在醫院的健康科任職需要什麼技能

⑴ 護士要掌握哪些基本技能

無菌技術、吸氧、口腔護理、導尿、灌腸、心肺復甦、抽血、靜脈注射、肌肉注射、尿護、鋪床、鼻飼、床上擦浴、皮膚護理。

普外科即普通外科，一般綜合性醫院外科除普外科外還有骨科、神經外科、心胸外科、泌尿外科等。有的醫院甚至將普外科更細的分為頸乳科、胃腸外科、肝膽胰脾外科等，還有肛腸科、燒傷整形科、血管外科、小兒外科、移植外科、營養科等都與普外科有關系。

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職業要求

護理專業中專以上學歷，取得護士執業資格。

護士被稱作天使的職業，它需要有愛心、細心、責任心以及耐心，一名優秀的護士不僅需要了解診療護理常規，熟練掌握護理三級操作技能。

而且要有很強的親和力、溝通能力以及語言表達能力。具有高度的責任心、良好的職業道德、嚴謹的工作態度、較強的綜合分析能力，敏銳的洞察力。

按照《護士條例》規定，凡符合以下條件之一，並在教學、綜合醫院完成8個月以上護理臨床實習的畢業生（包括應屆畢業生），可報名參加護士執業資格考試 ，獲得省級以上教育和衛生主管部門認可的普通全日制中等學校護理、助產專業學歷，擔任護士職務滿5年。

⑵ 護士應具備哪些能力

1、人際交往、溝通能力：護理工作既需要其合作者的支持、協助，又需要其護理對象的理解、配合。護士的主要合作者包括衛生服務站的其他衛生工作人員，如全科醫師，以及的管理者，如街道、居委會的工作人員；

護理的對象則是的全體居民，如病人、家屬、健康人群。面對這些具有不同的年齡、家庭、文化及社會背景的合作者和護理對象，護士必須具有社會學、心理學及人際溝通技巧方面的知識，從而才能更好地開展工作。

2、綜合護理能力：綜合護理能力主要包括各專科護理技能及中西醫結合的護理技能。根據護理的定義及護士的主要職責，護士即是全科護士，將面對各種病人和殘障者，如外科術後的病人、中風恢復期的病人、精神病病人或臨終病人等。

在工作中，就不免要應用到內科、外科、神經科、精神科、中醫科以及老年和康復等方面的護理技能。因此，護士必須具備各專科護理技能及中西醫結合的護理技能，才能滿足人群的需求。

3、獨立判斷、解決問題能力：護士不同於醫院護士，常常處於獨立工作狀態在醫院，護士遇到問題往往可以與其他護士、護士長或醫生研究解決；但在，護士將獨立地進行各種護理操作、獨立地運用護理程序、獨立地開展健康宣教、獨立地進行咨詢或指導。

此外，無論是的服務站還是病人的家裡，其護理條件及設備均不如醫療機構，這就要求護士具備較高的解決問題和應變的能力。因此，獨立判斷、解決問題和應變能力對於護理人員非常重要。

4、預見能力：預見能力主要應用於預防性的服務，而預防性服務是護士的主要職責之一。護士有責任向病人或殘疾人、家庭及健康人群提供預防性指導和服務。在醫院，臨床護士主要運用順向思維，即針對已發生的問題，找出解決的方法並實施；

而在，護士不僅要運用順向思維，還要運用逆向思維，即在問題發生之前，找出可能導致問題發生的潛在因素，從而提前採取措施，避免和減少問題的發生。在護理病人或殘疾人時，護士應有能力預見治療、護理中可能出現的變化以提前採取措施；

對於病人或殘疾人的家庭，護士應有能力預見到疾病和殘疾將給家庭帶來的直接與間接影響，如在健康上、經濟上、心理上的影響；對於的健康人群，護士也應有能力預見到可能將會發生的健康問題。因此，預見能力也是護士所應必備的。

