如何引導孩子的心理健康總結

㈠ 為了讓孩子心理健康，要怎麼正確引導呢

我們都知道，其實這樣的現實生活中，現在有很多孩子，因為他們在學習上，或者是生活上出現了一些問題，而且這時候他們不知道如何去解決，因此就引發了一系列的心理問題之類的，所以有些人就會產生這樣的疑問，就是為了讓孩子心理健康，要怎樣正確的引導呢？對於這一問題的回答，在我個人看來，我覺得首先我們一定要站在他們的角度去考慮問題，還有就是一定要尊重孩子，下面我們具體來了解一下。

因此我們在平時的生活中，也應該要更多的去關注這方面的問題，對於每個人而言，其實在生活中遇到這樣類似的問題也是很常見的，而且尤其是在父母培養孩子這方面，多多少少都會出現一些異常的現象。

㈡ 如何引導孩子的心理健康

一、現在孩子心理問題的成因：
1、升學壓力大，現在的家長，普遍都接受了較好的教育，都十分重視孩子的學習，對孩子寄予厚望，孩子不得不從小參與高度的競爭，承受很大的壓力，由此就引發各種考試焦慮、學業焦慮。
2、獨生子女原因，獨生子女的自主性會比較強，也會更自我，因為沒有兄弟姐妹溝通，其中一些獨生子女不懂怎麼樣去表達自己的憤怒，排解自己的情緒和苦悶，競爭力差，也不願意跟父母進行溝通，長期以往就會把負面情緒堆積在心裡，容易產生不同程度的心理問題。所以有可能到了學校裡面，一些不如意的事情發生後，激化孩子內心的負面情緒，從而可能發生一些不可控制的悲劇。
競爭和孤獨

因為整個社會充滿了競爭的風氣，從大人到孩子都參與到競爭的行列當中：從無數人想進入體制內工作的公務員考試，到每個高中生都想未來擁有一個學歷的高考，再到每個都想進入優秀中學甚至實驗班的中考、小升初。

由於孩子從上學的那一刻開始就要面臨著未來小升初、中考、高考這一系列的競爭，壓力這個因素就一直伴隨著孩子成長，而在這個過程中，承擔著的壓力很容易引起嚴重的心理問題。另一個引起爛含現在孩子心理問題的原因——孤獨感，產生的根源在於很多孩子是獨生子女。

競爭和孤獨兩個因素集合在一起就會使得孩子出現越來越多的心理問題，比如學業上的焦慮，不認真學習飢枯笑，玩電腦，生活中表現出的自卑、怯懦、抑鬱等等。
二、如何避免孩子的心理問題敗凱：給孩子更多的愛
面對孩子越來越容易出現心理問題這一基本事實，作為家長究竟該如何應對？
①營造和諧的家庭氣氛，建立良好的親子關系；
②與老師建立同盟關系，密切配合老師的教育；
③正確看待孩子與同伴的矛盾，教會孩子寬容對人；
④正確對待孩子學習中遇到的困難和挫折，做孩子堅強的後盾。給孩子更多的愛。

㈢ 怎樣輔導孩子心理健康

第一，父母在教養（教育和養育）的過程中要避免幾種不科學、不健康的行為：一是.父母教養觀念不一致，二是對孩子的高期望值，三是過度關注孩子的言行，四是羞辱式教育法，經常訓斥或打罵孩子，五是父母包辦替代孩子能做的事務，六是剝奪孩子的獨立、替孩子做決定，七是父母溺愛孩子，給孩子特殊的待遇，無界限的輕易滿足孩子要求。

第二，父母要樹立科學健康教養孩子的觀念；

一是父母要思考，要把孩子培養成什麼樣的人，是身心健康的人？還是只會學習的學霸？三觀健康的人？還是沒有愛心無自立能力的人？二是孩子在父母眼裡是什麼樣的人，是讓父母任意拿捏的面團？還是有獨立人格及自主性的人？三是在教養孩子的過程中，父母要充分發揮父母的功能，即孩子需要時，你要在場，提供心理支持；多陪伴孩子，讓孩子感受溫暖與愛；在日常生活中多回應孩子，積極正向回應孩子的情緒行為與需要；對孩子要有一顆抱持的心，特別是孩子做錯事以後，父母要接納與寬容孩子，而不是訓斥、指責。

