⑴ 如何做好幼兒園保健工作
幼兒健康快樂地成長是每一位家長，也是每一位教師最大的快樂，幼兒園衛生保健工作正是達成這一目的的重要途徑。 本學期保健工作重點是：做好安全保護工作、衛生消毒和健康檢查、培養幼兒的生活常規、做好營養膳食四大工作重點。 首先，努力做好安全保護工作，嚴格執行園門開關制度和幼兒接送制度，防止意外事故的發生，每月開設安全知識專題講座，針對一些常見問題向幼兒介紹自我保護的方法，提高幼兒自我保護能力。及時處理幼兒的突發疾病、外傷。為了保證幼兒在園里的安全，建議家長在送孩子時不要給幼兒帶不安全物品，如：彈球、剪刀、小棍、葯品等等。 其次是衛生消毒和健康檢查工作： 1、嚴格把好體檢關，做到新入園的教職員工和幼兒的百分百進行體檢。 2、嚴格把好晨檢關，做到「一摸二看三問四檢查」，摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離；問問飲食、睡眠、大小便情況。在常見病、傳染病多發的季節特別注意幼兒身上、耳後有無異常情況，做到早發現、早隔離、早治療。杜絕傳染病在園內蔓延。 3、建立健全室內外環境清潔制度，每天一小掃，每周一大掃，定期檢查和不定期檢抽查相結合，檢查結果及時反饋。 4、做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規及時清洗、消毒，季節交替時期，流行病期間做好加強性消毒，請保育員對紫外線燈定期進行擦灰清理。 6、注意幼兒的五官保健，培養幼兒良好用眼習慣。 另外：幼兒一日生活常規的培養。 幼兒期是良好習慣養成的最佳關鍵期，這一時期良好習慣的養成，將影響著孩子今後一生的發展，才能促進幼兒身心的健康成長，我認為孩子的發展最主要的是要有健康的心靈和體魄；幼兒園的生活常規，是幼兒必須遵守的生活各個環節的具體制度和行為規范，它包括入園、離園、進餐、睡眠、區域活動、教育活動、喝水、入廁等環節。可以看出，它是一日活動的重要組成部分，是培養幼兒生活習慣和自立能力的主要途徑。那麼，怎樣才能更好的培養幼兒的一日生活常規呢？ 一.引導幼兒在生活活動各環節中經常性地進行練習，才能鞏固幼兒常規。常規教育是貫穿在一日生活各環節之中的，每天都在重復進行，這樣就為幼兒提供了反復練習與及時實踐的機會，如在洗手環節，讓幼兒知道洗手程序，通過耐心及循序漸進的指導，日復一日的重復練習就會形成良好的飯前便後洗手習慣。進餐時，沒有說話聲音，進餐完後養成擦嘴漱口的習慣等等。 二.在游戲中學習、練習。幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規教育的良好手段。因此，可以充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規教育。，認識自己的毛巾標記，並反復找出自己的標記，學會用自己的杯子和毛巾。學習逐步進行自我的管理。 三.家園共育、達成共識促幼兒養成良好的習慣。家庭是幼兒園的合作夥伴，幼兒園工作的順利開展離不開家長的理解與支持。孩子們來自不同的家庭，受著不同的家庭教育與影響，為了使孩子們形成良好的生活衛生、行為習慣，我們建立好家園聯系、個別交談等形式架起與家長溝通的橋梁，使家長們意識到「家長是寶寶的第一任老師」，成人的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著寶寶，家長們應為孩子起到身教的作用。