❶ 如何加強幼兒午睡安全管理安全教案
第一步：睡前准備。 1、午睡的房間必須保持空氣流通。寒冷季節保育員應在午睡前半小時關窗保持寢室溫度，其它季節全天開窗通風。午睡前拉好窗簾，為幼兒創設一個良好的睡眠環境。 2、根據季節及時更換幼兒被褥，為體弱兒和易生病的幼兒准備較厚的被褥。保教人員要相互配合，做好睡前的准備工作：保育員必須先清掃地上的垃圾，用半乾的拖把拖凈灰塵，待地板乾燥後鋪上小床。床鋪不應有雜物（特別是一些有可能傷害兒童的物品如別針、發夾等）。 3、每位幼兒的床鋪、被褥、枕頭均有統一標志，保證寢具專人專用。床鋪的標志在床體右上角，標志清晰；被褥、枕頭均綉有幼兒姓名，便於教師、幼兒分辨。 4、合理安排幼兒午睡的床位，體弱的幼兒應安排在背風處，體質較好、怕熱的幼兒可安排在通風處（但不能吹過堂風）。易尿床和活潑好動愛說話的幼兒睡在教師照顧得到的地方，咳嗽的幼兒最好與其它幼兒有一定的距離。全體幼兒頭腳交叉睡。 5、組織幼兒散步、聽音樂、聽故事或兒歌等安靜的活動，不宜讓兒童做活動量大的游戲，以保證兒童安靜入睡。 6、檢查幼兒口腔內是否有食物殘渣，督促幼兒飯後漱口。 7、提醒幼兒睡前小便，不帶發卡，玩具等物品入寢室。值日生摘下值日生牌。 8、做好睡前的教育工作，每天針對午睡保育目標提出相應要求。 第二步：睡間管理。 1、提示並指導幼兒先將鞋襪整齊的脫放在床下，將外衣，外褲按要求分別疊放整齊,並放置在固定位置(衣服放在褲子上面，穿衣時方便)。 2、幼兒睡間起床小便時，為幼兒准備好小拖鞋,春秋季應備背心，冬季准備棉背心，避免幼兒感冒。 3、按小組分批入睡，教師每天提醒幼兒右側卧躺下，及時幫助幼兒糾正不良的睡姿。特別注意幼兒不能蒙頭睡，幫助其拉下被子，起床後及時進行教育。 4、對一時不能入睡的幼兒可用面部表情和手勢提示，或輕輕撫摸勸慰，讓幼兒體會教師的愛和要求，引導入睡。 5、如保育員看班，教師應及時做好交接班工作，詳細說明應特別關注的情況。 6、當班老師不能擅離班級，做好每十五分鍾一次的巡迴檢查，保證在第一時間、以最快速度到達發生意外的幼兒處。 7、及時檢查幼兒是否有異常情況發生，天冷時特別注意蓋好被子，夏天為多汗的幼兒擦掉頭上、頸部的汗。 8、值班人員動作輕盈，說話輕聲，保持寢室安靜，並加強午睡觀察，特別是發燒吃葯的幼兒，及時做好午睡觀察記錄。 9、個別護理： （1）對體弱兒要多加關心，可先入睡，多汗的幼兒可在睡前背部墊上干毛巾，汗濕的毛巾要及時拿掉。 （2）易哭吵的幼兒最後入睡對個別入睡難的幼兒，應隨時調整教育策略，可讓其晚睡或早起。 （3）咳嗽的幼兒如難以入睡，教師應提醒幼兒喝水，並及時提醒小便。 （4）對於尿多，睡前喝葯的幼兒應提醒小便，防止尿床。若入廁時間超過2分鍾，教師應去盥洗室察看原因。小班幼兒應由教師跟隨。 （5）採取分區照看，值班人員盡量靠近入睡難、生病，吃葯的幼兒，有利於觀察。 第三步：起床管理。 1、幼兒起床前關好窗戶，以免著涼。夏天也要避免吹對流風。 2、教師可用播放輕音樂，故事等多種手段叫醒幼兒，可分批起床，對個別起床難的幼兒應到身邊輕拍，輕聲喚醒。 3、夏冬季節，起床前活動室應提前20分鍾開空調，調整溫差。 4、穿衣服時幼兒應先坐在被窩里穿上衣，再起身穿褲子，防止感冒。 5、有秩序地組織幼兒起床，教師應檢查幼兒衣服、鞋襪，避免穿反鞋、穿錯衣褲、不穿襪子的情況。 6、起床後要做好午檢，摸幼兒額頭試溫，觀察精神狀態和檢查身體情況，根據當日氣溫增減衣服，及時組織幼兒分批入廁。 7、起床後指導每位幼兒喝一大杯水，補充水分。 第四步：睡後整理。 1、在幼兒全部穿好衣服後，一位教師協同保育員將幼兒床鋪整理好。床面整齊無皺折，幼兒枕頭全部放在床的右面。 2、起床後，一名教師組織幼兒活動，另外一名教師給女孩梳頭。 3、幼兒全部離開後清理寢室衛生，保持空氣流通。
❷ 幼兒午睡教育內容
幼兒園午休安全教案：午覺睡得好
活動目標
1、在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
活動准備
1、課件：圖片—睡覺
2、課件：音樂—該睡覺了
活動過程
1、圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
圖片上的娃娃在干什麼？
她是怎樣睡覺的？身上蓋著什麼？
2、通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鑽被窩入睡。
為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3、掌握正確的午睡方法
（1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。
（2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間裡面靜悄悄，一覺醒來精神好。
4、教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
