如何正確對待早戀愛情

A. 愛情是什麼如何正確看待早戀說的明白一點，不要講什麼大道理之類的。

早戀很美好，不要做過界，
畢竟早戀和未來和婚姻還距離很遠
有太多不確定因素
懂得保護自己和對方
作為回憶是很美好的
別把早戀做到等到有天你們萬一分手了，想到對方和這段經歷會覺得很憎惡，很惡心
美好的早戀的感覺，應該是回憶起來朦朦朧朧的，很多事情慾言又止的那種感覺，看破不說破，在一起別愛的太乾脆，太轟轟烈烈，多留些美好的小遺憾
等到若干年再遇到的時候，兩個人也能一起回憶，訴說這些小遺憾，然後相視一笑
畢竟，我們每個人都希望自己的愛情是美好的，不是嗎？
如果把自己一生中唯一一次的歇斯底里的戀愛，放在了一個要浪漫沒條件，要禮物沒錢，想做的很多事情說的很多話，都因為彼此還都沒有獨立而顯的很蒼白無力的年紀，是不是太遺憾了？對自己太苛刻了？
我的第一次戀愛是在高一，他是班長，那個時候真的挺美好的，沒有每天都纏纏綿綿，時間大多都留給了朋友，偶爾一兩次的兩個人單獨在一起出去玩的時間，就變得很珍貴，後來因為學習，一年後分手了，都很傷心，還糾糾纏纏，有第三者，是他有第三者
兩個人之間也有很多誤會，最後分開後再也不說話，視對方為空氣
每天聽著《朋友首日封》《情人變朋友在變情人》《放開》《小城大事》一類的歌
當時真的傷心的很厲害，但是忍住了，把經歷放在了別的地方，為了分心放開這段戀愛
後來，我們兩個人都上了大學，他有了女朋友，我遇到了我的男朋友
有了上一次的經歷，其實分手後也反省了很多自己不對的地方，
找到了一個很好的男朋友，我以為我們當初的那種朦朦朧朧的就已經很浪漫了，和現在的戀愛對比，早戀像很純的愛情悲劇，
現在像很浪漫的愛情大團圓劇
和我的初戀男友在彼此有了各自的新感情之後也終於冰釋前嫌，做了特別好的朋友，每當說起我倆的過去，都有很多話題，說的很開心
很多從前分手後明明是為了找對方，卻擦肩而過的經歷，他偷著來我家的樓下看我屋子裡的燈亮沒亮，我偷著在教室窗檯上看他在籃球場打籃球
就是挺美好的，但是已經沒那種感情了
像他說的，年輕不懂愛情
當局者迷旁觀者清
當時覺得很痛徹心扉什麼的，等走過的時候，回頭想想，真的挺好玩的，傻的可愛

B. 如何正確對待早戀

拿我老師的話吧:
可以有這種心理,但是最好不要有這種行動.
我覺得那句話說得很有道理,很適合我們的.

C. 早戀我們應該如何對待

中學生早戀一直是社會關注的熱點問題，老師母對此憂心忡忡，新聞媒體也做了大量文章。然而，最重要的是我們要正確認識中學生的「早戀」。
心理學家和教育學家認為，把所有中學生間寫紙條約會都算戀愛是不科學的，也是膚淺的。作為中學生本身最為反對的就是將「早戀」概念誇大化。但是父母親不理解，他們僅僅希望兒女們按照他們的設想成長。事實上，時代變了，人們的觀念也變了，父母不可能把孩子們培養成二十年前的自己。
應該說，一些中學生的「戀愛」行為是對成年人戀愛的好奇和模範。隨著時間的推移和個體心理的成熟，它也許會消逝得無影無蹤。成人的過度敏感反而易引發他們往戀愛方面想。指責和禁止，極易傷害孩子們純真幼稚的心靈和情感。假如學校和家長給他們提供適宜的豐富多彩的集體活動，給以理解和科學的引導，這種模範行為往往不會發展為戀愛行為。有經驗表明，多姿多彩的集體活動的結果使這些同學的關系慢慢地趨於正常化了。
現階段對待中學生戀愛的較為現實可行的方法是：老師和父母要用耐心和技巧幫助孩子意識到兩性之間的友情不等於愛情，如果把握得好，也許這些純潔的友誼能促進學習或者能夠成為中學時代美好的回憶。當然，不論什麼樣的指導都要依靠大人和孩子們之間良好的平等的溝通。要教育和引導孩子而不是控制、約束、監視孩子，更不是破壞他們之間的友情或者是用暴力的手段強迫孩子。
實踐證明，我們也是有理由相信：有理想、有追求的中學生是不會放棄學習而整日卿卿我我的。