在日常生活中培養幼兒養成良好的常規。 總之：常規這東西不是一天二天就能練好的，重要的是貴在堅持，曉之以理，動之以情，當你對孩子們付出十分的耐心和愛心的時候，孩子們自然會聽進你的話，常規管理就會迎韌而解。 最後還有一項：與家長溝通，交流時，家長問的最多的莫過於：「我家孩子吃飯怎麼樣？有沒有吃完？今天吃什麼？……」諸如此類的問題，制定食譜是膳食管理中非常重要的環節。一個完善的供給標准，必須通過一個良好的食譜才能具體實現。幼兒正處於生長發育迅速時期，所需的營養物質也相對成人多，每天必須從膳食中獲得充分的營養，才能滿足其生長發育的需要。但幼兒的消化道功能還未發育成熟，容易發生各種營養紊亂，所以必須科學合理地安排好膳食。從這一點上我園根據幼兒的年齡特點，合理制定出幼兒的一日帶量食譜。食物的品種力求多樣化，並做到搭配合理。如：米與面的搭配、粗與細的搭配，並且每星期的食譜配有一定量的豆製品與粗纖維。同時配有適量的水果。在烹飪製作方面，做到色、香、味俱全，既好看又實惠，又能滿足幼兒感官的需要，真正做到了膳食中科學合理的搭配。 很多家長反映孩子在家和幼兒園兩個樣，在幼兒園可以按要求做到自己穿脫衣服可到了家裡都是爸爸媽媽的事了。如果家園共同配合就可以避免這些問題的產生，還可以避免幼兒個性中的兩重性，有利於幼兒健康發展。 養成幼兒良好的生活衛生習慣，對幼兒的一生都是很有幫助的，幼兒的心靈是一塊奇特的土地，只要播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲，只要播上習慣的種子，就能獲得命運的收獲。
⑵ 如何為孩子的身心健康保駕護航
為孩子的身心健康保駕護航
幼兒園保育保健工作是學前兒童身體發展的需要，也是學前兒童心理發展的需要，它是由幼兒身心發展的特點決定的。我園以「一切為了孩子的發展」為辦園宗旨，堅持教養並重，從培養良好習慣入手，以激發情感興趣為主，積極創設和提供良好的環境和多種活動機會，努力做好保育保健工作，促進幼兒身心健康，使幼兒在體、智、德、美各方面都得到全面發展。我們的主要經驗與工作是：
一、健全組棗咐織、注重管理，保育保健工作規范有效。
1、 成立保育保健室，加強領導，明確工作職責。
我園於03年初成立了與教科研室並列的保育保健室，保育保健室的工作職責主要有：制定幼兒園保育保健工作計劃和總結；整理保育保健檔案；負責保育員的隊伍建設及保育員考核；全幼兒園的衛生檢查；與保健教師（各年級段一名）一起做好幼兒健康教育工作；新保健醫生及其他幼兒園保育保健的輔導指導工作；保育員病事假的排班工作等等。
2、凳升純 健全日常衛生保健制度，規范教職工保育行為。
我們依據《規程》，把幼兒園日常衛生保健工作的基本要求、常規做法、工作程序和對各類人員的職責等，系統地做出規定，並用條文的形式固定下來，形成制度，使保教人員事事有規可循、有章可依。如我們制訂了保健醫生和保育員的工作職責、幼兒一日作息制度、體格鍛煉、健康檢查、消毒隔笑稿離、預防疾病、安全等若干項制度。特別制訂了保育員一日工作程序及要求，人手一份，並在保育員會議中專門進行學習，使之形成規范、科學、有序的操作體系，讓大家明白了自己何時該干何事及如何干，從而保證了幼兒園衛生保健工作的順利進行。
3、 以考核為抓手，促進保育保健制度的落實 。
