⑴ 遇到危險怎麼自救作文
由「學會自我保護」這四個字我想到：生命，屬於我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。 我在網上曾看見一個故事：記得一個星期四的下午，放學後「我」高高興興地往家裡走去。當「我」走到居委會時，看到前面在修路，於是「我」繞道而行，從另外一條小路走回家。 走著走著，忽然聽見一個聲音：「小妹妹，你放學啦？」「我」抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在「我」的面前。「嗯，放學了。」「我」隨口回了一句。「我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？」陌生人笑眯眯地對「我」說。「我」抬頭看了看他，心裡在回憶那些我見過的爸爸的同事，「我這有幾粒好吃的糖給你吃。」說完他拉住「我」的手，拿出幾粒糖給我。「我」心裡在想，這個人「我」沒見過呀，他是認錯人還是……。「我」靈機一動問道：「你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？」「對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你」。說完陌生人剝了一粒糖，想往「我」嘴裡塞。「是壞人，我爸爸根本不是開車的。」「我」心裡一下子緊張起來，怎麼辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被「我」遇見了，怎麼辦？他手裡的糖肯定有問題，「我」決不能吃。「我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？」「我」急中生智地說，「噢，我忘了。」陌生人無奈地把糖放進袋裡，「我帶你去見你爸爸。」他拉著我的手說道。「我」慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸 爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。「每次去爸爸那裡，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。」「我」笑嘻嘻地對陌生人說，「那好吧，要快點，你爸爸在等你。」看著他那自以為是的樣子，「我」不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，「我」指著遠處迎面而來的男子說道：「爸爸，你怎麼回來了。」一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。「我」對陌生人說：「爸爸回來了，我們過去吧！」「不、 不，我有事先走了。」只見他驚慌失措地說道，然後往後面跑去，一眨眼就不見了蹤影。 這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜， 正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。 學會自我保護是一件多麼重要的事啊！它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.
⑵ 遇到危險時如何應對,自我保護
要看遇到什麼危險了，火災的話，那濕毛巾捂住口鼻，以免吸進煙霧....匍匐前進
⑶ 遇到危險你會怎麼辦口語交際
佳奇：媽媽，我想到爺爺奶奶家去玩。這么長時間沒見他們怪想他們的。而且那裡的果子都成熟了，我想去摘板栗，挖紅薯……
老師飾演的爸爸或媽媽；……可是我們今天沒有時間，要麼以後再去，要麼自己想辦法。
（聰明的佳奇當然不會又等到以後，他決定自己一個人去。還有就是 我現在學的ABC天丅口語的老師要我明白 如果想將英語學好應該是不費力地。堅持具有適宜的研習情境和進修口語對象，這取決於外教資質 口語純正很重要 持續天天練習口語，一對一家教式教學才能有最.好.的學習成效！完成課堂後仍要重聽課堂錄音檔，幫助加強記憶！然後要是真的沒人幫忙的狀況下 只能上 VOA或愛思獲得課外教材閱讀 多問多聽短時間口語能力會進步許多 學習效益應該可以達成目標的..）
