什麼是續寫故事

⑴ 什麼是續寫故事的作文

續寫故事的作文就是讓你在某一個故事的基礎上再往下編寫一個故事的意思，也就是說讓你再繼續往下寫一個還是主還是那個主角

⑵ 作文續寫是什麼意思

作文續寫，指從原文出發，遵循著原文的思路，對於原文做延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格准確把握，全文旨意透徹理解。

如果原文以記事為主，續寫部分應該是事件得自然延伸，做到中心事件不變，敘述人稱不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續寫新的情節。如果原文以寫人物為主，續寫部分的人物性格特徵，必須與原文一致，即使人物性格有發展變化，也要合情合理。

(2)什麼是續寫故事擴展閱讀

作文續寫的技巧：

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

⑶ 怎麼寫續寫故事的方法

1、文章續寫一般以給定的開頭續寫故事情節或故事的結尾居多，首先必須深刻理解原文，要明白給定原文所要表達的中心思想是什麼，在讀懂原文的基礎上，確定好中心，這是續寫的基礎，如果沒看懂原文就匆匆下筆，往往可能會出現偏移。
2、承接上文時，要自然的過度，根據給定的開頭以及所想要表達的中心，構建故事情節，上下文要緊密聯系，融為一體。

3、進行合理的聯想和想像，但也不能天馬行空，脫離實際，要合情合理的續寫出故事情節的發展，不要單一，要有層次感，要寫出故事的一個發展過程。
4、續寫要盡量生動，有血有肉，適當的加上一些描寫使人物性格明顯，故事情節更加精彩，例如人物的神態，心理反應.....
5、上下文不可重復或矛盾，可升華文章的內涵。續寫文章的主題必須是有意義而且健康的。

⑷ 什麼是續寫作文

續寫就是在原有故事的基礎上，將內容繼續延伸，成為一篇完整的文章。
續寫，是一種比較常見的「給材料作文」，是把不完整的故事繼續補充寫完整的寫作。它有助於培養我們合理想像能力，創造思維能力和語言表達能力。
從續寫練習的形式來說，主要有兩種：一種是給出故事的開頭，然後要求續寫故事的情節和結尾。在中年級語文考試的試題中出現的續寫大多都是這種方式。另一種是根據一篇文章的主要內容和基本情節接著寫下去，這是一種讀寫結合的續寫方式，往往要求寫出一篇有所發展，情節不同的新故事來。如，閱讀了《龜兔賽跑》後，續寫《龜兔第二次賽跑》。新故事與原來的故事情節有一定聯系，但是故事的中心變了，這次兔子接受教訓，順利獲得勝利。這類續寫，既要理解原文的主要內容和中心，展開想像，注意與原文保持一定的連續性一致性，還要有新意。
(1)展開想像，合理推測原文內容。
展開想像，就是對原文故事沒有寫出的情節展開合理的推想，打開思路，多角度地去想像，想像出幾種情況，幾種結果，然後從中加以選擇。譬如，四年級有篇課文《雨中》，寫的是在傍晚的雨中，一位姑娘將滿載的一籮筐蘋果翻倒在馬路上，姑娘萬分焦急。課文僅僅對傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒籮筐的情景進行了描寫。許多同學寫出了不同的'文章。有的續寫出人們伸出援助之手的故事，贊頌了社會的文明之風。有的根據自己的生活閱歷，寫出了路人的冷漠，斥責了這種做法。還有的寫出了姑娘為了不堵塞交通，忍痛放棄撿拾蘋果的故事。這幾種故事的結局都是合理的，這樣續寫的文章就會內容豐富而有新意。
(2)前後照應，防止自相矛盾。
續寫要注意前後照應，防止自相矛盾。特別是給開頭的續寫，必須要與上文緊密聯系，使上下文融為一體。譬如，文章《難忘的一件事》，文章給出的材料是這樣的
每當我看到下雨，腦海里就會出現一位叔叔的身影，而那件事也會浮現在我的腦海里，使我久久難以忘懷……
那是夏季的一天，放學時下起了滂沱大雨，我和一個小姑娘站在學校門口等人接。天色越來越晚，我們兩個都焦急不安。這時，遠處隱隱約約一個身影向學校奔來……

⑸ 續寫故事

於是，他就溜出動物園，來到大街上，看到街上有許多好玩的東西，就去抓，只聽一人喊：「偷東西了！」，人紛紛起來抓他，他跑了好幾條街才脫離「危險」，這時他實在太累了，肚子也咕咕叫了，沒有辦法，只好到處找吃的，但是不敢再去街上了，只能在各個角落裡找，突然一張大網把他罩住了，原來他在找食物時，讓一個買藝人看見了。從些小猴過上了生不如死的日子，天天挨打受罵，吃得不好，睡得不香。。。。。
這時他想起了動物園的日子，原來媽媽、爸爸是那樣愛他、疼他，管理員也是那樣關心自己，他哭了，哭的那樣傷心。。。。。。
半年後，他被那個老藝人帶到街上去賣藝，為那個老藝人掙錢，本以為這樣自己辛苦學本領，能掙錢了，日子會好過些，但是，掙的錢全歸那老藝人了，自己還是不停的挨打受罵。小猴已經快崩潰了。
一天，正當他表演的時候，一輛警車出現在大街上，老藝人跑不急，讓抓個正著。原來是一位小朋友，認識小猴，在街上看見後，打110報警，小猴才得以脫險，被警察叔叔送回到動物園，重新與爸爸媽媽生活在一起。

