❶ 如何為孩子的身心健康保駕護航
為孩子的身心健康保駕護航
幼兒園保育保健工作是學前兒童身體發展的需要，也是學前兒童心理發展的需要，它是由幼兒身心發展的特點決定的。我園以「一切為了孩子的發展」為辦園宗旨，堅持教養並重，從培養良好習慣入手，以激發情感興趣為主，積極創設和提供良好的環境和多種活動機會，努力做好保育保健工作，促進幼兒身心健康，使幼兒在體、智、德、美各方面都得到全面發展。我們的主要經驗與工作是：
一、健全組棗咐織、注重管理，保育保健工作規范有效。
1、 成立保育保健室，加強領導，明確工作職責。
我園於03年初成立了與教科研室並列的保育保健室，保育保健室的工作職責主要有：制定幼兒園保育保健工作計劃和總結；整理保育保健檔案；負責保育員的隊伍建設及保育員考核；全幼兒園的衛生檢查；與保健教師（各年級段一名）一起做好幼兒健康教育工作；新保健醫生及其他幼兒園保育保健的輔導指導工作；保育員病事假的排班工作等等。
2、凳升純 健全日常衛生保健制度，規范教職工保育行為。
我們依據《規程》，把幼兒園日常衛生保健工作的基本要求、常規做法、工作程序和對各類人員的職責等，系統地做出規定，並用條文的形式固定下來，形成制度，使保教人員事事有規可循、有章可依。如我們制訂了保健醫生和保育員的工作職責、幼兒一日作息制度、體格鍛煉、健康檢查、消毒隔笑稿離、預防疾病、安全等若干項制度。特別制訂了保育員一日工作程序及要求，人手一份，並在保育員會議中專門進行學習，使之形成規范、科學、有序的操作體系，讓大家明白了自己何時該干何事及如何干，從而保證了幼兒園衛生保健工作的順利進行。
3、 以考核為抓手，促進保育保健制度的落實 。
我們建立了公平合理的評價標准和監督管理機制。首先，建立行政值周制。行政值周人員每周有重點地到班級進行巡查，內容包括一日生活環節是否有序、幼兒良好的生活習慣是否建立、幼兒儀表是否整齊、班級環境是否整潔等。每周巡查後都有總結、評價，表揚先進、督促落後。其次，建立保育員考核制。這個考核是全方位的：每半月一次，園愛衛組的對各班衛生工作進行檢查、量化評價；平時，園領導組成的行政組經常深入班級通過各種渠道了解保育員的思想、工作態度及日常保育配班工作；期末，每學年一次的業務考核，包含「保育保健知識」筆試、講故事、朗誦詩歌、才藝表演、實踐技能操作、現場問答等環節。根據以上全面考核的結果，對保育員進行分級評聘，高級保育員、中級保育員、一般保育員，不同的等級享受不同的獎金待遇。不合格的保育員也以此為依據解聘。干好乾壞不一樣，考核與上崗相結合，充分調動了保育員的積極性，也進一步促進了保育保健工作的落實。
二、提高認識、注重學習，保育工作優質高效。
1、充分認識保育工作的重要性。
《幼兒園工作規程》指出：「幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的`機構」。可見，幼兒園的保育和教育是緊密結合，難以分離。要貫徹保教結合的教育原則，我們就應重視保育員這個群體，充分認識保育員在幼兒成長中的重要作用。辦園八年來，我園由原來的2個保育員增加到現在的19個保育員，由原來的76個幼兒配一個保育員變成現在的27個幼兒配一個保育員。保育員的工作性質也有了根本性轉變，由以前的單純搞清潔工作到現在除了清潔工作外還要做配班工作，做好幼兒一日生活活動中的保育工作（包括身體保育和心理保育）。這樣，不僅使幼兒的衛生安全有了保障，更使幼兒在一日生活中吃得飽、睡得好，能精力充沛地從事各種活動，同時也促進了幼兒良好生活習慣的培養，從而獲得身心的健康發展。
2、通過各種學習，提高保育員素質。
在當今社會，學習才是保持進步的不竭動力。我們的保育員大多隻是初中文化，更需要通過學習來提高自己的素質。因此我們建立了保育員學習制度，並根據她們的特點，來組織學習。