佳奇：媽媽，要不我自己一個人去。
扮演家長的老師裝出疑惑狀，轉向同學們：「一個人去，我是不放心的。不知道你們對佳奇獨自出門的提議有什麼看法呢？」
學生發表自己的意見。
預設：
表示贊同：六年級的孩子已經長大了，要出去鍛煉鍛煉了。更何況，郊外就是外面的地方，又不是離得很遠。
表示不贊同：因為一個人出去有危險。要是萬一出事怎麼辦？
老師裝扮的家長作贊同狀：聽同學們這么一說，我倒是茅塞頓開。是呀！佳奇已經長大了，是該要他出去鍛煉鍛煉了。不過要是他能靈活處理途中發生的事情就好了。
揭示課題
那麼遠行路上到底會發生什麼事情呢？佳奇能否冷靜靈活處理好這些事情並順利地到達爺爺奶奶家呢？{板書：遠行路上}今天，我們就要圍繞「遠行路上」展開一次口語交際活動。
二．拓寬思路，明確要求。
（一）拓寬思路
1 同學們，你們現在都是佳奇，你覺得在你們將要開始的遠行路上可能會發生哪些事情呢？請你們先思考一下，然後在小組內交流一下自己的想法，並且請小組成員相互補充。
假想遠行路上可能會發生哪些事情？
（坐錯了車，不知道哪裡下車，坐過了站，下了車不知道該怎麼走，迷路了，到了村子裡不知道爺爺奶奶家。包掉了……）
估計學生不會說得這么具體，教師要善於引導從他們看過的電視，電影，自己曾經獨自出門的經歷來說具體。
教師小結：看來遠行路上「荊棘叢生」，這些都需要我們的佳奇獨自去面對了。
（二）在情景中明確要求
1 現在可以開始我們的遠行。佳奇帶好了禮物，帶好了，還戴上了媽媽塞給他的，獨自出門了。他坐上了開往郊外去的車。剛開始他還能心安理得地欣賞窗外的風景，可是後來，他突然想起他還不知道到哪一站下車。於是……？
和學生一起想像出後面的情景
學生可能會說，佳奇會打問媽媽。
可是佳奇雖然知道了地址，但是開往郊區的車並不會自動站。佳奇該怎麼辦？
問別人。
車上確實有一位四十歲開外的女售票員在招呼人們上車下車，而且車廂里還坐滿了人。這些人都可以成為佳奇求助的對象。但是以前佳奇很少主動跟陌生人打交道，心理緊張得直跳。同學們你們說他該怎麼辦？
學生說，佳奇應該鼓起勇氣請求售票員或別人到站時提醒他下車。
看來你們都是富有勇氣的孩子，生活就需要勇者。
我們來演一演這個片段，看佳奇能否處理好這個問題。
師生配合表演，（這一部分只是預設，要老師來扮演售票員的目的就是要根據學生的情況及時調整，讓他們明白：恰當的稱謂和禮貌用語的重要性。）
（老師飾演售票員，另請一名同學當佳奇，一名同學當媽媽。依然給佳奇戴上他的標志性道具——棒球帽，給售票員戴上一個道具——挎包）
（佳奇打完後，四處張望，看到了售票員，猶豫了半天，還是鼓起勇氣他走上前去：售票員，請問你能在某某站喊我下車嗎？
售票員不理他，佳奇只好又說了一遍，
售票員不滿地說：你是在跟我說話嗎？這孩子怎麼不懂禮貌。
佳奇喊道：奶奶好！請問能不能到某某站的時候喊我下車呢？
售票員又不高興了：我就這么老嗎？
佳奇：阿姨您好，請問您能在某某站喊我下車嗎？
售票員笑著回答：好吧好吧。）
同學們，你們知道佳奇是怎樣成功地解決在哪兒下車這個問題的呢？
在學生說的基礎上歸納整理並簡要板書：
①要有勇氣，不怕困難，遇到事情冷靜沉著，靈活處理。
②有困難時知道向別人尋求幫助。
③為了更好的得到別人的幫助，要講禮貌，稱呼要恰當。表情要自然，面帶微笑。
老師也要給大家提點建議：④要學會傾聽，並能大膽清晰的發表自己的意見。
三 組內試演，小試牛刀
1 在遠行路上還會發生很多事情，比如剛開始就不知道在那裡坐車，怎麼坐車等等，請先選定你們認為在遠行路上可能會發生的事情，不要受到老師剛才演的這個片段的影響。再選擇好角色分別扮演。注意要把尋求幫助的過程演清楚，別忘了交際要求，小組成員要認真觀察，及時提出意見。
提示：可以只把兩個角色的對台戲演好，可以演佳奇分別與其他角色之間不同的對手戲。也可以讓這些角色同時出現在一個場景里。
