婚姻中的困獸是什麼意思

㈠ 馬麗深夜痛訴婚姻不易，為何更多的中年女人，活得像困獸

中年女人變成了困獸的原因是因為他們活得越來越不像自己了，不要把時間和青春都用在了家庭上，一切都是為了家，為了孩子，為了老公而太少的時間為了自己，所以在這場婚姻里他們失去了自我，這是最悲哀的事情，當他們有一天驀然回首，想尋找自己的時候，卻發現早已經走丟了。

女人就算結了婚，也要活出自己的樣子，不要為了家庭放下一切。

㈡ 困獸是什麼意思

困獸的意思是：被圍困的野獸。比喻處絕境中的人。
示例：
①《晉書·李勢載記》：「授甲晨征，則理均於困獸；斬關宵遁，則義殊於前禽。」
②唐李白《古風》之三四：「困獸當猛虎，窮魚餌奔鯨。」
③清錢謙益《四川按察司僉事戴君恩授奉政大夫》：「以謂頓兵孤城之下，窮困獸以老師，不若收功片檄之中，解重圍以蹙寇。」參見「
困獸猶鬭
」。

㈢ 心理學家揭秘：家庭中，這樣的「三角關系」最為穩固

你的孩子是否有過這樣的問題：

「孩子聰明，但就是不好好學習，聰明勁沒用在學習上。」

「放學到家就把自己鎖屋裡，誰也不搭理。」

「作業寫5五分鍾，找鉛筆花15分鍾，拖延大師第一名。」

「什麼事也不和家長說，關心一下就炸毛。」

「起床磨蹭，吃飯磨蹭，睡覺磨蹭，做什麼事都磨蹭。」

心理學家張國維曾說：每一個「問題」孩子背後，通常會有一個問題家庭。

在家庭治療中，有一個詞叫做「三角關系」。它指的是孩子出生後，父母和孩子形成的共同關系。

健康 的家庭，三角關系是流動的，沒有敵對，沒有聯盟，彼此關愛，互相支持。

可如果父母之間矛盾重重，相互怨恨，孩子就會被卡在三角上，成為平衡矛盾的工具，引發更復雜的家庭矛盾。

家長如何保持家庭中「三角關系」的平衡？關鍵在於如何處理這三種關系。

與自己的關系：

你選擇什麼樣的情緒？

「哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈......」

連續的，無止境的笑聲從楊迪的手機傳來，這是媽媽張佳麗收到楊迪的轉賬後，給楊迪發來的一段哈哈大笑的語音。

楊迪在節目中吐槽媽媽在家族群里發語音，全程15秒里不帶任何喘息只有「哈哈哈」語音。

平日里的張佳麗隨時隨地都能笑起來。

付款時網路延時刷不上，她自己哈哈笑半天，老闆也懵了；兒子掙錢了第一次給自己轉賬，她豎起大拇指，在電話里直誇兒子真厲害，笑聲再次響徹辦公室，同事們也跟著笑翻了......

