階段性想談戀愛叫什麼愛情觀

『壹』 什麼是早期戀愛觀

網路上有啊！！
戀愛觀
一個人的戀愛觀很大一部分取決於他或她的人生觀，世界觀和價值觀。戀愛觀是指一個人對於愛情的認識與了解，對於戀愛的態度，看法及行為傾向。
怎樣樹立正確的戀愛觀？在眾多的大學生戀愛中，不同的理想、信念、思想、人生觀和心理素質，形成了不同的戀愛類型。有學者認為，大學生的戀愛類型概括起來有以下幾種：
1、慰藉型
處在青春期年齡階段的大學生，正值「心理斷乳」時期，他們渴求社會與他人的理解，常有一種莫名的惆悵和孤獨。當周圍的氣氛不能滿足這種心理需要時，有的學生往往以戀愛的方式向異性伸出求助之手。在外人看來，他們在談情說愛，其實只不過是在尋找心理慰藉，以排除內心的孤獨。
2、友情型
有的戀愛原先是中學同學或同鄉，本來就有感情基礎，雙方考上大學後，憑借天時地利發展戀愛關系。這種戀愛關系發展比較穩定，成功率也較高。但也有的同鄉同學，雖然長期交往，感情上卻缺乏共鳴，盡管一方有些美意，但最終難以發展為愛情。這部分同學基本上能處理愛情或友情與學習的關系。
3、理想型
這些同學往往缺乏冷靜思考，對愛情充滿理想色彩，一旦認攔毀定某個異性與自己理想中的偶像吻合，就會不顧一切地去追求，並甘願為之犧牲一切。這類同學把愛情理想化，感情比較脆弱，一旦遭受挫折便會非常痛苦，常易導致心理障礙。
4、志趣型
把感激融洽、志趣相投、事業成功作為愛情基礎。這種注重事業和精神生活的戀愛，戀愛雙方道德高尚、互相尊重，行為端莊大方，感情熱烈而舉止文明，注重思想上的溝通，以和諧的精神生活和事業的共同追求為滿足。這些同學一般能較好地處理好感情與學業的關系。
5、 功利型
這是一種非常勢利的實用主義戀愛類型。有的同學戀愛首先看的是對方的物質條件，或畢業留城市的優勢，或看中對方父母或親戚的名利地位等。這類大學生往往基於利益關系而談戀愛，在此之前已把對方算計得一清二楚，把愛情當作謀取功力的手段，沒有真實的愛情可言。
6、 情慾型
一些學生受青春期性本能的驅使或受有性愛描寫的影視文學作品的影響，控制力較弱，進行模範嘗試，追求性刺激，以滿足性慾望為目的的與異性同學交往、戀愛，有的甚至把戀愛當作娛樂，逢場作戲、玩弄異性。這些學生只注重異性的外表，追求感官上的愉悅，而忽視或無視愛情內涵中應有的倫理因素。無疑，這是一種不健康的戀愛類型。
可見，學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關系。所謂戀愛觀是指對待擇偶和愛情的基本看法和態度。戀愛觀是一定社會條件下的經濟關系和道德關系的產物，是具有階級性的。對於大學生而言，我們提倡樹立科學的無產階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、提倡志同道合的愛情。
愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕彈的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同基礎上的心靈溝通。因此，在戀愛的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。馬克思和燕妮的崇高愛情就是建立在志同道合消寬的基礎上的，正是因為如此，他們的愛情才經受住了艱難困苦的考驗。大學生作為新時代的棟梁，其戀愛觀應該是理想、道德、義務、事業和性愛的有機結合。
第二、擺正愛情與事業的關系。
愛情是人生內容的重要部分，但不是人生的全部，它應該服從於事業，促進事業的發展。真正的愛情是人生中的偉大因素，但它並不是唯一的因素，生活中還有許簡橋備多其他的人生意義。大學生應該把事業放在首位，擺正愛情與事業的關系，不能把寶貴的時間都用於談情說愛上而放鬆了學習。沒有事業的愛情如同沙漠中播種，缺乏堅實的根基和土壤，遲早會枯萎。只有愛情同事業的結合，愛情才有旺盛和持久的生命力。
第三、懂得愛情是一種責任和奉獻。
大學生在進入戀愛狀態前，就應該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責任和奉獻。在社會生活中，人具有兩方面的責任：一是個人對社會應盡的責任；二是個人對家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責任。第二方面的責任屬於私人生活的性質，是社會干預最為微弱的生活領域，是主要依靠道德的修養和自覺的責任感來維持的。正因為如此，它反映了一個人的人格形象。大學生一旦進入愛的王國，就必須具有強烈的責任感和奉獻精神，才能獲得崇高的愛情。
此外，大學生還要注意提高戀愛挫折的承受能力。大學生戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。如果個體的承受能力較強，就能比較好地給予應付，如果所受到的挫折超過承受能力而得不到合理的情緒疏導，就有可能造成不良後果。
提高戀愛挫折承受能力對學生的心理健康是非常重要的。一般來說提高愛情挫折承受力的方式之一是學習對挫折的「問題定向性應付」，即通過增強理智感、分析原因、尋找解決問題的方法和途徑來應付挫折。大學生應該認識到愛情雖然是生活的重要組成部分，但並不是生活的全部。當愛情受挫後，要用理智來駕馭感情，擺脫或消除煩惱和痛苦的思緒，在新的追求中確認而和實現自己的價值。即在愛情受挫後，應該冷靜地客觀地分析一下原因，進而總結經驗教訓，提高自己的心理承受力和思想水平。莫里哀曾說過：「愛情是一位偉大的導師，教我們重新做人。」能戰勝挫折的人，才能獲得成功。
提高愛情挫折承受能力的方式之二是學習對挫折的「情緒定向性應付」，即通過適當的情緒調節和轉移，來減輕痛苦。如，應用合理化效應、讓情感升華等防衛機制。所謂合理化效應即「酸葡萄效應」，指對某些不能改變的挫折在認知上給予調整，將挫折歸為對方的不是。正如狐狸得不到葡萄吃，就說「反正葡萄是酸的」，言下之意是反正那葡萄不能吃，即使跳得夠高摘到也還是「不能吃」，這樣，狐狸也就心安理得地走開去尋找別的食物。升華是將挫折所產生的憤怒情緒、仇恨和敵意、自責或愧恨等消極情緒，都作一種積極的處理，將它們作一種高尚的表達。歌德因為得不到其初戀情人綠蒂的感情回報，而一度陷入了感情的危機，但他後來因此而寫下了《少年維特的煩惱》一書，用文學的創作來表達其挫折的情感，使自己的情緒得以升華。

