幼兒健康檔案是什麼

❶ 幼兒園健康檔案至少保存幾年

《新綱要》中指出：「尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習等方面的個體差異。因材施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功」。依據《綱要》精神，從幼兒的年齡特點和心理、生理的實際出發，創建「幼兒成長檔案」。美國幼兒教育專家在課程建設(curriculumbuilding)方面給幼兒教師的建議中，提到教師如何與幼兒一起收集反映幼兒發展的資料，作為幼兒發展的檔案(filescollection)。幼兒成長檔案是幼兒成長過程的記錄，其目的在於通過幼兒作品及相關資料的有意收集，反映幼兒的興趣、態度以及在特定領域中的努力、進步與成就，它把目光聚焦於幼兒發展過程中的特長與成就，而不是從消極的觀念出發去發現幼兒的問題、失敗與缺點。 一、創建成長檔案的重要性 1、「幼兒成長檔案」已大大拓展了普通意義上幼兒觀察記錄本的內容、形式及參與人員，它包括教師對孩子在園生活與學習的記錄與評價，家長對幼兒在家庭生活中各種行為趣事的記載，還包括孩子自己對各種作品的收藏、活動的記錄以及資料的收集等等；它不僅能夠真實記錄孩子的點滴變化及成長過程，還能體現教師的個別化引導策略；它不僅為教師進行有目的、有針對的「幫」、「教」、「引」及時提供了有效信息與客觀依據，還能幫助教師對自身的教育行為與經驗進行積累與提煉、批評與反思，同時也為家園及時溝通與親密合作開辟了全新的渠道。 2.動態評估幼兒的發展水平。幼兒在各個領域的發展水平有沒有進步，是否達到了規定或預期的發展目標，存在的優勢和不足到底有哪些，這些都需要用科學、合理的方式來予以評估。傳統的評估多使用測驗、核查表、問卷等方式，盡管使用起來比較方便，但它們只重結果而忽視過程，而成長檔案的使用，可以將幼兒的各種作品和相關資料收集和積累起來，為幼兒發展水平的評估提供全面、豐富、生動的信息。教師通過成長檔案袋在一段時間里積累的各種作品特點及記錄來評估幼兒，使終結性評價與形成性評價結合起來，也保證了評估的准確性。但必須指出的是，幼兒發展水平的評估不是為了評比和貼標簽，而是為了更好地促進幼兒的成長，它不是給幼兒好與不好的結論，而是發現幼兒成長與發展中有意義的事件（如技能、興趣等）。因此成長檔案中收集的應該是幼兒自發的真實的作品。 3.支持以「幼兒為主」的學習。通過收集幼兒的作品，與幼兒一對一的交談及觀察，教師可以發現了解每個幼兒身心發展特點，了解幼兒如何學習，以及他們的獨特的興趣、能力和需求。根據這些發現，教師可以思考重新塑造教室文化與課程，使他們符合幼兒的發展需求，這種思考與改變也可以提高教師的專業素質。檔案可以讓幼兒思考自己的進步情況，研究表明，曾經經歷過整理自己的經驗、檢視自己的作品和思考自己進步情況的幼兒會逐漸學會自我評價並為自己制定學習目標。這種能力對幼兒的成長與發展是很重要的，當然，如果沒有教師的指導和練習，大部分幼兒無法獲得這一重要的能力。 二、成長檔案的內容 「幼兒成長檔案」是幼兒成長過程的真實記錄，通過它，我們可以看見幼兒的家庭成員及其他們的愛好、特長；可以看見幼兒在各種活動中的點滴進步與成長；可以看見幼兒在學習與生活中受到的挫折；可以看到成人對幼兒的關愛；可以看到體現幼兒創造才能的各類作品；還可以看到幼兒園、教師、家長與幼兒共同成長的足跡。「幼兒成長檔案」里既有幼兒之間、師幼之間的活動，也有幼兒與家長之間的共同活動，是多種教育資源綜合利用的過程。 「幼兒成長檔案」從使用者角度來分，包括教師篇、幼兒篇、家長篇；從操作方式來分，可分為圖表類、文字類、作品類、影片類；從內容來分，可分為實錄式、對話式、評價式、交流式等。