我們建立了公平合理的評價標准和監督管理機制。首先，建立行政值周制。行政值周人員每周有重點地到班級進行巡查，內容包括一日生活環節是否有序、幼兒良好的生活習慣是否建立、幼兒儀表是否整齊、班級環境是否整潔等。每周巡查後都有總結、評價，表揚先進、督促落後。其次，建立保育員考核制。這個考核是全方位的：每半月一次，園愛衛組的對各班衛生工作進行檢查、量化評價；平時，園領導組成的行政組經常深入班級通過各種渠道了解保育員的思想、工作態度及日常保育配班工作；期末，每學年一次的業務考核，包含「保育保健知識」筆試、講故事、朗誦詩歌、才藝表演、實踐技能操作、現場問答等環節。根據以上全面考核的結果，對保育員進行分級評聘，高級保育員、中級保育員、一般保育員，不同的等級享受不同的獎金待遇。不合格的保育員也以此為依據解聘。干好乾壞不一樣，考核與上崗相結合，充分調動了保育員的積極性，也進一步促進了保育保健工作的落實。
二、提高認識、注重學習，保育工作優質高效。
1、充分認識保育工作的重要性。
《幼兒園工作規程》指出：「幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的`機構」。可見，幼兒園的保育和教育是緊密結合，難以分離。要貫徹保教結合的教育原則，我們就應重視保育員這個群體，充分認識保育員在幼兒成長中的重要作用。辦園八年來，我園由原來的2個保育員增加到現在的19個保育員，由原來的76個幼兒配一個保育員變成現在的27個幼兒配一個保育員。保育員的工作性質也有了根本性轉變，由以前的單純搞清潔工作到現在除了清潔工作外還要做配班工作，做好幼兒一日生活活動中的保育工作（包括身體保育和心理保育）。這樣，不僅使幼兒的衛生安全有了保障，更使幼兒在一日生活中吃得飽、睡得好，能精力充沛地從事各種活動，同時也促進了幼兒良好生活習慣的培養，從而獲得身心的健康發展。
2、通過各種學習，提高保育員素質。
在當今社會，學習才是保持進步的不竭動力。我們的保育員大多隻是初中文化，更需要通過學習來提高自己的素質。因此我們建立了保育員學習制度，並根據她們的特點，來組織學習。
（1）學習形式多樣化。我們的學習方式是多種多樣的，有自學、集體學、師父帶著學、討論、知識競賽、技術比武、經驗推廣會、外出學等等。如，學習普通話，保育員們紛紛向老師拜師，一個詞一句話地跟著學，形成了輕松的學習氛圍；學習《保育員應知應會》，採用知識競賽的方式，將保育員們分成三個組，進行比賽，大家情緒高漲；檢查過程中有的班級經常獲得表揚，我們就開個「經驗推廣會」，讓大家來學習優秀的實踐經驗……這些不拘一格的學習形式讓保育員們喜歡學並且學得進，保證了學習的效果。
（2）學習內容多樣化。歷年來我們在保育員中開展的學習活動有：提高語言水平的學普通話活動；獲得教育基礎知識的讀《學前兒童心理學》、《幼兒衛生學》書活動；嘗試組織簡單游戲的學兒歌、游戲、手工活動；提高操作能力的學疊被、學擦桌方法培訓等等。
3、規范保育員工作，提高保育質量。
（1）規范保育員一日工作程序。「保育員一日工作程序」依據幼兒園一日生活作息制度的安排，本著為幼兒服務，配合教育第一線的原則而制定。在實際操作中，我們把教師的時間表給保育員，讓保育員能合理安排時間做好配班工作和日常衛生工作；把保育員的時間表給教師，讓教師做到心中有數，使保育與教育密切配合，減少無效率的工作。