作為媽媽，張佳麗並非沒有操心的事。

小時候的楊迪是班裡的「開心果」，常常逗得老師同學們捧腹大笑，各類文娛活動也少不了他的身影，唯一就是學習成績並不好。

有次楊迪 歷史 考了9分，媽媽看到後抱怨說閉著眼睛都比兒子考得高，楊迪解釋，題目太難了，她選擇相信孩子，從來沒有因為成績責備過楊迪。

高三時，楊迪經常帶著一群同學到家排小品，媽媽也從來不阻止，還會幫忙給同學們弄水果，她始終認為，不用這么嚴肅，孩子們玩得開心重要。

對於孩子，張佳麗永遠是鼓勵式教育，不管楊迪做什麼，她都會說「好」「棒」。

事業上，張佳麗也沒有停滯不前，努力提升學歷。她和楊迪說，自己快樂最重要，你的生活是你自己的。

即使和丈夫偶爾鬧矛盾，張佳麗會和丈夫說，有什麼情緒我們兩個承受，不能在孩子和兩方父母面前表露出來，把吵架的情緒帶回家肯定是不行的。

自己的情緒選擇自己消化，面對楊迪時，媽媽也不惱火，又是一張笑臉。

我們情緒是主觀的，不可控的， 但我們的行為是可控，可以選擇的。

法國作家拉伯雷曾說：「生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。」

一個快樂的媽媽，是一個接納自己，懂得取悅自己的媽媽。 對孩子表達愛的同時也傳遞了快樂的能量，孩子也能收獲到愉悅的情緒。

如今的楊迪，憑借自成一派的搞怪風格受到廣大網友喜愛。

從2005年短視頻中的扮丑角色，到如今各大綜藝節目的 搞笑 擔當，一路走來，出生普通家庭，長相普通的楊迪身邊不乏否定、質疑的聲音。

曾有一次節目頒獎，楊迪被通知去領獎，但到現場後，主辦方一直沒有叫楊迪的名字，楊迪還納悶自己到底有沒有獲獎。

後來才知道是因為楊迪長得太「丑」了，沒叫他上台領獎。最後，楊迪在後台收到了對他滿是羞辱的獎杯。

楊迪在接受《人物》采訪時說：「我媽對我影響太深了。她教會我人生沒什麼可愁的，凡事都有辦法，都有路。活著就要樂樂呵呵，開開心心，哈哈大笑的。」

哪有什麼一夜成名，不過是百煉成鋼，是一次次跌倒也能夠站起來的勇氣。

一個情緒穩定的媽媽給孩子最好的財富，就是給了他足夠抵抗未來挫折的力量。

與伴侶的關系：你選擇如何愛TA?

有句話說：你給孩子最好的愛，就是好好地愛TA的父/母親。

關於父母秀恩愛，網友們分享了被「虐」的瞬間：

「一家四口拍照，p圖只p自己老婆。」

「兩人散步時會十指相扣走在前面，剩我在後面與夕陽相伴。」

「兩人『聯手』打鬥地主，對，是手牽手！」

「結婚30多年，一個在客廳，一個在卧室也要視頻通話。」

父母之間彼此包容、相互扶持，彼此流動的愛意就如同源源不斷的泉水，滋養著孩子。

蛋糕再好吃，聽說一千遍也不及嘗一口來得真切。 孩子在家庭中體驗到愛與幸福，自然也學會了如何創造幸福。

一個不需要耗費精力去消化大人的情緒，能夠用全部力量向上生長的孩子，又怎麼會不優秀呢？

只是，許多孩子沒有這樣的幸運。

有網友無奈表示，自己思考了30年還是沒有好辦法改善父母之間的關系，又時時被他們的關系問題影響，被迫做父母之間的傳聲筒。

媽媽經常對她說：「等我死了，你爸爸再找個年輕的吧，他現在什麼都無所謂。」

爸爸也不甘示弱，扯著女兒說：「我辛辛苦苦在外工作，你媽媽整天在家待著瞎說。」

父母互相詆毀的話語，讓她無所適從。

孩子無法在父母之間做出權衡，最終選擇自己承擔焦慮與不安，被迫成了父母情緒的垃圾桶。

心理學中有一個「婚姻傾斜」的概念，是指家庭中父母一方有採用破壞性方式來支配家庭成員的傾向，而另一方卻顯得依賴和柔弱，對其逆來順受。

孩子在成長的過程中將這種傾斜關系視為正常，失去建立平等關系的能力，要麼依賴，要麼強權。

演員景甜曾在節目中透露，自己從小就看到父母吵架，盡管父母在疫情之後選擇了離婚，但提到父母的婚姻，已經長大成人的她哽咽道：「那麼小的孩子看到父母的爭吵，真的是特別大的傷害。」

