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有哪些健康測評

發布時間:2023-02-16 07:45:22

A. 每年一次的大學生體質健康水平測試包含哪些項目,這些項目反應哪些指標

身高、體重:反映人體發育水平、營養狀況。

肺活量:反映人體呼吸系統機能狀況。

坐位體前屈:反映關節和肌肉柔韌性。

立定跳遠:反映下肢肌肉爆發力。

50米跑:反映速度素質。

另外女生還有800米跑:反映心血管系統機能和機體耐力。

女生仰卧起坐:反映腹肌力量和耐力。

男生1000米:反映心血管系統機能和機體耐力。

男生引體向上:反映肌肉力量。

(1)有哪些健康測評擴展閱讀:

大學生體質健康水平測試功能:

《國家學生體質健康標准》名稱的外延涉及到它的激勵和教育功能、反饋功能和引導鍛煉功能。

1、教育激勵。

《國家學生體質健康標准》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段。所選用的指標可以反映與身體健康關系密切的身體成分、心血管系統功能、肌肉的力量和耐力、以及關節和肌肉的柔韌性等要素的基本狀況。

《國家學生體質健康標准》的實施將使學生和社會能夠對影響身體健康的主要因素有一個更加明確的認識和理解,引導人們去積極追求身體的健康狀態,實現學校體育的目標。《國家學生體質健康標准》實施辦法還規定,對達到合格以上等級的學生頒發證章,以激勵學生對體育鍛煉的內在積極性。

2、反饋調整。

《國家學生體質健康標准》是學生體質健康的個體評價標准,並規定了各校應將每年測試的數據按時上報至國家學生體質健康標准數據管理系統,該系統具有按各種要求進行統計、分析、檢索的功能,並定期向社會公告。

3、引導鍛煉。

引導和鍛煉功能:新的《國家學生體質健康標准》增加了一些簡便易行,鍛煉效果較好的項目,並提高了部分鍛煉項目指標的權重,對引導學生進行體育鍛煉具有較強的實效性。

同時通過國家學生體質健康標准數據管理系統,學生還可以查詢到針對性較強的運動處方,用於自身因地制宜的進行科學的體育鍛煉,提高身體健康水平。

B. 學生健康體質的測試指標包括哪些

運動素質指標:

1、50米跑(反應速度)

2、800m或1000m跑(反映耐力)

3、立定跳遠(反映下肢爆發力)

4、斜身引體、引體向上和一分鍾仰卧起坐(反映肌力)

5、立位體前屈(反映柔韌性)。

還可採用問卷調查等方法,了解學生的個性、人際交往、社會適應等心理衛生狀況。

生長發育狀況:

1、形態指標,如身高、體重、坐高、胸圍、肩寬、骨盆寬、上臂圍、肱三頭肌和肩胛下皮褶厚度等。

2、功能指標,如肺活量、血壓、脈搏。

(2)有哪些健康測評擴展閱讀:

新修訂的《國家學生體質健康標准》適用於全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生,將學生按照年級劃分為不同組別。

新版標准中規定的體測項目分為四個組別,分別是小學一、二年級組,測試項目有身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鍾跳繩;小學三、四年級組,測試項目有身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鍾跳繩、1分鍾仰卧起坐;小學五、六年級組測試項目包括身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鍾跳繩、1分鍾仰卧起坐、50米×8往返跑。

初中、高中、大學各年級組別項目有身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上(男生)/1分鍾仰卧起坐(女生)、1000米跑(男生)/800米跑(女生)。

與舊標准比,體質測試取消了選測部分,所有項目變為必測,每一項每個年級都有相對應的成績及成績所對應的分數和等級。此前頗有爭議的800、1000米成為中學生和大學生的必測項目。

C. 大學生《國家學生體質健康標准》測試項目有哪幾類每類包括哪些具體測試項目

《國家學生體質健康標准》中測試項目的類別有:身體形態、身體機能、身體素質。

身體形態類中包括身高、體重,身體機能類中包括肺活量,身體素質類中包括50米跑、坐位體前屈。大加分指標為男生引體向上和1000米跑,女生1分鍾仰卧起坐和800米跑,各指標加分幅度均為10分。

(3)有哪些健康測評擴展閱讀:

大學生體側各項單項所佔的分量比:體重15%,肺活量15%,50米跑20%,坐位體前屈10%,立定跳遠10%,引體向上(男)/1分鍾仰卧起坐(女)10%,1000米男/800米女20%。

體重就是指BMI指數,用公斤數除以身高得出的數據,在國際上用作評判身體胖瘦程度和健康的一個標准。關於BMI的中國標准,BMI數據<18.5是體重過低,正常的范圍是在18.5-23.9,超重則≥24,肥胖前期表示數據在24-26.9之間。

肺活量的測試分為優秀,良好和不及格,大一大二:5040-4800ml為優秀,4550-4300ml為良好,低於3100ml不及格。大三大四:5140-4900ml為優秀,4650-4400ml為良好,低於3200ml不及格。

50米跑評分標准大一大二男生:6.9S以上為優秀,7.0-6.9為良好,9.0以下不及格。女生:7.7以上優秀,8.3以上良好,10.3以下不及格。大三大四男生:6.8以上優秀,7.0以上良好,9.0以下不及格。女生:7.6以上優秀,8.2以上良好,10.2以下不及格。