『貳』 什麼是愛情觀！

簡單點說，愛情觀就是人們對於所有和愛情有關的問題的看法和觀點。我們時下很流行的一個詞，「舔狗」，說白了就是愛情觀，這種愛情觀認為盲目的奉獻以及百依百順會獲得真愛。「大男子主義」，這也是愛情觀，持有這種愛情觀的人普遍認為男權至上，所有事情都由男人來決定，女人不過是附屬品而已，這都是兩種錯誤的愛情觀。

然而有些人同樣有著「不正確的愛情觀」，在愛情中他們往往更加的「貪婪」或者「被動」。他們懂得去享受別人「愛」的饋贈，確極少的予以回應。往往就在不經意間他們就成為了人們口中的「渣男、渣女」，但其實只是他們的愛情觀出現了問題。

對於愛情觀，不同的人有著不同的看法。如果你樹立了一種錯誤的愛情觀，我奉勸你一定要立馬改正。在我看來，正確的愛情觀，應該是在一起的兩個人一定要時時刻刻保持一顆感恩的心，要理解對方，體諒對方，感恩對方，同時一定要把目光放在未來，不要總是提起過去，如此一來，不僅兩個人相處會更融洽，也可以延長愛情的保鮮期。最美好的愛情，定當是兩顆同頻率的心緊貼在一起，共同跳動。若在人山人海那人一瞥的一見鍾情，卻彼此擦肩而過，多少都有些遺憾。不如天涯遙望，心底帶去成全和祝福。

