A. 如何理解幼兒的健康
認為健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適應能力。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。《指南》將健康領域的目標分為身心狀況、動作發展、生活習慣與生活能力三個方面，具體內容如下：
(1)身心狀況的目標分為三個：首先是健康的體態，包括身高、體重發育以及姿勢的培養；其姿譽次是要有安定愉快的情緒，要求幼兒能經常保持愉快的彎冊高情緒，不亂發脾氣，能轉換情緒和注意埋尺；最後是要具有一定的適應能力，能夠對冷暖、環境、人際關系等變化具備一定的適應能力。(2)動作發展的目標分為三個：首先要具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。《指南》中明確指出不同年齡階段的幼兒應該學會的運動模式，如雙手向上拋球，連續拍球、能夠及時的停止動作避免碰撞其他夥伴等；其次要具有一定的力量和耐力，設置了5項不同難度的力量與耐力運動標准；最後是手部的靈活協調目標，對手部的繪畫、剪裁、使用筷子等精細動作能力提出了要求。
B. 幼兒健康的標準是什麼
(1)遺傳正常。主要是沒有遺傳缺陷。
(2)發育正常。主要是指幼兒的發育符合規律，如形態(身高、體重、胸圍、體型等)發育、動作(走、跑、跳等)發育智力(觀察力、記憶力、 想像力、思維能力等)發育和心理(感知能力、個性、意志等)發育都符合年齡標准。
(3)生理功能。即生理功能正常，如血壓、脈搏、腦力勞動、呼吸、心率、消化、吸收、排泄、肌肉活動能力等都在正常范圍之內。
(4)飲食正常。食慾旺盛，不挑食、偏食。
(5)適應力強。對各種環境變化有較強的適應能力，對疾病的抵抗力以及病、傷後的康復能力均較強，不易生病。
(6)精神良好。白天精神愉快，愛蹦愛跳，夜晚睡得香甜。
C. 學前教育中的幼兒健康指的是什麼
幼兒健康是指幼兒期各個器官、組織的正常發育，能夠較好地抵抗各種疾病，性格開朗，情緒樂觀，無心理障礙，對環境有較快的適應能力。