第三，父母要懂得自家孩子身心發展規律和特點（心理行為特徵）

一是要了解孩子的氣質類型，氣質類型有多血質、膽汁質、粘液質、抑鬱質；氣質是生理遺傳，孩子的情緒、內外向都與氣質有關；二是要了解孩子的興趣愛好，孩子的需要有很多，但是孩子的優勢需要是什麼，父母要了解，這是父母了解孩子學習興趣、未來發展的關鍵；三是孩子的優勢與局限性什麼？即自家孩子的智力特點、孩子的特長、孩子的局限，在培養孩子時就可以做到揚其所長，避其所短；四是要了解孩子語言表達的特點，口語、描述、閱讀表達力的培養，要視其特點進行；五是把握好孩子心理發育的階段性，一個人在成長過程中要經歷嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、中年期、老年期等身心發展階段，各個發展階段的心理行為特點不同、發展任務不一樣，這些父母要做到心裡有數。

第四，掌握科學健康教養孩子的方法

一是要了解影響孩子健康成長的因素有哪些？我們知道，在一個人的成長過程中，影響他/她成長的因素很多，心理學家認為主要是：家庭教育、學校教育、社會教育、朋輩教育等，但對一個人成長最有影響的還是家庭教育；二是要知道孩子的成功靠什麼？智商、聰明、情商、智慧、勤奮、堅持？兒童心理學家認為，一個人的成功等於合理的目標+智商+情商+專注+努力，孩子的成功是由多種因素促成的，這點家長一定要清楚；三是父母要為孩子健康成長創造良好的環境，1）孩子成長的環境是什麼？首先人際環境；是母親，是父母；其次才是學校、朋輩、社區；再次是社會、各類媒體；2）環境對孩子健康成長的重要性，兒童的心理是適應環境的結果，環境對兒童身心健康的重要性怎麼強調都不過分，兒童能否健康成長關鍵在於養護人提供的環境是良好和健康。

㈣ 如何培養孩子健康心理

1、不要過分關心孩子，過分關心孩子，容易使孩子過度以自我為中心，結果成為自高自大的人。
2、不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。
3、不要太親近孩子，應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
4、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培養起來的，強迫他們做力所不及的事情，只會打擊他們的自信心。
5、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。
6、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。
7、不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。
8、不要過分誇獎孩子，孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分誇獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。另外，贊許必須針對具體的事，讓孩子知道自己優點的同時感到你的贊許是真誠的，而不是虛的、哄他的。
9、不要對孩子喜怒無常，家長對待孩子時，如果自己的情緒總是不穩定，喜怒無常，孩子會感到無所適從，變得敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。
10、不要在孩子面臨困境時不聞不問，要幫助孩子對目前的困境進行分析，教會孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。

㈤ 如何引導孩子的心理健康

很多孩子比較內向，怕生，不願在外人面前或小事上表現自己，家長最怕內向的孩子心理不舒服不願說出來，最後造成心理問題就後悔了。那該如何引導孩子的心理健康呢？要做到這一點，最需要注意的是家長。當孩子犯錯時，家長要戒急戒躁，不能打罵、指責，強迫孩子說話。盡量用溫和的語氣與他交流。

讓孩子學會自己安排生活，而不是讓孩子自己安排生活，是形成軟弱性格的重要原因。在這種情況下，父母幾十年來經歷了太多的事情，總結了很多經驗，吸取了很多教訓。當然，他們希望自己的孩子能避免這些 "損失"，所以很多父母會幫助孩子做決定，出發點是為了保護自己的孩子。有些父母為孩子做了一切，不讓他們做任何事情。但事實上，這等於剝奪了孩子自我表現的機會，導致孩子的獨立生活能力萎縮。由於生活能力差，很多孩子甚至不願意嘗試自己生活，逐漸變得越來越內向，除了家人，不願意和別人相處。如果父母想讓孩子不變得內向，最終還是不要用大人的經驗來幫助孩子，生活是自己的，只有自己的生活經歷才能留下深刻印象。

不要在公開場合傷害孩子的自尊心相對較強的孩子，性格較弱的孩子比較內向，感情脆弱，家長要特別注意保護孩子的自尊心。如果在公開場合暴露孩子的缺點，會損害孩子的尊嚴，無形的不良刺激會強化孩子的弱點。心理學家說，孩子的性格在游戲和日常生活中表現得最為明顯，這是糾正不良性格的最好方法。愛模仿是孩子的一大特點，家長要讓性格軟弱的孩子經常和勇敢的小夥伴在一起，其次是一些平時不敢做的事情，潛移默化，慢慢得到鍛煉。父母是孩子的港灣，如果連港灣都不幫自己，對孩子的打擊是最大的，所以內向的孩子的心理健康教育父母要做最堅強的後盾。

