父母心理健康對教育有什麼影響

A. 家長素質對兒童家庭教育有何影響

家長的素質會直接影響孩子的成長：
1、家長的優秀品德是孩子樹立正確道德思想的榜樣!

常言道：正人先正己。有強烈的事業心和責任感，准守社會公德，為人襟懷坦盪、言行一致、嚴於律己和寬以待人，這樣的家長在孩子面前才會樹立良好的榜樣。
2、家長的良好心理素質是孩子走向成功的關鍵
快節奏的生活與學習會給孩子一定的心理壓力，如果家長能在空閑時間給予孩子正確的心理觀念，為孩子營造一個輕松舒心的環境，將有利於孩子的心理健康。
3、家長的科學設施是家庭教育的核心。
科學的教育方法是家長教育理念和教育知識的具體體現。
4、傢伙在那個的文化素質是家庭教育的文化資源。
素質教育有助於孩子全面的發展，素質教育綜合體更是家長更好的選擇。最in菲克城、瑞思英語這些都是適應高考改革的。

B. 家長給孩子進行適當的心理健康教育對孩子成長而言有多重要

家長給孩子進行適當的心理健康教育對孩子成長而言有多重要？做父母的都希望孩子健康成長，但實際上，除了身體上的健康狀態，心靈上的健康也很重要。所以，我們不能忽視孩子的心理健康喲。

隨著身體的逐漸成長，孩子的心理也在不斷發生變化，逐步建立自己的人格。但是，並不是每個孩子都可以輕松長大，心理問題可能出現在兒童青少年成長的每一階段。心理出現問題的孩子一般有哪些表現呢？

1、對抗傾向，比如發脾氣摔東西，大喊大叫，愛抬扛，無禮辯三分。

2、拔毛發。有些孩子在緊張時，特別是遇到難以解答的題時，常會抓頭苦思冥想，漸漸形成每做題就抓頭，以至把頭發拔下來的習慣。不僅是頭發，有的孩子還會拔睫毛、眉毛、鼻毛等，有些孩子甚至會將拔下的頭發吃進肚子。

那麼，影響孩子健康心理建立的因素有哪些呢？

1、家長對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。

2、家長總是忙著否定孩子的行為，從情感上根本的孤立了孩子。這是導致孩子心理出現問題的重要因素。

心理健康是一個人智力和人格發展、潛能開發、道德品德形成、積極適應社會的前提，是一個人整體素質形成和發展的基礎。但如果家長輕視孩子的心理健康問題，不僅是當下，孩子的未來也將會受到難以預估的影響。

1、自傷自殘，傷害自己，嚴重的甚至會自殺。自殺者絕大多數都是心理不健康的人。

2、人際關系糟糕：心理不健康者人際關系一般都非常糟糕。不但老師討厭，同學也討厭。

孩子的心理問題成因復雜，我們很難給出一個具體建議，但可以運用簡單有效的方法去關注孩子的心理健康，從而正確面對孩子出現的心理問題。家長如何引導孩子身心良好健康發展呢？

1、每天讓孩子多運動運動，比如晚上拿出10分鍾和孩子散散步；跟孩子一起跳繩，一起打羽毛球乒乓球等，如果條件允許，家長甚至可以在周末帶孩子外出，通過接觸開闊的大自然，讓孩子舒緩心情，達到釋放壓力的效果。

2、與孩子建立良好的關系。家長越是責備孩子，孩子就會越覺得自己沒人愛，越反抗，越會利用自傷自殘的行為抒發焦慮的情緒。

3、告訴孩子你愛他本身，不是愛他帶回家的成績。告訴孩子你每天都愛他，在他以後漫長的生命旅程中會有更多的人愛他。

孩子在成長的過程中不僅身體會在短時間之內發生翻天覆地的變化，同時他們的心理也是會不斷成長的。如果父母希望孩子能夠更好的健康成長，那麼就一定要關心孩子的心理健康狀況，加強重視，從孩子自身、家庭教育、學校師生關系、居家環境等方面系統調整。