（2）抓操作細節。學習各種制度及消毒方法，合理使用；明確自己的工作要求，做到「五定」操作原則：「定點」——在規定的地方進行操作，如抹布、拖把、杯子等在規定的地方清洗等。「定時」——在規定的時間內做事，如拿碗盆、豆漿、飯菜和消毒桌面等應按照規定的時間來做。「定事」——做規定的事情，要嚴格遵守操作規范，把事情做好，做細。「定工具」——教室里的每一項工具做到專物專用，絕不混淆。「定要求」——嚴格操作要求，每一項操作都有不同的要求，作為保育員一定要清楚要求，並認真落實。
三、嚴格把關、注重落實，保健工作實績顯著。
1、嚴格把關是幼兒健康的前提。
（1）把好入園關。
規定凡是入園、插班的幼兒必須到婦保站進行體格檢查，取得健康合格的體檢表方可入園。新生入園要進行預防接種卡查驗登記，凡有缺種、漏種者及時通知家長補種。對全園幼兒建立較完善的健康檔案，充分了解每位幼兒的健康狀況。
（2）抓好晨檢關。
我們堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好晨檢的一摸二看三問四查，對傳染病（如水痘、腮腺炎、紅眼病等）起到嚴格的把關作用，在晨檢的同時，收集患兒的服葯，分班加以登記，按治療的需要定時送葯到人；與此同時，保健醫生早上、中午兩次到班級巡視，要求保育員與教師在一日活動中密切注意觀察幼兒的健康狀況，發現疑似傳染病或精神狀態不佳的幼兒，及時與保健醫生聯系，發現特殊情況及時處理，並在第一時間上報園領導。
（3）做好體檢關。
定期為全園幼兒測量身高、體重和視力，並配合婦保所每年對每位幼兒的全面體檢一次，每次檢查都有記錄、統計、匯總，並進行綜合分析，及時發現異常或差異，以便盡快使之得到矯治與糾正。
2、 提供合理的膳食營養是幼兒健康的關鍵。
3—6歲幼兒正處於生長發育迅速的時期，新陳代謝旺盛，因此，幼兒園編制營養平衡的幼兒食譜時，在建立良好的營養烹調衛生環境的基礎上要保證幼兒獲得其生長發育所必須的充足的營養，同時為幼兒創設安靜、愉快、和諧的進餐環境，滿足3—6歲幼兒進餐心理的需要。使幼兒不僅吃得飽，而且吃得好，達到促進幼兒身心健康和諧發展的目的。經努力，我園食堂成為首批A級示範食堂。
（1）科學制訂每周食譜。
營養工作是幼兒園一項極為重要的工作，它涉及營養平衡的幼兒食譜制訂和定期的營養分析。我們從以下3方面來做：a營養制定平衡化。保健醫生每月進行一次營養計算，了解已訂菜譜的營養是否合理、平衡，根據營養分析結果，在制訂下周食譜時作適當調整。每天檢查幼兒進餐情況並了解飯菜的烹調質量及幼兒喜好，使幼兒一日膳食的營養量足、質全，各種營養素保持適當的比例。B菜餚選擇季節化。因季節的不同，我們會選擇一些適宜的菜餚來調整幼兒飲食，如春季富含鈣質的食品；夏季的瓜果類、新鮮綠葉蔬菜，清談爽口；秋季的養陰、清燥食品；冬季的高熱量、健脾補血、口味較重的菜餚。c花色搭配多樣化。講究科學搭配，一餐二點做到米面搭配，干稀搭配，甜咸搭配，葷素搭配，綠葉蔬菜和黃葉蔬菜搭配等，促進各種營養素的均衡吸收，提高食物的營養價值。
（2）合理烹調製作食物。
在烹調上既考慮幼兒的消化特點又注意保持食物維生素不被破壞，在色、香、味、形及品種多樣化上下功夫，換著花樣地做出適合於幼兒口味的菜餚。同時把好食物驗收關，采辦的食物必須新鮮、質好，保證幼兒獲得生長發育和活動所必須的營養。
（3）培養幼兒良好的飲食習慣。
重視幼兒營養教育，培養幼兒良好的飲食習慣。每天進餐前由帶班老師為幼兒介紹菜餚名稱和營養知識，讓幼兒了解到每一樣食品的主要特點，使他們感受到只有樣樣食品都吃才有益於健康，並且強調幼兒不偏食、不挑食；餐間播放輕音樂，讓幼兒愉快地用完自己的一份飯菜，使幼兒得到足夠的營養，促進生長發育。
