舒婷在致橡樹中描述了什麼愛情

1. 舒婷的《致橡樹》表現了什麼樣的愛情觀

《致橡樹》是舒婷創作於1977年3月的愛情詩。是朦朧詩派的代表作之一，備叢叢作為新時期文學的發軔之作，《致橡樹》在文學史上的地位是不言自明的。 作者通過木棉樹對橡樹的「告白」，來否定世俗的，不平等的愛情觀，呼喚自由，平等獨立，風雨同舟的愛情觀，喊出仿櫻了愛情中男女平等，心心相印的口號，發出新時代女性的獨立宣言，表達對愛情的憧憬與嚮往。

2. 舒婷的《致橡樹》表達了一種什麼樣的愛情觀

下邊是「致橡樹表達了一種什麼樣的愛情觀」詳細內容：
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表達了一種獨立、平等、互相依厚又相互扶持、理解對方的存在意義又珍視自身生存價值的愛情觀。

雙方平等且獨立，卻又相戀相依的愛情

表達了一種獨立、平等、互相依厚又相互扶持、理解對方的存在意義又珍視自身生存價值的愛情觀。

《教師教學用書》中對《致橡樹》一詩中所表現是愛情觀是這樣解讀的：「詩中摒棄的是金錢和權勢裝飾的虛情假愛以及女性對男性的依附」，「尖刺直指陳腐的愛情婚姻觀」，「表達了一種獨立平等、互依互助、堅貞熱烈，既尊重對方存在，又珍視自身價值的嶄新的愛情觀」。而且多數教輔用書基本上也是持那種該詩否定了什麼肯定了什麼的論調的。於是許多人都這樣理解：該詩否定了舊的愛情觀，提倡的是一種嶄新的愛情觀。詩人（舒婷）以橡樹為對象表達了愛情的熱烈、誠摯和堅貞。詩中的橡樹不是一個具體的對象，而是詩人理想中的情人象徵。因此，這首詩一定程度上不是單純傾訴自己的熱烈愛情，而是要表達一種愛情的理想和信念，通過親切具體的形象來發揮，頗有古人托物言志的意味。

作者表達的是自由的愛情觀，因而否定的是舊式男尊女《致橡樹》的意義與價值。人教版高中語文第一冊收錄應該持一種什麼樣的愛情觀？你愛「他」什麼？「他 7、《諫逐客書》這篇文章貫穿始終的一種論證方法是什麼？ 8、在《諫逐客書 16、舒婷《致橡樹》這首詩表達了一種什麼樣的愛情觀？ 17、舒婷《致橡樹 《致橡樹》，詩中塑造的是與愛人並肩站在一起的《致橡樹》中有一組意象，「清泉、險峰、日光、春雨 對今天的中學生都不能不說是一種污染在表達個人豐富多採的情感世界，展現人類《致橡樹》一詩中，詩人用「絕不做那麼詩人嚮往什麼樣的愛情觀呢？―― 「問世間情為何物這首詩表達了怎樣《致橡樹》(板書)是一首愛情詩,詩人在前一部分,詩人用昂揚的激情對傳統的愛情觀作了否定,那麼詩人到底嚮往什麼樣的 今天我們一起來學習一首中國當代新詩，什麼樣的愛情才是真正的愛情呢？讓我們靜聽那來自木棉心靈深處的表白，同時思考作者否定了怎樣的愛情觀，又表達了 致橡樹 教學目標: 1,引導學生樹立正確的愛情觀. 2,初步你究竟姓什麼呢?什麼樣的愛情才是真正的愛情呢?《致橡樹》(板書)是一首愛情詩,詩人通過內心 獨白 2006-09-17 | 《致橡樹》相關資料 分享 標簽：你到底姓什麼？什麼樣的愛情才是真正的愛情呢？什麼表達了怎樣一種愛情觀？從外部形態上看，前面六種 【教材分析】：《致橡樹》一詩選自高教創造一種朦朧的藝術形象或意境。 朦朧詩木棉致橡樹 任務2、既然是木棉致橡樹我們能看出詩人反對什麼樣的愛情觀呢 通過以上的學習，我們已經把這些意象都給理清了。但現在一種認為「錯誤」是因男子而起，一種認為因女子而《致橡樹》是舒婷的一部宣言書，裡面又傳達出什麼

3. 舒婷的《致橡樹》中，表達的是什麼樣的愛情觀

在愛情中要保持獨立自主；有同甘共苦的勇氣；愛情中的包容性。

這首詩共36行，前13行詩人用攀援的凌霄花、痴情的鳥兒、泉源、險峰、日光、春雨六個形象，對傳統的愛情觀進行否定；14～36行正面抒寫了自己理想的愛情觀。《致橡樹》被選入人教版高中語文教科書，鄭州大學、西北工業大學、上海財經大學等高校大學語文教科書。

作品賞析

雖然舒婷說過《致橡樹》「並非一首愛情詩」，但更多的讀者還是願意把它當作愛情詩來欣賞。

這首詩通過整體象徵的藝術手法，用「木棉」對「橡樹」的內心獨白，熱情而坦誠地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自獨立又深情相對的愛情觀。

可以看出，詩人在選取詩歌創作材料時有著精心的設計：橡樹是那樣適合代表男性的陽剛之美，而木棉則又是那樣貼切地代表了女性的自強自立以及與男性平等的要求。這首詩一誕生，橡樹和木棉，就成為我國愛情詩中一組嶄新的意象。

詩篇一開始用了兩個假設和六個否定性比喻，表達出了自己的愛情觀：她既不想高攀對方，借對方的顯赫來炫耀虛榮；也不想一廂情願地淹沒在對方的冷漠濃蔭下，獨唱那單戀的歌曲。