學生小組內表演，教師參與小組交流，及時發現問題並作適當的指導，
四、大顯身手，評介完善。
1請准備好了的小組上台表演，其他同學認真觀察，等會兒可以提出自己的意見。我們還要評選最靈活佳奇，最有禮貌的佳奇，最會微笑的佳奇，以及最有愛心的人，最佳聽眾等獎項。
表演，教師可以適當地調控或引導，（給佳奇等演員分別提供道具：如警察的帽子，佳奇的棒球帽，售票員的包，行人的手提袋。）
①只表演兩個角色，
②多個角色和佳奇的對手戲分別先後出現。
③幾個角色同時出現在一個場景中。
互動評介，掀起高潮。
每一次表演完就要注重評介，以主動向別人請教或記者采訪的形式進行生生互動，師生互動，群體互動。引導學生從表情，稱呼，禮貌用語，靈活處理等方面進行評介。
評選獎項，
評選出最靈活佳奇，最有禮貌的佳奇，最會微笑的佳奇。最有愛心的人，最佳聽眾。
五、升華情感，加深認識
1記者出擊，誰想來扮演記者采訪一下這些獲獎的同學或其他同學，先想好你准備采訪誰，再想想你對他將提出什麼問題。
①采訪最……佳奇：你覺得你成功完成任務的秘訣是什麼？（靈活，冷靜，有禮貌，態度誠懇等等）
②采訪最有愛心的人：請問你被評為最有愛心的人後有什麼感受？（送人玫瑰，手有餘香，以後要盡可能的多幫助人……）
③采訪最佳聽眾：你這么認真地聆聽別人講話是為什麼呢？（因為這是對別人的尊重，同時也可以從別人的發言中學到很多東西，認真傾聽還能及時發現問題或者是和自己觀點不一致的
⑷ 《遇到危險怎麼辦教案》
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
活動准備：安全教育小故事的圖片
活動過程：
（一） 教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；
（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？
（四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；
4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
（七） 活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；
（八） 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。
活動反思：
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
⑸ 遇到危險如何自救的問題
如果必須獨自外出，和一個異性接觸，那最好帶上一罐辣椒噴霧。如果好幾個，我覺得帶什麼也沒用。最好的方法是和自己信的過的夥伴在一起，或者是不外出。
⑹ 遇到危險而成功脫險的故事
鴻門宴！
絕對是符合你的問題的。
劉邦在鴻門宴上成功脫險。
⑺ 遇到危險該怎麼辦
遇到危險的話，要分兩種情況，一種是緊急危險，這根本就不用有絲毫的考慮的，一定要快速逃生，比方說落水地震，交通事故等等，但是有一些危險呢，有，但占的時間用來考慮的話，一定要冷靜，比方說坐在大客車裡面落水了，要盡快，把玻璃打碎逃生，遇到搶劫，強奸等呆頭，一定要冷靜，穩住罪犯，如果他要財務，就把錢財給他，如果他要強奸，就謊稱自己，得了艾滋病，自己無所謂，反正自己活不了幾天，如果對方要殺你，你要告訴他，即使他殺了你，他也逃不了一死，對他沒有好處，如果他放過你，你告訴他可以不報警，如果對方是你的仇人買兇殺人，你可以跟他說迪他殺了你，他也會被槍斃，第二，你可以告訴他。我可以花錢買我這條命，只要是有頭腦的人，他能夠聽得出進你說的話，就有希望逃生，反正任何時候在任何地方遇到危險，一定要冷靜，想方設法擺脫困境。
⑻ 在生活中遇到的危險，怎麼解決的作文要有
