⑴ 標題 請結合自身實際,談談如何正確健康使用網路,養成網路自律行為
1、正確使用網路工具
網路是一個內容龐雜、覆蓋面廣的信息共享平台，人們可以通過網路便利地瀏覽新聞、查詢資料、下載數據。我們應當學會利用網路這一先進工具獲取最新信息，使之成為提高自己學習能力的重要工具。目前網路上存在不少虛假、低級庸俗甚至反動、淫穢和色情的內容，大家要提高鑒別善惡美醜的能力，做到不涉足不良網站，不瀏覽不良的內容。
2、健康進行網路交往
網路已成為一種人際交往的媒介和工具。人們可以通過網路收發郵件、實時聊天、視頻會議、網上留言、網上交友等。網路交往要做到誠實無欺，不應該通過網路進行色情、賭博活動，更不能侮辱、誹謗他人。大家應通過網路開展健康有益的交往活動，在網路交往中樹立自我保護意識，不要輕易相信、約會網友，避免受騙上當。
⑵ 小學生應如何正確使用互聯網
一、積極傳授網路的本質和良師益友的作用
大多數小學生缺乏對網路本質的認識，對網路的作用也不能很好地理解，只是單純地認為網路能夠聊天、玩游戲或者看網頁。信息技術作為一門網路入門課程，需要對網路的本質和作用進行詳細的解說，讓孩子們清楚地理解和認知，既能防止網路「虛擬現實化」的認識，又能從根本上引導他們正確有效地利用網路。
由於小學生還處在具體形象思維的階段，因此，採用形象直觀的教學方法能夠幫助學生加深對知識的理解和記憶。信息技術老師可以結合圖像視頻資料，通過生動有趣的例子來對網路的本質和作用做全面的講解。
二、培養孩子文明使用網路的習慣，實現健康上網
計算機網路的發展給人們的學習生活帶來種種益處的同時，也伴隨著不可忽視的危機：網路上攻擊欺騙、相互謾罵的帖子，色情暴力的圖像視頻等，讓我們越來越強烈地意識到網路道德教育的重要性。因此，信息技術教師應該特別重視小學生的網路道德教育，在啟蒙階段培養學生「文明聊天，健康上網」的良好習慣。為此，我們在課堂中反復強調文明上網，引導學生自覺遵守網路中的法律法規、道德規范和約束，做一個合格的網民。此外，我們也在班級選拔了兩名網路管理員，協助老師正確引導和監督同學們文明使用網路。
三、讓學生明確上網的目的，引導學生使用網路做一些有益身心的事情
現在，有許多小學生玩電腦的目的只有游戲和聊天而已，不僅失去了使用網路的真正價值，還會讓孩子沉迷在游戲或網路聊天中[2]。讓小學生明確上網的目的，利用網路搜索自己需要的信息，可以讓孩子們充分體會到強大的網路資源和信息，也能使孩子合理安排上網的時間，不會沒有目的性地沉迷於網路。
四、開展有益的比賽，推薦優秀的網站
為了讓學生深刻體會到網路良師益友的作用，老師可以在課堂適當開展一些活動或比賽，例如：讓學生分組，通過網路在限定時間內查找給定的資料；開展在網路幫助下的知識搶答競賽等等。同時，老師也應該向學生推薦一些優秀的網站，比如，兒童資源網、少年雛鷹網等，激發學生的興趣，同時也可以防止他們被一些不良網站影響。
五、利用反面教材，提高學生自製力
近年來，因網路而出現的「問題少年」越來越多，輕則因網路荒廢學業，重則出現性格孤僻或品行道德問題等，甚者觸犯刑法。這些事例無疑是對引導學生合理使用網路最好的反面教材，老師在課堂上進行適當的舉例，可以讓學生深知過度上網的後果，引以為戒，更好地進行自我監督和自我控制，拒絕「網癮」，這也是網路教育的一項重要內容。除此之外，在網路交友方面，老師也應該通過一些交友不慎的反面例子來加強學生的自我防護意識、規范學生的網路交友途徑。