哪裡有怪物咕吧的故事書

A. 孤獨的小螃蟹的性格特點是什麼

小螃蟹善良，熱情，樂於助人，勇敢有擔當。

這個故事主要講的內容是小螃蟹和小青蟹是一對好朋友，突然有一天小青蟹要走了，小螃蟹在小青蟹走到這一天很傷心。小螃蟹很希望小青蟹有一天能夠回來，終於有一天小青蟹回來了，他們倆又變成了好朋友。

這個故事告訴我們，現在的好朋友永遠是好朋友，朋友之間不要因為一件小事而生氣，只要你幫助的人多，你的好朋友就很多。

《孤獨的小螃蟹》是由著名童話作家冰波寫的。全書有七個故事，看完之後我個個故事都喜歡，但我認為《孤獨的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背殼烏龜》是比較有代表性的。

《孤獨的小螃蟹》講了小青蟹離開後小螃蟹十分孤獨，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥找回自我；幫獅子剪頭發；為了就土坑裡的小烏龜失去了一隻大鉗子，最終，小青蟹又回來了，小螃蟹不再孤獨。

B. 怪物咕吧是一個怎樣的怪物

對於他這個怪物，他這個是什麼樣的怪物？不是自然而成呢？就漸漸就是基因的不同吧。

C. 長發獅子的煩惱，裡面的怪物咕吧的呼嚕，從中懂得了一個什麼樣的道理

長發獅子的煩惱裡面兒的怪物。五中呼嚕從中懂得了一個什麼樣的道理。祖宗的影響，他的休息，嗯，這這種打呼嚕的。要壞習慣應該改改。

D. 求故事《怪物咕吧的大角》，急！！！！！！！！！

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E. 機器巨人告訴了我們什麼

故事告訴大家，如果內心充滿邪惡，即使是屬於自己的工具，最終也有可能會變成傷害自己的利器。

《機器巨人》講的是哇哇國王為了攻佔嘟嘟國，特別製造了一批機器巨人。機器巨人力大無窮，所到之處七零八碎，而且只能前進，不能後退。嘟嘟國王著急了，機智的廚師長毛遂自薦，利用自己的聰明才智最終不僅把機器巨人擊退了，還利用他們的特點讓哇哇國王自食其果。

簡介

《冰波溫情童話》系列主要精選著名兒童文學作家冰波的短篇童話名作，全六冊，四色印刷。為了方便孩子獨立閱讀，起到強文識字的作用，全文標注拼音，再配以精美的插圖來增強、延伸故事，圖文並茂，寓教於樂，特別適合小學低年級學生閱讀，同時也是家長陪伴孩子閱讀的睡前故事書。

冰波出版童話180餘本，作品從幼兒至中學生均有適齡作品，有多篇作品被選入小學語文和幼兒教材，他的作品溫暖感人，充滿了大愛與無私，是孩子們喜歡看、也願意看的作品。

該冊選取了三個短篇故事和一個長篇故事，分別是《阿笨貓開書店》《機器巨人》《外星鵝》和《怪物咕吧》。每一個故事都主題鮮明，立意深刻。

F. 三年級，上冊，寫一篇童話故事300字。

喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小夥伴同住在一片大森林裡。
一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的「誰是森林小天使」的比賽。一說起比賽，喜鵲眉飛色舞地說：「森林了，就數我最漂亮…….」話還沒說完，黃鶯急急打斷他的話：「可不是嘛！在森林裡，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時候，沒有誰能比得上。」他倆各自搶著誇自己，誰也不聽誰的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不知道該說什麼。
這時，飛來一隻貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，他抬頭看見樹上有三隻小夥伴，著急地對他們說:"喂，三個小朋友，你們好。我的腳不小心扎到一根長刺，麻煩你們幫幫忙，幫我取出來，好嗎？"喜鵲聽了，擺擺尾，飛向遠處一塊石頭上，欣賞著自己美麗的羽毛。黃鶯不耐煩地說道：「我們哪有時間，你沒看見我們為參加」誰是森林小天使比賽嗎？正忙著做准備嗎？」說完，他開始唱起歌來。小烏鴉看了看兩個小夥伴，飛向貓頭鷹的身邊，用自己尖尖的嘴巴，小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長刺。貓頭鷹看著小烏鴉，點了點頭，笑著說道：「孩子，謝謝你！我會記著你的。」說完，展翅飛走了。
三個小夥伴終於等到了比賽的開始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞，他倆也認為自己最有資格成為森林小天使。烏鴉也為兩個小夥伴感到高興。
到了最後宣布的那一天，森林裡來了很多的動物，貓頭鷹爺爺也來了，他對大家說道：「朋友們，我組織這個活動主要是為了選一個最善良、最有愛心的小天使，為我們森林的其他動物做榜樣，讓我們這個森林成為最有愛心、最友好的動物之家，現在我已選好了，他就是有愛心的小烏鴉。」說完以後，就把森里小天使的獎狀發給了小烏鴉。黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。

G. 孤獨的小螃蟹告訴了我們什麼道理

《孤獨的小螃蟹》告訴人們要向小螃蟹學習，學習他的勇敢和善良，勇於幫助他們，也快樂自己。

小青蟹其實是小螃蟹對美好生活的嚮往，或者說是對自己的期望，真正的自我。當小青蟹離開後，小螃蟹幫助別人，最終充實了自己；童話故事裡的深意，才是人們需要引導孩子去思考的。

(7)哪裡有怪物咕吧的故事書擴展閱讀：

小青蟹和小螃蟹是好朋友，可是有一天小螃蟹想去尋找自己的生活，於是離開了小螃蟹。即使相聚很遠，友誼還是在的，只是小螃蟹想追求的友誼是一種陪伴，小青蟹的夢想是出去闖盪。

不管後面小螃蟹做了夢，還是遇見小紙鳥，還是給獅子理發，還是敲著咚咚鼓，以及救了小烏龜，可是這些似乎都不及小青蟹的陪伴。

H. 孤獨的小螃蟹的讀後感

寫作方法：分析材料，然後水到渠成地「亮」出自己的感點，圍繞基本觀點擺事實講道理。寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

正文：

寒假我讀了《孤獨的小螃蟹》這童話，書中講了小青蟹離開後小螃蟹十分孤獨，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥找回自我；幫獅子剪頭發；為了就土坑裡的小烏龜失去了一隻大鉗子，最終，小青蟹又回來了，小螃蟹不再孤獨。

讀過了《孤獨的小螃蟹》這本書後讓我深深地陷入思想中。

孤獨對於我們人類來說是多麼可怕啊！就像那些留守兒童一樣，有誰知到他們心中的那份孤獨，又有誰能體會他們心中的那份渴望，他們渴望與爸爸媽媽的團聚，他們渴望生活的美好，他們更渴望能像其他孩子一樣，有兒時的玩伴有太多太多的童年趣事。

在他們臉上很少看見有花兒般的笑容，那是因為他們心裡孤獨，少了兒時的玩伴。他們沒有時間跟小夥伴們一起玩耍，他們要替老人分擔家務，少了兒時的玩伴，沒有爸爸媽媽的陪伴，心靈上怎麼會不孤獨呢？

就像小螃蟹一樣少了小青蟹的陪伴，小螃蟹感到那樣的孤獨，他每天都忙忙碌碌，希望忙碌能讓自己快樂起來，但一切努力都無濟於事，最終小青蟹回來了才不讓小螃蟹孤獨。這不正體驗在他們身上嗎？

我真心的希望他們的爸爸媽媽早點回到他們身邊，也讓他們回到他們的夥伴身邊回到他們快樂的童年時代，不再讓他們感到孤獨。