㈥ 如何對孩子進行心理健康教育

父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質與教育水平對孩子心理品質的培養與形成起著關鍵的影響。黎巴嫩詩人紀伯倫曾說：「如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。」孩子將來成就如何，射向哪裡，無疑將受父母這張「弓」的影響。因此，作為家長，應重視對孩子的家庭心理健康教育。 一、培養孩子的親情 愛是孩子的天性，他不但應得到別人的愛與關注，同時也應學會愛父母、愛親人、愛朋友。為此，家長應教育孩子學會愛父母和親人。全球首富比爾蓋茨說過一句話：「我最不能等待的就是孝敬父母」。家長可將每年的三月份定為孝敬父母月，要求孩子為父母或親人的生日准備禮物，在外吃飯時點父母愛吃的菜，為父母夾菜等。 二、培養孩子的同情心 孩子是最富有同情心、最樂意幫助別人的，但這種情感需要父母或家人的引導與培養，使其能體驗別人的心情，感受別人的歡樂、痛苦、煩惱和失望。如在父母、祖父母或親人因病住院時領孩子去醫院探視，參加各種愛心捐助活動等。 三、培養孩子的責任感 責任感是每個人都應該具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應該從小就開始培養孩子的責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學慣用品，准備好自己出遊的食品，養好自己喜愛的小動物等。 四、培養孩子的義務感 也許有人會說，小孩子還未成年，有什麼義務呢?其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級里有打掃教室衛生的義務，在家裡有參與家務勞動的義務。如何培養這種義務感呢?筆者認為父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的計劃，每周要求孩子完成一定的家務勞動，或者將某一特定任務交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培養孩子的義務感。 五、培養孩子的挫折感 現代家庭物質條件優越，一些孩子過著「衣來伸手，飯來張口」的生活，生活中出現一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平時可不時地給孩子製造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。 六、培養孩子的幸福感 2004年，在南京舉辦的兒童保健會上，有專家指出「經過調查發現，現在有八成的孩子感到不幸福，這是令人震驚的。」現在的孩子家庭生活條件優越，父母疼愛有加，可為什麼他們感覺不到幸福呢?因為幸福是一種感受，需要家長去引導孩子領悟，啟發孩子去體驗。在日常生活中，家長可以和孩子討論什麼是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學會珍惜現有的生活。 七、指導孩子形成良好的人際關系 首先，要創造良好的家庭環境與人際關系，以此影響孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關心、講究文明禮貌，家務勞動有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學會如何與人相處、如何與人交往。 其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。引導孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與夥伴互幫互助，多看別人的優點，學會寬容等。再次，家長與孩子平等相處，建立良好的親子關系。家長必須保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的興趣和語言，走進他們的心靈，就他們關心的東西展開交流、探討，在這種親子互動中培養感情，建立起良好的親子關系。 摘自《中小學心理健康教育》2008年第5期

㈦ 如何做好兒童心理健康教育

導語：只有擁有健康的心理素質，才能夠讓幼兒在學習的過程當中收獲更多的快樂的體驗，才能夠全面發揮自身的潛能，形成良好的學習態度和意識，養成良好的生活習慣。下面是我為大家整理的如何做好兒童心理健康教育，歡迎大家分享。

如何做好兒童心理健康教育

一、關愛、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關系

幼兒教育專家總結道：「諷刺中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會內疚。」這說明民主和諧的師幼關系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關愛對待腔伏每一個幼兒，耐心細致地觀察、分析、了解幼兒的內心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。

我班有一位叫「朱筱琪」的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸佔，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習慣更是一團糟。我經過了解才知道，她的父母工作都很忙，長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙於生意，就任其發展，筱琪身上的'個性缺陷，其實是長期失愛所致。於是，我常常給她講道理，關心她的冷暖，引導她學會自己的事自己做，只要有一點一滴的進步，就給予鼓勵表揚等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還願意做力所能及的事，關心同伴，形成了自己的朋友圈。

二、建立追蹤檔案，及時了解幼兒成長

由於個體發展存在差異，常常會表現出不同的個性傾向。所以，我們在問卷調查基礎上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進行交流、溝通，了解每個幼兒的現有發展水平，從幼兒個人基本情況、在家表現、家庭輔導措施、家長的意見建議等幾個方面，結合日常觀察，概括出各個幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了「幼兒個案追蹤檔案表」（見案例）。根據幼兒檔案，我們進行追蹤調查、分析、總結，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發展。同時，也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通，協調一致。

三、開展形式多樣、內容豐富的活動

幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結果。因此，我們根據幼兒的成長特徵、規律及幼兒已有的經驗，和孩子們一起挑戰自我，和孩子們一起體驗快樂，和孩子們一起分享成功，和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長變化，不斷激發幼兒各種優良品質的形成。

