健康評估操作學到了什麼

『壹』 我們為什麼要學習《健康評估》這門課程,學習這門課程的重要性是什麼

學習目標
1、 了解護理程序的發展過程、健康評估的學習方法和要求。

2、 熟悉學習健康評估課程的重要性。

3、 掌握健康評估的基本概念及內容。健康評估(Health assessment)是研究診斷個體或家庭對護理現存或潛在健康問題反應的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學科。

它既論述疾病的臨床表現，心理、社會因素與疾病間的相互作用和相互影響，又闡述各種顯示健康問題的基本體格檢查方法和技能，及其如何運用科學的臨床思維去識別健康問題，為作出正確的護理診斷或護理問題，從而制定相應的護理措施提供依據。

健康評估是護理學專業的基本課程，其任務是通過教學使學生掌握健康評估的原理和力法，學會收集、綜合、分析資料，概括診斷依據，提出護理診斷，為進一步學習臨床護理專業課程奠定基礎。健康評估分為風險評估和狀況評估。風險評估是預防醫學方式，採取大樣本採集統計，是對遠期進行的評估，二狀況評估是根據體檢後的數據通過臨床醫學相關標准手冊作為基礎。健康評估是護理程序的首要步驟,也是決定護理質量優劣的重要環節。

『貳』 簡述你對健康評估課程教學目標的認識和理解

課程目標是指導整個課程編制過程最為關鍵的准好液則。確定課程目標，首先要明確課程與教育目的和培養目標的銜接關系，以便確保這些要求在課程中得到體現。

其次要在對學生的特點、社會的需求、學科的發展等各個方面進行深入研究的基礎上，才有可能確定行之有效的課程目標。課程目標有助於澄清課程編制者的意圖，使各門課程不僅注意到學科的邏輯體系，而且還關注教師的教與學生的學以及課程內容與社會需求的關系。

行為取向性目標

行為取向的課程目標是期待的學生的學習結果，它具有導向功能、控制功能、激勵功能與評價功能。

行為目標具體、明確，便於操作、評友孫物價，對於學習以訓練知識、技能為主的課程內容較為適合。行為目標取向的課程目標理論主要有泰勒的課程目標理論和布魯姆的教育目標分類學。

生成性課程目標

生成性目標不是由外部事先規定的目標，而是在教育情境之中隨著教育過程的展開而自然生成的目標，它關注的是凱閉學習活動的過程，而不是像行為目標那樣重視結果。考慮學生的興趣、能力差異，強調目標的適應性、生成性。

表現性課程目標

表現性目標，指在教育情境的種種遭遇中每一個學生個性化的創造性表現。關注學生的創造精神、批判思維，適合以學生活動為主的課程安排。

『叄』 健康評估的操作怎麼做

健康評估

健康評估功能由體檢報告管理軟體與健康信息轉儲發布管理軟體相結合共同實現，其中體檢報告管理軟體的主要作用是：

1、負責對健康評估所需信息收集和數據生成；

2、負責對已產生的評估結果的進行查詢輸出等處理；

健康信息轉儲發布管理軟體的主要作用是：

1、負責向愛康網上傳評估所需的數據；

2、下載愛康網完成的評估結果。

在體檢報告管理軟體中對健康評估所需信息的收集主要採用填寫調查問卷的形式進行，調查問卷內容含有：評估人員的健康狀況、家族遺傳史、飲食情況、吸煙情況、睡眠習慣、工作行為、精神及社會因素、體力活動及鍛煉等多個部分，具體由所選評估疾病類型決定。

評估報告包含內容有：發生疾病的危險性、改善後的危險性、主要影響因素、影響因素所佔比例、影響程度、醫學解釋等，評估報告中各項結果以直方圖、餅狀圖、表格和文字說明等多種形式表現。現將具體功能描述介紹如下所示：