5、組織、管理能力：護士一方面要向居民提供直接的護理服務，另一方面還要調動的一切積極因素，大力開展各種形式的健康促進活動。

護士有時要負責人員、物資和各種活動的安排，有時要組織本有同類興趣或問題的機構人員學習，如老人院中服務員的培訓和餐廳人員消毒餐具的指導，這些均需要一定的組織、管理能力。

6、調研、科研能力：護士不僅擔負著向居民提供護理服務的職責，同時也肩負著發展護理、完善護理學科的重任。因此，護士首先應不斷地充實理論知識，提高業務水平。護理學是一門不斷發展的學科，護理人員只有不斷地學習，才能適應護理學的發展。

其次，護士應具備科研的基本知識，能獨立或與他人共同進行護理科研活動。在護理實踐中，善於總結經驗提出新的觀點，探索適合我國國情的護理模式，推動我國護理事業的發展。

7、自我防護能力：護士的自我防護能力主要包括兩個方面，即法律的自我防護及人身的自我防護。首先，護士常常在非醫療機構場所提供有風險的醫療護理服務，如在病人的家中進行靜脈輸液。

護士應加強法律意識，不僅要完整記錄病人病情，還要在提供一些醫療護理服務前與病人或家屬簽訂有關協議書，以作為法律依據。其次，護士在非醫療機構場所提供護理服務時，應避免攜帶貴重物品，並注意自身的防護。護士的能力將直接影響護理的質量。目前，我國的護理仍處於萌芽階段，只有加強護士的能力培養，提高護理隊伍的整體素質，才能保證護理的質量，才能保證我國的護理事業健康蓬勃地發展下去並圓滿地達到我國發展護理的目的。

護士的能力將直接影響護理的質量。目前，我國的護理仍處於萌芽階段，只有加強護士的能力培養，提高護理隊伍的整體素質，才能保證護理的質量，才能保證我國的護理事業健康蓬勃地發展下去並圓滿地達到我國發展護理的目的。

⑶ 醫生專業技能

A. 作為一名醫學生需要具備哪些職業技能

醫生的職業技能：
（一）具備一定的醫學人文素質，在此基礎上逐漸培養醫學人文精神的理念和開展醫學人文精神的實踐——醫學人文關懷的實踐。為此執業醫師要學習和豐富自已的醫學人文知識，如醫學與哲學、醫學倫理學、醫學心理學、醫學社會學、醫學史、醫學美學、衛生法學等醫學與人文科學相互交融、結合與統一的學科，以提高其醫學人文素質。（二）要樹立醫學人文精神的理念，即對患者健康和生命權利的敬畏，關愛患者的生命價值，尊重患者的人格和尊嚴。維護患者的自主性。（三）要進行醫學人文精神的實踐即醫學人文關懷的實踐，具體表現在：（1）要改變單純的生物醫學模式，樹立生物-心理-社會的整體醫學模式，即在醫療衛生保健活動中，既要重視患者的軀體疾病，又要了解和關注病人的心理狀態和社會環境。以整體的觀點對待疾病和病人，防止局部的、片面的觀點。（2）在醫療衛生保健服務活動中，要以病人為中心，時刻把患者的健康和生命利益放在首位，當患者的利益需要服從社會利益時也要使患者利益的損失減低到最小限度。（3）提供熱誠、負責的最優化服務，即執業醫師要改變患者「求醫」的觀念，要對患者開展熱誠、負責的服務；同時，在醫療衛生保健服務中，對患者採取的措施是在當時的醫學科學發展水平和客觀條件下痛苦最小、耗費最少。