很多人都會有「為孩子好，不離婚」的想法。

事實上，傷害孩子的並不是離婚這件事本身，而是孩子被迫經歷父母吵架的恐怖與害怕，感受到父母釋放的負面情緒。

貌合神離的父母會給孩子帶來更多痛苦，留下難以癒合的心理創傷。

對子女最好的教育之一，是父母恩愛。但是當爸爸媽媽無法繼續相愛，那麼，好的離婚，勝過壞的婚姻。

夫妻之間無論感情好壞，都做到自我負責，不去侵犯到孩子的邊界，孩子自然會有成長的空間。

與孩子的關系：

你選擇如何與孩子互動？

兒子在學校運動會上，拿了一金一銅一個第五名，開心地回家了。

此時，他的媽媽傅首爾還在外工作。臨睡前，兒子把獎牌掛在最顯眼的位置，還囑咐爸爸，一定要讓媽媽看見呀！

傅首爾忙完工作，到家已是深夜，由於第二天一早還有行程，傅首爾給孩子留下一封信，表白「心意」。

在信中，傅首爾告訴孩子，看到他的金牌感到很驕傲，更為他在思維班裡積極、樂觀、專注的進步感到高興。

與此同時，還給了孩子具體的建議，供孩子參考，最後，不忘誇孩子是最好的兒子！

傅首爾看到了 孩子的想要分享，期望得到肯定的情緒，同時，也以自己的理解，真誠地與孩子溝通。

父母在具體的事項中肯定孩子的進步，表達自己的感受，孩子被共情、被認可，內心也是歡愉的，成就感不斷得到滿足，自然會變得越來越自信，願意與家長溝通與表達。

傅首爾工作忙碌，與兒子相處的時間不多。但兩人並未因聚少離多而關系疏遠，母子倆的互動方式多種多樣。

在一次《奇葩說》中，傅首爾在現場念了兒子給她准備的小紙條：「老媽，加油，我支持你！第二名也很好！」

媽媽在日常中看到孩子的情緒，孩子學會的也是理解家長，成為暖心的小天使。

空閑時間，傅首爾一家在家裡辦「家庭運動會」，套圈、打乒乓球、零錢大作戰……最終得冠軍的人，掌握家務分配權。

沒有運動場？書桌也可以變乒乓球桌；不會打？爸爸媽媽現場教學。

拿冠軍，姿勢一定要帥！

頒獎儀式也少不了，新的一家之主誕生後，先獎勵自己今天不寫作業，安排爸爸給媽媽按腳......