3、嚴格執行消毒制度是幼兒健康的保障。
嚴格執行消毒制度是控制園內傳染病流行、杜絕疾病的關鍵，因此我們要求保育員嚴格做到對不同用具使用不同的消毒方法，如：毛巾一用一消毒；杯子每天一消毒；桌子一餐一消毒；玩具每周消毒一到二種；教室、盥洗室、廁所、走廊每天用消毒水拖地、沖洗一次；米醋每周一消毒（感冒流行季節增加消毒次數）；床上用品每月二次日曬；紫外線每天照射一小時。同時還要求保育員使用《消毒工作登記表》，每一次消毒都要記錄，並要求教師簽名以進行監督。
4、重視疾病矯治是幼兒健康的根本。
疾病矯治和體弱兒個案管理是衛生保健工作的重點。我們主要採用個案管理、家園配合、對症下葯、個別治療、個別保育的方法，對不同患病幼兒採取不同的措施，具體有：
（1）肥胖矯治。針對全園幼兒肥胖兒童偏多，推出肥胖幼兒矯治措施：第一，將肥胖的危害、節食的道理和治療方案耐心而詳細地告訴幼兒及家長，以求得到他們的配合。第二，家園配合對幼兒進行飲食調理，控制熱量攝入。第三，家園配合為孩子增加運動量。在幼兒園，保健老師每天帶領幼兒跑樓梯，每次15分鍾以上，直到出汗為止。第四，每月監測、比較孩子的身高體重，及時調整矯治措施。6月底時13個肥胖兒有10個身高別體重在2個標准值以內，其中3個肥胖兒的體重也得到了控制。
（2）齲齒矯治。對全園193位齲齒幼兒，我們首先採用問卷的方式，要求家長帶幼兒到正規牙科進行診治，同時，面對孩子懼怕齲齒治療，保健醫生多次協助班級教師一起做孩子的思想工作，使這樣工作順利開展。並利用晨檢時跟家長交流，進行跟蹤調查，有124位孩子都得到了不同程度的矯治。
（3）低體重兒管理。對2個低體重兒，採取增加營養的方法，在每天午點時增加一杯牛奶。一學期下來，體重都有不同程度的增加。
（4）沙眼矯治。婦保所來園為幼兒體檢後，保健醫生發現患沙眼幼兒比較多，就針對沙眼的症狀、危害性及如何預防治療發了103份沙眼宣傳單，讓幼兒在暑假裡得到正規治療。
幼兒園的保育保健工作看似簡單、瑣碎，但其實是一件復雜、系統的工程，要做好這項工作，裡面有許多的學問，值得我們進一步去研究、去探索。雖然我園在保育保健工作方面取得了一定的成績，贏得了廣大家長和社會各界的肯定和贊譽，但離我們的目標還有一定的差距。我們相信沒有最好、只有更好，我們將以這次經驗交流會為契機，學習姐妹幼兒園的先進經驗，把幼兒園的保育保健工作開展得更為出色，最終使我們的孩子更加健康！
⑶ 兒童安全問題頻發！如何為孩子健康成長保駕護航安全教育得趁早
隨著我國經濟和教育的快速發展，整體 社會 呈現和諧美好、積極向上的畫面，但即使這樣，也偶爾會出現一些危害兒童生命安全的慘劇發生，就拿最近的浙江省淳安縣9歲女孩被租客帶走死亡事件說。
9歲女孩章子欣父母離異，跟隨務農的爺爺奶奶在老家生活，卻慘遭毒手，令人心痛。而這件事件也暴露出如今兒童與監護人安全防範意識薄弱、 社會 關愛缺乏、日常安全教育不足等問題。
如今，拐賣、搶奪兒童的案件層出不窮，父母們目睹著一則則發人深省的新聞，很顯然，對於孩子的安全教育，大多數父母還做得不到位。對父母來說，孩子的安全問題是最為重要的，每個家長都希望孩子可以 健康 快樂地成長。
但是很多家長並不重視孩子的安全教育，覺得孩子的安全只需要靠家長的看管就行。但畢竟家長不可能時時都緊盯著孩子，所以，家長要從小對孩子進行安全教育，提高孩子的安全意識和自我保護能力，避免孩子出現危險。那麼問題就來了，家長應該怎麼對孩子進行安全教育滲枯備呢?