B. 醫生業務能力指的是什麼

1. 廣博的知識抄。除了醫學課本的知識以外，還要有臨床的實踐經驗，對於某種體征，讀書百遍，也不如親自去摸一摸，看一看獲得的信息量更大。此外還最好對不同患者的人文背景有所了解。
2. 良好的溝通與交流能力。一方面這種能力可以幫助你更為高效、准確的獲取病史資料，同時也能讓患者更好的理解疾病的現實狀態，患者能夠更好的理解疾病，就能更好的理解你的努力，從而建立良好的醫患關系，減少你的道德與法律風險。
3. 良好的邏輯判斷與推理能力。這是迅速有效的診斷疾病所必需的。你將終生鍛煉並受益於這種能力。
4. 良好的協調能力和合作精神。現在，醫療行為往往不再由醫生一個人完成，而是一個龐大的團隊和機構系統。而作為醫生，你處於這運作體系的核心，一切都在圍繞著你為患者制定的診療計劃運行。這是一種值得敬畏的權力。你應該在紛繁的臨床工作中安排事務的輕重緩急、協調整個醫療團隊，使你的患者獲得合理有效的治療。
5. 控制自己情緒的能力。醫生也是普通人，也會有七情六慾，但是請記住，情感因素，無論是正性的、還是負性的，都會影響你的判斷能力，為了你對患者能夠有一個客觀公正的判斷，請控制自己的情緒。

C. 醫生需要哪些技能

回答：lava
學長
10月1日 20:54 汽車醫生應該具備扎實的專業理論知識 ，因為沒有這些理論知識做為基礎是不可能對汽車的故障做出「入木三分」的分析的，因而也就不可能將汽車診斷技術提高到「爐火純青」的地步。一個汽車醫生應該具備機械、電子、液壓、汽車、計算機等多方面的理論知識，這是汽車醫生必須具備的基本知識體系，它包括以下幾個部分內容。

1．專業基礎知識

⑴．機械基礎：理論力學、材料力學、金屬材料與熱處理、液壓傳動；
⑵．機械工程：機械制圖、機械原理、機械零件、機械設計、機械製造；
⑶．電氣工程：電路分析、電機學、電器學、電力電子技術、電力拖動；
⑷．動力工程：工程熱力學、流體力學、傳熱學；
⑸．控制工程：自動控制原理、自動控制系統、計算機控制技術；

⑹．電子技術：模擬電路、數字電路；
⑺．計算機技術：微型計算機原理、單晶元原理與應用、匯編語言、高級語言、計算機應用、計算機網路；
⑻．測量技術：電氣測量、形位公差與測量。

2．專業技術知識

⑴．汽車工程：汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車製造工藝、汽車試驗；
⑵．內燃機工程：內燃機構造、內燃機理論、內燃機設計、內燃機製造工藝、內燃機測試；
⑶．汽車電氣工程：汽車電器與電子設備、汽車電子控制原理；
⑷．汽車維修工程：汽車維修、汽車檢測、汽車診斷、汽車鈑金與塗裝、汽車維修檢測設備、汽車維修資料檢索、汽車英語、汽車美容與養護、汽車燃料與潤滑油、汽車金屬材料、汽車故障。

3．其它相關知識

汽車維修企業設計、汽車維修企業經營管理、汽車營銷、汽車保險。
五、汽車醫生的應用技術體系

汽車醫生與醫生不同之處在於汽車醫生首先應該是一個優秀的汽車護士。因此，一個汽車醫生必須全面掌握現代汽車維修的各種技術和技能，必須熟練掌握應用現代汽車維修的各種儀表和設備。在理論上及實踐上要全面把握現代汽車維修的整體技術，能夠得心應手地處理各種現代汽車的「常見病」和「多發病」，同時對現代汽車的「疑難雜症」也有足夠的解決處理能力，因此汽車醫生應該熟練掌握以下實際應用技術內容。

1．基本操作技能

汽車保養工藝、汽車修理工藝、引擎修理工藝、汽車檢驗工藝、引擎檢驗工藝、汽車電氣修理工藝、機加工工藝、汽車鈑金工藝、汽車塗裝工藝、電路檢測方法、機械測量方法

2．基本工程設計

機械零件設計、機械裝置設計、簡單汽車零件設計、基本電氣電路設計、基本電子電路設計、微機控制系統介面電路設計、計算機應用軟體設計、汽車維修工具設計、簡單汽車維修設備設計、汽車維修企業設計。