游戲 ，是孩子的第一語言。父母與孩子開心互動的過程中，不僅給了孩子快樂的童年，更拉近了孩子的距離。

對於親子關系，傅首爾有著自己獨特的形容：「親子關系就像內褲，每條都不同，樣子不重要，最重要舒服。」

如果說教育的核心是親子關系，那好的親子關系，就是看見孩子的情緒，同理孩子的感受，給孩子最需要的。不論什麼樣的親子互動方式，讓孩子感到愉快的才是最好的。

什麼樣的人最幸福？

哈佛大學曾有一項研究：什麼樣的人，最可能獲得人生的幸福？

歷經4代研究者，歷經75年，跟蹤了724個人的一生，最終得出結論： 良好的人際關系，讓人更快樂和 健康 。

一個懂得熱愛生活、熱愛自己的家長，一對能夠管理好自己情緒的父母，自然也能夠與孩子成為好朋友，為孩子樹立好榜樣，教育也就是自然而然會成功的事了。

文學大師馬克 · 吐溫曾說：

時光荏苒，生命短暫，別將時間浪費在爭吵、道歉、傷心和責備上。用時間去愛吧，哪怕只有—瞬間，也不要辜負。

這一瞬間是荒蕪枯燥還是豐富有趣，選擇權永遠在我們手裡，關鍵在於我們選擇如何自處，如何管理情緒，如何保持家庭中「三角關系」的平衡。

2021-08-03 18:06·尹建莉父母學堂

周末帶娃參加了一節美術培訓班的公開試聽課，本想著如果孩子喜歡，我們就報名。

可最後，卻因為上課的老師說了這么兩句話，敗興而歸：

「知道為什麼你們畫不好嗎，因為你們的畫意義尚淺。」

「下節課你們就跟著老師畫……落筆要大氣，還需要掌握好色彩的飽滿平衡。」

連我女兒都忍不住在回家路上吐槽：這老師太無趣了！

要在拿筆之前就思考「畫的意義」，要是沒有意義，那就不用畫了？

顧及著大氣、顧及著飽滿、顧及著平衡……自己的想法什麼時候才能被顧及？

短短兩句話里包含著大「坑」——開始前追求意義，開始後顧及規矩，沒意義又不合規矩了，緊接著就是強行改造。

這樣的事情多干幾次，孩子的天賦、創意、興趣通通就被扼殺了。

「雀鳥」入籠

類似這種用自身經驗「教化」孩子，限制孩子自由發揮的情況，生活中並不少見。

有次帶女兒玩耍，遇見一個小男孩在搭積木，先是搭出一個房子，又在旁邊擺了一個「半圓」，然後對旁邊的奶奶開心地喊：「奶奶快看，這是我布下的『陷阱』！」

奶奶瞟了一眼，上手就挪開了男孩擺的積木，要重新幫他擺：「陷阱是一個很深的井，怎麼會是這樣的？你堆錯了……」

男孩立刻氣哭，奶奶見狀也不高興了：「你哭啥，我這是幫你。你知道啥叫陷阱不？誰會把陷阱造在家門口，你這應該是水井，水井也挺深，還得有水……」

男孩氣憤地對奶奶喊：「你走開，我不要你幫！」

後來隱約聽見男孩碎碎念「卡梅利多」這個詞，正巧女兒也看過這套繪本，就問了一句：你這個陷阱是捕鳥的嗎？

原來卡梅利多（一隻小公雞）曾被困在一個捕鳥的陷阱里（一個倒扣的竹筐），小男孩是在用這個「半圓形」模擬「倒扣的竹筐」。

男孩很驚喜，瞬間就不哭了，掛著淚痕和我們一塊玩起來。

過了一會兒，小男孩玩得開心了，又叫：「奶奶……」似乎又准備說什麼。

結果迎來了奶奶的怒懟：「叫我幹啥，你不是讓我走開嗎，別找我呀！」

看著小男孩又快哭出來的表情，不由得一陣心塞，這樣的情形在他身上反復上演幾次，奶奶的「陷阱」，困住的就是孩子原本優秀的抽象思維能力。

不僅如此，在奶奶眼裡，這孩子還會成為一個「好哭、不聽話、暴脾氣」的孩子，絲毫不會想到這些是自己親手造成的，日後還會想盡辦法「改造」……

「珍珠」蒙塵

一位心理咨詢師朋友，參加過一所小學的公益心理咨詢活動。

她遇上了一個一年級小男孩，班主任對他的評價是：內向、不願與人交流；不愛學習、成績跟不上。

咨詢的過程，班主任全程旁聽，希望通過咨詢，能讓孩子有所反思和轉變。

一開始，男孩盯著陌生的咨詢師，不願多說話，不過還是禮貌地回答著問題。

直到聊到男孩喜歡的自然課時，孩子卻一下子打開了話匣——孩子特別喜歡看科學、自然故事，螞蟻、恐龍、吃蟲的草……孩子講得繪聲繪色，手舞足蹈，一旁的班主任不禁感到詫異。

