⑴ 如何正確對待愛情
愛,主要是看你怎麼去對待它了，
我認為：平平淡淡的愛才是真，
在愛上一個人的時候，就不要去計較愛情的浪漫和很多種的愛情方式，
每個人去愛的方式不同，不要不知足，太貪心了，會失去難得的真愛，
有人說愛情是不會長久的，我認為是錯誤的，
愛情有長久的時候，因為沒有做到保護真愛的時候，才會導致愛情是短暫的，認為愛情不會長久!!
.愛一個人:要互相信任愛一個人要互相理解.
愛一個人:要多多用心去包容
愛 一個人:要心胸寬闊
愛一個人:要尊重對方的思想和主見
愛一個人:要背後多多支持他（她），而不是阻攔
愛一個人:要面對他（她）不能陪伴你的時候，不要有埋怨，要用笑臉對他（她）說我很好，很開心
愛一個人:要把自己內心的脆弱和委屈收藏起來，不要讓他（她）知道
愛一個人:.....太多太多的愛...也許很難,做不到吧?
其實並不難
最重要的一點就是:愛要無私無悔，愛要清潔純凈，沒有一絲的雜質，甘心情願為他（她）做任何事情，
當你愛上的時候，就要讓他（她）幸福，只要他（她）開心快樂，才是最重要的！！！
⑵ 當代中學生應該如何正確看待愛情大約150字
正處於青少年時期的中學生是長知識，求上進的時候。這個階段的心理特點是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨立。在學習與生活中，有歡樂，有苦惱，成功與失敗，斗爭與沖突。他們需要傾訴，需要理解，需要幫助。渴求尋求友誼，成為一種自然現象。而本身已步入青春期，隨著性意識的覺醒，由於傳統思想的影響，異性交往被視為「神秘」話題，其實男女間的健康交往，對中學生今後的成長與發展有重要的影響。
從生理、心理、社會及個人發展角度有積極的意義：
1、中學生正常交往的積極因素
中學生會普遍表現出一種特有的情感體驗，那便是對異性的嚮往。
①智力上取長補短。
男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質方面，男性剛強、堅毅、豁達、粗獷、豪壯激烈、暴風雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細膩，體驗敏感，易同情人等。
男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。
女性細心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。
因此，男女交往取長補短，互相提高。比如女性善於具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。
②心情上愉悅，互相激勵前進。
中學生交往中對異性產生神秘、好奇、嚮往的心理感受，同時，也自然產生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關系，使男女雙方精神煥發，感受到激盪心靈的愉悅感，從而激發內在的積極性和創造力。
③性格的培養與發展。
生活中，既與同性的交往，又與異性的交往，則這個人的性格特點便會是豁達開朗，情感體驗較為豐富，個人意志較為堅強。交往對象多會有個體差異，故應取長補短，從而發展自己，提高自己。
④增進性心理健康和日後處理婚戀問題的能力。
男女生交往，可滿足青少年的心理需求。在正常的交往中積累經驗，為今後進入婚戀期打下基礎，便能較好地區分友誼與愛情，更穩妥地把握好自己的情感，從而嚴肅、認真、負責地擇偶，締造幸福的婚姻。
2、坦然面對異性的交往。
高中學生在學習、生活過程中，產生接近和愛慕異性的心理需求是很自然的，也很正常，即對異性的愛慕期。
異性的交往容易陷入的誤區：