3．專業技術應用

汽車試驗技術、內燃機測試技術、汽車檢測技術、汽車故障診斷技術、電氣測量技術、汽車維修工具與設備的使用維修技術、汽車檢測儀表與設備的使用檢修技術。

4．綜合技術應用

引擎故障分析、引擎異響分析、自動/手動變速器及驅動橋故障分析、巡航控制系統故障分析、制動及防鎖剎車系統故障分析，驅動防滑系統故障分析、液壓氣壓懸掛系統故障分析、轉向系統故障分析、空調系統故障分析、四輪定位系統故障分析、汽車電子電氣系統故障分析。

六．汽車醫生的診斷分析能力

汽車醫生的綜合診斷分析能力是指汽車醫生在汽車故障診斷中綜合應用各種知識和發揮各種能力的具體表現，它是汽車醫生技術水準的最高體現。綜合診斷分析能力全面的反映了一個汽車醫生對現代汽車技術和現代汽車診斷技術的理解深度，同時還完整的表現出一個汽車醫生對理論知識和實踐經驗的運用發揮能力。綜合診斷分析能力的應用體現出汽車醫生分析問題的思路和方法，它是汽車醫生是否能正確運用思維方法的具體表現，它是上升到了思想高度上的汽車故障診斷理論，是汽車故障診斷理論研究的最高境界，在此我們僅就一般意義上的綜合診斷分析能力的表現形式來加以探討。

1．手腦並用的綜合能力培養

汽車醫生是一個實踐性極強的職業，它要求汽車醫生要手腦並用。汽車維修實踐與醫生臨床完全可以等同，很難想像一個沒有臨床經驗的大夫可以擔當起「合格醫生」的重任；同樣，汽車醫生必須是有著豐富實踐經驗和較強動手能力的優秀汽車維修技術人員。只用手不用腦修理汽車的人最多也只能被稱為汽車護士，而在修理汽車時只能動嘴不會動手的人也很難成為真正的汽車醫生。

2．診斷分析過程中的「悟性」發揮

汽車故障診斷過程包括：「問診-試車-分析-假設-驗證」等五個環節，其中「 假設」這個環節不僅需要汽車醫生有著堅實的理論功底和豐富的實踐經驗，還需要汽車醫生在現場能夠表現出良好的「悟性」。這個環節是汽車診斷中最具挑戰性的環節。也是汽車醫生最能表現自我的環節。「悟性」是汽車醫生能否優選診斷路徑、迅速查出故障點的職業素質體現。它首先是建立在對汽車的硇園鹽蘸透行岳斫獾幕

D. 醫學生職業技能包括什麼

這個包括理論和實踐，例如，我去年學的是保健 *** 師，首先學的是基礎理論，關於保健 *** 的知識，然後開始保健 *** 實踐，考試也是按理論和實踐考的，理論和實踐都過了，就可以拿到保健 *** 師證，，希望給分。

E. 醫生職業要求是什麼

1、要求有扎實的醫學基礎、嫻熟、豐富的實踐

2、心理素質要強。

3、要有愛心。要有病人排憂解難、解除痛苦的愛心。

1948年世界醫學會(WMA)在希波克拉底誓言的基礎上，制定了《日內瓦宣言》，作為醫生的道德規范.全文如下：

「值此就醫生職業之際，我庄嚴宣誓為服務於人類而獻身。我對施我以教的師友衷心感佩。我在行醫中一定要保持端莊和良心。我一定把病人的健康和生命放在一切的首位,病人吐露的一切秘密,我一定嚴加信守，決不泄露。我一定要保持醫生職業的榮譽和高尚的傳統。我待同事親如弟兄。我決不讓我對病人的義務受到種族、宗教、國籍、政黨和政治或社會地位等方面的考慮的干擾。對於人的生命，自其孕育之始，就保持最高度的尊重。即使在威脅之下，我也決不用我的知識作逆於人道法規的事情。我出自內心以榮譽保證履行以上諾言。」