健康評估隱銀集中錄入

包括評估登記和問卷錄入兩個主要功能，適用於同一操作員一次完成登記和錄入操作的情況。需要健康評估的體檢人員分為兩類，一類是在本院做過體檢的人員，一類是未在本院做過體檢的人員。登記時前一類人員可以直接從體檢記錄中讀取基本信息，後一類人員需要操作員手工錄入基本信息。問卷錄入後，生成上傳愛康網所需的數據。生成後的數據為待上傳狀態。具體界面如下所示：

健康評估集中錄入

包括評估登記和問卷錄入兩激攜缺個主要功能，適用於同一操作員一次完成登記和錄入操作的情況。需要健康評估的體檢人員分為兩類，一類是在本院做過體檢的人員，一類是未在本院做過體檢的人員。登記時前一類人員可以直接從體檢記錄中讀取基本信息，後一類人員需要操作員手工錄入基本信息。問卷錄入後，生成上傳愛康網所需的數據。生成後的數據為待上傳狀態。具體界面如下所示：

登記評估人員

主要實現評估人員信息的登記。

錄入調查問卷

主要實現對評估人員的調查問卷信息的錄入功能。註：6.10.2和6.10.3的功能實際是將6.10.1的功能的分解操作。其操作界面基本相同請參見6.10.1。

查看評估結果

用於查看已生成的疾病評估結果。具體的界面如下所示：

體檢項目對照

用於將將評估結果中涉及體檢結果的問題與體檢項目建立對照關系，明辯以便在填寫問卷時能夠直接獲取有關體檢項目問題的檢查結果。具體的界面如下所示：

評估文件卷管理

主要用於查看系統所支持的評估問卷類型信息及所包含問題和選項信息，並可以列印評估問卷空表。由於目前所支持的疾病評估類型信息全部由愛康網下載，所以此功能中所有的信息只能夠查看和列印，不能新增、刪除和修改。

『肆』 健康管理可以學到什麼技能

健康管理能夠學到的技能，當然是如何保持健康，如何改善不健康。既然提到了管理，那就會很系統，很科學。

『伍』 健康評估的最終目的是形成什麼

健康評估，營養干預和營養治療等。它可使咨詢對象在營養知識、態度、行為以及營養狀況的改善等方面受益，解決其在生理、心理等方面的營養問題，從而提高其營養保健知識水平和能力。健康評估的主要目的就是為咨詢對象排憂解難，幫助其擺脫困境，調動和啟發他們樹立自我保健意識。

1、減少疾病的發生和防止病情的惡化

疾病的發生，不僅有機械、物理、化學和生物學方面的原因，而且還有社會、心理方面的原因。過去人們往往忽視了生理、社會、環境的因素，單純重視醫療，而對不良生活方式和疾病的關系認識不足，造成一些不良生活方式特別是營養異常導致的疾病發病率增高，如糖尿病、痛風、冠心病、高脂血症、肥胖等，也使疾病不能獲得好的治療效果。而這些不良生活方式特別是營養不足和營養過剩造成的疾病往往使預防的長期性、有效性和臨床治療的無效性、局限性形成巨大的反差。如果人們通過健康評估獲得相關的健康保健知識，改善飲食結構和提高營養狀況，就可以在一定程度上減少疾病的發生和防止病情的惡化。

2、促進亞健康人群恢復健康

對於處於亞健康狀態的人來說，健康評估營養狀況的改善可以使營養相關疾病在發生細胞變性的情況下，通過營養干預發生可逆，使人從亞健康狀態調整到健康狀態。

3、提高科學的營養水平，增強對疾病的抵抗力

在醫院的臨床健康評估中，很多營養相關疾病不是產生於營養本身，而是產生於相關知識的匱乏。

因此，幫助患者掌握科學的營養治療理論，提高科學的營養水平，才能增強對疾病的抵抗力。

『陸』 健康評估是運用醫學及相關學科的知識，對什麼進行評估

健康評估是在收集健康信息的基礎上，對健康信息進行系統、全面的科學分析，形成一份具指導意義、詳細的健康測評報告。 其包含體質評估、心理分析評估、營養狀況評估，以及對健康不利的因素分析、個體危險性分析、已有疾病的治療和隨訪、應警惕的身體信號、定期檢查計劃、健康促進措施等。並且就個人進行微觀局部的健康生理指數分析，形成宏觀整體的健康系列分析報告，便於及時針對身體隱患，採取合理措施。

