如何在課堂上講好紅色故事

Ⅰ 學校里講兩分鍾的紅色故事講什麼故事比較好

  同學們，抗日戰爭時期，在河北省沫源縣出現了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時才十三歲，在日本鬼子掃盪一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉和幹部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。幹部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。

Ⅱ 求 關於「紅色故事」的演講搞 在3到5分鍾內

記憶，古老而又深邃。一次次地我們反復溫習，那種鮮亮，那種光芒；一次次鼓舞著我們，給予力量！

紅色，傳承了中華民族多少歷史，多少的辛酸——深沉而又勇敢。一步一步扎扎實實地走了過來。飽經風霜，飽經磨難。

在我讀小學的時候，就從教科書里知道了邱少雲、羅盛教的英雄故事。毛主席領導工農紅軍赤手空拳打江山，為的就是能讓老百姓翻身作主過上好日子！歷經千辛萬苦，血染的日子裡記滿了多少英烈的動人事跡。

1998年，在那個烈日灼灼的夏天，瘋狂地洪水在中國大地從南到北泛濫，肆無忌憚！第一時間，幾十萬人民子弟兵們冒著生命危險，以排山倒海之勢奔涌在大堤上。「董存瑞連」、「沙家浜連」、「雙大功連」、「蟠龍山英雄連」、「三八線英雄尖刀連」……數百面不同歷史時期的戰旗迎風飄揚在大堤上。

抗洪戰士吳良珠已是肺癌晚期了！可是在災情日益嚴重的時刻，他卻沒有放下責任，奔赴在前線，連續工作了竟55個晝夜。開汽車、壘堰堤、堵滲漏、背沙袋，直到昏倒在大堤上。當醫生打開他的腹腔時，全都被震住了！腫瘤已經像葡萄一樣布滿了整個肝區，其餘的都已破裂。腹腔內出血竟達700毫升！冰冷的訊息傳來——搶救無效！55天！也許對常人來說很平凡，但對於他，每一日都是煎熬！

2008年5月12日14時28分，汶川發生8.0級的大地震。時間凝固了，停滯在被殘酷的大地摧毀了的汶川！那前一秒還歡聲笑語的家園——頃刻毀於一旦！天一下子暗了，夢碎了！原本恬靜的城鎮，被面目猙獰的殘垣斷壁、磚石瓦礫顛覆。心，劇烈地顫動！淚，似乎絕了堤！

我無法忘記母親的那條簡訊「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽永遠愛你！」，我無法忘記那名不顧自己安危的子弟兵的哭喊聲：「求求你們！讓我再救一個！讓我再救一個！」我想，我永遠不會忘卻的就是那名普普通通的人民教師——譚千秋！

他弓著背，雙手緊緊抓住講台邊沿，一動也不動，而他的頭部卻已經深深地凹下，紅殷殷的一片。良久，我的視線模糊了，眼前彷彿真的出現了那個書聲琅琅的教室，突然塵土紛飛，譚老師緊急地指揮同學們逃離教室，當教學樓快要坍塌時，幾名膽戰心驚的學生卻蜷縮在一起，被這突如其來的地震嚇壞了！教室門被落下的石板擋住了，情急之下，譚老師趕忙讓學生們躲到了講桌下，而他卻毅然地趴在了上面，一塊水泥板重重地砸了下來……

這個5月，這個2008是那麼的傷痕累累，又是那麼堅強！就像先輩們留下的那些足跡一樣！堅強！勇敢!互相扶持！

我擁有著黃色的皮膚，我是炎黃子孫，我站在這片紅色的土地上，我感到自豪。因為我知道，我的祖國的歷史是多麼悠久，是多麼沉重；因為我知道，先輩們留下的不僅僅是這片土壤，還有中國人的驕傲、自強！這不是外國人說的民族特色，而是民族精神，是中國56個民族團結一心、憾天動地的民族魂！

Ⅲ 如何用第一人稱講紅色文物故事

摘要 半條被子」，生動地展現黨與人民群眾魚水情深的關系；「一頁家書」，傳遞著黨員幹部無私無畏英勇奮斗的擔當；「一幡紅旗」，昭顯著中國共產黨人的忠誠與赤子之心……在我看來，文物，往往承載著黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，是歷史的記錄者、見證者，也能成為歷史的講述者、傳承者。今年，正逢中國共產黨建黨一百周年，因此我認為文物保護工作作出重要指示，強調要切實把文物保護好、管理好、運用好。面對這些最生動的教材、最鮮活的歷史，黨員幹部要深化指示精神、堅定做好文物保護與弘揚工作，讓文物講好「紅色故事」，讓當今時代更添「精神傳承」。

