『壹』 MHT的標准分是什麼意思
《心理健康診斷測驗》(MHT)
《心理健康診斷測驗》是測量學生心理健康狀況的工具，由華東師范大學心理系周步成教授(1991年)主修，有100條題目，分為8個分量表和測謊量表，採用0、1計分制，8個分量表的標准分之和可反應學生的總焦慮傾向。測謊分量表的得分為 7～10之間時，測該測驗不可信。該測驗工具的折半信度在0.84～0.88之間，重測信度為0.667～0.86之間，效度大於0.71。該測量工具適用范圍為小學四年級～高中三年級學生。
2.2.2《國家體育鍛煉標准》(以下簡稱《鍛標》)測驗
學生參加《鍛標》測驗，測驗項目有50米、立定跳遠、鉛球、1000米(男) 800米(女)、引體向上(男)、1分鍾仰卧起坐(女)等五項。文中指的運動能力是學生參加《鍛標》測驗所能達到的等級(總得分)。優秀等級即總分在415分以上者；良好等級即350分－415分者；及格和不及格等級即350分以下者。
2.3數據處理
測驗所得的數據運用社會科學統計(SPSS9.0)軟體包在計算機上進行統計處理。
3.研究結果與分析
3.1高中學生的心理健康狀況
根據《心理健康診斷測驗》的結果診斷，調查對象如有某個內容量表的標准分超過8分以上，則可認為該對象在某方面有心理障礙，必須制定特別指導計劃。因此，對調查的489名高中學生進行《MHT》測驗，經統計處理，高中學生的心理健康情況見表1，總的統計結果顯示，在489名高中生中有86名至少存在某個內容量表的標准分超過8分以上，占總人數的17.6％，其中男、女生存在有心理障礙的人數分別為35人和51人，各占男、女生人數的13.5％和22.2％，女生比男生高出8.7％。依心理健康問題的檢出率排列，前四位的為沖動傾向、身體症狀、自責傾向和恐怖傾向。男、女生存在的心理障礙有所不同，相對來講，女生出現沖動傾向不良心理反應者居多，而男生則是身體症狀不良心理反應者居多。
沖動傾向是指情緒和行為具有沖動性，經常生氣、急躁、發怒、報復心強、有時無緣無故想大聲哭,大聲叫、常有想干危險的事的念頭。本次測驗中,高中學生心理障礙表現第一位的是沖動傾向,佔5.52％。其次是身體症狀,佔4.70％。學生敏感到自己的心跳、胸悶、心痛、疲勞、出冷、失眠、食慾下降、對聲音和光線過敏等。身體症狀往往是由強烈過度的焦慮而引起，也與童年期形成的神經質型的性格有關。體弱與體質過敏的學生容易出現身體症狀。第三位是自責傾向，佔3.68％。它是自己責備自己的傾向。正常的自我責備是心理健康的表現，但若過份自責，凡事都責怪自己不好，認為自己不行，對自己所做的事抱有恐懼傾向，受憂郁和悲哀情緒所支配，甚至自罰傾向強烈，這就是心理不健康的表現。第四位是恐怖傾向，佔3.07%。它是指客觀上一點也不需要恐懼，主觀上也不知道為什麼要恐懼，卻產生的一種恐懼心理。受到嬌慣與過度保護的孩子,容易膽小而產生恐懼心理。從以上統計結果表明,高中學生存在著相當比例的心理健康問題。因而，體育教師應了解高中學生存在的心理障礙的主要表現，充分發揮體育功能的優勢，在教學中有意識地通過各種教學手段與方法去改善學生的心理健康水平。
表1《MHT》各量表心理健康問題檢出率統計
男生
%
女生
%
總計
%
位次
沖動傾向
10
2.04
17
3.48
27
5.52
1
身體症狀
11
2.25
12
2.45
23
4.70
2
自責傾向
8
1.64
10
2.04
18
3.68
3
恐怖傾向
6
1.23
9
1.84
15
3.07
4
對人焦慮
3
0.61
7
1.43
10
2.04
5
學習焦慮
2
0.41
6
1.23
8
1.64
6
孤獨傾向
2
0.41
3
0.61
5
1.02
7
過敏傾向
2
0.41
2
0.41
4
0.82
8
總計
35
51
86
17.6
註：一學生可能同時有一個以上內容量表的標准分超過8分以上。
3.2高中生的心理健康狀況與運動能力關系
從表2可以看出：運動能力為優秀等級的高中學生中出現心理障礙人數的比率明顯低於運動能力為良好和及格、不及格等級的學生。學生的《MHT》量表的標准分之和隨運動能力提高而下降，且具有顯著性(P<0.05)，這充分說明運動能力能夠影響高中學生的心理健康程度。因而，體育教師要更新觀念和認識，充分利用體育功能，在教學中運用各種方法和手段時，除要考慮如何提高學生的身體素質和技能外，還要考慮到如何提高學生的心理健康，這樣才能更有效地增強學生的全面健康水平。
表2 高中學生心理健康狀況與運動能力的關系
415分以上
415分-350分
350分以下
r
p
標准分超過8分以上人數
6
27
53
運動能力等級
人數
69
160
260
%
8.7
16.9
20.4
-0.117
<0.05