D. 如何正確看待早戀，愛情是什麼

愛情就是兩顆心融在一起，真正的愛情就像一個圓，如果失去了另一半，它就會變的不完整，真正的愛情給人的感覺很難掌握，因為每段感情經歷都是不同的，但有一點不會變，能走到最後，能進入婚姻禮堂的那天都是最幸福的一天求採納

E. 如何正確的看待（早戀）

大多數中學生性心理發展停留在接近異性階段，只有少數中學生進入異性依戀階段。這個時期會出現男女同學間傳遞紙條、寫信、看電影、逛公園等現象，所以就有人認為自己戀愛了，也有人說不清是還是不是。

其實，這個依戀階段的初期只是愛情的萌芽，並不是真正的愛情。他們只是和某個異性情感更深一些，交往更頻繁一些，他們這種一對一的關系是不穩定的，會因某些原因而出現裂痕。人們也因此經常把中學生的戀愛稱為「早戀」。那麼，如何看待早戀呢？

從性意識發展上說，這一階段的到來是十分自然、正常的。少男少女的早戀是十分純潔、天真、浪漫、理想化的。他們一般不過多考慮對方的經濟條件、家庭地位等因素，而把感情放在首位。所以，作為教師、家長，對他們也要理解。但也正因為他們的戀愛過於單純，在強大的社會現實生活因素的撞擊下，他們的「海誓山盟」會變得不堪一擊。

他們的未來之路還不明朗，步入社會後多因天南海北、人各一方或其他方面的原因不得不互道珍重、揮淚而別，給當事雙方的心靈留下難以平復的創傷。所以，早戀的成功率是很低的，結局多是不妙的。

同時，由於中學階段學習負擔很重，中學生的自控能力較差，所以早戀的學生學習成績多會下降，也容易因情感陷得過深而出現不應發生的行為。

因此，如果從心理學角度上看，中學生是不宜過早地戀愛的，歸納起來有：思想上未定型、心理上未成熟、經濟上未獨立、事業上未定向。

那麼，男女同學應怎樣交往呢？以下幾點供大家參考：不過分拘謹、不過分冷淡、不過分隨便、不過分親昵、不過分賣弄、不過分嚴肅、不違反習俗。

F. 如何對待早戀

論及早戀這個話題是要長篇大論的，但因鄙人學識淺薄，所以只是簡單發表個人意見。
我認為早戀是一個青澀的果子，早摘會苦，不摘又心裡癢癢，所以，還是保持著『只可遠觀而不可褻瀆』的心情吧。
青春期的戀愛是懵懵懂懂的，也是純真的，我們不能像打擊毒品一樣杜絕對異性產生好感，而是要好好呵護它，將它隱藏在心裡，讓它開成一朵青春的花，然後在時光中風干它。

G. 早戀的愛情，應該如何對待

我覺得早戀也是很正常的，青春期的一個必經之路、 每個人在這個時候對另一方產生了好感，甚至是愛，應該來說每個父母都是極力反對早戀的，但是這種事情不能改變的，就算他們再怎麼反對，我相信孩子還是不會放棄的，就算放棄，心裡還是喜歡的。