①從單純、外露的情感轉變為含蓄而內向的感覺。
②從融洽的異性的交往轉變為敏感、多疑、微妙的「被愛的錯覺」。
③從直白的語言溝通變為書信傳情或語言及表情暗示。
以上使不少中學生處於暗戀中，因此，對異性同學的愛慕與無奈的自我約束之間的矛盾，必然導致了暗戀中的強烈的自責感，甚至罪惡感，並進一步給正常的異性的交往蒙上了一層神秘的面紗。
青少年在與異性的交往時，力爭做到：
首先，要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往自然就會落落大方。
其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利於我們認識、了解更好的異性，對異性總體把握，並學會辨別異性。
第三、交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過於親密和引起心緒波動的接觸。
第四，要把握好「自然」與「適度」兩個原則。
所謂「自然」——在與異性交往過程中，言語、表情、舉止、情感流露、以及所思所想做到自然順暢，既不盲目沖動，也不嬌柔做作。
所謂「適度」——指與異性的交往的程度和方式要恰到好處，才會被大多數人接受。
異性的交往的行為准則：男女之間的交往，要相互尊重，明確責任感，這是道德的基本規范，也是少男少女要遵循的行為准則。
3、青春期男女要正確認識：男女有別。
在高中階段，如何培養自己適應社會對兩性角色的要求？如何看待在社會中地位和作用？
①發掘女性自身的優勢。
優勢：有較強的語言能力，女性有交往能力優勢，較強的管理能力；女性比男性更細致，遵規守紀方面做的更好等。
女孩子要注意：轉變依賴心理，嬌氣心理，要自尊、自愛，不斷提高充實自我，找准自己在社會中適宜的位置。
②正確認識男性的社會地位。
優勢：往往是一家之主，在社會上佔主導地位；某方面享有特權；交往面較廣，承擔更多的責任，心理壓力較大。
男性注意：克服「大男子主義」，不強求男人做到的女人一定能做到，有事業心，責任感，體貼別人，做生活中的強者。
③培養剛柔相濟的人格。
剛柔相濟的人格，既不是要求女性「男性化」，也不是要求男性「女性化」，而是強調「彈性」和「整合性」。也就是指男女應該有的特質。
這種意識從小培養，從而建立平等的兩性關系。獨立自主，積極進取，有責任感，有愛心，樂於為家庭付出等健康人格。
4、過早陷入「早到的愛」。
所謂「早到的愛」主要是指學生（高初中生），在沒有任何心理與思想准備和接受愛的能力的情況下，便接到來自異性的愛的信息。
這是青春期中學生在成長過程中的一種正常的情感與心理需要。
⑶ 中職學生的愛情觀100字作文
愛情其實很簡單,也很朴實!愛情不需要天花亂墜,平平淡淡才是真!對於愛情,我們不奢求它的圓滿,但可以讓它至真.現在的社會是一個感情泛濫
的社會,愛情早已經成了快餐,不求天長地久,但求曾經擁有.將來到底會怎麼樣,誰去想那麼遠?於是愛情便成了孤獨時
的枕頭,寂寞時的旅伴；便成了某些人實現其目的的借口,甚至成了金錢的奴隸.此時的愛情已經失去了美麗的光環,變得現實和世俗.那這社會還有真正的愛情
么?有,不過很少,現代人不懂得珍惜愛情,當自己擁有時,便放肆的吮吸愛情的精華,不去澆水,不去施肥,於是愛情之花不過多久便黯然凋謝.當愛情走遠之
後,才發現苦苦追求的美麗愛情曾經離自己這么近,可惜這世間沒有後悔葯..所以當你擁有一分美好的愛情時,要珍惜.愛一個人,就是在乎他,希望他快樂,他
的喜怒哀樂同時也牽動著我的情緒,但是我只要他幸福就好.如果你愛一個人只是為了要他愛你,那你曲解的愛情的含義.如果他離開你,可以過的更快樂的話,那
么你應該很開心不是嗎?你的成全可能會讓彼此都輕松很多,朋友,何必計較那麼多,世界上本來就有很多不公平的事啊.緣是天定,份在人為,可能你們不適合在