在我們的日常生活中，時時刻刻都會遇到危險，我們身邊的不安全因素太多了，還有很多是人為因素造成的，但如果我們有了防範意識，就可以避免遭遇危險了。 前幾天我在書上看見這樣一個故事：一個貧窮的母親和她的孩子相依為命。一天，房子突然燃起了火。情急之中，她問孩子：「我們該帶上那些東西逃命？」兒子說：「應帶上家中唯一的一枚硬幣。」女兒說：「要帶上衣服和食物。」於是他們便要沖到房間里去找，在濃濃煙霧中，母親果斷地大喊到：「孩子，快跟媽媽走吧，咱們什麼都不要，只要保住生命就行啦！」在這個故事裡，讓我們明白了許多除了母愛的精神還有一個重要的：有了生命，就可以創造財富，有了生命，才會有完美的人生。 安全，對於每一個人都很重要，而對於我們這些尚未長大的小朋友，含苞未放的花朵尤其重要。可是，在我們身邊，總有那麼多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導和家長的叮嚀當作耳旁風，結果不僅受到了傷害，而且耽誤了學習，有的甚至造成了殘疾危及生命。比如有的小朋友不遵守交通規則，不聽從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；有的同學喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠；有的小朋友喜歡玩銳利的剪刀、小刀；還有的小朋友放學不回家，喜歡在公共場所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是一些不安全的行為。為了我們自身的安全，我們要做到過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就靠邊行走。不能把鞭炮、打火機等易燃物帶進學校或帶在身邊；不能跑到建築工地或馬路上去玩耍；不能一個人到河邊游泳；乘車是不能把身子和手探車窗外去；風雨突然襲來時，不要墊起凳子去關窗，更不能站到窗檯上去關；下雨的時候不能在大樹下或高處涼亭里躲雨，要在裝有避雷器的地方躲雨才安全......我們每一個人都必須掌握安全知識，增強安全意識和自我保護意識。掌握安全自救的方法，學會預防和應對各種災難性事故。只有做到安全第一，我們才能遠離危險，健康成長。怎樣才能做到安全，生活中的安全知識太多了，書本上、報刊中、電視里到處都是是。只要你想學，只要你留心，只要你時刻想著安全、心理裝著安全、行動注意安全，安全就會常伴你左右，我們就能擁有安全，就能遠離危險，就會健康成長。
⑼ 在危險或災難中自救的故事
放學路上遭遇搶劫怎麼辦 ■案例 童童的家庭經濟狀況不錯，平時他對衣著要求很高。父母很寵愛他，給他買名牌服裝，平時的零用錢也不少。一天放學回家的路上，童童得意地向同伴炫耀自己的MP3和剛買的手機。與同伴分手後，一轉彎在小區的路口幾個十五六歲的「小混混」攔住了他，領頭的一個對童童說：「聽說你挺有錢，怎麼樣，借一些給哥們用用。」看著他們人多勢眾，童童乖乖地把所有的錢都掏給了他們，這幫人還搶走了他的手機和MP3。 ■自護小常識 平時日常衣著要樸素，不可過分講究名牌，炫耀富有。平時花錢大手大腳，講究吃喝享樂往往會成為不良青少年的搶劫對象。注意放學時校門口是否有可疑的人注視你，尾隨你。如果出現可疑情況應當和同學一起返回校園，向老師求救。或者打電話請父母來接。如果回家的路比較偏僻，盡量與同學結伴而行，在路上不要與陌生人交談。外出遊玩、購物時要告知家長自己的明確去向、時間安排。盡量不要單獨行動，隨身攜帶的錢物要妥善保管。如遇到搶劫，要注意以下幾點： 1、保持鎮定，不要驚慌失措。冷靜地分析一下自己的狀況、周圍的環境和歹徒的行動目的，伺機而動。如果周圍人較多或者有熟悉的人，可以大聲呼救。如果面對的是一個歹徒而他沒帶凶器，就可以與之周旋，乘其不備跑掉。 2、如果遇到的歹徒人多或帶有凶器，切切不要與歹徒發生直接沖突，可將身上的財物交給歹徒，並在與歹徒周旋的過程中弄清他們的來路，亦可記住他的相貌體態，衣著口音等特徵，以便事後及時報警時為警察提供線索。 3、隨機應變保護自己的人身安全是首要原則。如果歹徒的目標不僅是錢物，還要對你進行人身侵害時，就必須設法奮力反抗。