一級 10-7 20:39
摘錄的：

《清平樂．村居》

辛棄疾

茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，
溪頭卧剝蓮蓬。
童趣 沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
回答者： haorennande - 初入江湖 二級 10-7 20:40
四時田園雜興 宋 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

古朗月行 唐 李白

小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在白雲端。
仙人垂兩足，桂樹作團團。
白兔搗葯成，問言與誰餐。
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何，凄愴摧心肝。

詠鵝 唐 駱賓王

鵝，鵝，鵝， 曲項向天歌。
白毛浮綠水， 紅掌撥清波

㈢ 《三國演義》是圍繞哪一個人物來構思全文的為什麼

沒有圍繞哪一個人，中心思想是尊劉貶曹，突顯劉關張的兄弟情義，諸葛亮的忠君大義，但沒誰活到最後，曹魏和孫吳在小說里雖然是配角，不過依然有很多風流人物

㈣ 《好的故事》一文是按照什麼的構思展開的

按照夜裡的一個夢的意境展開的。

㈤ 如何構思小說情節

所謂的構思小說不過是自己腦中的某個靈感忽然被觸動，然後你就產生了想寫出一個東西，一個故事的沖動，內心是喜悅的，心中會想，我這個故事一定很精彩吧？產生的這種沖動是繼續寫下去的動力。他只是一種模糊的東西，沒什麼條條框框去限制它。
至於大綱，大綱是主要介紹一條主線，其實是作者在寫作的過程中不會「走岔路」的東西；是讓作者在無法進行寫作時的一條指路標。它既可以詳細，也可以具體，就看你個人的選擇。
如果具體，你可以每十萬字或者五六萬字就備一個大綱，寫出具體的路徑。這樣的優點是以後寫起來很快，方便。但由於這是短期內構造的思路，所以不會很完善，以後作者如果有什麼新的構想，要想方設法加進去，有些麻煩。
如果是概括型的，那麼可以只寫出主角大體的歷程，甚至只用標題就可以表示，比如：痛苦的童年---奇怪的老頭----體質的變化————雲雲，一看就知道大體的脈絡。
大綱就是大致的方向，它確定了題材、主角性格、大背景、篇幅長短等。
第一步是要有大概的故事提綱，第二步是去了解相關題材的知識，尤其要看同類題材的翹楚之作，第三步是在創作中顯示自己的特色，最好有突破已有小說的情節，即使無法突破經典，也要有劍走偏鋒的獨到之處，不然很容易被類恆河之沙的作品埋沒。當然，修改很重要，想成為經典，這是重要的一環。此外，提醒一點，小說不能寫的很水，有些小說為了趕進度湊字數就寫的很水
要讓讀者有種身臨其境的感覺就是考驗作者對小說人物的刻畫是否成功。讓讀者感到如果我遇到這事的時候該怎麼做，然後再寫出自己的觀點讓讀者認同。
人物要有特點，不要一味得把男女主人公刻畫得多麼帥氣漂亮。故事情節有多種選擇可以根據個人愛好選擇，比如平淡中可以使人物多一點傻傻的可愛，描繪一個令人溫馨的畫面；高潮中來個令人意想不到的轉折；結局根據情節決定是喜是悲。另外還要根據個人實際生活加一點主觀感受。 如果你寫的是懸疑類型的文章，免不了要做好鋪墊，處處懸念，又不乏處處抽絲撥繭。 如果你寫的是恐怖類型的文章，要學會用文字把引導人到你的節，用文字使讀者體會其中的恐怖。如果你寫的是科幻小說，就不要畏首畏尾，讓你的思想天馬行空。 如果你寫的是青類文章，就讓語言活起來，跳躍出時代的息。 如果你寫的是穿越類型的小說，就不要被歷史的背景所束縛，因為本來穿越就是一件不可能的事。如果你寫的是勵志類的文章，就要鏗鏘有力，讓文字也散發激情

