『壹』 什麼是健康上網
哈哈~每天上網其實沒什麼影響，但是健康上網是指不要長時間的對著電腦，比如上了1~2個小時休息一會兒，這樣可以防止上網綜合症和一些頸椎病的發生。
『貳』 健康上網的含義是什麼
健康上網，一方面指在網上瀏覽健康積極向上的信息，一方面指上網時間不宜過長。
網上的信息繁雜，很容易被各種不健康的信息所誤導。因此，上網一定要有一定的明辨是非觀念，不輕信。在論壇等留言時，要注意自己的言辭，不得辱罵他人。
由於現在很多網民對網路依賴過多，導致上網猝死事件多有發生。因此，一定要控制上網時間。每日上網時間控制在2小時內為宜。瀏覽一下自己關注的新聞，然後收發郵件等，既保持了同外界的聯絡，也不會過於閉目塞聽。
總之，對網路不要過於依賴，能夠合理利用網路資源，即為健康上網。
『叄』 什麼是健康上網費
綠色上網服務主要是通過內容過濾，禁止或限制用戶訪問黃色、暴力、反動等互聯網內容的服務。它是一種利用互聯網內容控制技術實現用戶對互聯網訪問的內容、時間、埠控制的互聯網增值業務,為用戶提供健康、安全、文明的網路環境。 綠色上網適合以下用戶群體： 青少年及家長（主推） 學校（主推） 企事業單位 政府機關 綠色上網業務有什麼功能 互聯網信息過濾功能： 黑名單功能：電信公司專業的維護團隊每2小時自動巡查網路，發現不良網站後立即加入黑名單內。選擇黑名單功能將能防止孩子訪問黑名單內的有害網站或內容。 白名單功能：由電信公司推薦一些優秀的健康網站組成一張「白名單」，選擇白名單功能的用戶只能訪問白名單內指定的網站或內容，白名單外的網站將自動被綠色上網系統屏蔽，有效地控制了孩子在互聯網上瀏覽的內容和范圍。 時間控制功能：家長可設定允許孩子上網的時間和時長，孩子只能在家長指定的時間內上網，超出設定時間綠色上網系統將自動中止用戶與互聯網的連接。 綠色上網業務有什麼優點 無須安裝任何客戶端軟體、無須軟體升級、無須學習任何操作。 專業的維護團隊，每2小時自動巡查不良網站，如有發現立即攔截屏蔽，對網上有害信息攔截率達到99％以上。 自動攔截互聯網不健康信息，讓孩子遠離污染。 屏蔽功能在電信局方實現，孩子不能對設置進行修改。 不影響上網速度及上網習慣。 如何使用綠色上網業務 互聯網信息過濾功能：綠色上網業務用戶申請該業務後，其原寬頻帳號將直接升級為受限的綠色上網帳號。業務開通後，用戶使用原寬頻帳號和密碼撥號上網，即可使用綠色上網業務的自動信息過濾功能。 時間控制功能：用戶可通過訪問綠色上網業務的自服務門戶管理綠色上網帳號的上網時間、時長。 業務申請方式 直接撥打當地電信客戶服務熱線10000 到各地電信營業廳辦理 詳情可到各地電信營業廳或撥打電信客戶服務熱線10000咨詢
『肆』 什麼樣的網路方式是健康的良好的
每上網一個小時就要離開屏幕休息10到15分鍾，保證眼睛得到休息。
女生的話，可以塗隔離霜，減少電腦輻射。
『伍』 健康的網路語言是什麼
http://..com/question/36904158.html?si=3
『陸』 健康上網的定義
健康這個詞可以分成兩個層次理解：
第一：身體的健康。
上網是對人體的精力的一種消耗，包括你的上身、脊椎、視力、還有輻射對你皮膚的影響。所以一定要學會健康上網，注意調整和休息，別痴迷或者長時間在電腦面前，適當調節一下！
第二：心理的健康。
現在網路世界誘惑很大，網路暴力與色情還有游戲的誘惑都很大，所以一定要學會自我抵制和吸收，要學會有利的利用網路資源，有自製力和有原則性的排斥網路上面不良的信息和行為。
希望我能用我微博的知識給您一個比較滿意的答復！
望給分·！
謝謝~！
『柒』 什麼為健康網路
就是沒有yellow的網路不會影響自己生活學習和工作一種正能量呈現積極意義的健康網路。
『捌』 健康教育工作網路是什麼
是健康教育工作網路圖。
是指你的上級單位、及轄區健康教育專幹人員名單、健康教育活動聯絡人員名單、每個小區的健康教育聯絡人員名單。
例：***衛生局----***社區衛生中心---***社區衛生服務站---***社區居委會健教專干---***樓長
大概是這樣。「---」用箭頭表示，可以做成樹狀圖，內容你自己再添一些。
『玖』 健康上網有什麼好處
能增加知識網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。
小學生上網利大於弊還是弊大於利
陳述辯論
正方一辯：各位老師、同學、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1． 必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平爺爺不是說："計算機要從娃娃抓起"嗎？
2． 實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過網路得到老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？
3． 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網路知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學校的網站看一看嗎？班級的網站不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？如果上網不好，為什麼要建這些網站呢？
的確，作為一種新生事物，我們相信，網路存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊！
正方二辯：各位老師、同學，對方辯友大家好！網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？
對方辯友舉出了種種例子來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，如果我們只因為它一點小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現在必不可少的東西？
網路的快捷同樣也有它的優勢，通過網路，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網路，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網路圖書館里查詢我們所需資料，藉助網上的資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大於弊！
自由辯論
我方可問問題：
問1：現在學校里裝了「班班通」，如果上網不好的話，學校為什麼要裝「班班通」呢？
問2：既然對方辯友覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什麼你們要上網呢？
問3：如果上網不好的話，那麼當初為什麼要發明網路呢？
問4：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？
對方可能會問的問題：
問1：現在因為上網過度而引發的疾病並不少，像「上網綜合征」等等，對方辯友對此又如何解釋呢？
答辯：諸如「上網綜合征」等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什麼沒有得「上網綜合征」呢？我們小學生還是有一點自製力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！
問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那麼你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！
答辯：誠然，我們上網並不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經營一個牧場。這樣從小培養我們的責任感，難道有弊處嗎？
問3：請問對方辯友，你們上網究竟是為了干什麼？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？
答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教於樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？
總結辯論
正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜誇大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞！可對小學生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：
一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自製力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。
二、網路有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網路的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網路這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。
當然，我方也不否認網路存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大於弊！謝謝！
『拾』 什麼是聯通的健康上網
聯通健康上網是依託運營商網路優勢，對孩子上網瀏覽網站進行跟蹤，當用戶瀏覽不良網站時，及時用微信推送提醒家長。