『叄』 戀愛觀有哪些

1、慰藉型

處在青春期年齡階段的大學生，正值「心理斷乳」時期，他們渴求社會與他人的理解，常有一種莫名的惆悵和孤獨。當周圍的氣氛不能滿足這種心理需要時，有的學生往往以戀愛的方式向異性伸出求助之手。在外人看來，他們在談情說愛，其實只不過是在尋找心理慰藉，以排除內心的孤獨。

2、友情型

有的戀愛原先是中學同學或同鄉，本來就有感情基礎，雙方考上大學後，憑借天時地利發展戀愛關系。這種戀愛關系發展比較穩定，成功率也較高。

但也有的同鄉同學，雖然長期交往，感情上卻缺乏共鳴，盡管一方有些美意，但最終難以發展為愛情。這部分同學基本上能處理愛情或友情與學習的關系。

3、理想型

這些同學往往缺乏冷靜思考，對愛情充滿理想色彩，一旦認定某個異性與自己理想中的偶像吻合，就會不顧一切地去追求，並甘願為之犧牲一切。這類同學把愛情理想化，感情比較脆弱，一旦遭受挫折便會非常痛苦，常易導致心理障礙。

4、志趣型

把感情融洽、志趣相投、事業成功作為愛情基礎。這種注重事業和精神生活的戀愛，戀愛雙方道德高尚、互相尊重，行為端莊大方，感情熱烈而舉止文明，注重思想上的溝通，以和諧的精神生活和事業的共同追求為滿足。這些同學一般能較好地處理好感情與學業的關系。

5、功利型

這是一種非常勢利的實用主義戀愛類型。有的同學戀愛首先看的是對方的物質條件，或畢業留城市的優勢，或看中對方父母或親戚的名利地位等。這類大學生往往基於利益關系而談戀愛，在此之前已把對方算計得一清二楚，把愛情當作謀取功利的手段，沒有真實的愛情可言。

『肆』 不同人生階段的戀愛觀是怎樣的

結合我自身經歷，還有身邊的同齡人的看法，我是這樣認為的：

小學之前基本不會有男女情感（即便是青梅竹馬，在這個時候也還啥也不懂的），小學到初中的時候戀愛觀比較幼稚，可能對異性產生了好奇，但是具體是不是愛情根本不清楚，大多數人在這個年齡段的時候所擁有的愛情都像是在模仿青春偶像劇或者青春言情小說，很多事情的思考停留在表面上，最常見的表亮好現就是：我喜歡你，我就買零食給你，買飲料給你。這樣的戀愛觀雖然有些幼稚，但卻是最淳樸的，喜歡就是單純的喜歡。也不會考慮家庭等因素。而且這種喜歡定性的很簡單，可能只是因為對方比較好看，因此維持起來也特別困難，最終的結果幾乎都是失敗。

步入社會後或者工作後的戀愛觀還沒經歷過，就不說啦。

『伍』 愛情觀是什麼又有哪些愛情觀

對於愛情觀，就是一個人對於愛情的態度，愛情觀也是非常重要的，所以我們對於生活中的愛情觀，每個人都是不同的，什麼是愛情，愛情就是本質，愛情就是我們選擇一個愛我們的人或者是相愛的人，兩個人能夠走到最後，愛情也是根據每個人的擇偶標准，愛情觀兩個人的想法或者是兩個人的三觀也是需要去相同的，如果兩個人的相三觀不同的話，這樣兩個人也是走不到最後。

所以在戀愛的過程中，我們也是應該多去理解，信任和寬容。對方也是要做到互相尊重，共同進步，讓自己的愛情更加的堅定，讓自己有獨立的人格，這樣才能讓自己的愛情走得更加的長遠，所以對於愛情觀，我們也是要跟對方的想法一致，這樣兩個人在一起，才能走得更加的長遠，更加的幸福。