利用書包、鞋子等向歹徒發動突然襲擊，攻擊其要害部位。 4、如果是你認識的人或本校學生對你勒索財物，不能表現得軟弱可欺，要明確拒絕並警告他們要報告老師或公安機關，否則以後會經常被他們騷擾。 5、遇到搶劫之後產生的沮喪、恐懼不安都是正常反應，要找家長、老師或同學傾訴一番，不要讓不良情緒郁結在心中，對自己的心理造成不良影響。 瀏覽一次圖片為啥付出萬元話費 ■案例 初三學生小明家買了一台電腦並上了網。小明把家裡許多重要的資料都存進了電腦，可是電腦卻給他們家帶來了不小的災難。上一個月小明家的上網費用竟高達萬元，貯存在電腦中的一些重要資料也都不翼而飛。小明的爸爸到電信部門查詢才得知，小明家的電腦遭到了黑客攻擊。原來是小明在瀏覽圖片的時候，按照對話框要求下載某一軟體觀看圖片。其實，這個軟體是一個撥號軟體，小明在下載後運行這一軟體時，電腦自動關閉解調器的功能，切斷了原來的本地網連接，並改用國際長途電話線路重新撥號上網，從而使家中的電話費在不知不覺中產生了巨額國際長途話費。 ■自護小常識 1、盡可能不要在網上論壇、網上廣告欄、聊天室上公開你的E-mail地址。如果你有多個E-mail信箱，盡可能設置不同的密碼。不要將自己的計算機IP地址輕易告訴不熟悉的人，防止黑客盜用你的名義用你的IP地址犯罪或向你的電腦發送病毒。 2 、不要隨意打開接收陌生人發送的電子郵件或文件。如果收到垃圾郵件，應立刻刪除。 3、不要閱讀或安裝來路不明的軟盤或軟體，嚴禁在計算機上玩來歷不明的游戲，這是電腦病毒的重要來源。 4、重要的軟體、文件要復制保存。安裝一些防火牆，例如瑞星殺毒軟體等。定期對硬碟作檢查，及時發現病毒，清除病毒。 5、「兒童不宜」的網站，不要進去。即使不小心進去了，應立刻離開。如果遇到網上有人刻意傷害你，應當立刻告訴家長或老師。 命運前途不是高香燒出來的 ■案例 麗雯即將參加高考，考前有同學約她一起去燒炷香，保佑考試順利。麗雯感到最近復習比較緊張，需要調節一下自己，也就答應了。到了寺廟里，發現有人在求簽算命。一位同學提議說：「我們各人也求個簽算一卦，看看各人高考的運氣如何。」「這些都是騙人的。」麗雯說。「求一簽看看嘛！不好就當是騙人的，不算數；求到好的也可以自我安慰一下。」禁不住同伴的勸說，麗雯也求了一支簽，沒想到是支下下簽，簽上說她「諸事不利」。麗雯頓時感到心情非常沮喪，似乎比同來的幾位同學矮了一大截。回家後一直悶悶不樂，一拿起書本「諸事不利」四個字就不停地在頭腦中盤旋，怎麼也揮之不去，漸漸地她對高考便失去了信心。 ■自護小常識 迷信泛指對人和事物的盲目信仰和崇拜。在我國特指長期流行於封建社會的卜筮、相術、算命、看風水等活動。當前迷信活動典型的形式有：看相、算命、燒香拜佛、求神抽簽、巫醫巫術等。封建迷信往往會利用人們心理上的弱點蠱惑人心，意志不堅定，人生態度模糊的人很容易上當受騙。麗雯原本是不相信的，但求簽的結果卻嚴重影響了她的學習情緒。封建迷信對青少年極具危害，因此要注意防範。 1、青少年正值世界觀、人生觀形成的關鍵時期，要明辨是非，自覺抵制精神污染。要充分認識封建迷信活動的危害性，不能聽信和傳播迷信謠言。 2、不能因為好玩好奇而參加封建迷信活動。撲克算命、看手相、查星座在一部分中學生中頗為盛行。下了課，趁老師不在便三五成群干開了。問他們為什麼要玩，常聽到回答：「大家都這么玩，也蠻有意思的，有時還真准呢。」 3、保持清醒頭腦，不被迷信書刊迷惑。近年來，書市的放開，免不了魚龍混雜。一些新華書店，尤其是個體的小書店、書攤等更是混雜著一類迷信書刊。作為青年一代，要善於明辨是非，決不能被這類書刊迷惑。 面對火災如何自救 ■案例 某海濱少年野營所發生一場嚴重火災，20多名少年兒童被當場燒死，多名兒童受傷。這場令人心碎的大火發生在凌晨1時30分左右，一棟三層樓宿舍二層的一個房間突然起火，並迅速蔓延到整座建築，熊熊大火照亮了夜空。當時大約有450名少年兒童正在這座宿舍樓熟睡。 突如其來的大火使孩子們驚慌失措，四處亂奔，絕望的求救聲和哭聲響成一片。這場大火是災難性的。清理現場後發現了23名少年兒童的屍體。