一起吧.把那份愛深埋在心底吧,只要默默的為他祝福,總有一天你也會得到上帝的祝福,遇到你 真正的他.現在你只要抱著和我一樣的心態,你就一定會快樂起
⑷ 中職生應該怎麼樣樹立正確的戀愛觀
喜歡和戀愛是兩碼事，喜歡始終不等於戀愛，而戀愛永遠是建立於喜歡之上。
愛情是在喜歡的路上漫長尋覓到的，男女之間的正常相處是必須的，與異性去遊玩，看電影在現在的許多人看來都是不簡單的關系，但事實上是大部分人養成了一種心思不正的慣性思維，真正活的快樂的人是不會去這么認為和介意的。
⑸ 政治題中職生應如何看待愛情
呵呵，何為愛，簡稱付出，何為情，簡稱感情。
俗稱愛情。
男人很多種，渣男也有，好人也有，老實男也有，屌絲也有，接盤也有，大叔也有，有錢有權的也有。 對哪一種感興趣好奇你就嘗試接觸那你就會默默領悟了。 至於我么，我是就一個旁觀者，看著男女為什麼在一起，為什麼分手，尋找自己想要真理。
⑹ 周記中職生如何正確對待愛情
那就要看你們的關系了。不要情商要智商的人確實也很傻。如果你們心裡只是玩玩而已的話，理所當然要好好學習了。但如果你們是真心的喜歡對方的話，外界的壓力是根本阻止不了的。選擇放棄，只能說明你們不是真心的相愛，此時就應該忘掉這一切。為了和對方在一起可以放棄一切的話，那就去做吧，即使會有重重困難，但你得到了你最想得到的東西，這才是真正的幸福。假如選擇這一條路，我支持你們。人生中，其實有的人只會出現一次而已，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。好好把握吧。
隨著人類的進步，社會的發展，對中學生進行愛情教育是十分必要的。從下學期開始，上海50所中學在初中三年級語言課本里，破天荒地出現了一個「愛情如」的單元，集中選收了幾篇描繪愛情的文學名作，有意識地將愛情教育引入了中學課堂。愛情，對處於情感萌動期的少男少女來說，是一個敏感的話題。過去，為了防止孩子早戀，往往採取「防」的態度，拒絕中學生談情說愛。中學課本里集中出現愛情教材，是對這種傳統教育觀點的挑戰。這樣做雖然伴有爭論，但實踐下來，證明效果是好的。正面的愛情教育，對處於情竇初開的少男少女，猶如一場「及時雨」，能幫助學生更好地健康成長。前不久國內第一本中學生愛情教育讀本《當情竇初開的時候－中外文學名著情愛百景》問世了，此書從61部世界文學名著中精選了61個描寫情愛的片段，作者多屬經典性作家，如列夫托爾斯泰、雨果、曹雪芹、魯迅、郭沫若等。從社會學、倫理學、心理學、美學等不同視角，對所選內容進行剖析，生發對情愛內涵的理解。目的是讓中學生通過閱讀，借鑒經典精華，領悟情愛百態中「善」與「惡」、「美」與「丑」、「貞」與「淫」、「靈」與「肉」的交鋒搏鬥，領受思想藝術的薰陶，促進正確戀愛觀的樹立。 人口學研究表明，20世紀的年間，每過25年少男少女的性成熟期就提前1年，上個世紀初性成熟期發生在十六七歲，世紀末的時候已經提前到十二三歲。
由於生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營養狀況普遍良好，身體發育加快，性成熟的時間提前，使他們過早有體驗的強烈要求；由於青春期的來臨，在心理上渴望自主，一旦擺脫家庭的束縛，則會促使他們在戀愛問題上躍躍欲試；豐富多彩的課外文化生活，使男女同學接觸機會增多，而在交往過程中，不免互相愛慕；由於社會生活的開放性、豐富性、信息量的增大同學們可以從各種渠道獲得描寫戀愛的信息，這些信息的誘惑力和感染力很大，引起他們的聯想和模仿的願望；理想道德教育特別是愛情教育的缺乏，造成不少同學不求上進，道德觀念薄弱和戀愛問題上的無知．很多同學把異性之間的好感、友誼當情來對待，更由於封建傳統觀念的影響，使異性友誼無立足之地，異性同學之間接觸多一些，就會被人哄成「戀愛」，當事人有時就被逼上樑山，結果，物極必反，反而引起了一些同學的好奇，找機會嘗試戀愛的滋味。