補充：

2400年以前，大約和孔子同一個時代，古希臘最負盛名的醫生，西方醫學奠基人及被後人尊稱為西方「醫學之父」的希波克拉底（Hippocrates，460—377BC.）提出了「希波克拉底誓言」。其基本精神被視為醫生行為規范,沿用了2000多年。

「希波克拉底誓言」總共只有五百多個字（按中文計），但是它產生的影響卻非常深遠。直到今日，幾乎所有發達國家醫學院的學生，入學的第一課就要學「希波克拉底誓言」，而且要求正式宣誓；在許多醫學院校的畢業典禮上要再次宣讀這一誓言。

F. 如何向患者展現醫生的專業技能

醫生的專業技能是用來給患者診斷、治療的，不是用來展現、炫耀的。

G. 中醫醫生職業技能及要求

一、職業道德要以「慈悲」為懷
「天覆地載，萬物悉備，莫貴於人」(《黃帝內經》)。醫術乃仁術，濟世活人為醫業宗旨。行醫的目的是為「普救含靈之苦」(《大醫精誠》)。學醫的人，首先要有仁愛救人的「大慈惻隱」之心，要具備赤誠的好生之德。這是因為醫生的工作同人的生命息息相關，任何私慾和疏忽都可能貽誤病情甚至致人死地。

二、學習業務要「嚴」「博」並舉
志於醫道，要以「嚴」字開頭，「博」字開路。必有精勤不倦、苦心鑽研的治學態度。一方面「醫學貴精，不精則害人匪細。」(明·徐春甫《庸醫速報》)另一方面學醫「必須博極醫源，精勤不倦；不得道聽途說，而言醫道已了，深自誤哉。」(《大醫精誠》)只有嚴謹、精細而又學識廣泛才能於醫道無所滯礙。

三、專業技能要「三能」具備
「為醫之才，無學、無識，不可也」。作為合格的中醫人才，在專業技能上必須具備「三能」。其一「能寫」，要善於總結臨床經驗，寫出高水平的著作或科研論文；其二「能講」，在課堂上、學術論壇上，講出有水平、有新見解的學術報告；其三「能治」，在臨床能治病，即能熟練而正確地運用辨證施治，能掌握和使用現代診斷技術與搶救技能。

四、綜合素質要「五子」登科
即「才」、「貌」、「筆」、「舌」、「膽」。「才」，要有扎實的專業基礎。常言說得好「熟讀王叔和，不如臨證多。」但「不讀王叔和，臨證無根而又遺恨多。」「貌」，要求為醫者舉止端莊，儀表整潔，平等待人。儀表的端莊，可使病人在心理上產生依賴和信任感；儀表輕佻，會使病人產生不信任及疏遠感。「筆」，要善於總結經驗，著書立說。「舌」要擅長講課、做學術報告、講演，具有較強的同病人溝通的語言能力。「膽」，要有勇挑重擔，敢於承擔風險的氣魄和膽量。

H. 臨床醫學需要哪些專業技能和知識

病理學、解剖學、葯理學、專業英語、免疫學、病原生物學、葯物毒理學、內科學或外科學等相關專業知識等是主要應掌握知識，專業技能除了會看各類檢驗報告的數值，還要會根據數值及其他症狀診斷疾病類型後予以治療（包括合理用葯、手術、包紮等等），另外還應對各類急救方法熟記在心。不同科室所需要掌握的技能與知識都有所不同，比如外科較強調手術等動手能力，內科較強調判斷疾病與如何治療，婦科與男科的病症與治療與普通科室又有不同等等。「臨床醫學」已經限定了專業知識與技能偏向於實際操作，即診療過程。
一般來說，如果只是就讀「臨床醫學」專業，那麼出來的是「全科醫生」，什麼都懂一點，什麼都不精通的新手醫生，適合去一級醫院（社區衛生服務中心）任職或在其他醫院逐步培養後成為急診室值班醫生。