㈥ 三國演義是圍繞那個人物來構思全文的,為什麼

《三國演義》是圍繞劉備這個人物來構思全文的。《三國演義》具有擁劉反曹的思想。

㈦ 從全文情節來看，小說的構思有何巧妙之處

感謝題主，很高興回答你的問題，獨特之處有三點，以下進行淺析。

首先：創作素材來源於源於生活，而高於生活(所有藝術構思之共性）；

小說創作，是將生活層層剝開，發現生活的真相或者是本質，並將其表達出來。小說創作的過程不是簡單地將生活中的大大小小的事堆積，而是化繁就簡，剝開這層層表象，將深藏生活下的真實提煉出來，並賦予其種種意義，展現給每一個讀者。
小說提取自生活，但並不是生活的抽象化，保有生活的原味而不刻板；小說創作不是照搬生活，是有深度和生命的。像生活，它比生活還真實，而又不是生活。

這很考驗創作者的洞察力，需要有一雙慧眼和熱愛生活的驅動力！

其次：敘述性不偏不倚，更符合實際。

就像《羅曼蒂克消亡史》裡面敘述的一些事上，不偏不倚，你感嘆故事的情節，但是它又很符合實際。

最後：滿足大多數心理，寫故事人物
小說創作構思滿足大多數人的心理需求，關於故事情節的發展，關於人物形象的刻畫，從某種意義上在某些人心中就感覺小說中他（她）就是在身邊的人。譬如《圍城》里方鴻漸喜歡唐芙蓉，好比我上高中時候曾經喜歡一個扎著馬尾辮的那個姑娘，貼近內心，映射得更加真實。

㈧ 怎麼構思故事

1、尋找構成文章的線索。線索就是把文章的全部材料貫穿成一個有機的整體的脈絡。抓住線索是構思文章的重要方法。

2、巧妙地穿插與交織。穿插和交織是敘事性文章的基本技巧，它們都是作者對文章進行整體構思的結果。穿插，主要是就文章的組織方法而言的；交織，主要是就不同的線索而言。

3、懸念與伏應。懸念和伏應是文章中常用的方法，也是文章構思中常要考慮的問題。懸念，主要是用於敘事性文章，尤其是文學性的敘事文章更為常用。伏應是伏筆和照應，各類文章里都可以運用。

4、鋪墊與襯托。鋪墊，就是為主要情節和故事高潮的到來，從各個方面、各個角度所做的准備。襯托，就是通過主要對象與次要對象，中心事物與周圍事物之間的比照，來鮮明的突出主要對象、中心事物。

5、恰當的語體和情調。語體，即語言的體式和色調。語體可大致分為四類：科學語體、藝術語體、報告語體和應用語體。情調主要是指語言風格上的特色。

(8)文中是如何圍繞商道來構思故事的擴展閱讀：

故事的特點：

語言富於動性。

故事不需要有過多的心理活動描寫、大段的對話和繁復細膩的景物描寫、人物形象的刻畫，作者不應該在故事中對人物或事件大加評論。作者始終要注意推進故事情節的流動，進展。語言富於動性，不需著意刻畫其中的人物就會鮮活起來。

愛情故事主要指男女之間相愛的故事，用故事記錄下來，發表在網路或者雜志。以描寫男女愛情為基調，愛情文章探討愛情意義，描寫愛情的形式。可以用真實的事件做為寫作背景，或是美化了的言情故事。

㈨ 《吾國與吾民》這部書，它是圍繞怎樣的一個故事來寫的

《吾國與吾民》是林語堂「對外國人講中國文化」的著作。

參考文獻：

[1]孫樹松 林人 主編.中國現代編輯學辭典.哈爾濱：黑龍江人民出版社.1991.第133頁.

[2]馬賢林 主編.文學知識詞典·高中版.成都：四川出版集團·四川辭書出版社.2012.

[3]朱金順 蔡清富 主編.中國現代文學名著辭典.成都：四川人民出版社.1993.第374-375頁.