『柒』 健康評估的總結(2)

健康評估的總結篇三
在醫院黨政組織的高度重視下，全院職工齊心協力按照醫院健康教育工作要求，以提高醫護人員健康教育知識知曉率，健康行為形成率，和患者家屬相塵搜關知識知曉率健康行為形成率，為重點積極開展了多種形式的健康教育與健康促進活動，取得了顯著成績。醫院在控制其竭力保障健康教育經費開支，以其他項目經費增長情況下開設健康教育和控煙咨詢健康教育配套設施，現將我院健康教育工作情況總結匯報如下：

一、健全組織強化制度

我院將健康教育工作列入醫院重要議事工程，首先完善院、科、病室三級派羨歷健康教育網路，成立健康教育領導小組，院黨委書記擔任組長，副院長、紀委書記等擔任副組長，各職能科室負責人為組織成員成立健康教育科配備健康教育專干、科主任護士長是科室健康教育負責人，科室指定健康教育專干負責本科室健康教育工作。醫院在控制其他項目經費增長的情況下，竭力保障健康教育經費開支，以完善健康教育配套設施，投入健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料，制定健康教育計劃和實施方案、從而保障了醫院健康教育工作順利開展。

二、完善措施狠抓落實

(一)醫院制定了健康教育與健康促進工作制度、年度計劃實施方案，及獎懲制度。各科室有健康教育、控煙工作計劃，並按照計劃實施開展良好，每月健康教育辦公室按照工作計劃到各科室檢查健康教育開展情況，按照獎懲制度進行獎罰，進行通報。

(二)完善全院各種指引標示牌、就診檢查流程、檢查注意事項方便患者就診、醫院院容院貌和醫務人員精神風貌有明顯提升。

(三)醫院開展各種方式健康教育

1、健康教有宣傳陣地

(1)健康教育宣傳欄：門診健康教育宣傳欄每2月更換一次，合計本年度6次，各病區健康教育宣傳欄每季度更換一次。開辟醫院門診健康教育長廊、主要介紹健康教育知識， 心理健康知識 ，控煙知識，急救常識， 安全知識 、醫院設備、科室、專家簡介，指導患者就診。

(2)門診和住院大廳和各科室均放置健康教育資料架供來院患者免費取閱健康教育資料。門診各診室配置健康教育資料架，放置健康教育處方和健康教育資料，培訓各科室門診醫生正確使用健康教育處方，提高就診患者相關疾病的健康知識。

(3)門診住院大廳電視屏、多媒體等播放健康教育知識。

2、領取和自編健康教育宣傳資料

醫院領取健康教育手冊和孕婦保健教育手冊讀本25000本，分別發放到門診、住院社區居民手中。自編健康教育處方22種88800張，發放到門診、住院患者，自編控煙知識宣傳彩頁和腸道傳染病防治知識折頁及印製中國公民素養66條共33000張，分發至醫務人員患者、居民手中。

病區每個月召開公休座談會，和健康教育健康促進、控煙活動會議，組織患者及家屬參加，學習健康教育知識，徵求患者及派粗家屬意見，讓住院病人及家屬在提供自身健康知識的同時也改進了我們工作中的不足2016年醫院健康教育 工作總結 範文 健康管理師。要求培訓活動有資料、有記錄。並每季度進行一次醫務人員、病人健康教育測試，測試內容包括控煙、專科知識、公民素養知識。醫務人員健康教育各項測試知識知曉率均90%以上，住院患者病陪人健康教育各項知識知曉率在80%以上。健康教育辦公室定期召開一次公休座談會發放健康教育宣傳資料和滿意度調查表滿意度在97%以上。