H. 如何正確看待早戀

什麼叫早戀，按字面意思來理解就是過早的戀愛。

什麼叫早，父母老師覺得大學之前談戀愛都是早。

但是，我想說一點

愛情中本就沒有早晚，

本就不受時間的限制，

愛上了就是愛上了，

為什麼要因年齡而限制？

十五歲的孩子，

以為自己掩飾的很好，

剛開始問她的時候還不承認。

在我跟他保證說不告訴他爸媽後，

才紅著小臉跟我講他們之間的故事。

一段很單純的愛情，

兩情相悅，然後心照不宣的在一起。

因為是早戀，

所以這段愛情註定是偷偷摸摸的。

我能想像，

如果把這件事告訴那些大人們，

他們會是一種怎樣的焦躁不安。

我從不試圖改變任何人，

因為我知道改變別人要比改變自己難得很。

身為成年人＋過來人我清楚的知道這段愛情的結局註定是不可能，

但我從沒有勸小表妹要她跟她的小男友分手，

我只是跟她講明白了最重要的兩個道理：

1、喜歡是放肆，愛是克制。

2、愛惜自己。

很多人反對早戀是因為早戀會耽誤學習。

在這里我想糾正一點，

學習好就是學習好，無論怎樣都耽誤不了。

學習不好就坦然承認，別找什麼戀愛耽誤學習的借口。

我們學校的第一，四年級就開始談戀愛，從小到大愛情學業兩不誤。

高中同學，給我講她初中那段轟轟烈烈的愛情，就算是中考那天分手，仍沒耽誤她仍考進高中重點班，最後上211 985。

……

可能你會說我說的只是個例。

在這里我就具體解釋一下「喜歡是放肆，愛是克制」這句話。

如果你是真正愛一個人，你就會覺得自卑，就會努力變得更好。

但如果只是喜歡，那麼就另當別論了。

早戀真的只是件小事情。

希望家長老師不要費勁心機禁止了。

就算禁止也禁止不了。

因為感情這東西本身就很微妙。

還有，

如果非要禁止，

將來就不要抱怨孩子為什麼不結婚。

因為你禁止的不僅僅是早戀，

更是禁止一個人情商的發展。

情商低真的是硬傷！

I. 如何正確對待青少年早戀

如何正確對待早戀
早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、痴情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生為多。
經過調查表明，在中學階段沒有發生過感情的人很少。而大多數都是暗戀、單戀（單思）。只有相互有好感，才能發展成為早戀。
早戀行為是青少年在性生理發育的基礎上，也是心理轉化為行為的實踐。然而，一般人認為早戀會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現早戀能夠終身廝守的；亦有人認為早戀是青少年對男女關系的探索和學習，為將來的戀愛與婚姻作準備，不宜過份禁制或壓抑。
早戀的特點
由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：
朦朧性
青少年對於早戀發展的結局並不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關系、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。
矛盾性
早戀的青少年其內心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發現。可以說早戀的過程中愉快和痛苦是並存的。對於暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現在是否向愛慕者宣示愛意（表白）的矛盾。
變異性
友情是充滿變化、極不穩定的，因為青少年往往欠缺處理人際關系的技巧及經歷，導致雙方缺乏互信；關系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。
差異性
青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網路等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發現，但也有青少年會公開他們的關系，在許多場合出雙入對。
在程度上，大多數早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍；從人際關繫上看，一般沒有超出正常的朋友關系，但有的早戀者關系發展得很深，除了交流感情外，有時甚至發生性關系。
在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現自己的陽剛之氣。一些心理學家認為年齡相當時，女孩會採取主動，但根據實際情況看，更多的是男孩採取主動。這現尚沒有定論。
早戀原因的類型
早戀的類型主要可以歸納為下面8種：
愛慕型
這類青少年是由於互相之間對對方的愛慕而產生的早戀現象。這類早戀十分常見，而根據愛慕原因的不同，又可分為下面3類：
儀表型
這類早戀是由於愛慕對方外在的儀表而產生的，也是最常見，但最難以持續和穩定的。學校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個因素。
專長型
這是由於愛慕對方的某項自己崇尚的能力或專長而產生的早戀。這類早戀常常是女孩採取主動。
品性型
這類早戀是由於愛慕對方的某些自己崇尚的品性而產生的早戀，這相比而言維持得比較持久。
好奇型
這是因為對異性留有的好奇心而產生的早戀現象。性意識的不斷發展青少年會產生對異性身體、生活、心理和對自己態度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現象。青少年容易產生性沖動，從而對異性保持一種敏感的態度，為了滿足這種好奇心，而結交異性朋友。
模仿型
這是由於模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為而產生的早戀現象。
從眾型
這是迫於周圍同齡人的壓力產生的早戀現象。例如本來不存在的戀愛關系，可能被周圍的人杜撰出來，即「謠言」或者「緋聞」。在這樣的環境下，迫於輿論的壓力，很容易對其產生愛慕之心。
愉悅型
青春期男女之間作為同學甚至同桌，由於較多的交流和信息傳遞，會對對方產生更為細致和透徹的理解，在這種狀況下容易產生早戀。這也是「同班戀」甚至「同桌戀」的重要原因。
補償型
一些青少年由於在學習生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達到發泄目的，往往會找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補償。這類早戀融入了真實的感情，容易發展深化。
逆反型
由於社會意識和輿論的因素，青少年的兩性交往常會受到家長、老師的不恰當干預，容易誘發其「你們不許我這樣做，我偏要這樣做」的心理。在這種逆反心理的作用下，本來正常恰當的異性交往可能迅速向早戀發展。
病理型
在當代社會，營養條件優越，容易造成的營養過剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性變態心理。這是誘發青少年早戀的主要客觀因素。
上述的各種類型也常見於成年人的戀愛之上，尤其是第一次談戀愛，當然也沒有經歷過早戀的人。而且，因為成年人的力量較大且有較多的知識，所以產生的相同後果有些性質比早戀的孩子更為惡劣.
早戀的益處
不可否認的是：在一些情況下，早戀有其益處，這種觀點普遍存在於學生中。一些學生認為早戀者常會在成績上互相追趕，以取得對方愉悅與偏愛，使得成績上升；也有因為對某人有愛慕之心，從其所好，在生活中處處約束自己，以被愛慕者的標准作為生活的准繩，使得一些原本不良的性格和習慣得到改正。早戀也可以使人鍛煉自己的社交能力，增進人際關系。