㈩ 作文如何構思

一篇優秀的作文，離不開精巧的構思。構思猶如蓋房子的藍圖，是作文的關鍵，構思的好壞很大程度上決定著文章的成敗。曹植七步成詩令世人嘆為奇才；左思十年寫成《三都賦》以至洛陽紙貴，其功夫全在構思上。歷年中考滿分作文篇篇都是成功構思的典範，像一道亮麗的風景線吸引著閱卷老師的明眸。那麼如何構思中考作文呢?注意以下三個要求： 一、「深」。就是魯迅先生所說的「開掘要深」。大多數考生都能圍繞中心選取典型事例，分層敘述，講出一些道理，但中心思想深刻的不多，使人耳目一新的作品不多。優秀的作文總是把材料所包含的思想意義和社會意義通過理性思維全部挖掘出來，並通過議論性、抒情性句子點出文章的中心。 二、「新」。就是通過自己的觀察和體驗，從人們熟悉的事物里發現別人沒有發現過和寫過的內容，力求以新的形式，新的技巧寫出新的思想，新的境界。「新」並不是離奇，「新」來自生活。豐富的日常生活有很多事情可以出新，這就需要我們同學，多積累課外知識，用獨特的視覺去發現生活的真諦。 三、「巧」。就是巧妙構思，如何開頭，如何結尾，如何過渡，哪些先寫，哪些後寫，哪些詳寫，哪些略寫……都有—個通盤的考慮。 構思是一個比較復雜的過程，所以要善於動腦筋。同時構思並沒有一個死的條條框框，它所涉及的種種問題，都是靈活多變，因而構思過程是一個充滿創造性的思維過程，是一種創造性的勞動。 不同體裁不同類型的文章各有常見的思路模式，在結構安排上往往有明顯的軌跡可循，如記敘文的「總—分—總」式，議論文的「並列式」「對照式」「層進式」「總分式」，一般材料議論文和讀（觀）後感的「引—議—聯—結」式等等。 構思的意義在於能合理利用材料，充分表現中心思想，構思創新就必須打破常規思維模式，適當變通，製造波瀾。記敘類文章的構思創新。 ①角度求巧。如果大家都從正面切入，你不妨從反面或側面切入；大家都著眼整體，你不妨著眼局部；大家都從大處落筆，你不妨來個以小見大，等等。由於立意的獨到新穎，常常會產生意想不到的強烈的感染力和振聾發聵的作用，從而讀者留下深刻的印象。 ②順序求變。如果大家都按事情的發生、發展的順序組材，你不妨採用倒敘或插敘；大家都先寫主後寫賓，以突出主的地位，你不妨先賓後主，這同樣突出主的地位，等等。 ③方式求異。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱；大家以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主，等等。 ④結構求活。記敘文結構要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。激起文章波瀾的技法常見的有： 一是抑揚法。是指對寫作對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然後陡然一轉，出乎讀者意料，從而使文章產生峰迴路轉、跌宕起伏的效果。 二是懸念法。構成文章懸念的技巧一般為「起懸——墊懸——釋懸」。可以用三處地點，或三個時段，或三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經歷……來組織全文，並配上小標題，如「童年」「少年」「青年」、「鏡頭一」「鏡頭二」「鏡頭三」等等，以避免平鋪直敘。 此外，還可以運用「誤會法」「巧合法」等，以引起矛盾，增加波瀾，從而深化主題。具體的介紹如下： 一、抑揚式構思 這里的「揚」，是揚起、褒贊；「抑」，是針貶、抑制。抑揚，在於給讀者留下強烈的印象，避免文章平淡．使文勢波瀾起伏。如果目的在於揚．則採用「欲揚先抑」；目的在於抑，則採用「欲抑先揚」。運用此法於褒貶中求變化，造成跌宕多姿，以增強文章的感染力。先看看下面的兩個片段． (1)我是個農村的孩子，家裡經濟條件不好．回家過星期天。要返校了，妹妹在一邊給我的菜瓶子里裝菜，以便偷吃菜里的內丁。我怨妹妹嘴饞，妹妹說．姐姐，你不在家，我們盡吃小菜。你一回家。媽媽總是割肉買魚給你補養身體，你又吃又往學校帶．要是你天天在家多好啊。 (2)周末，鄰居對回家的女兒迎出老遠．