4、各病區編制常見病、多發病健康教育手冊指導患者健康的生活方式和方法。

(五)開展多種形式醫院健康教育

1、醫護人員健康教育

(1)不斷提高職工健康教育重要性認識

醫院召開多次中層幹部會議和職工大會，醫院領導在會上強調醫院健康教育重要性和必要性，他同醫療告知和心理護理一樣，是適應醫學模式向以健康為中心轉變和現代醫學發展趨勢(由單純治療服務轉向防治結合的綜合服務)，和諧醫患關系。同時健康教育是醫療服務的組成部分和有效易行的治療手段。

(2)積極開展醫護人員健康教育活動。醫院職工每年參加衛生局組織的繼續教育，主要學習健康教育理論、心理健康教育知識和慢性病相關知識(有學分)。

(3)醫教部、護理部等近年加大醫療護理三基三嚴培訓、急救演練、突發公共衛生事件應急演練並取得優異成績，開展醫院突發公共衛生事件應急培訓演練，提高醫務人員應對公共突發事件能力。

2、患者及家屬健康教育

(1)門診設立健康教育咨詢台和心理咨詢室對候診患者進行口頭健康教育指導和咨詢，介紹醫院環境，解答患者提問，發放健康教育資料。門診候診大廳資料架放置健康教育資料供就診患者免費取閱。接診醫生做隨診健康教育，針對病情指導患者檢查、用葯健康指導或發放健康教育處方2016年醫院健康教育工作總結範文2016年醫院健康教育工作總結範文。

(2)2016年全院開展優質護理服務，以健康教育為中心使住院病人在享受優質服務的同時還增長了相應的健康知識.住院患者及家屬每位住院患者建有一份健康教育評價表和健康評估表，根據患者健康狀況和疾病進行入院病房出院健康教育接診護士做口頭入院健康教育介紹醫院制度，讓其熟悉環境。醫護人員利用查房、治療、護理時間進行病房健康教育指導患者配合各項檢查，介紹檢查、用葯治療注意事項。患者出院時醫護人員指導其飲食、鍛煉、用葯復診等.慢性病或有復發傾向的患者出院後，主治醫師和病人服務中心電話回訪了解患者身體狀況、繼續做患者健康教育，並徵求患者意見以改進工作。

3、大力提高群眾性健康教育宣傳為提高廣大群眾健康生活水平，今年我院共組織醫務人員上街開展健康教育宣傳活動14次以上，進行義診、測血壓、健康咨詢，開展健康教育講座和健康教育大講堂5次、發放健康教育資料以提高社區居民和社會人群健康知識知曉率、健康行為形成率和健康技能掌握率。全年送醫送葯到基層宣傳10餘次，發放健康教育資料20000餘份。另外醫院健康體檢、高考體檢等期問發放健康教有資料上萬余份。以多種形式向群眾宣傳甲型H7N9型流感、手足口病、結核病、艾滋病等有關防病知識。慢性病防治知識教育是社區、社會宣傳教育重點，我院通過發放健康教育資料和開展健康教育講座進行高血壓。糖尿病、心血管等疾病的防治知識教育。

三、控煙工作

我院在控煙工作方面成績尤為突出，保持「無煙醫院」稱號。醫院成立了控煙領導小組，形成院、科、室三級控煙網路，制定控煙計劃、控煙制度、控煙措施、各科室指，定控煙監督員，進行控煙宣傳、勸阻。醫院在樓梯口、電梯、患者等候處、會議室、辦公室、衛生間等張貼醒目禁煙標識500餘處，宣傳控煙畫100餘處，各期健康教宣傳欄都有控煙知識宣傳、醫務人員帶頭不吸煙，宣傳勸阻來院人員戒煙，對於煙癮大一時戒不了的人員指引其到吸煙區。通過近幾年控煙健康教育和無煙醫院建設