這樣的孩子，誰說他不願與人交流，不愛學習呢？

可看了一眼班主任老師後，小傢伙卻垂下了頭，說自己學習不好，老是考不了雙百……原來所謂的「成績跟不上」，只是考不了雙百而已。

咨詢結束時，轉變的不是孩子，而是班主任老師——看著咨詢過程中聰明可愛的孩子，想像著他沉默坐在教室里的身影，班主任感到了羞愧：

羞愧於沒有足夠耐心去發現孩子的閃光處；

羞愧於總是用狹隘單一、自以為是的標准做出評價；

更是羞愧於，自己一直認為「需要被改造的是這個孩子」。

花開百種，各有千秋，卻非要進同一個模子里去印刻一下，出來的樣子都標准化了，就是優質品，否則就是次品。

原本閃耀著珠玉光澤的孩子，被教條化的標准蒙上了一層灰；教育者及時醒悟還有機會拂去塵埃，否則，孩子將面臨的，就是「被碾壓、被粉碎」的困境。

「困獸」反噬

在孩子小的時候，單一、刻板化的條條框框是——月亮必須是圓的、河流必須是藍的、好孩子是必須成績好、活潑外向的……

及至孩子長大，這些固化標准就變成：男孩學文沒出息、女孩學理太別扭、必須考好大學、考公務員……聽我為你安排的路、遵照我的意願過一生。

小問題時就不曾在意，不曾反思，最終出現了一個個有大問題的成年人。

比如曾經有個爆紅網路的流浪漢。

他原本在一線城市審計局有一份體面穩定的工作、博學多才又有一定 社會 地位，是許多父母眼裡成功孩子的模樣。

可是，他最終卻放棄一切光環，選擇當個流浪漢，因為這一切都不是他想要的。

小時候的他，喜歡畫畫，也非常愛讀文史類書籍，還想讀中文或國際政治專業。

但父親對他的這些愛好極力反對，用自己的標准限制他、改造他。

最後在父親強烈要求下，他選了審計，畢業以後進了審計局。

被迫走上一條自己並不喜歡的路，讓他難以適應，於是畢業沒幾年，他就離開家，離開工作單位，開始一個人在外流浪。

以他的能力，自我負責，修正道路，過回自己想要的生活並不是不可以，可他選擇現在這樣流浪的生活，更可能是因為被困在「絕境」中太久，一種寧願自我毀滅也要狠狠報復的心態——