～心肝寶貝」叫個不停。而媽媽對我只是笑了笑．我心裡很不是滋味。妹妹在給我裝菜時偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句話讓我羞愧難當。姐姐．你不在家，我們盡吃小菜，你一回家．媽媽總是割肉買魚給你補養身體，你又吃又往學校帶．要是你天天在家多好啊!」 看完之後有什麼感受?第一則材料選材有特色．歌頌了深沉的母愛，但就事寫事。未必是佳作。第二則材料是按先抑後揚的方法將第一則材料進行了改寫，揮沉的母愛便揚了起來。同時，這樣來寫．文章也就曲折生動了． 二、比喻式構思 比喻式構思，可以說是萬法中的要法．它是相似聯想所生發的絢麗之花，最易使文章生光出彩。下面一起欣賞佳作《品味人生，感受快樂》一文的精彩片段。 童年的生活好似雞尾酒。雖然父親的巴掌、母親的訓斥如同酒中的冰糖給人以絲絲寒意．可冰終會化去，糖卻將甜留在酒中。…… 青年的日子就像慕尼黑的啤酒。學業的壓力．求職的艱辛，就像酒中淡淡的苦味不可少。但畢竟啤酒的度數不高，畢竟生活中還有父母為你遮風擋雨。……步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的擔子好沉好沉，上養老下養小。對酒的品味．也將因人而異。…… 到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而彌香。 雖然「酒」的差異仍存在，可品出的卻是同一個味兒——香中有甜。…… 因此我說人生如酒，日久才彌香彌甜．關鍵要細細品味。細細品味，才能感受人生的快樂。 這個小作者運用恰當精巧的比喻串聯．為全文線索搭建了一個抒情明旨的絕好平台。使用此法時．注意本體與喻體的相似點必須成立．用喻應句式簡練，含意雋永。若置於段首。能使文脈一目瞭然。 三、對話式構思 所謂對話式構思。是指文章的整體結構主要是問與答，可以一問一答，也可以幾問幾答。問什麼就答什麼，不能出現「答非所問」的現象．如果是幾問幾答，則前一問答與後一問答要有內在的邏輯聯系．而所有的問答都要在同一思維過程中圍繞一個大的中心議題進行組合。注意：寫對話要寫出對話時的語氣、節奏、說話人的情態，至於通過對話來記事，還要注意在敘寫對話時不能忽略情節的推進、發展和變化。下面向你展示一下佳作《代溝》的精彩片段。 母：把你那「左三圈」「右三圈」調小聲些不成嗎? 天天「脖子扭扭．屁股扭扭」，你不累嗎? 女：媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個調兒拖半天．您聽著不急嗎? 母：你皮癢了是不是?我問你，剛才打來電話的那個男生是誰? 女：同學唄!他問我作業題呢，您老可別亂猜。 母：此地無銀三百兩!討論題目也用得笑成那德行?早跟你談了。女孩子要「矜持」，你懂不懂啊?那麼大的姑娘家了．還成天與男孩兒嘻嘻哈哈的!我們讀書時．男女生之間連話也不敢說半句。 女：時代不同了嘛! 母：時代再不同，你也是我女兒。我警告你：你可別學人家早戀哪! 女：媽。哪兒來那麼多「戀」哪!男女同學在一起玩兒就早戀了?那是友誼!別把「友情」當「愛情」! 母：什麼「友誼」?男女生在一起是「有問題」。別以為我不知道你成天想什麼?你以為寫在日記里鎖在抽屜里．就沒人知道了? 女：媽，您太過分了!您偷看我日記!這是侵犯我個人隱私權! 母：隱私!翅膀還沒硬呢，就有隱私?告訴你，做子女的．對父母絕沒「隱私」可言! 女：人與人之間是平等的! 母：平等?只要我是你媽，你是我女兒，就沒平等! 女：您——這……太不可理喻了! 怎麼樣．讀了這個片斷．你有什麼感覺?此文小作者巧借母女對話．形象生動地勾畫出母女間的代溝．反映了當今中學生的心聲，引起了你我的共鳴。大家不妨也利用這種方法試一試。也許你的作文會寫得更好呢! 四、短段式構思 短段式構思就是一篇文章用眾多細密的短小段落構成，每一個段落小巧、秀美，語言凝練，含量豐富：此種構思法。既能寫人又能敘事，既能寫景又能狀物．既能抒情又能議論，適用面廣而且易於掌握。如《在平凡生活中學會感謝》一文，讀者看後眼前便會展現出一幅幅感謝的畫面．