I. 醫生需要什麼專業技能啊

扎實的臨床醫療專業水平。
綜合分析能力。

⑷ 健康管理師三級掌握幾種技能

醫學基礎知識+健康管理

健康管理師不等同於全科醫生，健康管理重在預防疾病，醫生重在治病，所以健康管理師要具備一定的醫學基礎知識，但並非要求每個領域都要非常精通。更重要的是要學會運用基礎醫學知識為人們分析評價自身的健康狀況，健康管理師可以根據主要服務對象，有針對性地選擇學習內容，對於醫學常規檢查的各項指標，健康管理師都需要了解並掌握其意義。

營養學知識+健康管理

營養學是研究食物的營養素需要量和食物的供給量、營養與疾病的防治以及特殊生理條件下的營養需要和膳食問題的學科。

健康管理師需要掌握的營養學知識和技能有：

各種食物的營養成分；各種營養素的功能，各種營養素在膳食中的搭配比例以及各種營養素的正常攝入量；各種人群（包括重體力勞動者、輕體力勞動者、腦力勞動者等）的生理機能和營養需求；懂得正常人和某些特殊人群的營養需求；通過食譜計算了解膳食中平均每日攝取的各種營養素是否符合我國制定的營養素供給量標准，以了解居民健康狀況，或者根據病人的病情為臨床營養治療提供依據，對不同的人群需要進行科學配餐；評估患者、老年人和兒童的營養狀況，制定飲食治療方案並檢測飲食治療的有效性等。

心理學知識+健康管理

高壓力和快節奏的生活狀態下，人人都應該是一個簡易的心理達人。

一名專業健康管理師不僅要擁有心理學的基本知識，還需懂得怎樣利用心理學知識和方法解除他人心理痛苦與心理障礙，懂得傾聽、善於疏導情緒，最重要的是，自身擁有樂觀、積極、陽光、熱情的心態和狀態！健康管理師應該像太陽，照到哪裡哪裡亮，應該如向日葵，擁有生命綻放的能量！

美國著名的精神科醫師大衛霍金斯博士說：「很多人生病因為沒有愛，只有痛苦和沮喪，振動頻率低於200易得病。」他每天接觸到一千多個病人，他說他只要看到病人就知道這個人為什麼生病，因為從病人身上找不到任何一個愛字，只有痛苦、沮喪整個包附著他全身。後來他發現，凡是生病的人都是用負面的意念。

人的振動頻率如果是在200以上就不生病。通常這些人的振動頻率低於200，低於200是哪些意念？喜歡指責別人，大概只有三四十，不斷指責別人過程當中就消減自己很大能量，所以振動頻率低於200。這些人會得很多不同病。

運動知識+健康管理

適宜的運動訓練可以提高人體心血管功能，有利於機體免疫力的提高、疾病的預防和健康的促進等。因此，健康管理師還必須要掌握一些與運動相關的知識。如指導體育活動者學習、掌握大眾體育健身的知識、技能和方法；有關體質測定、監測、評價等的知識；針對不同人群制定相應的運動處方等。健康管理師要能根據服務對象的身體情況、運動試驗和體力檢查結果，結合其個人實際情況制定相應的運動處方，並指導運動處方的實施過程。

這就需要健康管理師不但自己要經常參與體育鍛煉，以便自身感受體育的健身功效，還能利用運動生理學、運動保健康復學知識根據服務對象的實際情況，制定運動處方達到促進健康的目的。最關鍵的是健康管理師要掌握運動處方學，只有這樣才能進行科學、量化、有針對性地運動指導。最後需要有一定的運動醫學知識和處理一般運動損傷的能力。

註：運動學知識包括：運動生理學、解剖學、體育保健學、健身健美學、運動康復學、運動處方學等等

⑸ 康復專業各職稱要求掌握什麼技能

謝謝，但真的找不到其他的了
http://www.aske.com/cn/post_job.asp?req=16782
http://528.com.cn/resumeInfoes_4376577.html
你說的「康復醫師」應該是衛生部的執業醫師考試康復專業。
只有先拿到執業醫師資格，才能考這個專業。報考康復醫學專業，首先必須通過國家執業醫師資格考試
針灸推拿的本科證可以考中醫的執業醫師。