「看啊，你的標准我可以達到，可我偏不如你所願！」

有人曾問一個執教20多年的老教師：「你教了20多年書，感覺最悲哀的是什麼？」

老師回答：「就是眼睜睜地看著那些天賦異稟的孩子，一個接一個地成為了庸人。」

這樣的事情，一直在發生：

有的孩子剛對某樣事物表現出濃厚興趣，就被大人武斷地否定：沒有意義，不合規矩。

有的孩子天賦初露頭角，卻因為大人眼界有限又急功近利，被磨滅了興趣，走向另一個極端。

有的孩子可能在藝術、運動上潛力無限，卻因為父母希望TA擁有世俗意義上的穩定工作、穩定人生而庸碌過一生。

擅長的不讓做，不喜歡的卻被逼著學，多少「千里馬」還來不及跑，就先被「打折一條腿」，瘸著腿被牽上規劃好的路，卻忍不住自暴自棄。

當不了伯樂，也別當絆腳石

小時候聽故事，大人總愛在結尾加一句：「這個故事告訴我們一個XX道理……」

《龜兔賽跑》是「不要驕傲自滿，堅持就是勝利」；

《狼來了》是「撒謊會失去信任」；

《賣火柴的小女孩》是「要有同情心，關懷弱者」

……

這些道理流傳已久、正確無比、無可反駁，時間一長，遇到同樣的事，我們腦海里自然蹦出那個已經成型的答案。

有時候我們限制孩子的思維、破壞孩子的天賦，真不是故意的，是我們自己可能已經被困住了，然後對著孩子刻舟求劍：

比如篤定「陷阱不能像水井」的奶奶；

比如認為「好學生一定要外向活潑、成績雙百」的老師；

比如堅持「寫文章沒出路，還是選個好找工作的專業更靠譜」的家長。

可尚未形成思維定式的孩子，總能發現不同的精彩和亮點，透過TA們的視角，我們會忍不住感慨「原來還能這樣」：

《龜兔賽跑》里的烏龜，答應和兔子賽跑真是太過自信了，贏了是撞大運；烏龜要是沒遇到一隻驕傲的兔子，輸的就是烏龜，還是得有自知之明。

《狼來了》里的小孩一定很孤獨，沒有家人陪伴，才會撒這么無聊的謊自娛自樂，所以大人要多陪伴自己的小孩。

《賣火柴的小女孩》里的小女孩，為什麼受挫了就要自憐自艾？她可以求救，挨家挨戶去敲門，說不定就會遇到善良的好心人收留她，就能活下來。

打開思路，會發現孩子也像這些故事一樣，從不同的細節、不同的切面，都自有精彩和意義。

那些最後幸福而成功的孩子，都不是靠死守一套教條支棱起來的，而是找到了屬於自己的道路。

對於我們來說，比盲目鋪路更重要的是，別忘了時刻審視自己緊攥的評價標准，做一個不礙事、不擋路的大人。

尹建莉父母學堂：教育學者尹建莉創始，1000萬家長信賴。0-18歲孩子的教育問題，這里都有解決方案。關注即贈【限時免費 育兒 咨詢】專業服務。

作者介紹

碎碎，尹建莉父母學堂原創內容編輯，記錄我與這個世界的天馬行空。

㈣ 困獸之斗什麼意思

困獸猶斗 kùn shòu yóu dòu
〖解釋〗被圍困的野獸還要作最後掙扎。比喻在絕境中還要掙扎抵抗。
〖出處〗《左傳·定公四年》：「困獸猶斗，況人呼？」
〖示例〗況～，背城一戰，尚有不可測之事乎？ ★明·馮夢龍《東周列國志》第七十九
(4)婚姻中的困獸是什麼意思擴展閱讀：
比喻在絕境中還要掙扎抵抗。
出處：左丘明《左傳·宣公十二年》：「得臣猶在，憂未歇也。困獸猶斗，況國相乎！」
用法：主謂式；作謂語、賓語、分句；含貶義
示例：清·梁啟超《義大利建國三傑傳》：「尼布士以～之勢，抵抗頗力。」
近義詞：鋌而走險、狗急跳牆
反義詞：放下屠刀、自行滅亡
燈謎：虎牢酣戰勢未休

㈤ 梁靜菇演唱會上崩潰大哭：婚姻不易，有多少中年婦女活得像困獸一般

01

一百多萬的鑽戒，梁靜茹結婚了，多讓人羨慕啊，婚禮像是世紀婚禮一樣，當年我覺得梁靜茹好幸福，嫁了一個好男人，有了好歸宿！

後來聽說梁靜茹的老公出軌了，她既然原諒了，一次又一次的原諒讓那個男的覺得出軌很正常，出軌也沒事兒，我老婆不在乎！

婚姻N年，離婚了，當初那麼恩愛，當初那麼幸福，為啥如此結局呢？女人結婚以後真的就變得如此不堪，讓人嫌棄嗎？

總結：

送給女人兩個忠告：

家庭不是全部，無論你老公多厲害，多有錢，多有能力，你都不要依賴他，要有自己的事業，哪怕賺得很少，也要走出那個家！

老公出軌了，被你發現了，不要著急質問，不要著急確認，要先看家裡的財產有多少能轉移到自己名下，若沒有，那就需要想點其他辦法了，畢竟錢跟人咱總得得到一個吧！

㈥ 期待-婚姻-圍城-困獸

婚姻就是圍城，我就站在圍城上，不進來也不出去。

㈦ 婚禮的前一晚是啥感受

01 有人是激動的，等這一天等了好久，終於能嫁他為妻，娶她為妻，什麼山盟海誓都比不過這一場婚禮，失眠一宿，嘴角上揚，笑的比蜜還甜！

02 有點擔憂、有點害怕，都說婚姻是牢籠，婚姻是城牆，從此就跟困獸一樣，被困在了裡面，想了很久也想不通，算了，早點睡吧，先過了明天再想未來！

02 我們從此合法了，領證都不能證明彼此是夫妻，唯獨這場婚禮，明天的主角是我，是期待，是夢幻，綵排一宿，瞬間入睡！

總結：我的感覺一點錯都沒有，婚前對我不冷不熱，那婚後就更不用說了，都說我婆婆千好萬好，可是這么好的她，未必對我好，他家人的冷落讓我對婚姻有了重新的認識，我就這樣了，能看上就看，看不上就讓你家裡人給你換一個，趕緊的，痛快的，不過還好，婚後八年，愛情並沒有絲毫動搖！