安全教育就是指孩子解決各種安全問題的能力，完善優秀的安全教育可以讓孩子在沒有大人幫助的情況下也能自己保護好自己。
孩子從小就要學會自我保護，這樣才能遠離危險，好好享受生活。因此，父母和老師都有義務和責任教給孩子一些必要的安全常識，以及處理危險突發事件的辦法，好讓孩子在單獨面對危險時，仍然擁有良好的心態和自保的能力。
在給予孩子安全教育的時候家長需要注意方法：
1、釋放孩子的安全本能
人在面對危險的時候會出現害怕等本能反應，從而做出警示，遠離危險。因此，家長可以通過輔助運動，幫助孩子釋放安全本能，開啟孩子的安全潛意識。通過這種方式，孩子在面對危險情況的時候會做出正確的選擇，從而遠離危險。
2、激發孩子的自我保護意識
孩子年齡比較小，無法意識到危險的存在，因而容易在不經意間發生危險。因此，家長要激發孩子的自我保護意識，讓孩子能夠保護自己，避開危險。其中最好的方法就是適當讓孩子感受危險行為的後果，讓孩子對危險有明確的認識，從而學會自我保護。
3、教導安全知識
孩子容易遇到危險，往往是因為缺乏安全知識，不知道安全事項，從而容易做出危險舉動。因此，家長要教導孩子安全知識，讓孩子明白哪些事情能做，哪些事情不能做。通過這種方式，孩子可以掌握正確的安全知識，從而減少危險發生的可能性。
4，危險演示
孩子很難理解抽象的東西，對於教導的安全常識，並不是可以做到完全理解。因此，家長可以通過危險演示的方法，讓孩子親身感受，加深孩子對危險的印象，這樣孩子就能清楚意識到安全的重要性。此外，對於一些演示不了的事情，家長可以通過視頻或圖片，給孩子更為直觀的感受，這樣更容易讓孩子記住。
而對於孩子，有許多必須要知道的安全知識，讓孩子牢牢記住百益而無一害，大大增加孩子的安全防護意識，教會孩子自我保護。
現如今，幼兒被性侵害的事件時有發生，因為孩子不懂這方面的知識，不知道保護隱私部位，所以往往造成了孩子身體和心理的雙重傷害。
孩子三歲以後，父母可以進行這方面的教育，平時生活中，告訴他們哪有是私密部位，不能讓陌生人摸，自己也要保護這些隱私部位，不能讓別人看見。
可能孩子還不是很了解隱私部位是什麼意思，父母可以做些簡單的引導，可以說是「褲衩和背心覆蓋的地方」，這樣方便孩子理解。然後，再告訴他們這些地方是不能被別人摸和看的，同樣，別人的這些部位，你也是不可以摸和看的。如果，有人偷摸自己的隱私部位，要及時告訴父母，以防犯罪分子多次對孩子下手。
除此之外，還要教導孩子面對危險叢毀時的正確做法：
1.遇到危險時自己先跑，不是不勇敢和不義氣的表現
中國的傳統教育是講義氣，要勇敢，積極主動幫助別人。其實，我們對勇敢、義氣要有所界定，不是所有的勇敢和義氣都是好的，有的勇敢可能是莽撞，它不僅會傷害別人，還會傷害自己，尤其是突發危險事件時，勇敢和義氣都是要不得的，這時候一定要先保證自己安全，這樣才能拯救更多的人。
2.遇到危險時打破玻璃等物，不是淘氣的表現
孩子們要理解物品存在的意義，它們是給人類使用的，因此它們沒有人類本身重要，只是人類的附屬品，只要我們有損敗李壞它們的正當理由，那就不是淘氣的表現。孩子需要知道，在遇到危險時是可以破壞東西的，這樣才能方便自己更好地逃生。
3.永遠記得生命第一，財產第二，平安成長比成功更重要
