二年級上冊霧在哪裡的故事怎麼講

㈠ 巜霧在那裡》一文中,霧把什麼,什麼,什麼,什麼和什麼藏了起來,霧是個又什麼又什麼的孩子

《霧在那裡》一文中，霧把大海、天空、太陽、海岸、城市藏了起來；霧是個又淘氣又頑皮的孩子。原文中相關內容如下：

「我要把大海藏起來。」於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻，還是藍色的遠方，都看不見了。

「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

霧來到岸邊。

「現在我要把海岸藏起來。」於是，霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。

他躲在城市的上空，說道：「現在，我該把誰藏起來呢？」看來，再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」霧把自己藏了起來。

(1)二年級上冊霧在哪裡的故事怎麼講擴展閱讀：

《霧在哪裡》是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話，運用擬人的手法，將「霧」這一人們熟悉的自然現象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

本文入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課，並由左小群參與朗讀。

㈡ 二年級上冊語文19霧在哪裡思維導圖擬人句是什麼意思

用擬人的句式描述的《霧在哪裡》的思維導圖，
首先霧是一個淘氣又頑皮的孩子，這個孩子做了什麼頑皮的事呢，它藏起了大海藏起了天空藏起了海岸，藏起了一切，最後它又把自己藏了起來，然後一切都又出現了

㈢ 霧在哪裡的作文怎麼寫二年級

從前有一片霧，他是個淘氣的魔術師。

有一天，霧來到高山上。

「我要把高山藏起來。」於是，他把高山藏了起來。無論是樹木、花草，還是遠處的山峰，都看不見了。

「現在我要把天空連同飛鳥一起藏起來。」於是，他把天空連同飛鳥一直藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空還是空中的飛鳥，都看不見了。

霧又來到山腳。

「現在我要把山腳藏起來。」霧把山腳藏了起來，同時也把村莊藏了起來。農舍、菜地、柵欄、小路，甚至農夫和看門狗，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。

他躲在村莊的上空說道：「現在，我該把誰藏起來呢？」看來，再也沒有可藏的了。

「我要把自己藏起來。」霧把自已藏了起來。

不久，高山連同花草和樹木，天空連同飛鳥和白雲，山腳連同村莊，農舍連同菜地和柵欄，都露出來了。農夫在田地里辛勤地幹活。看門狗也出現了，它懶洋洋地卧在大門口，悠閑地曬著太陽。

霧呢？他藏在家裡不小心睡著了。

㈣ 霧在哪裡一文表現了霧的什麼特點

《霧在哪裡》一文表現了霧具有覆蓋范圍廣、變化快、濃度大的特點。

《霧在哪裡》入選人教部編版二年級上冊語文教材第19課，是謝爾古年科夫寫作的一篇科學童話，運用擬人的手法，將「霧」這一人們熟悉的自然現象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。

文中描寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己後出現的景象，說明了霧很大、很濃、變化很快的特點，突出了它的淘氣又調皮，表現了大自然的奇妙。

(4)二年級上冊霧在哪裡的故事怎麼講擴展閱讀：

1、《霧在哪裡》作者是俄羅斯作家謝爾古年科夫，擅長描寫人的心理，對自然景緻具有很強洞察力，代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意小說》，主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福，為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們，指明了一條充滿詩意的救贖之路。

2、霧是一種自然天氣現象，在水汽充足、微風及大氣穩定的情況下，相對濕度達到100%時，空氣中的水汽便會凝結成細微的水滴懸浮於空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現象稱為霧。

多出現於春季二至四月間。 形成的條件： 一是冷卻，二是加濕，增加水汽含量。

㈤ 霧是又淘氣有頑皮的孩子,在你眼裡,霧又是什麼

1、在我眼裡，霧是美妙的仙境，神秘的畫師。

(5)二年級上冊霧在哪裡的故事怎麼講擴展閱讀

白天溫度比較高，空氣中可容納較多的水汽。但是到了夜間，溫度下降了，空氣中能容納的水汽的能力減少了。因此，一部分水汽會凝結成為霧。

特別在秋冬季節，由於夜長，而且出現無雲風小的機會較多，地面散熱較夏天更迅速，以致使地面溫度急劇下降，這樣就使得近地面空氣中的水汽，容易在後半夜到早晨達到飽和而凝結成小水珠，形成霧。秋冬春的清晨氣溫最低，便是霧最濃的時刻。