㈧ 困獸是什麼意思

困獸的意思是：被圍困的野獸。比喻處絕境中的人。
示例：
①《晉書·李勢載記》：「授甲晨征，則理均於困獸；斬關宵遁，則義殊於前禽。」
②唐李白《古風》之三四：「困獸當猛虎，窮魚餌奔鯨。」
③清錢謙益《四川按察司僉事戴君恩授奉政大夫》：「以謂頓兵孤城之下，窮困獸以老師，不若收功片檄之中，解重圍以蹙寇。」參見「 困獸猶鬭 」。

㈨ 困獸之斗為何意

困獸猶斗
kùn shòu yóu dòu
〖解釋〗被圍困的野獸還要作最後掙扎。比喻在絕境中還要掙扎抵抗。
〖出處〗《左傳·定公四年》：「困獸猶斗，況人呼？」
〖示例〗況～，背城一戰，尚有不可測之事乎？ ★明·馮夢龍《東周列國志》第七十九

困獸猶斗

困獸猶斗 ( kùn shòu yóu dòu )
解 釋 困獸：被圍困的野獸；猶：還，仍。被圍困的野獸還要作最後掙扎。比喻在絕境中還要掙扎抵抗。
出 處 左丘明《左傳·宣公十二年》：「得臣猶在，憂未歇也。困獸猶斗，況國相乎！」
用 法 主謂式；作謂語、賓語、分句；含貶義
示 例 清·梁啟超《義大利建國三傑傳》：「尼布士以～之勢，抵抗頗力。」
近義詞 鋌而走險、狗急跳牆
反義詞 放下屠刀、自行滅亡
燈 謎 虎牢酣戰勢未休
典 故
春秋時，晉國發兵去救援被楚攻打的鄭國，可是晚到了一步，鄭國已投降了楚軍。這時晉軍主帥荀林父主張退兵，可副帥反對，最後由於意見不一致，晉軍被楚軍打得大敗。

晉景公得到這一消息，很是氣憤。晉軍將領回國後，晉景公立即叫人把敗軍將領帶上殿來，大聲斥責，追究責任。那些將領見國君大發雷霆，跪在一旁，不敢吱聲，過了一會，荀林父想到自己是主帥，這次大敗應負有責任，就跪前一步說：「末將罪該萬死，現請求一死。」

景公盛怒之下，拂袖示意衛兵來捆綁荀林父。這時，大夫士貞子上前阻止，不慌不忙地對景公說：「三十多年前，先君文公在對楚的城濮之戰中大獲全勝，晉國舉國歡騰，但文公面無喜色，左右感到很奇怪，就問文公：『既然擊敗了強敵，為何反而愁悶？』文公說：『這次戰斗，由於我們採取了正確的戰略原則，擊破了楚軍的左、右翼，中軍主帥子玉就完全陷入被動，無法挽回敗局，只得收兵。但楚軍雖敗，主帥子玉尚在，哪裡可以鬆口氣啊！困獸猶斗，更何況子玉是一國的宰相呢？我們又有什麼可高興的，他是要來報仇的！』直到後來楚王殺了子玉，文公才喜形於色。楚王殺子玉，是幫了我們晉國的忙。如果說楚國被先王打敗是一次失敗，那麼，殺掉子玉是再次失敗。現在您要殺掉林荀父......」

景公聽了士貞子的話，恍然大悟，笑著說：「大夫別說了，我懂了，我殺了荀林父，豈不是幫了楚國的忙？這樣，我們不是也將一敗再敗了嗎？」

於是，景公當場就赦免了荀林父等將帥。