醫院吸煙人員和吸煙數量明顯減少、目前我院幾乎無醫務人員和醫院職工吸煙，少數初來醫院人員吸煙。經過醫務人員勸阻都能及時滅掉煙頭，我院健康教育經過了積極努力地工作，雖然廣大醫務人員對建康教育重要性認識不斷提高，健康教育理論水平和健康教育干預能力不斷增強，健康教育工作取得顯著成效、但我們的工作仍然存在許多不足，還須繼續努力、完善。做好健康教育工作，為推動醫院醫療衛生事業發展作為一項重要事業長抓不懈。為創建「國家衛生城市」和諧醫患關系。促進廣大患者及社會人群健康做出醫務人員應有貢獻。
健康評估的總結篇四
20_年，我部繼續深化健康教育工作，切實將幹部職工的健康教育工作納入本部的目標管理，調整完善部門健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在幹部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

一、高度重視，加強領導

部門領導歷來十分重視健康教育工作，為認真實施全縣健康教育工作計劃，配合全縣鞏固省級衛生縣城創建成果工作，我部對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施__利落實。

二、制定計劃，落實責任

根據縣愛衛辦有關文件精神，為加強我部幹部職工的醫療衛生意識，普及健康保健知識，健康領導小組制定了2014年部門健康教育工作計劃，並以文件的形式下發各辦公室學習貫徹。同時向幹部職工提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。

三、廣泛宣傳，強化學習

1、組織部門幹部經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡無煙少酒，減少疾病發生，保證全體幹部職工的身心健康。積極參加醫療 保險 等社會活動，為幹部職工購買醫療保險，妥善處理好職工就醫住院等突發性的問題，穩定了幹部隊伍。

2、要求全體機關幹部安排布置學習內容，並認真組織學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，我部幹部職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達90%以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般症狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習使廣大幹部職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發生一起嚴重傳染性疾病。

3、共組織了4次健康教育宣傳講座，1次健康知識、健康行為測評，並2個月更新一次健康教育專欄。內容涵蓋了中醫葯保健、禁毒、義務獻血、疾病防治等，普及健康知識，改變健康觀念，提高居民防病治病的能力，認真開展工作，通過用各種 渠道 的宣傳和教育，起到了良好的作用。

4、根據縣愛衛辦的統一安排，我部集中開展了以滅鼠、滅蚊蠅為主的病媒生物防制活動，購買了各類葯物，對辦公場所及包抓網格進行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了幹部職工和居民住戶的健康。

5、今年,我部組織全體幹部職工參加了登山、 羽毛球 、跳繩等健康向上的群眾性體育活動,對促進幹部職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了廣大幹部職工的業餘生活。

在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。今後將繼續關心幹部職工的健康狀況，為縣委統戰部各項工作的順利開展打下良好的基礎。

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『捌』 健康評估最基本的內容有哪些

健康評估最基本的內容有心理、人文、社會評估等內容。

通過健康風險評估，可延伸目前已有的服務內容，開展個體化的健康教育與健康促進以及有針對性的疾病管理等服務，有效地穩定和拓展服務人群。

可通過健康風險評估，引入適合自身的健康管理項目，提高本企業人群的職業安全系數，降低員工的健康風險，收獲員工健康、企業醫葯費節約、凝聚田徑提高、競爭力增強等綜合回報。

(8)健康評估操作學到了什麼擴展閱讀：

一、健康評估主要目的

1、篩查出患有制定疾病的個體，引入需求管理或疾病管理。

2、測量醫生和患者良好臨床實踐的依從性和有效性。

3、測量特定干預措施所達到的健康結果。

4、測量醫生和患者的滿意度，

二、特點

1、注重評估客觀臨床（如生化試驗）指標對未來特定疾病發生危險性。

2、流行病研究成果是其評估的主要依據和科學基礎。

3、評估模型運用嚴謹的統計學方法和手段。

4、適用於醫院或體檢中心、健康／人壽保險中的核保與精算。

『玖』 健康評估是一門什麼課程

《健康評估》是護理學專業的一門重要課程，是臨床各科護理的基礎。