（1）學習形式多樣化。我們的學習方式是多種多樣的，有自學、集體學、師父帶著學、討論、知識競賽、技術比武、經驗推廣會、外出學等等。如，學習普通話，保育員們紛紛向老師拜師，一個詞一句話地跟著學，形成了輕松的學習氛圍；學習《保育員應知應會》，採用知識競賽的方式，將保育員們分成三個組，進行比賽，大家情緒高漲；檢查過程中有的班級經常獲得表揚，我們就開個「經驗推廣會」，讓大家來學習優秀的實踐經驗……這些不拘一格的學習形式讓保育員們喜歡學並且學得進，保證了學習的效果。
（2）學習內容多樣化。歷年來我們在保育員中開展的學習活動有：提高語言水平的學普通話活動；獲得教育基礎知識的讀《學前兒童心理學》、《幼兒衛生學》書活動；嘗試組織簡單游戲的學兒歌、游戲、手工活動；提高操作能力的學疊被、學擦桌方法培訓等等。
3、規范保育員工作，提高保育質量。
（1）規范保育員一日工作程序。「保育員一日工作程序」依據幼兒園一日生活作息制度的安排，本著為幼兒服務，配合教育第一線的原則而制定。在實際操作中，我們把教師的時間表給保育員，讓保育員能合理安排時間做好配班工作和日常衛生工作；把保育員的時間表給教師，讓教師做到心中有數，使保育與教育密切配合，減少無效率的工作。
（2）抓操作細節。學習各種制度及消毒方法，合理使用；明確自己的工作要求，做到「五定」操作原則：「定點」——在規定的地方進行操作，如抹布、拖把、杯子等在規定的地方清洗等。「定時」——在規定的時間內做事，如拿碗盆、豆漿、飯菜和消毒桌面等應按照規定的時間來做。「定事」——做規定的事情，要嚴格遵守操作規范，把事情做好，做細。「定工具」——教室里的每一項工具做到專物專用，絕不混淆。「定要求」——嚴格操作要求，每一項操作都有不同的要求，作為保育員一定要清楚要求，並認真落實。
三、嚴格把關、注重落實，保健工作實績顯著。
1、嚴格把關是幼兒健康的前提。
（1）把好入園關。
規定凡是入園、插班的幼兒必須到婦保站進行體格檢查，取得健康合格的體檢表方可入園。新生入園要進行預防接種卡查驗登記，凡有缺種、漏種者及時通知家長補種。對全園幼兒建立較完善的健康檔案，充分了解每位幼兒的健康狀況。
（2）抓好晨檢關。
我們堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好晨檢的一摸二看三問四查，對傳染病（如水痘、腮腺炎、紅眼病等）起到嚴格的把關作用，在晨檢的同時，收集患兒的服葯，分班加以登記，按治療的需要定時送葯到人；與此同時，保健醫生早上、中午兩次到班級巡視，要求保育員與教師在一日活動中密切注意觀察幼兒的健康狀況，發現疑似傳染病或精神狀態不佳的幼兒，及時與保健醫生聯系，發現特殊情況及時處理，並在第一時間上報園領導。
（3）做好體檢關。
定期為全園幼兒測量身高、體重和視力，並配合婦保所每年對每位幼兒的全面體檢一次，每次檢查都有記錄、統計、匯總，並進行綜合分析，及時發現異常或差異，以便盡快使之得到矯治與糾正。
2、 提供合理的膳食營養是幼兒健康的關鍵。
3—6歲幼兒正處於生長發育迅速的時期，新陳代謝旺盛，因此，幼兒園編制營養平衡的幼兒食譜時，在建立良好的營養烹調衛生環境的基礎上要保證幼兒獲得其生長發育所必須的充足的營養，同時為幼兒創設安靜、愉快、和諧的進餐環境，滿足3—6歲幼兒進餐心理的需要。使幼兒不僅吃得飽，而且吃得好，達到促進幼兒身心健康和諧發展的目的。經努力，我園食堂成為首批A級示範食堂。
（1）科學制訂每周食譜。