康復治療專業技術人才准入標准
（康復治療師）

一、 概述

康復治療師是在康復醫療機構工作、為患者進行康復治療的專業技術人員。康復治療師的主要職責是在綜合的康復治療中，為患者進行物理治療和作業治療，促進其康復。主要任務為使用身體運動和各種物理因子（電、光、熱、冷、水、磁、力等）作為治療手段，進行神經肌肉和骨關節運動功能的評估與治療訓練以及減輕疼痛；又用日常生活活動訓練、手工藝治療、認知訓練等作業治療手段對患者進行細致功能、認知功能、家居及社會生活能力等的評估和治療訓練，促進身心康復，重返社會，改善生活質量。

康復治療師屬醫學相關領域專業技術人才，不屬醫師范疇。

二、學歷要求
要求大學康復治療專業專科以上（含大專）畢業，取得相應的高等教育畢業文憑。大專學歷應為高中畢業後經過大學本專業的專科（三年制）學歷教育；大學本科學歷應為高中畢業後經過大學本科本專業（四年制）學歷教育，取得理學士學位。

三、人文素質
1．具有正確的專業思想。對本專業的性質、作用和價值有較明確和深刻的認識，願意以專業知識和技能為人民服務，提高群眾的健康水平，促進患者康復。
2．具有人文關懷精神。遵3行業的道德行為規范，有良好的醫患關系。
3．具有務實、嚴謹的科學態度。對工作負責，有計劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實。
4．具有良好的心理素質。
對患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設法幫助改善；新生患者，鼓勵其充分發揮潛能，促進康復。
對工作中的困難和問題有創新精神。為解決康復治療中的難題不斷鑽研，進行技術革新。
對集體和同事有敬業樂群精神。能與同事合作共事，發揮團隊協作精神。
5．具有較強的法紀意識。遵紀守法，能遵守有關醫療工作及康復治療有關制度和法規。

四、理論知識
1．具有本專業基礎學科的基本理論知識（人體解剖學、運動學、生理學、人類生長與發育等）。
2．具有康復醫學及現代康復治療學的基本理論知識，並且較系統和深入地掌握物理治療學和作業治療學的基本理論。
3．具有與康復治療有關的神經科、骨科的一些疾病的臨床基本知識。
4．具有中醫理論的基本知識，較系統地掌握中醫康復治療（如推拿和中醫手法、針灸、太極拳等）的基本理論。
5．具有語言治療學、心理治療學、假肢及矯形器應用等的基本知識。
6．具有社會醫學、醫學倫理學、殘疾學的基本知識。
7．具有與運動功能障礙、日常生活n動障礙、認知障礙等有關的功能評定的基本理論知識。
8．具有一門外語知識及醫用統計學、計算機應用等基本知識。
9．具有相關的醫學法規和政策或行政指引的知識。熟悉《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、《綜合醫院康復醫學科管理規范》等法規或行業指引。