5、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊
教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將「兩袖」向前抱，
再把「腰兒」彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
6、學鑽被，蓋被。
（1）掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
（2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。
7、游戲：該睡覺了
播放音樂：該睡覺了
幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鑽得快，誰睡得好，誰疊的整齊。
❸ 如何培養中班幼兒良好的午休習慣課題研究
小班幼兒良好午睡習慣的主要目標： 1、培養幼兒正確的睡姿，右側卧睡，不趴著睡不蒙頭睡。 2、幼兒在成人的幫助下睡前脫掉外衣鞋子，放在固定的地方，會蓋好小花被，起床時穿上外衣和鞋子。 3、讓幼兒安靜就寢，醒後小便輕輕地走路，不大聲講話，不吵醒別人。 4、培養幼兒不憋尿、不尿床、及時小便的好習慣。 5、午睡時不咬被角和拉鏈，不吮手指，不拿小石子、鈕扣、玻璃球等危險物品，注意安全。 我班是採用以下方法培養小班幼兒良好午睡習慣的： 一、個別教育。 幼兒來自於各個地方、家庭，他們之間也存在著個體差異，因此養成的睡眠習慣也不同，在午睡中我根據孩子的不同情況有針對性地進行個別教育。如孫傑小朋友剛入園時不論活動、吃飯、午睡都抱著一隻小熊長毛絨玩具，他媽媽說從小就養成了這個習慣，要求老師幫他改掉這個毛病。開始午睡時我給他拿走，他又哭又鬧不睡覺，我只好給他，一連幾天長毛絨玩具有時掉在地上，有時拖在地上，每當這時我給他講道理說毛茸茸玩具臟了上面有細菌，拿著它手上沾上細菌會生病的，有意識地讓他明白整天拿著長毛絨玩具不好。有一天午睡我趁他睡著了把玩具藏了起來，他醒後向我要玩具，我說：「你的玩具太臟了我給你洗了。」第二天他又向我要，我說還沒曬干呢，然後轉移他的注意力，我陪他玩積木、講故事、做游戲，漸漸地他不要了，不拿它也能正常午睡，正常活動了。 二、循序漸進。 班級幼兒剛入園午睡時，大多數睡不著，有的哭有的鬧，我想應該先穩定孩子的情緒，要慢慢來逐步提高要求。於是我說誰不哭誰就早來接，誰不哭誰就玩積木，我讓睡不著的小朋友在教室里玩積木，又過了兩天我不讓小朋友玩積木了，我給小朋友講故事聽，再後來讓小朋友躺在床上閉著眼睛聽，睜開眼睛聽我就不講了。從睡眠時間上也是漸進的，剛開始小朋友睡得晚醒的早，都睡醒了還不到起床時間，我讓小朋友悄悄地起床小便、喝水、玩積木、做游戲，後來小朋友醒後可以睜著眼躺在床上休息，到老師說起床後再起床，漸漸地小朋友養成了按時入睡按時起床的好習慣了。 三、用事例說服。 小班幼兒第一次離開家來到幼兒園，一方面有些膽怯，一方面還要適應幼兒園的生活，實在是一件不容易的事，因此我格外耐心細致地關照每一位幼兒，我利用早晨入園後、自由活動和下午離園時與個別幼兒溝通談心交朋友，在集體活動中利用兒歌、故事、歌曲、游戲等內容與幼兒交流，讓幼兒明白為什麼要午睡，怎樣午睡才是好寶寶。幼兒的思維特點是具體直觀形象，對發生在自己身邊的事情很感興趣，我就利用本班小朋友的事例來說服孩子。如剛開始午睡時有的小朋友哭或者隨便說話，班內宋婉鑫陽小朋友午睡睡不著，下午回家後連晚飯也沒吃就睡著了，我讓宋婉鑫陽小朋友告訴全班小朋友晚上睡醒後餓嗎？晚上看自己喜歡的動畫片了嗎？還有一個小朋友熊智睿，中午翻來覆去不睡覺，下午小朋友活動時他卻無精打采地坐在椅子上打瞌睡，還差點摔倒，我讓小朋友看一看他的表現，小朋友們都明白了要安靜地午睡，不影響別人休息，自己也要按時午睡才是好寶寶。 四、家園配合。 俗話說家園配合得好，事半功倍；家園配合得不好，事倍功半。我主動利用幼兒入園離園時間與家長交流幼兒在園一天的表現，尤其是對幼兒午睡方面交流 得很多，對午睡表現好的請家長表揚鼓勵，對午睡不好的請家長多引導孩子按時午睡改掉不良午睡習慣。我班有少數幼兒午睡時有的咬被角，有的吮手指，還有的玩自帶玩具等物品，我主動和這些孩子的家長交流，說明這些習慣不衛生也不安全，請家長在家裡多提醒幼兒改掉這一缺點，一有進步就表揚鼓勵，給孩子樹立自信。在對幼兒良好午睡習慣的培養中我都主動和家長交流配合，做到了家園一致，使孩子養成了良好的午睡習慣。 五、粘紙表揚和故事鼓勵。 幼教專家陳鶴琴先生曾經說過小朋友是喜歡稱贊的。尤其是小班幼兒更喜歡表揚鼓勵自己，午睡時我輕輕摸一下小朋友的頭，或者對他悄悄地說上一句贊揚的話，或者給他一個擁抱和微笑，讓他感到我做得很好，老師是喜歡我的。發漂亮的粘紙時，小朋友都希望得到它，於是我充分利用粘紙的作用來鼓勵孩子安靜就寢。想得到粘紙的小朋友就趕快閉上眼睛了，漸漸的小朋友都安靜地睡著了。