營養工作是幼兒園一項極為重要的工作，它涉及營養平衡的幼兒食譜制訂和定期的營養分析。我們從以下3方面來做：a營養制定平衡化。保健醫生每月進行一次營養計算，了解已訂菜譜的營養是否合理、平衡，根據營養分析結果，在制訂下周食譜時作適當調整。每天檢查幼兒進餐情況並了解飯菜的烹調質量及幼兒喜好，使幼兒一日膳食的營養量足、質全，各種營養素保持適當的比例。B菜餚選擇季節化。因季節的不同，我們會選擇一些適宜的菜餚來調整幼兒飲食，如春季富含鈣質的食品；夏季的瓜果類、新鮮綠葉蔬菜，清談爽口；秋季的養陰、清燥食品；冬季的高熱量、健脾補血、口味較重的菜餚。c花色搭配多樣化。講究科學搭配，一餐二點做到米面搭配，干稀搭配，甜咸搭配，葷素搭配，綠葉蔬菜和黃葉蔬菜搭配等，促進各種營養素的均衡吸收，提高食物的營養價值。
（2）合理烹調製作食物。
在烹調上既考慮幼兒的消化特點又注意保持食物維生素不被破壞，在色、香、味、形及品種多樣化上下功夫，換著花樣地做出適合於幼兒口味的菜餚。同時把好食物驗收關，采辦的食物必須新鮮、質好，保證幼兒獲得生長發育和活動所必須的營養。
（3）培養幼兒良好的飲食習慣。
重視幼兒營養教育，培養幼兒良好的飲食習慣。每天進餐前由帶班老師為幼兒介紹菜餚名稱和營養知識，讓幼兒了解到每一樣食品的主要特點，使他們感受到只有樣樣食品都吃才有益於健康，並且強調幼兒不偏食、不挑食；餐間播放輕音樂，讓幼兒愉快地用完自己的一份飯菜，使幼兒得到足夠的營養，促進生長發育。
3、嚴格執行消毒制度是幼兒健康的保障。
嚴格執行消毒制度是控制園內傳染病流行、杜絕疾病的關鍵，因此我們要求保育員嚴格做到對不同用具使用不同的消毒方法，如：毛巾一用一消毒；杯子每天一消毒；桌子一餐一消毒；玩具每周消毒一到二種；教室、盥洗室、廁所、走廊每天用消毒水拖地、沖洗一次；米醋每周一消毒（感冒流行季節增加消毒次數）；床上用品每月二次日曬；紫外線每天照射一小時。同時還要求保育員使用《消毒工作登記表》，每一次消毒都要記錄，並要求教師簽名以進行監督。
4、重視疾病矯治是幼兒健康的根本。
疾病矯治和體弱兒個案管理是衛生保健工作的重點。我們主要採用個案管理、家園配合、對症下葯、個別治療、個別保育的方法，對不同患病幼兒採取不同的措施，具體有：
（1）肥胖矯治。針對全園幼兒肥胖兒童偏多，推出肥胖幼兒矯治措施：第一，將肥胖的危害、節食的道理和治療方案耐心而詳細地告訴幼兒及家長，以求得到他們的配合。第二，家園配合對幼兒進行飲食調理，控制熱量攝入。第三，家園配合為孩子增加運動量。在幼兒園，保健老師每天帶領幼兒跑樓梯，每次15分鍾以上，直到出汗為止。第四，每月監測、比較孩子的身高體重，及時調整矯治措施。6月底時13個肥胖兒有10個身高別體重在2個標准值以內，其中3個肥胖兒的體重也得到了控制。
（2）齲齒矯治。對全園193位齲齒幼兒，我們首先採用問卷的方式，要求家長帶幼兒到正規牙科進行診治，同時，面對孩子懼怕齲齒治療，保健醫生多次協助班級教師一起做孩子的思想工作，使這樣工作順利開展。並利用晨檢時跟家長交流，進行跟蹤調查，有124位孩子都得到了不同程度的矯治。
（3）低體重兒管理。對2個低體重兒，採取增加營養的方法，在每天午點時增加一杯牛奶。一學期下來，體重都有不同程度的增加。
（4）沙眼矯治。婦保所來園為幼兒體檢後，保健醫生發現患沙眼幼兒比較多，就針對沙眼的症狀、危害性及如何預防治療發了103份沙眼宣傳單，讓幼兒在暑假裡得到正規治療。
幼兒園的保育保健工作看似簡單、瑣碎，但其實是一件復雜、系統的工程，要做好這項工作，裡面有許多的學問，值得我們進一步去研究、去探索。雖然我園在保育保健工作方面取得了一定的成績，贏得了廣大家長和社會各界的肯定和贊譽，但離我們的目標還有一定的差距。我們相信沒有最好、只有更好，我們將以這次經驗交流會為契機，學習姐妹幼兒園的先進經驗，把幼兒園的保育保健工作開展得更為出色，最終使我們的孩子更加健康！