通過各種記錄形式，使「幼兒成長檔案」的參與者們能夠根據預設的觀察重點(目標)、活動需要、活動形式以及教師自身的操作能力、活動習慣等進行選擇，還可以自行設計自己所需要的「幼兒成長檔案」內容。 幼兒成長記錄檔案的內容覆蓋幼兒的身體、動作、認知、情感等多個發展領域，其具體形式是豐富多樣的，概括下來主要有以下幾個方面： （一）反映幼兒具體生長發育的材料：這部分材料主要反映幼兒身體各方面的生長發育情況，如身長、體重、視力、牙齒、動作、血色素等方面的指數。其來源主要是幼兒園對幼兒進行的定期或不定期的身體健康狀況測查以及上一級的幼兒衛生健康主管部門對該園幼兒進行的健康狀況抽查的數據。 （二）反映幼兒智力發展的材料：這部分材料主要反映幼兒智能的發展水平，它是對幼兒進行的各種智力測驗的記錄。應該說明，這些材料來自於專門的、標准化的智力測驗，因此並不是很多。另外，正如本文開頭所述，標准化的測驗、評估有其不可避免的缺陷，單憑這些材料是不能斷然對幼兒的智力發展做出結論的，必須與其他材料一起使用和說明。 （三）反映幼兒操作能力的材料：幼兒動手操作的活動最多，因此，幼兒「檔案」中的這部分材料是最容易收集的。教師可以把幼兒不同時期的操作活動（如插塑、積塑、小型積木、自製玩具等）的作品有選擇地進行拍照，然後歸入每個幼兒的「檔案」。 （四）反映幼兒語言發展的材料：由於口語具有即時性，幼兒說出的話，如果不能有效地記錄下來，就很難對不同時期幼兒的口語發展作出比較和評價。教師可以利用錄音磁帶，記錄幼兒的講述、背誦、同伴交談以及對問題的回答等一切能夠反映幼兒語言發展的資料。 （五）反映幼兒認知發展的材料：涉及幼兒認知發展的材料實在是太多了，那麼教師在這方面的選擇也就更容易一些。要著重選擇一些有代表性的資料，如幼兒對數、物體形狀、時間和空間關系的認知，幼兒戶外的自然探究活動等可以代表幼兒科學認知的資料；體現幼兒值日、同伴之間合作。互助與協商的活動等可以代表幼兒的社會性和社會認知發展的資料。 （六）反映幼兒藝術活動的材料：主要包括幼兒在不同時期的美工活動作品如繪畫、紙工、泥工等作品；歌唱、跳舞以及對幼兒文學作品的再現活動的資料等。 三、創建幼兒成長檔案的原則 幼兒成長檔案不是一個收集袋，可以隨意存放幼兒的各種作品與照片，在創建成長檔案時，我們主要遵循了以下幾個原則： 1、綜合性原則對教師的操作需求、家長的了解需要、幼兒的發展特點等因素進行綜合，創建能滿足教師、家長、幼兒、幼兒園及教育教學工作等諸多方面需要的「幼兒成長檔案」。 2、實用性原則所謂「實用」，包括「幼兒成長檔案」能夠幫助發掘幼兒園課程資源、豐富幼兒的生活和教師的教育教學活動；便於教師使用、便於家長操作、便於幼兒參與；具有可推廣性等方面。 3、家園同步的原則幼兒成長記錄檔案可以作為家園交流工作的重要材料，家園達成教育的共識，緊密配合。對成長記錄檔案的創建採取幼兒、家長、教師共同參與的方式，可以形成強大的教育合力。在創建幼兒成長記錄檔案開始時，我們讓家長認識到了成長檔案的價值，在創建過程中，我們鼓勵家長記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將他們帶到幼兒園，加入到檔案中，以增進教師對幼兒在家情況的了解。同時我們還認真做好和家長的分享工作，定期向家長展示、分析成長檔案中的材料，舉辦作品展覽會，邀請家長與幼兒一起回顧作品，使家長與幼兒一起分享成長的喜悅。家園同步的方式，可以使家長更好的了解自己的孩子、了解幼兒園的活動並採取有效的家庭教育方法。 四、建立幼兒成長記錄檔案後的主要成效 幼兒成長記錄檔案的建立在對發現每個幼兒的個體差異，挖掘每個孩子的潛能，使教育評價科學化、正確化，達到家園共識，促進家園合作等方面取得了明顯的成效。1、幼兒成長記錄檔案成為了幼兒園教育教