孩子只有真正的愛自己才能做好自我保護工作，他們需要知道，不論何時何地，只要遇到危險，最重要的永遠只有自己的生命，其他的一切都是第二位。
美國 社會 對孩子的安全教育十分看重，許多 社會 群體組織都致力於保護兒童安全，其中Take 25（一個公益組織機構）總結的25條兒童安全提示內容很值得我們中國的家長借鑒，可以給孩子更好的安全教育
在家裡：
1. 告訴孩子家長的全名、地址、家裡的電話號碼。
2. 確保你的孩子知道你的工作電話和手機號碼。
3. 教你的孩子如何以及何時使用 我國110，確保你的孩子受到驚嚇或者有緊急情況時有一個值得信賴的成人可以求助。
4. 確保孩子單獨在家時把門鎖好，不給任何人開門。和孩子商定你不在家時接待來訪者和聽電話的規矩。
5. 找孩子看護時要留意，從別的家庭、朋友和鄰居中做一些背景調查，詢問孩子對看護的感覺。
在學校：
6. 和孩子一起步行上下學，找到和指出如果被跟蹤或者需要幫助時可能躲避的地方，如果孩子是乘車上學的，認識並記住上下車的地點。
7. 提醒孩子和朋友一起步行或騎車上下學。等校車時和其他孩子待在一起。
8. 提醒孩子沒有你的允許，不要接受任何一個人「我載你一程吧」的建議。
在互聯網上：
9. 了解互聯網，你知道得越多，越能准備好告訴孩子互聯網的潛在威脅。
10. 和孩子商定電腦使用規則。
11. 了解除了在家，孩子在外使用互聯網的介面（如朋友家、圖書館、學校）。
12. 注意在社交網路中的隱私設定，減少和陌生用戶的聯系，避免透露太多個人信息。
13. 鼓勵孩子告訴你他們的上網感覺，比如讓他們感到難過、害怕或者不知所措的任何事情。
14. 提醒孩子不要發表自己和朋友的私人信息以及不適合的照片。
外出時：
15. 帶孩子在社區中轉轉，告訴孩子哪些家庭他們可以不用你帶著也是可以去玩的。
16.告訴孩子他們有權利說「不」，對任何讓他們感到害怕、不舒服或者不知所措的事說「不」，並要孩子遇到這些情況要及時告訴你。
17. 教孩子要得到家長的許可才出門。
18. 不要一個人在外面走或玩。
19. 在沒有家長或值得信賴的成人陪同或者不認識車主的情況下，千萬不要接近有人或無人的車輛。
20.聯系「如果」的情況，看你的孩子如何回答，比如「如果你從單車上摔下來了，你需要幫助的話要怎麼做？」
21. 告訴你的孩子如果他改變計劃了，要通知你（比如在A 家門口玩的，轉到 B家去了）。
22. 全家外出遊玩時，商定一個如果走散了，在哪裡碰面的聚集地（中間的，容易找的）。
23. 在公園、運動場、商場以及其他公共場所教孩子認識自己的位置，並指認他們可以尋求幫助的人，比如保安和佩戴名牌的商店工作人員。
24. 幫助孩子認識和避免潛在危險。
25. 教孩子如果任何人想抓他們，他們要盡量引起他人注意，比如踢、喊叫、反抗、掙脫，等等。
有時候在安全教育問題上，家長要懂得適時放手，太過全面的保護容易讓孩子沒有對危險的防範意識，導致安全意識淡薄。
無論是幼兒園，還是小學、中學，家長們都應該教育孩子們如何能養成良好的生活習慣，培養孩子們的自理能力，從小讓孩子學會懂得自我保護。
因為一個良好的習慣會讓孩子受益終生，而自主獨立的自理能力，又會讓孩子越容易適應新的環境，敢於 探索 未知，也只有讓孩子先學會了保護自己，才能擁有更好的成長空間和未來，才能走得更遠去創造更美好的將來。