坐位體前屈大一大二男生:21.3以上優秀,17.7以上良好,3.7以下不及格。女生:22.2以上優秀,19.0以上良好,6.0以下不及格。大三大四男生:21.5以上優秀,18.2以上良好,4.2以下不及格。女生:22.4以上優秀,19.5以上良好,6.5以下不及格。

引體向上(男生)大一大二:17以上優秀,15以上良好,10以下不及格。大三大四:18以上優秀,16以上良好,11以下不及格。

一分鍾仰卧起坐(女生)大一大二:52以上優秀,46以上良好,26以下不及格。大三大四:53以上優秀,47以上良好,27以下不及格。

男生1000米/女生800米跑大一大二:3分27以上優秀,3分42以上良好,4分32以下不及格。大三大四:3分25以上優秀,3分40以上良好,4分30以下不及格。

參考資料來源:網路-《國家學生體質健康標准》

D. 大學生體質健康標准測驗內容有哪些

一、體重就是指BMI指數,用公斤數除以身高得出的數據,在國際上用作評判身體胖瘦程度和健康的一個標准。關於BMI的中國標准,BMI數據<18.5是體重過低,正常的范圍是在18.5-23.9,超重則≥24,肥胖前期表示數據在24-26.9之間。
二、關於肺活量的測試分為優秀,良好和不及格,大一大二:5040-4800ml為優秀,4550-4300ml為良好,低於3100ml不及格。大三大四:5140-4900ml為優秀,4650-4400ml為良好,低於3200ml不及格。

三、關於50米跑評分標准大一大二男生:6.9S以上為優秀,7.0-6.9為良好,9.0以下不及格。女生:7.7以上優秀,8.3以上良好,10.3以下不及格。大三大四男生:6.8以上優秀,7.0以上良好,9.0以下不及格。女生:7.6以上優秀,8.2以上良好,10.2以下不及格。
體測項目
室內的項目:身高、體重、肺活量、跳遠、坐卧體前屈

室外的項目:50米、800米、仰卧起坐/引體向上

50米跑考驗的是速度。

E. 《國家學生體質健康標准》測試內容包括六大項是什麼

《國家學生體質健康標准》測試內容包括:身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、跳繩。
測試項目包括三大類:身體形態類、身體機能類和身體素質類。其中,身體形態類的項目包括身高、體重;身體機能類的項目包括肺活量;身體素質類的項目包括跳繩、50米、坐位體前屈、引體向上、1000米、800米。
每個學校每學年要按照《國家學生體質健康標准》對本校所有學生進行一次體質健康測試,項目測試的單項與總分的評價等級分別為:優秀、良好、及格和不及格,分別記入每個學生的《國家學生體質健康標准登記卡》。
全國各級各類學校每年均直接將本校各年級測試數據,經當地教育部門審核後報送至教育部「國家學生體質健康標准數據管理系統」。


(5)有哪些健康測評擴展閱讀
測試指標的意義
選測項目的設立旨在引導學生全面地鍛煉身體;減輕學生、教師和學校測試工作的負擔:強調全面鍛煉身體的過程;實現教學內容和測試項目分開,克服考什麼學什麼、測什麼練什麼的應試教育弊端,保證體育與健康課教學活動的正常進行。
(1)身高標准體重
身高與體重測試相配合測試主要是評定學生的身體勻稱度,評價學生生長發育的水平及營養狀況。經常檢測身高標准體重,對於掌握自己的體重是否適宜,是否需要調整飲食,評定運動量的大小和生理機能的變化等,都有重要的意義。
(2)肺活量體重指數
測試目的是測試學生的肺通氣功能。量是評價人體呼吸系統機能狀況的一個重要指標。肺活量的大小與體重、身高、胸圍等因素有著密切的關系。
(3)50米跑
測試目的是測試學生速度、靈敏素質及神經系統靈活性的發展水平。50米跑成績可綜合反映神經過程的靈活性、身體的協調性、關節和肌肉的柔韌性以及肌肉的力量和耐力。
(4)立定跳遠
立定跳遠主要是測量向前跳躍時下肢肌肉的爆發力及身體協調能力的發展水平。力量(最大力量)在體育運動和日常生活中都是非常重要的身體素質。
(5)仰卧起坐
主要是測試學生的腹肌耐力,仰卧起坐測試是評價力量和耐力的方法之一。
(6)坐位體前屈
坐位體前屈測試反映的是關節和肌肉的柔韌性。
(7)800米或1000米跑
測試目的是測試學生耐力素質的發展水平,特別是心血管呼吸系統的機能及肌肉耐力。耐力跑是國內外評價心血管系統機能水平最簡便的方法之一。
參考資料來源:中國新聞網--教育部:體測成績將入檔作為升學依據

F. 國家體質健康測試項目有哪些

國家學生體質健康標准測試項目有:身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鍾跳繩、1分鍾仰卧起坐、肺活量、1000米跑(男)、800米跑(女)、立定跳遠、引體向上(男)、1分鍾仰卧起坐(女)。
他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明

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