Ⅳ 怎麼把紅色故事講的感人

用一些修辭手法,例如誇張等,生動刻畫人物細節,突出人物品質,注重語感,強調重點,還要注意標點,可以適當有一些反問、設問和適當引用一些詩歌名句.
煽情重點在於,語感強烈,注重標點,和人物細節刻畫及其心理,而使讀者產生共鳴通常,要點出一些生活較常見的事或感人的品質,還要注重真實性,若讓人感覺虛假,那麼就無法產生共鳴.還要多用真情實感,讓人覺得似曾相識,注重詳略!

Ⅳ 紅色故事演講稿

我昨天演講才用過的，帶有故事感想，配上音樂不錯的（音樂推薦：「珍珠港背景音樂」），（文字數字是我花的時間）看用得上不。。。。。
豐碑
一支長長的紅軍隊伍，在雲中山的冰天雪地里，頂著混沌迷濛的飛雪前進。 嚴寒把雲中山凍成了一塊大冰坨，狂風狼似地嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍.
將軍的馬，早已讓給了傷員騎。他和戰士們一道踏著冰雪行軍，不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進，為後續部隊開辟一條通路。等待著他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路， 可能......哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎麼樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？將軍思索著......
前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什麼。 將軍邊走邊喊：「不要停下來，快速前進！」 將軍的警衛員回來告訴他：「...... 前面….前面..... 凍死了一個人...... 」 1-47
將軍愣了愣，什麼話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了，他的步履有些踉蹌，眼前：一個凍僵的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮定、自然的神情，卻一時無法辨認面目, 半截帶卷兒的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄。他微微伸出手來，好像要向戰友們借火......怎麼？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上，......他的禦寒衣物呢？為什麼沒有發下來？ 2-55
將軍臉上頓時陰雲密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：「叫軍需處長來！老子要...... 」一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像發怒的豹子，樣子十分可怕。 3-13
沒有人回答他，也沒有人走開......
「---聽見沒有？警衛員！叫軍需處長跑步上來！」將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由於冷，還是由於憤怒。 3-48
終於，有什麼人對將軍小聲地說：「這就是軍需處長......"
將軍正要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鍾。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠...... 他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與雲中山化為一體的犧牲者敬了一個庄嚴的軍禮。 4-40
雪更大，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑......
將軍什麼話也沒說，大步地鑽進了彌天的風雪之中，他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲在說：「如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？......5-23
故事講到這里，我的心久久不能平靜。軍需處長用生命向我們詮釋：什麼是愛與責任！然而，有些人認為紅軍時代離我們太遠，淡忘了紅軍精神。但我想說：這種精神在今天仍熠熠生輝......5-38
汶川地震中，我們每時每刻都被感動著：有寫下遺書冒著生命危險跳傘「孤島」的空降兵；有自費支援災區的唐山義士；有放棄逃生機會，把生的希望留給學生的老師們；有臨死還在餵奶的偉大母親；更有捨身救同學的9歲小孩兒……他們用行動乃至生命書寫著人間大愛。 6-48
當災難降臨的那一刻，許多生命都綻放出最耀眼的光芒；是他們，留下了一段段壯懷激盪的故事。他們的每一種「姿勢」，都將永遠定格，鐫刻在億萬人民的心中，成為不朽的豐碑！7-7

Ⅵ 適合孩子講的紅色故事有哪些

摘要 王二小在路上幾經周折，一會拐彎，一會下坡，一會上坡。敵人們被王二小弄的筋疲力盡。最後，王二小將他們帶到一個山谷前，敵人的領頭一腳把王二小踹開「這不是八路軍營，你敢騙皇軍。」幾聲槍聲之後，我軍趕來了，敵人的呻吟聲，我軍的叫喊聲，喊殺聲頓時充滿整個山谷。

Ⅶ 適合孩子講的紅色故事

1、《閃閃的紅星》

《閃閃的紅星》繪本改編自作家李心田的同名小說《閃閃的紅星》。故事的主人公潘冬子成長在革命的家庭，很小的時候，父親就離開家鄉參加了紅軍的隊伍，母親入黨後在家鄉柳溪村掩護赤衛隊和游擊隊開展斗爭。舊社會苦難的壓迫和父母不屈不撓的斗爭激勵了潘冬子。