J. 怎麼正確對待早戀

人都是有感情的，在我們這個學生時代，正是情竇初開的年齡，因此出現了「早戀」的現象，面對生理的需要充滿了矛盾和不解，對異性的看法有著進一步的深入，對新鮮事物也充滿了好奇不解，一方面是受青春偶像劇的影響，一方面是因為周圍環境事物對個人的直接關系起著負面的影響，在形形色色的生活面前抵擋不了誘惑，所以容易產生早戀。

對於「早戀」我有不同看法，站在家長的立場上我會做出嚴格要求，站在同齡人的立場上我會允許早戀現象的產生。青春期是我們人生的一個過渡期，早戀不可避免但可以制止，因為這是我們人生的必經之路。我們應該以正確的心態和行為去對待，青春萌動對導性的吸引，未必是戀愛，我們要劃清友誼與戀愛的界限。

現實生活中有很多那樣或這樣的例子，比如說某一技校生的真實故事——他們兩個是同班同學，兩個都是班幹部，學習成績優秀，平時班裡事物多，免不了比別的同學多了一份溝通、交流、接觸，慢慢地他們戀愛了，整日「眉目傳情、暗送秋波」，平時盪馬路、逛公園、看電影成了他們必做的事，最後發展到接吻擁抱，甚至發生了性關系，導致他們學習成績一落千丈，他們的早戀行為嚴重影響了學習與進步，終日沉迷於戀愛之中，沉迷於雙方的甜言密語之中，另一方面不懂得社會道德和法律的約束，不善於克制自己，盲目嘗試，最終誤入歧途。

作為在校生，我們現階段的任務是學好技能，為了不讓父母擔心、老師操心，我們要把心思精力放在學習上，「愛情」對我們來說是偉大高尚無私聖潔的感情，早早去嘗試只會傷痕累累，不堪設想，未來的生活很精彩等待著我們去創造七彩的人生，去描繪自己的人生藍圖，所以我們要把青春期萌動的感情，深埋在心裡，讓它自生自滅，不應該讓它生根發芽。現在的我們如旭日東升，充滿活力，又如大海航船、變幻莫測、危機重重，「早戀」也是對我們人生的一次考驗……想要通過那必須做到「自珍、自愛、自尊」，自己學會保護自己