十立方厘米的心臟下藏著多少故事

1. 一個圓柱的兩個底面積之和等於它的側面,它的高是十厘米,它的體積是多少立方厘米

設半徑是r,則2派r=10,r=派分之五,設高為x,則10x=派分之五的平方*派,x=派分之二點五

2. 一個銅球體積10立方厘米,質量62.3g,這個球是否是空心的若空心的,那空心部分體積多大

假設它為實心
由p=m/v得v=m/p=62.3g/8.9g/cm^3=7cm^3,因為7cm^3小於10cm^3,所以空心,空心體積：10cm^3-7cm^3=3cm^3

3. 挖美女心臟的鬼故事

有沒有男人願意把我的心挖出來，跳動的心臟抓在手裡把玩！

4. 一個圓柱,底面半徑是十厘米,體積是4710立方厘米,它的高是多少厘米

v=πr²h=4710
代入計算 h=15cm
它的高是15厘米

5. 下面是老師為同學們准備的小棒(有多餘),用這些小棒搭成一個長方形，這個長方形的體積是多少立方厘米

這個長方體的體積是108立方厘米。

解答過程如下：

因為是長方體，所以長至少4根，寬至少4根，高至少4根。

由於4厘米的不夠，因此要用6厘米的8根，3厘米的4根。

因此長是6厘米，寬是6厘米，高是3厘米。

可知體積為6×6×3=108（立方厘米）。

所以這個長方體的體積是108立方厘米。

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長方體特徵

1、長方體有6個面，每組相對的面完全相同。

2、長方體有12條棱，相對的四條棱長度相等。按長度可分為三組，每一組有4條棱。

3、長方體相鄰的兩條棱互相垂直。

4、長方體有8個頂點。每個頂點連接三條棱。三條棱分別叫做長方體的長，寬，高。

6. 小王體檢時發現他的心臟每搏動一次能輸出80立方厘米

一般正常成年人的心臟每搏動一次，可以大約輸出75毫升的血液，你的怎麼是一次輸出80立方厘米？ 你具體問一下醫生吧。

7. 成人心臟的大小多少立方厘米

你握起拳頭，你的拳頭有多大，你的心臟也差不多和你的拳頭一樣的，如果，有其他問題，可能不一樣

8. 這幅圖里藏著四個字其中有一個是心臟的心一個字，還一個草字頭

永葆童心

9. 一個鋼球體積為十立方厘米，質量為62.3克，問該球是空心的還是實心的，如果是空

鋼球密度＝7.9克／立方厘米
假設這個鋼球是實心的，
質量=密度×體積＝7.9×10＝79克
79克>62.3克
所以，這個鋼球是空心的。

10. 10立方厘米等於多少立方米

這屬於簡單的換算題目，結果為0.00001立方米。

重視改錯錯不重犯。

一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。

初中數學教學採取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學引為借鑒。

這叫一人有病，全體吃葯。高中數學課沒有那麼多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。

只能誰有病，誰吃葯。

如果學生有病，而自己卻又忘記吃葯，那麼沒人會一再地提醒他應該注意些什麼。

如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯這種錯誤的預防針。

但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處地雷，遲早要惹禍。

有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為自己做題太粗心。

而且，自己特愛粗心。

其實，原因並非如此。

打一個比方。

比如說，學習開汽車。

右腳下面，往左踩，是踩剎車。

往右踩，是踩油門。

其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。

如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎?恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。

一兩次能正確地完成任務，並不能說明永遠不出錯。

練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。

大家一定要看到，如果，自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，那麼，今後的數學將是難以學好的。

5.積累資料隨時整理。

要注意積累復習資料。

把課堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。

每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。

這樣，復習資料才能越讀越精，一目瞭然。

6.精挑慎選課外讀物。

初中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什麼影響。

高中則大不相同。

高中數學考的是學生解決新題的能力。

作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。

因此，要想學好數學，必須打開一扇門，看看外面的世界。

當然，也不要自立門戶，另起爐灶。

一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事倍功半。