對中學生的情感困惑，假如採取掩耳盜鈴、漠然置之，甚至蔑視和的態度，其結果必然加劇青少年性格中本已日趨激烈的叛逆傾向，所以愛情教育不僅僅是一種男女之情的教育，我今天不是去教你們如何談情說愛，而是教你們如何在做人的過程中去擁有人世間這份美好的情感，去獲得幸福的人生。愛就像奔騰的潮水一樣，我們應該在愛未萌發之前使它化做涓涓溪流，在愛情迸發之後來個「大禹治水變」，「堵」為「輸」。進入青春期，隨著生理的成熟，伴隨而來的對異性的朦朧情感是人的命歷程中的一種美麗，雖然她美得幼稚，但她是屬於這個生命階段的特別美麗。我們沒有理由制止她的發生，需要我們做的是，通過我們的正確認知使這份情感保持她天然的美麗和天然的純潔。而愛情教育，就是保持這種美麗和純潔的最佳方式。
⑺ 中職學生如何樹立正確的愛情觀作文200字
正確的愛情觀間接反映了一個人的人生觀與世界觀，當人們面對愛情問題時，它會引導他們做出正確的選擇。此外，不同的年代，受到經濟、文化、社會環境的影響，人們的愛情觀會出現相應的變化。對中職生來說，他們正處於愛情觀朦朧的階段，如果沒有正確的引導，容易犯錯誤。另外，中職生即將踏上社會，走向工作崗位，擁有正確的愛情觀，對成長中的中職生來說尤為重要，這直接決定著他們能否以積極、陽光的心態迎接未來的愛情和生活。
當前，由於網路游戲、網路小說、影視劇等互聯網資源的推陳出新以及社會發展進程的日益加快，使中職生的愛情觀出現了一系列問題，主要有以下兩種：（1）中職生戀愛公開化、自由化、主動性較強。目前，在對我校中職生戀愛情況調查時，發現半數以上的學生處在戀愛階段，而百分之四十左右的學生具有戀愛史。（2）中職生戀愛逐漸趨向多樣化，但缺乏一定的責任感。根據調查發現，我校中職生在戀愛的過程中，普遍目的為向同學或朋友證明自己的魅力，以便滿足個人的虛榮心。多數是感受愛情的美感、證實自身魅力、滿足自己的虛榮心。
基於上述，筆者認為，教育既要育人子弟，還要回歸生活，讓學生得到身體與精神的雙重發展。目前，我國中職教學往往注重對學生操作技能和實踐技能的培養，卻很少重視中職生的愛情觀，這無疑是教育教學上的短板。因此，我們要遵從素質教育理念的核心要求，在中職語文課堂中融入愛情觀教育，幫助中職生樹立健全的愛情觀。筆者以中職語文課為例，談談有關愛情觀的教學心得。
一 情感導入，正確認識
在社會環境與網路環境的雙重影響下，中職生戀愛成為一種生理和心理上的必然。現階段，許多中職院校在面對愛情觀的教育問題時，常常會採取消極迴避的態度，只有在學生犯下錯誤時，校方才會進行管理。這種辦法不僅難以起到作用，還會激發中職生的叛逆心理。由此可見，愛情觀教育對於中職生而言迫在眉睫。
結合上述，筆者認為在中職語文教材中有許多課文，都對愛情觀做出了詳細的詮釋，我們不妨利用這些課文進行導入，從而激發中職生的情感，讓他們能夠正確地認識愛情觀，繼而使他們的人格更健全、更完善。以《致橡樹》為例，該首詩歌中的句子十分經典：我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己！詩人採用對比的手法，藉此表達愛情是富有內涵的，並且詩人還利用襯托的方法表明了愛情不能做趨炎附勢的凌霄花，也不能附庸高枝而沾沾自喜。正確的愛情觀可以讓中職生健康成長，讓他們的人格更具魅力。而錯誤的愛情觀不僅會讓中職生的精神世界處處碰壁，同時對他們的人生觀也會帶來影響。如果將文中經典的句子作為語文課堂教學的導入，那麼學生就能在一開始就被這些句子所吸引，通過後面的學習逐步感受到，在詩人的愛情觀里，在愛情的世界中，應該人人平等、互相尊重，不能在愛情中迷失，也不可在愛情中施捨，只有這樣才可實現風雨同舟、相濡以沫，從而在詩人的影響下激發自己的情感，逐步樹立正確的愛情觀。