四、設置合理環境，創塌圓兆設良好的氛圍

我們設立了專門允許幼兒獨自游戲的「心理驛站」，在班級設立了「心情樹」、「表情牌」。如「心情樹」，我們知道幼兒的表達能力、自控能力都很低，他們不會象成人那樣主動地傾訴、控制和渲瀉各種情緒，因而在遇到心理沖突時就很難保持平衡和穩定，而教師很難及時發現孩子的心理變化，「心情樹」就彌補了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成，分別代錶快樂、平靜、悲傷、憤怒四種基本情緒。幼兒根據自己的心情隨時將自己的照片掛在相應的「心情樹」上，教師就可以依據孩子的情緒及時施以適當的幫助。由於它的操作簡單又具有游戲性，倍受孩子的喜歡。

五、轉變家長觀念，做好家園同步教育

為了提高家長對幼兒健康心理的認識和重視，樹立科學的教養觀、兒童觀，我們讓家長參與幼兒「個案追蹤檔案」的建立，及時團租與家長做好雙向溝通。在家長學校中開展系列活動，如組織全體家長參加「心理健康教育專題講座」，設立「科學育兒專欄」，請家長共同參與親子體能賽，等等，從不同層面增強家長的科學教育意識，在家庭中影響和促進幼兒形成健康的心理和良好的行為習慣。

兒童心理健康「十注意」：

讓孩子心理能夠健康發展，不但要給予他們良好的教育，做父母的更要為他們做出良好的榜樣。在日常生活中，應十分重視用正常的心理原則來訓練兒童，做到「十注意」：

第一，注意不要過分地溺愛孩子。

第二，注意不要用錢和物質獎勵來「賄賂」孩子。

第三，注意不要過分親近孩子。

第四，注意不要勉強孩子做不能勝任的事情。

第五，注意不要對孩子太苛求甚至打罵。

第六，注意不要欺騙和恐嚇孩子。

第七，注意不要當眾批評或嘲笑孩子。

第八，注意不要過分誇獎孩子。

第九，注意不要對孩子喜怒無常。

第十，注意幫助孩子分析他所處的環境。

㈧ 如何正確的引導孩子保持健康的心理狀態呢

調查顯示，中國青少年心理健康狀況不良的人數占總人數的12%，十個裡面就有一個人心理亞健康甚至有心理障礙。當前青少年心理問題，主要集中在學習障礙、網路成癮和抑鬱情緒等方面。那麼，如果孩子出現了心理問題，家長要怎麼辦?1、自我教育家長應該了解更多關於青少年心理的知識，包括各種精神心理障礙的表現和處理方式，以及心理健康的標准等等。2、談論問題如果你的孩子正被心理問題所困擾，你最不該做的事就是閉口不提或者忽視這個問題。和孩子一起真誠、開放地討論他/她正經歷的困境，比如抑鬱、焦慮、自傷等問題，並讓孩子明白和你交流想法和困擾是被允許和安全的，這對於幫助解決孩子的問題是很有效果的。微信圖片_20211201142340.jpg3、支持而非促使當你猜信的孩子與你討論他/她的困難時，請耐心傾聽，並告訴他們，心理問題並不會使你對他/她的愛有所減少。在一些家庭中，存在促使行為，即家庭成員，通常是家長，因為擔心孩子無法完成爛兆悶一些任務而替其完成的行為。家長應避免這種行為，並支持孩子自己去完成任務。4、避免結論性語言當孩子正在經歷痛苦時，一些諸如」一切都會好的「」你能挺過去「之類的話其實並不會對他們有多大幫助。嘗試著問一些如」你需要我怎樣幫助你?「這樣的問題，可以幫助你的孩子確認自己並不是一個人在經歷痛苦，要讓孩子知道家長是支持他/她的後盾。微信圖片_20211201142521.png5、及時就醫如果你察覺到了孩子的不對勁，可以盡早向心理咨詢師或精神科醫生尋求專業幫助。專業人士會為你提出合理建議，包括是否需要介入治療、作為家長如何幫助孩子等等。盡早尋求專業幫助是有必要的，以免造成延誤使得病情惡化。溫馨提醒：對處於青春期的青少年來說，更需要家長的陪伴和理解，家長要正確的引導孩子，讓孩子保持健康、積極的心理狀態，如果出現了一些心理問題，積極尋求專業醫生飢彎的幫助，及時處理這些問題，以免影響孩子的健康成長。