C. 家庭心理教育的作用有哪些

孩子的心理健康教育不僅僅要依靠學校，最重要的還是依靠家庭。因為家庭才是孩子的歸屬和起源。家庭心理教育的重要作用不容忽視。

①良好的家庭心理教育能在心理上給孩子充分的安全感和信任感，讓孩子在心理上得到充足的鼓勵與正確的關懷。從而提升孩子的心理承受能力，培養健康的心理品質。

②良好的家庭心理教育對孩子的心理發展有陶冶功能。家長能正確的樂觀的，積極的對待周圍的人和事，善於營造民主，科學，愉悅的家庭環境，能夠對孩子產生直接或間接的陶冶。

③對孩子心理健康的形成和發展有引導矯正作用。家長如果發現或經過老師反映掌握孩子心理的不健康情緒，就可以在家庭教育中有意識的加以疏導，規勸，幫助孩子調整，控制，防止孩子心理逆轉。

家庭是孩子成長的第一種重要環節，家庭心理教育極大的影響心理教育的功效，我們做父母的一定要重視起來。

D. 家長素質對兒童家庭教育有何影響

教育素質通常是指教育者自身的教育觀念、教育能力、及教育方式方法。家，是孩子的第一課堂。家長，是孩子的第一任老師。下面是學習啦小編給大家搜集整理的父母素質對孩子的影響文章內容。

父母素質對孩子的影響
教育素質通常是指教育者自身的教育觀念、教育能力、及教育方式方法。家，是孩子的第一課堂。家長，是孩子的第一任老師。因此，為人父母，必需具備良好的教育素質。父母教育素質的高低很大程度上決定了家庭教育的成敗與孩子一生的幸福。

「劉德華事件」中的女粉絲楊麗娟的父親出身於教育行業，據說曾是高級教師。可是，作為家庭教育者，他的教育素質和他的學歷並不成正比。首先，楊的父母在心理學方面缺乏基本常識，對於女兒病態的追星心理毫無警覺。13年來，他們不認為女兒的心理有問題，不帶她去進行心理治療，反而一味地放縱，把溺愛當成教育，甚至最後以生命做為賭注，想為女兒贏得最後見劉德華的一線機會。把他女兒變成了一個不孝的典型教材。我不懂分析心理疾病，但作為教育者，我知道人的思維是在支持與鼓勵中得到發展的。我想楊麗娟從一個普通的「追星族」到最後發展到患有「痴妄症」，這其中，楊家父母的態度便是誘發這種「痴妄症」的最大動力。

其次，楊的父母對女兒缺乏最基本的教育原則。楊麗娟13年來看著日漸年邁的父母，為了支持她那虛幻的夢想，變得一貧如洗，每日僅有兩元的生活費，最後不吝賣血賣腎，直至跳海自殺，旁人看了都心酸心痛，她竟能心安理得，泰然處之，並在楊父死後，還有心作秀：住酒店問有沒有消毒?還問為什麼記者不在?這樣的人，不說仁孝，連做人最起碼的善良都沒有!而楊的父母對女兒這種病態的要求，不採取任何的限制手段，不進行正確的引導與科學理智的處理，反而無原則地支持她。他們對女兒缺乏最基本的倫理道德觀念的教育，更不用說應具備正確的家庭教育觀。

另外，我對楊的父母本身的品德表示懷疑：對自已女兒教育不好就應該感到慚愧，而最後竟然把怨氣撒到劉德華身上，對劉德華特意安排和他女兒的見面毫無感恩之心，反而得寸進尺，以死相挾。楊父死後，楊母竟要求劉德華祭奠楊父，對他們一家人的鬧劇不以為丑，反以為榮，毫無廉恥之心，純屬無賴行為。真是有其父母必有其女!

學校的教育是科學文化素質的教育，而家庭的教育很大程度上是人生觀、價值觀的教育。對於家長來說，良好的教育素質並非指很高的學歷及財富，他們只需有一顆善良、正直，能明辨是非丑惡的心。

楊麗娟的追星鬧劇，最終責任應歸結於她的父母。因為，必竟當初楊麗娟迷戀劉德華時，她還只是一個孩子。如果沒有他父母的支持與鼓勵，她不會發展到如此嚴重的地步。她如果出生在另外一個家庭里，估計也不會允許有這么離譜的行為