① 原來文藝書比故事書多28本又買來36本文藝書和42本故事書現在是文藝書多還是故
根據題意得:
28+36
=64
64-42
=22
所以現在文藝書多，多22本。
② 36本故事書和43本連環畫,平均分給少先隊長,結果兩種書個多1本,少先隊長有多少
36-1=35（本）
43-1=42（本）
35和42的最大公因數是7，所以少先隊員有7人。
③ 學校的科技書比故事書少42本故事書的本數是科技書的7倍兩種書各有多少本
設科技書有x本，則故事書有4x本，
4x-x=27
3x=27
x=9
故事書有：4×9=36（本）
答：故事書有36本，科技書有9本．
④ 三年一班圖書角原來故事書比文學書多28本後來又買進36本故事書和52本文學書現在是故事書多還是文學
用52-36=16本。26又小於28。所以現在還是故事書比較多。這種方法就是先求出新買進的書，文學類的比故事書多多少本，然後再用這個術語之前的故事書比文學書多多少分進行比較。這樣就可以求出來，現在的書到底是誰多。
圖書角是班級為了建設書香校園，為學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進文明禮儀校園的建設，懂得愛護書籍，激發閱讀熱情，營造書香氛圍所舉辦的一個讀書活動，通過設置班級圖書角活動，引領全校師生一起共享書，讀書的活動。
寫文章要找好詞好句的時候，可以到圖書角去找詞句集錦，開展班隊活動需要找資料的時候，可以到圖書角去找有關人物故事，這就是圖書角的作用。
圖書角是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻並提供利用的科學、文化、教育和科研機構。文獻是圖書角開展一切工作的物質基礎。
⑤ 二1班圖書角有42本故事書,二2班有36本故事書,要使兩個班的故事書同樣多,用三
把1班比2班多出來的部分平分下就可以了,（42-36）÷2=3本,
答：1班需要給2本3本.
⑥ 有36本故事書和43本連環畫，把這兩種書平均獎給少先隊員，故事書和連環畫各多一本少先隊員有幾人
實際上只能發35本和42本 所以公約數是7 一共七個人
⑦ 二2班圖書角原來故事書比文學書多28本，又買來36本故事和42本文學書現在是故事多還是文學書多多
摘要
⑧ 有36本科技書和四十八本故事書剛好可以分給一個組的同學這個組的同學有多少人
42+2=42
36-1=35
42=2×3×7
35=5×7
所以42好人35的公約數是7．
答：這個小組有7人．
⑨ 有36本書，其中4分3故事書，4分1是科技書。故事和科技書各有多少書′
故事書:36×3/4=27本
科技書:36×1/4=9本
⑩ 有36本故事書和40本連環畫，平均獎給優秀少先隊員，結果故事書多一本，連環畫少2本，獲獎的少先隊員有幾人
這么分析啊：
故事書36本平均獎給優秀少先隊員多1本，則獎的故事書是35本，即人數是能被35整除的，就是5或7了；40本連環畫平均獎給優秀少先隊員少2本，即人數是能被42整除的，就是6或7了；
兩者相同的數是7，即獲獎的少先隊員有7人