健康教育應該是什麼樣的

① 健康教育的六個內容是什麼

健康教育的六個內容：

健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。

基層醫療衛生機構醫務人員通過各種形式的健康教育活動，使居民了解影響健康的行為，了解疾病的發生和傳播知識；讓居民樹立健康意識，改變不健康的生活行為方式，自覺地採納並養成有益於健康的行為和生活方式，從而降低或消除影響健康的危險因素，達到預防疾病、促進健康、提高生命質量的目的。

2018年11月12日，國家衛生健康委員會新聞發言人宋樹立在解讀《貧困地區健康促進三年攻堅行動方案》時指出，到2020年我國將實現貧困地區居民健康教育全覆蓋。

健康教育的目的：

1、增強人們的健康，使個人和群體實現健康的目的。

2、提高和維護健康。

3、預防非正常死亡、疾病和殘疾的發生。

4、改善人際關系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式。

5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導健康政策、健康環境。

學校健康教育：

學校健康教育的實施應根據兒童青少年不同的生長發育階段，採取不同的內容。

1、小學階段：小學階段是健康教育的關鍵時期，這一時期的兒童求知慾高、可塑性強，對於健康教育的內容易於接受。小學健康教育的重點是：生長發育知識、良好行為和生活習慣的養成、兒童常見病預防知識、預防意外傷害知識、膳食與營養知識等。

2、中學階段：初、高中青少年大多已進入青春期。健康教育的重點是：青春期生長發育知識、性知識、人際溝通和交往的知識和技能、心理健康知識、環境保護、預防意外傷害、急救與互救、拒絕吸煙、不吸煙、不酗酒、預防艾滋病知識與技能等。

3、大學階段：大學生是青少年向成年人過渡的時期，也是生活方式和行為習慣的定型期。大學生健康教育的重點是：除了日常衛生保健知識外，還包括如何處理人際關系、安全性行為、預防艾滋病知識與技能等。

② 鍋ュ悍鏁欒偛鐨勫唴瀹瑰寘鎷鍝浜涳紵

鍋ュ悍鏁欒偛鐨勫唴瀹瑰寘鎷鍋ュ悍鐭ヨ瘑鏁欒偛銆佸仴搴峰績鐞嗘暀鑲層佸仴搴瘋屼負鏁欒偛銆佸仴搴風幆澧冩暀鑲茬瓑銆

1銆佸仴搴風煡璇嗘暀鑲

甯鍔╀漢浠浜嗚В鍋ュ悍鐨勬傚康鍜屽仴搴風殑鐢熸椿鏂瑰紡銆備緥濡傦紝鏁欒偛浜轟滑濡備綍鍚堢悊楗椋熴佸備綍閫傚綋榪愬姩銆佸備綍棰勯槻鐤劇棶絳夈

2銆佸仴搴峰績鐞嗘暀鑲

甯鍔╀漢浠浜嗚В蹇冪悊鍋ュ悍鐨勬傚康鍜屽績鐞嗗仴搴風殑緇存姢鏂規硶銆備緥濡傦紝鏁欒偛浜轟滑濡備綍鍑忚交鍘嬪姏銆佸備綍澶勭悊浜洪檯鍏崇郴銆佸備綍淇濇寔縐鏋佸績鎬佺瓑銆

鏃㈣佸紑灞曟湁閽堝規х殑鎶鑳藉煿璁瀛︿範錛屽傚跺涵鎶ょ悊銆佸┐鍎垮吇鎶ゃ佺揣鎬ユ晳鎶ょ瓑鏂歸潰鐨勭戝︾煡璇嗭紝涔熻佸紑灞曡緝綰綺圭殑鑷鎴戞彁鍗囥佸吇鐢熶慨鎬у紡鐨勫︿範媧誨姩錛屽傚仴韜鎿嶃佷功娉曠粯鐢匯佽姳鍗夊煿妞嶃佽諱功瀛︿範絳夈傝稿氭椂鍊欙紝閫氳繃瀛︿範鏉ヨ幏鍙栧揩涔愶紝涔熸槸淇冧嬌浜轟滑鎰挎剰榪涜屽︿範鐨勭洰鐨勩