❷ 孩子建立健康檔案都需要帶什麼材料

1.胎兒一出生，就應到當地防疫站建立預防接種卡，妥善保管，定期預防接種。
2.記錄各種疾病史，收集保管每次的門診病歷卡、檢查單、住院病歷等各種疾病歷史的原始資料，對今後的診治大有好處。
3.將各種過敏史，如食物、葯物、接觸等記入檔案，並及時提醒本人或醫生。盡量避免過敏源。
4.定期測量發育中兒童的身高、體重、胸圍、頭圍等。並與該年齡組兒童的平均值比較，觀察其發育是否正常。將每次檢查，比較結果記入檔案。
5.家長應及時觀察，掌握子女青春期的轉折。如女孩乳房發育、初次月經，男孩首次遺精，嗓音改變、長出鬍子等。以便進行正確的性知識教育。

❸ 班級幼兒的健康檔案里有什麼內容

摘要 健康檔案包括：

❹ 托幼機構應當建立健康檔案，具體包括哪些內容

具體內容包括班級人員管理(班級成員基本信息、轉出轉入情況、升班情況等)，體檢信息管理(常規體檢錄入、工作人員體檢信息、體檢異常復查信息等)，兒童個案管理(體弱兒、肥胖兒、多發病等小兒情況將通過系統自動篩選或人工篩選出來，採取干預措施，跟蹤干預效果)。

日常管理(出勤情況、鍛煉情況、請假記錄、服葯情況等)以及預防接種管理等。各級衛生部門]可以隨時查詢、統計、分析下屬管理托幼機構詳細保健記錄和幼兒體檢、營養情況等。

及時對托幼機構保健工作中存在的問題提出改進措施，逐步建立和完善托幼機構衛生保健管理監督體系，不斷提高托兒所、幼兒園衛生保健工作水平。

(4)幼兒健康檔案是什麼擴展閱讀：

幼兒教師崗位職責

一、貫徹執行《幼兒工作規程》及《幼兒園教育綱要》負責本班的全面教育，教學工作，促進幼兒身心健康和諧發展。

二、科學組織幼兒一日生活，認真執行生活作息制度，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的衛生習慣和生活能力，促進幼兒有足夠的戶外活動時間，寓教育於生活之中。

三、按要求制定學期、季度，月、周、日計劃，並結合本園、本班實際情況，做好教具的准備，認真備課，促進計劃的落實。

四、採用多種教學形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，培養幼兒良好的學習習慣和興趣，注重個體差異不斷提高教育教學水平。

五、創造條件開展各種游戲及體育鍛煉，組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節目活動。

❺ 幼兒園健康檔案包括哪些

寶寶免疫力差，容易經常生病，有大病，在小病，無論是大病，小病都會影響到寶寶的健康。像當家長帶寶寶到醫院看病的時候，醫生會建議給寶寶建議健康檔案，這樣，可以讓醫生了解兒童之前得過什麼病，醫生也好治療，兒童健康檔案是什麼？

兒童健康檔案是什麼

兒童健康檔案主要包括生長發育情況、記錄各種疾病史、各種過敏史、青春發育史、預防接種情況等。兒童健康檔案建立後，能給醫生提供准確的資料，有利於兒童疾病的治療。

為寶寶建立健康檔案

如果爸媽帶寶寶來看病，卻說不清楚寶寶以前在什麼時候得過什麼病，那麼醫生診斷的時候就更加費時費力了。如果爸媽不僅記不清楚，還記錯了，那就更麻煩了，甚至於影響診斷的正確性。因此，醫生們都建議，最好能為寶寶建立一個專屬的健康檔案。

健康檔案包括：

寶寶的姓名

出生日期

性別

出生指標(身長、體重、頭圍、胸圍、毛發、皮膚、胎記)

體格發展記錄(身長、坐高、體重、頭圍、胸圍、牙齒、視力、聽力)

預防接種記錄

微量元素測試記錄、白血球測試記錄

過敏史

主要病史

手術史

除了建立健康檔案外，還要為寶寶准備一個健康資料袋，這些都可以為日後生病診斷提供准確的資料，幫助醫生診斷和合理選擇葯物。健康資料袋內有：寶寶的預防接種卡、完整的病歷、X光照片或報告、心電圖、B超、化驗單、體檢表等各種病歷原始單據，並且按照時間排序。各類過敏史，如食物過敏、接觸過敏、葯物過敏等，也要收入資料袋中。

其實，除了兒童要建立健康檔案，我們每個人都需要建議健康檔案，這樣就更能清楚每個人身體狀況如何，或是對什麼過敏，醫院治療起來也很方便。健康檔案是每個人不可缺失的醫學資料，醫生會通過這些健康檔案為患者制訂下一步的治療計劃。

❻ 孩子要上幼兒園在什麼地方如何給孩子建立健康檔案

1、首先現在的孩子從出生都會人手一本兒童預防接種的小冊子，這個就是最基礎最原始的兒童健康檔案，可以在這上面獲取一些關鍵信息並加以分類，做成兒童健康檔案的框架； 2、然後記錄每個小孩每天的健康狀況就基本可以了； 3、當然專業一點換要做小孩的健康狀況加以指導或干預，總之讓其朝著更好的方向發展。

❼ 幼兒體檢報告單可以當做健康檔案嗎

幼兒體檢報告單也是可以當做健康檔案的，因為健康檔案也是一時性的，它不是長久性的，這個完全可以作為。

❽ 請問孩子上幼兒園一定要體檢嗎健康檔案什麼醫院可以補辦呢

一般的小學都要求的。