住在一樓的孩子傷亡較小，遇難的孩子大部分都住在三樓。多數獲救的孩子被送往附近醫院，他們中不少人因受到巨大精神打擊而驚恐不安。 ■自護小常識 樓房著火主要原因有：電器線路或用電設備老化陳舊發生短路，產生電火花引發火災；吸煙者亂扔煙蒂，引燃物體引起火災；忘記關掉煤氣、電爐等引燃火災；盛放的汽油或可燃氣體外溢導致火災，以及孩子劃火柴、玩打火機、點蠟燭等引起的火災。火災發生後，在自救上大家要注意以下幾點： 1、發生火災後，一般應迅速選擇與火源相反的通道脫離險地。逃離火場若遇濃煙時，應盡量放低身體或爬行，千萬不要直立行走，以免被濃煙嗆得窒息。有條件時，可用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 2、對有避難層、疏散樓梯的建築，可先進入避難層或由疏散樓梯至安全地點。疏散時要有秩序，切忌互相擁擠，驚惶失措。 3、樓房著火，濃煙一般會順著樓梯往上跑，住在樓上的人往往會產生錯覺，以為樓梯已被燒斷，其實未必燒著，這時你可披上用水浸濕的衣褲或被單由樓上快速沖下。如樓梯已經燒斷且火勢相當猛烈，可利用房屋的窗、陽台、自來水管等逃生。在有把握的情況下，可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然後順繩索滑落到地面。 4、若各種逃生之路均被切斷，也應該鎮靜自救。可退居室內，採取防煙堵火措施，關閉門窗，並向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延過程，同時要反復向室外發出求救信號，等待救援。 5、如果是集體被困在樓上，千萬不要驚慌失措，擁擠而逃，因為越擁擠越容易出問題。 怎麼對付突如其來的危險 ■案例 陳曉家住的仍是單位多年前的舊房屋，至今一直未安裝空調。不久前寒流來臨，陳曉的爸爸晚上把煤爐搬到屋裡驅寒，可煤爐上沒來得及安裝煙筒和風斗。晚上，陳曉作業做到十點多鍾，突然感到一陣頭暈，還伴有惡心，便搖醒了媽媽，這才發現全家都煤氣中毒了。這時陳曉想起了學校安全教育課上講的煤氣中毒的處理方法，趕緊打開門窗，又將煤爐移到外面。所幸中毒不深，到醫院檢查後並無大礙。如果陳曉早點睡覺就難以發現問題，後果將不堪設想。 ■自護小常識 人們經常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。煤氣給人們生活帶來了很多方便，但如果使用不當，它也會造成災害。目前我國許多地區冬季取暖還是用煤爐，每年都有因煤氣中毒而造成傷亡的。因此，一定要注意提防煤氣中毒。冬季用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風斗，並定期打掃煙筒里的灰塵，注意保持煙筒通暢。如果發現煙筒漏氣或堵塞，要告訴大人及時修補和清理。使用燃氣灶具，要認真閱讀產品說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。使用煤氣要注意以下幾點： 1、使用燃氣器具，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。每天臨睡前檢查一下煙筒門是否打開。 2、使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，要堅持「火等氣」的原則，即先將火源湊近灶具然後再開啟氣閥。 3、經常保持燃氣器具的完好，發現漏氣及時檢修，使用過程中遇到漏氣的情況，應該立即關閉總閥門，切斷氣源。 4、燃氣器具在工作狀態中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而發生火災。 5、發生煤氣中毒時，應立即將室內門窗打開，將中毒者放到通風良好而溫暖的環境中，解開衣領、腰帶等一切妨礙呼吸的東西，可給中毒者喝些濃茶。中毒較深的，應將其頭偏向一側。並及時清除嘔吐物，以免誤吸入氣管引起窒息。如發現病情沒有緩解時，應立即去醫院搶救治療。