⑹ 什麼叫續編故事

就寫個後傳唄！
這個故事已經完結了，但是又想編一些後面的故事。
就這樣續編唄！

⑺ 什麼是續寫故事

作文續寫，指從原文出發，遵循著原文的思路，對於原文做延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格准確把握，全文旨意透徹理解。
如果原文以記事為主，續寫部分應該是事件得自然延伸，做到中心事件不變，敘述人稱不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續寫新的情節。如果原文以寫人物為主，續寫部分的人物性格特徵，必須與原文一致，即使人物性格有發展變化，也要合情合理。

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(7)什麼是續寫故事擴展閱讀
作文續寫的技巧：
1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

⑻ 什麼叫續寫，續寫的作用是什麼

續寫，指從原文出發，遵循著原文的思路，對於原文作延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格准確把握，全文旨意透徹理解。 如果原文以記事為主，續寫部分應該是事件得自然延伸。做到中心事件不變，敘述人稱不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續寫新的情節，如果原文以寫人物為主，續寫部分的人物性格特徵，必須與原文一致，即使人物性格有發展變化，也要合情合理。 續寫有利於培養聯想力和想像力。 續寫作文的寫作要點 續接式命題作語言訓練可培養青少年學生的想像力和預知事物的能力，而這些正是二十一世紀全新人才最為核心的方面。去年由《光明日報》牽動發起的《蘋果被咬了一口以後……》的徵文在全國引起強烈反響即是有力證明。這次大賽中出類拔萃的二十名同學「一篇文章定終身」被全國一流高等學府直接錄取，則強烈地體現了當今中國對創新人才培養的高度重視。 續接作文要求的是廣義上的「真實」，所以它允許而且要求我們沿著一定的軌道去虛構、去想像。 如果命題者提供的文字，已揭示出人物的年齡、職業、身份、性格，那麼續接後的文章，就必須按照人物特徵和性格的邏輯，情節發展的邏輯朝下續寫。如白居易《賣炭翁》中的賣炭翁，辛辛苦苦拉著千餘斤的一車炭到市上去賣，最後被「黃衣使者白衫兒」勒索而去，只獲得「半匹紅綃一丈綾」。如果要通過想像續寫下去，可以推知賣炭翁回到家中，妻子兒女怎樣的失望，一家人如何在飢寒交迫之中痛苦掙扎……你總不能假想，賣炭翁一車炭被拉走後，怒不可遏，追上前去，與「黃衣使者白衫兒」大打出手，最後被鞭笞而死；也不能假想，賣炭翁拿到這「半匹紅綃一丈綾」，覺得還可以，回家以此為本，做了小本生意，這些無疑是荒謬的。 但像《蘋果被咬了一口以後……》這類文章就較為特殊。命題者留給作者的想像空間甚廣，文章牽涉到哪些人物、故事怎麼往下發展，都得由作者自己去想像，作者只要不違背生活常理，作品主題帶有積極意義，無論怎查想像都視作合理。 續寫命題作文的思維活動，除了想像外，還體現為推測，推測要比想像復雜一些，因為它融合了不少判斷。續寫式命題作文中的推測主要是從情節的開端去推測情節的發展、高潮、結局，從人物的性格，去推測人或物在特定的情境中做什麼、怎樣做。 如《一隻人工喂養的鸚鵡飛出籠子以後……》這一續接作文，即應作如下推測：鸚鵡飛出籠子以後，它是怎麼想的呢？是貪圖眼前養尊處優的生活還是遠走高飛去謀求新生？若是前者，它必在它「鍾情」的籠兒旁打轉，然後回到籠子里……；若是後者則又有兩種情況可能發生：一種是獲得新生，一種是頹然死亡——當然也有這種可能：先是享受放飛喜悅，尋求新生，在受到挫折後又失去勇氣和信心，重新淪為新主人的玩物…… 推測，在敘事性文學作品的創作中顯得特別重要。作家創造思維能力的一個重要方面就在於他們善於推測，善於根據自己生活的觀察、體驗、思考，進一步構想人物的關系，推知情節發展，預想人物的命運。

⑼ 什麼是續寫故事的作文怎麼寫

續寫故事的作文，就是把原來的故事，在意思不變的情況下延續開來。

原文的基礎上做一個拓展，也可能是結果會發生其他的改變。

⑽ 怎樣續寫故事

按照下面故事的開頭，展開合理的想像，把故事寫完整。
小猴病了太陽快要下山了，小猴捧著一個大西瓜，從姥姥家回來了。因為天氣悶熱，走到半路，小猴中暑了。正在這時，樹林里走出一隻小白兔和一隻小狐狸……
首先要弄清這個故事的開頭寫了些什麼，接著根據開頭的內容展開合理的想像，然後連貫地把故事寫下來。這個故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時，小白兔和小狐狸來了。狐狸和小白兔見小猴病了，他們會怎樣做呢？這就是故事要續寫的內容。我們可以這樣想：１、小兔見小猴病了，連忙背小猴去醫院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。２、狐狸不但不關心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評了狐狸，狐狸認識了錯誤，把小猴送回了家。３、小兔和狐狸一起把小猴送進醫院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了葯費，並把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小夥伴。不論故事按照什麼情節續編，都要注意圍繞一個明確的中心意思。如果是贊揚小白兔，就要突出小白兔助人為樂的好品德；如果想批評狐狸，就要突出狐狸見困難不邦，反而害別人的行為。總之，一個故事一定要表達一個中心意思。續編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯，展開想像的部分一定要合情合理，符合整個故事的意思。
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