『陸』 青春期的戀愛觀

青春期的戀愛觀

青春期的戀愛觀，愛情是人類永恆的旋律.不同時代的人們有著不同的愛情觀,青春期的戀愛也一直收到大家的關注，絕大多數人都會限制青春期孩子的戀愛，以下青春期的戀愛觀。

青春期的戀愛觀1

分清愛情與友情：

我們一定得分清楚與異性之間的關系，不要認為異性之間沒有真友誼關系，異性之間是完全可以成為好朋友的。友誼與愛情是不一樣，所以一定得分清。

認真對待，真誠相待：

既然確定了戀愛關系，就得對自己的.行為負責，不能把愛情當游戲，這既是對自己的不負責也是對別人的不負責。

愛情不是全部：

當沉迷於愛情，就很容易沉湎其中，把所有的時間都花費在談戀愛上，把愛情當做自己的全部，所以應該樹立自己的人生目標為其努力。

戀愛的前提是情感不是物質：

要想有真摯的感情，就應該以互相有好感為前提，不能只看經濟條件等客觀因素。不要耽誤了自己更耽誤了別人。

失戀不失回憶：

失戀總會帶來傷害的，但是也應該努力的對待失戀，至少還有美好的回憶。不要做失常的事，失戀不失態。

青春期的戀愛觀2

青春期萌發的戀愛到底產生於哪裡呢？

少男鍾情，少女懷春。正處於花季雨季的青少年們在心中已經有一種不可名狀的愛戀悄然升起，這種神秘而純潔的感情往往剛剛探出苗頭就被社會所否定、被師長所扼殺。

生理方面的影響。這個時候的青少年正處於青春期，是身體第二次快速發育的時候，尤其是第二特徵的發育。他們會幻想一些非常浪漫的場景，錯誤地將愛慕、雀吵沖贊許、崇拜等感情當成愛情。他們還分不清好感、友誼、性吸引與真正愛的差別。

外界媒體的影響。由於青春期的心理還不甚成熟和穩定，而影視中又有很多浪漫的愛情場景，這無一不刺激著青少年，誘導著他們去模仿，去「嘗試」一下愛情這個美好的禁果。

身邊朋友的影響。很多初中生，甚至小學生就早早地有了個女（男)朋友，追問後會發現他（她)們很有一部分是因為身邊的朋友都談起了戀愛，自己要是沒有個朋友會很丟面子，很沒有魅力，自尊心會受到嚴重的傷害。

面對孩子的早戀，結合青春期特殊的心理發展特點，早戀只宜疏不宜堵。當家長不知如何與孩子溝通這方面問題的時候可以求助於專業的心理咨詢。

如果你對青春期常見的心理問題有哪些等有關學生心理健康方面的知識還有疑問，請繼續關注安全網青春期心理安全常識欄目。

青春期的戀愛觀3

如何正確引導青春期孩子耳朵戀愛觀

青春期的孩子，為什麼老喜歡在背後偷偷地看那些言情小說呢？特別是到街攤買那些不健康的校園言情小說，小說裡面充滿了校園暴力和歪曲的愛情觀，甚至還有帶有一些不健康的黃色內容，如果看多了，對孩子的健康成長是絕對不利的。相信大多數家長發現這種問題的時候，都會採用沒收、批評的教育方式，但這種教育效果甚微，甚至還會產生逆反心理。

其實家長們有一個誤區，那就是我們的家庭教育要重引導，而非批評。因此，要想改變孩子的不良習慣，樹立正確的言情意識和愛情觀念，我們家長必須正確引導孩子們樹立正確的愛情觀和言情意識。頃殲那麼如何正確引導呢？一個簡單和直接的方法就是介紹一本內容積極向上，正面愛情觀的書籍給孩子們看。這比禁止她看要好很多，不但滿足了她們的情感需求，又樹立了正確碰臘的愛情觀。