他富有革命理想、戰斗精神，和惡霸胡漢三機智勇敢地周旋。在宋爺爺的撫養和黨組織的照顧下，歷盡了千辛萬苦的潘冬子最終找到了革命隊伍，走上了新的征途。潘冬子機智勇敢的小英雄形象深入人心，成為一個時代的經典。

Ⅷ 急求紅色（革命）故事一個 是要來參加學校的講故事比賽的 最好是帶有幽默風采 4分鍾要講完的

水缸的秘密

瑞金沙洲壩的楊大娘是紅軍家屬。大兒子參加紅軍以後，家裡少了一個勞動力，里里外外什麼事都要她自己操心。

1933年7月的一個傍晚，楊大娘澆完菜園，回家准備挑水做飯。她剛拿起扁擔，卻發現水缸里的水滿滿的。大娘奇怪了：前天水缸滿，昨天水缸滿，今天水缸又滿了。這是怎麼回事？她問小兒子：「小發仔，下午你挑水了嗎？」

11歲的小發仔把頭搖得撥浪鼓似的，說：「我沒挑。」

楊大娘越想越覺得奇怪，就跑到田頭問代耕隊長：「我屋裡那口水缸，天天都滿滿的。是你派人給我家挑水了吧？」

「沒有啊，」代耕隊長也感到奇怪，將信將疑地問，「真有這樣的事？」

正說著，上屋的二嬸也提著菜藍子走過來搭話：「是啊，我屋裡的水缸也是幹了又會滿，滿得都快要溢出來 了，不知道是誰在做好事。」

代耕隊長把斗笠往頭上一扣，笑笑說：「毛主席主張調查研究，你們該去調查調查呀！」

楊大娘和二嬸覺得這話有理，倆人商量了一陣，就各自回家了。

第二天，楊大娘擦桌子、洗衣服，不到下午，滿滿一缸水就用完了。她故意不去挑，也不下地幹活，早早拿起一雙鞋底，坐在門口，和二嬸你一針我一線地納起鞋底來。她倆鞋線扯得嗦嗦響，納好鞋底又上鞋幫，四隻耳朵聽動靜，兩雙眼睛觀八方，邊做針線活，邊搞起「調查」來。但是等了半天，也沒有半點兒動靜，她倆心裡納悶極了。

太陽離西山只有兩竿高的時候，楊大娘忽然聽見屋裡的後門響了，接著又聽到水桶鐵鉤碰撞的聲音。她倆驚喜地互相丟了個眼色，不約而同地喊了出來：「這回捉到了！」說著站起身就往屋裡跑。

楊大娘剛進門，差點跟一個挑著水桶的人撞個滿懷。她抬頭一看，見這人身材高大魁梧，穿一身紅軍制服，正沖著她和二嬸笑。望著他那雙明亮的大眼睛，她覺得很面熟，但是又記不起在什麼地方見過。二嬸一下就認出來了：「呀，這不是毛主席嗎！」

二嬸拉著毛主席坐下，楊大娘趕忙端上一碗茶，說：「毛主席，你來沙洲壩不久，可處處愛護體貼老百姓，叫我們怎麼感謝你呀！」

毛主席喝著茶，和兩位紅軍家屬聊起家常來，問她們：生活有沒有困難？代耕隊耕的田滿意不滿意？房子漏雨不漏雨？小孩子在列寧小學的功課好不好？一直談到天擦黑，毛主席又要去挑水，非要把水缸挑滿不可。楊大娘拗不過，只好答應了。

毛主席為楊大娘和二嬸家挑水的事，很快就在村裡傳開了

Ⅸ 教育是一大難題，如何講好語文教材中的紅色經典

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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。

希望可以幫到您和您的寶寶哦。

Ⅹ 紅色故事是最生動的教材！該如何讓學生們了解我國的歷史

其實讓我們的學生了解我國的歷史的方法有很多，主要有以下幾個。

第一，通過教材去讓孩子了解歷史。

我相信最好的辦法無非就是通過教材了，尤其是在歷史課上的時候，我覺得歷史的教材裡面必須要把這段歷史寫的非常詳細，這樣的話，孩子們或者學生們才知道發生了什麼。

尤其是家長在給孩子講睡前故事的時候，可以挑選紅色故事，這樣的話孩子在聽故事的過程中能過去了解我們中國的歷史是什麼樣子的，以及不同的時間有哪一些名人名句。