如何提高健康評估技能

1. 怎麼學好健康評估

我也是葯理學的，知識點是很零碎，但必須從全局的角度來具體記憶，就拿生理學來說吧，要想研究人體的局部構造和功能，必須結合全身的部位和聯系！

2. 我們為什麼要學習《健康評估》這門課程,學習這門課程的重要性是什麼

學習目標
1、 了解護理程序的發展過程、健康評估的學習方法和要求。

2、 熟悉學習健康評估課程的重要性。

3、 掌握健康評估的基本概念及內容。健康評估(Health assessment)是研究診斷個體或家庭對護理現存或潛在健康問題反應的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學科。

它既論述疾病的臨床表現，心理、社會因素與疾病間的相互作用和相互影響，又闡述各種顯示健康問題的基本體格檢查方法和技能，及其如何運用科學的臨床思維去識別健康問題，為作出正確的護理診斷或護理問題，從而制定相應的護理措施提供依據。

健康評估是護理學專業的基本課程，其任務是通過教學使學生掌握健康評估的原理和力法，學會收集、綜合、分析資料，概括診斷依據，提出護理診斷，為進一步學習臨床護理專業課程奠定基礎。健康評估分為風險評估和狀況評估。風險評估是預防醫學方式，採取大樣本採集統計，是對遠期進行的評估，二狀況評估是根據體檢後的數據通過臨床醫學相關標准手冊作為基礎。健康評估是護理程序的首要步驟,也是決定護理質量優劣的重要環節。

3. 如何提高自己以及他人的自我健康管理的基本技巧技能

要想提高自己或者他人的自我健康管理基本技巧，首先就必須提高自己或者他人的健商，使大家明白健康對於生命與生活的重要性，才能加強個人健康認知。要提高公眾的健康意識，可以通過網路、媒體、醫院、公共設施投放一些有關的視頻和解說都可以，當大家有了一定的健康認知，就從飲食、作息、運動、心態、和人體結構等各方面入手，也可以推送或者訂閱一些有關健康保健養生的公眾號，堅持學習。知識是通過人傳播的，只有一部分人建立了認知，才能以點帶面帶動大家，帶動社會。

4. 社區健康評估最重要的方法是

社區健康評估最重要的方法是系統觀察法。

社區護理是將公共衛生學及護理學的知識與技能結合，藉助有組織的社會力量以社區為基礎，人群為服務對象，對個人、家庭及社區提供服務。

公共衛生學是一門預防疾病、延長壽命、促進身心健康和工作效率的科學和藝術。通過有組織的社會力量，達到預防疾病、延長壽命是公共衛生學的主要目的。

護理學是醫學領域里一門綜合性應用科學，它結合了自然科學與社會科學的理論，形成了護理的理論體系與護理技術操作：護理是診斷和處理人類現存的或潛在的健康問題的過程。

隨著護理模式的轉變，護理學的范圍也在逐步拓寬。從疾病的護理擴展至疾病的預防；但其側重點仍是靠護理人員的力量，幫助病人恢復健康、減少殘障。

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社區健康評估在以下四個方面比較突出：

1、以促進和維護健康為中心——社區護理的主要目標是促進和維護人群的健康，所以預防性服務是社區護理的工作重點。

2、面向整個社區人群社區——護理的對象是社區全體人群，即包括健康人群和患病人群。

3、社區護士具有高度的自主性——在社區護理過程中，社區護士往往獨自深入家庭進行各種護理，故要求社區護士具備較強的獨立工作能力和高度的自主性。

4、社區護士必須和其他相關人員密切合作——社區護理的內容及對象決定社區護士在工作中不僅僅要與衛生保健人員密切合作，還要與社區居民、社區管理人員等相關人員密切協調。

5. 一個全面的健康評估應該包含哪些內容

全面的健康評估應該包含：

1、問診：病史採集的主要手段。

2、症狀是評估對象自身的異常感受。症狀是評估對象最重要的主觀資料。

3、體格檢查：通過體格檢查所發現的異常徵象稱為體征。

4、心電圖檢查：曲線圖形、重要手段。

5、影像學檢查：包括放射學檢查、超聲檢查、放射性核素檢查。

6、實驗室檢查：用各種實驗技術，對評估對象的血液、體液、分泌物、排泄物、脫落物、穿刺物等標本進行檢測。

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1、評估的目的

評估結果僅作為現有健康狀況的說明，而非疾病的診斷。提供健康管理的主要內容和要求，提供入院、轉介、出院以及制訂照顧計劃的依據。提供生活照料服務和醫療護理服務定性的定量的要求，提供照顧服務中意外風險的機率，採取規避風險措施的依據。

2、評估基本要求

醫療機構轄區的均應接受健康評估服務。評估服務應由具有認定資質的從業人員完成。健康評估應遵循規定的程序和規范，評估結果須由評估員簽字確認。應使用醫學、護理學服務行業的專業術語。

6. 要怎樣才能學好健康評估這門課程

健康評估分為風險評估和狀況評估。風險評估是預防醫學方式，採取大樣本採集統計，是對遠期進行的評估，二狀況評估是根據體檢後的數據通過臨床醫學相關標准手冊作為基礎。
所以不管學什麼評估都要有預防醫學和臨床醫學的基礎知識。

7. 健康評估的基本方法包括哪些

健康評估(Health
assessment)是研究個體、家庭或社區對現存的或潛在的健康問題或生命過程的反應的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學科。它既論述疾病的臨床表現及其發生機制，個體對疾病的反應，又講解問診、體格檢查的基本方法和技能，以及如何運用科學的臨床思維方法去識別健康問題及其人們對它的反應。課程的目的在於了解個體在健康和生命過程中的經歷，包括健康、疾病和康復；尋找促進健康評估或增進最佳身體功能的有利因素；識別護理需要、臨床問題或護理診斷，作為選擇護理干預方案的基礎；評價治療和護理的效果。

8. 老年人健康評估的方法有哪些

老年人健康評估的注意事項有：
①提供適宜的環境：體檢時應注意調節室內溫度，以22〜24°C為宜。評估時
應避免對老年人的直接光線照射，環境盡可能要安靜、無干擾，注意保護老年人的 隱私。
②安排充分的時間：應根據老年人的具體情況，分次進行健康評估，讓其有 充足的時間回憶過去發生的事件，這樣既可以避免老年人疲憊，又能獲得詳盡的健
康史。

③選擇得當的方法:對老年人進行軀體評估時，選擇合適的體位，重點檢查 易於發生皮損的部位。檢查口腔和耳部時，要取下義牙和助聽器。有些老年人部 分觸覺功能消失，需要較強的刺激才能引出，在進行感知覺檢查，特別是痛覺和溫
覺檢查時，注意不要損傷老年人。
④運用溝通的技巧：護理人員應採用關心、體貼 的語氣提出問題，語速減慢，語音清晰，選用通俗易懂的語言，適時注意停頓和重 復。適當運用耐心傾聽、觸摸、拉近空間距離等技巧，觀察非語言性信息，必要時可
由其家屬或照顧者協助提供資料。