下面一起看看其中的精彩片段。 我顫顫巍巍地將湯碗端到飯桌上時．母親微笑地說了一句「謝謝你」．我第一次感覺到勞動的快樂，於是我變得勤勞。 當我用生疏的手法將衣服燙好．放到父親的面前時．父親微笑著說了一句「謝謝你」，我第一次感到成功的快慰．於是我變得自信。 當我把路中央散落的碎石搬走時．路人飽含贊許感激的目光．讓我感到助人的愉悅．於是我變得善良。當我將一摞作業本．放到老師的辦公桌上時，老師和藹地說了一句「謝謝你」．第一次讓我感到相處的喜悅．於是我變得開朗。 「謝謝你」這三個字貫穿於整個文章的始終。小作者認為在生活中學會感謝是很重要的，家人的感激．路人的感激，老師的感激，可謂是「我感謝，我成長」．情真意切，非常切合題目。 五、標題式構思 在文章中運用小標題法幫助構思，有幾個好處，一是可以讓我們在具體寫每一個小段落的時候，不容易跑題。一段一個小標題，圍繞一個小標題，單獨寫一件事情。或單獨寫一個片段，事情單一，便於我們操作。二是構思的時候，看到小標題，就能夠知道自己還有哪些方面沒有寫到．哪些地方是不是重復了．便於構思時充分地想好作文的方方面面。使用此法構思文章．應著意於小標題的琢磨雕飾，應做到一要「小」．其外延必須和本節內容一致；二要「短」，短了則凝練．則含蓄；三要「巧」，或欲擒故縱，或懸念迭起．或幽默風趣。或層層遞進；四要「新」，新了就避免雷同．有獨特的吸引人的力量；還要有文采，可以引用詩詞、名人名言，可以用比喻、誇張等修辭方法，可以用特殊句式．可以適當使用數學符號、標點符號等等。如佳作《良師》一文，作者巧妙地採用了「我心中有一片綠」、「我心中有一頭老牛」、「我心中有一群大雁」三個小標題．分別寫了從小草、老牛、大雁的形象中所得到的感悟．由三種事物領悟到應堅強、踏實和團結一致向前進．所以他們都是「我」的良師，獨出心裁的寫法自然引人注目。 六、散點式構思 散點式是指圍繞一個中心．從數個點上進行發散、鋪排，每個點是一個精美的句段，數個點連成一體就是一篇優美的散文。這種散點式習作最突出的優點就是層次明晰，語言優美，情感濃郁。這種布局往往能出奇制勝。看看下面這個片段： 什麼是健康?我帶著這一古老而永恆的命題，去尋訪遠古的靈魂。 七、一字（詞）式構思 一字（詞）貫穿，是提在構思文章時，選擇一個和中心思想緊密相關的關鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是採用一詞貫穿構思法，文章從始至終以「背影」一詞不達意貫穿全文，使讀者深深體會到一顆慈父心，體會到父子之間的深情。運用此法，要注意文章要扣緊一個字或詞來寫，只有這樣，才有條件以此為輻射點，進行多角度的思維，才有利於有層次地、深入地進行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。 八、片斷式構思 片斷組合，是指在題目規定的范圍內，根據表達主題的需要，選擇幾個生動的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現一個主題的構思方法。用這種方法構思的記人、敘事、寫景的文章，可以在較短的篇幅內，多角度、多側面地表現人物、敘述事件、描寫景物。 運用片斷組合的構思法需要注意的是： A、所組合的片斷的形式要統一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的一系列片斷組合等。 B、片斷本身的敘述必須是具體的、生動的、形象的。 C、片斷可以是橫向排列，也可以是縱向排列。橫向的排列要安排好主次、實虛的關系，縱向的排列要注意時間的先後順序。 九、懸念式構思 懸念設置，是指在選材構思時，把情節安排得含而不露，讓讀者以焦慮的心情期待著它的發展，有「欲知後事如何，且聽下回分解」之功效的構思方法。 十、對比式構思 縱橫對比，是指將對立的人物、事件、景物放在同一篇文章中來敘寫的一種構思方法。運用這種方法構思，形成鮮明的反差，給讀者留下極深的印象。或動靜對比，或美醜相映，或真假相襯，或善惡對立，或冬夏對比，或天地對照等等。