這樣的導入，不僅可以讓愛情觀教育更自然，同時還可以間接實現語文教學，讓中職生的精神與能力獲得雙重發展。
二 主題討論，心得共享
中職生正處在愛情觀構建的黃金階段，但對照我國實際情況，許多中職生都未能正確認識愛情，認為愛情就是兩個人相愛，至於如何相愛，該用什麼樣的態度去戀愛，他們很少去考慮。或者說，他們缺乏一個正確的態度去面對愛情。此外，現階段互聯網飛速發展，各類以愛情為題材的影視劇和小說層出不窮，許多男生受到作品的影響，充滿大男子主義，認為自己想的就一定是對的，很少關注對方的想法和心情。而女生，受到作品的影響，總是夢想得到自己的白馬王子，充滿了浪漫情節，繼而忽略了現實。
為了糾正中職生對愛情觀的認知，我們可以根據學情，在語文課堂中開展一些與愛情主題相關的討論活動，激發中職生興趣的同時，幫助他們構建正確健康的愛情觀。比如學習完第五單元課文中裴多菲的愛情詩《我願意是急流》後，為了普及愛情觀教育，我開展了主題為「如何定義愛情」的討論活動。在這次活動中，學生們的參與熱情高漲，他們所闡述的理論更是層出不窮。但若仔細分析卻能發現，學生們所表達的想法與《我願意是急流》的中心思想很相似。為了幫助學生擺脫思維上的定式，我對學生說：「請同學們拋開課文，按照自己的想法來解讀一下愛情，你們心中的愛情觀是什麼樣子的呢？」通過這個問題，學生可以及時擺脫膽怯心理，踴躍參與、暢所欲言。比如有的女學生認為「愛情的本質在於相濡以沫、相互扶持、相敬如賓」；有的男學生則認為「愛情的真諦在於守護自己的愛人和親人，願意為之付出一切」。
由此可見，合理地開展討論活動是構建中職生正確愛情觀的重要途徑。我們廣大教職人員必須在這個過程中積極引導，在遵從課文的同時拋開課文，引出學生的真實思想，並對其給予正確的引導。這樣，才能夠切實有效地幫助中職生樹立健康的愛情觀。
三 調查總結，點亮情感
中職生受到某些愛情題材的影視劇和小說的影響，他們對愛情這一話題充滿著濃厚興趣。所以，我們可以適當地開展一些實踐活動，讓他們在活動中加深認知，繼而樹立正確的愛情觀。此外，新課標明確提出：正確的中職教育要以知識傳達、實踐操作為目的，以便提高中職生的實踐能力。我們不妨指導中職生利用課下時間進行調查，總結中職生對待愛情的態度和想法，然後再根據調查結果撰寫相應的文章，從而讓中職生得到實踐鍛煉的平台，點亮他們的情感。
比如在學完第五單元課文中的《情人節的玫瑰綻放在教室里》後，我以該篇文章宣揚的主題――沒有愛情教育的教育是缺憾的教育，指導學生創建一份調查報告，然後以班級為單位，進行走訪式調查。這樣，一方面可以鍛煉中職生的人際交往能力，另一方面還能培養他們總結歸納的能力，繼而讓正確的愛情觀深入他們的內心。
記得某位名人曾說過：「真正的愛情與金錢無關，與地位無關，而是在於一種真理，一種對愛情真諦的挖掘。拋離了真理的愛情，只能是一種動物式的愛情。」這句話告訴我們，只有樹立正確的愛情觀，人生才會完美，發展得才會全面。開展中職語文教學之初，我們首先要從心靈教育著手，幫助中職生樹立健康、正確的愛情觀，讓他們的心靈與能力共同發展。
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⑻ 中職生如何面對萌動的愛情
終極生如何面對懵懂的愛情，這個你就要問一下他們才知道，要不你自己了解一下吧。
⑼ 中職生應該如何處理學習與愛情的關系，求作文 謝謝了
這個你可以去七星論文網看看，我在那裡寫過一篇作文的，寫的還是不錯的，得了個優，哈哈