五、 專業技能
（一）物理治療方面的技術能力
1．能進行肢體運動功能評估，如肌力、肌張力、肌肉柔韌性、關節運動范圍、平衡能力、體位轉移能力、步行能力和步態以及身體姿勢等的評估，並根據評估結果，制訂功能訓練計劃。
2．能指導患者進行增強肌肉力量和耐力的練習。
3．能指導患者進行增大關節運動范圍的練習。
4．能指導患者進行步行訓練（包括徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等），提高步行能力，改善步態。
5．能指導患者進行各種醫療體操，矯正體操，防治神經肌肉和骨關節的功能障礙及身體姿勢異常。
6．能為患者進行手法治療、推拿按摩治療及牽引治療。
7．能指導患者進行有氧運動，如健身步行、健身跑、功率自行車或步行機練習、改善心肺功能、調整精神狀態、增強體質。
8．能指導患者進行中國傳統運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松靜療法等。
9．能為患者進行物理因子治療，如電療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫某些傳統的外治理療法，治療疼痛、局部腫脹及其他病症。
10、能為患者進行有關保持和發展身體運動功能的保健康復宣傳教育。
（二）作業治療方面的技術能力
1．能進行有關日常作業能力的評估，如日常生活活動能力、認知能力、職業能力及社會生活能力等的評估，並根據評估結果制訂作業治療計劃。
2．能指導患者進行日常生活活動訓練，改善日常生活自理能力。
3．能指導患者進行感知覺訓練。
4．能指導患者進行手功能訓練，改善手的細致的、協調的、靈巧的功能性活動能力。
5．能指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補償或擴展活動功能。
6．能指導患者進行認知康復訓練。
7．能指導患者利用「工作簡化法」和「體能節省法」善用身體剩餘功能，防止勞損和過勞。
8．能指導患者進行手工製作治療（陶塑、紡織等），改善手功能及調整心理狀態。
9．能指導患者進行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術治療，調整精神及心理狀態。
10．能指導患者進行一些職業性的活動練習（如機件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。
11．能指導患者對家居建築、設施、住所條件等有不適合殘疾情況者進行必要的調整。
12．能對患者進行有關改善日常生活作業能力，提高生活質量的保健康復宣傳教育。
（三）其他康復治療方面的技術能力
1．能對失語症、吶吃患者進行簡單的語言訓練。
2．能對患者進行簡單的心理治療。
3．能配合假肢和矯形器專業人員，指導患者使用假肢和矯形器並進行相應的訓練。
4．具有一定的指導社區康復工作的能力。

六、相關能力
1．有較好的語言溝通技巧。能傾聽別人意見，並有效地表達個人意見，進行交流討論、啟發教育或征詢意見。
2．有較好的社會工作能力。
⑴能關心患者的全面康復，結合崗位任務，發揮相當於一個社會工作者的作用，幫助患者重返社會。
⑵能關心患者的社區康復和家庭康復，注意收集有關的社會信息、指導患者康復。
⑶對社會上各類康復資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。
3．有一定的組織管理能力。工作有計劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復治療、組織患者小組的康復治療活動，並在其他相關的管理工作方面具有一定的能力。
4．有一定的教學輔導和參與科研的能力。懂得如何示範治療操作和進行講解；懂得康復治療臨床實用性研究的基本方法，能在指導下協助收集資料，進行試驗性治療等。

附：關於康復治療專業技術人才准 標准編訂的解釋及說明

一、 擬訂《標准》的意義和重要性：
康復醫學是一門新興的學科。近20年來，該學科在我國迅速發展，對傷病殘疾患者的康復治療服務正在我國處地逐漸普及，而患者的身心功能康復需要有大批康復治療技術人員施行各種康復治療。據最近所做的一項人才需求預測研究，我國康復治療師的需求量至2005年約為4萬人，至2010年約為6萬人，而目前我國僅有5000名經過系統訓練的康復治療師，數量和質量遠遠落後於康復醫療實際的需要。
鑒於康復醫療工作對提高人民的健康水平和生活質量、全面建設小康社會有密切的關系，應當十分重視康復治療專業人才的培養和使用，在這方面，目前還存在著：①培養目標、專業人才標准不規范、嚴重影響培養質量；②缺乏康復治療專業崗位準入標准，各用人單位理解和掌握不一致，康復治療人員的素質和條件沒有保證，影響康復治療質量。
因此，擬訂康復治療專業技術人才准入標準是當前發展康復治療事業和推動康復治療專業教育規范化建設的一個關鍵性措施，十分必要。
二、 擬訂《標准》的依據
1．以國家衛生部頒布的《綜合醫院康復醫學科管理規范》和國家衛生部醫政司主編的《中國康復醫學診療規范》中對康復治療技術的要求。
2．參考國際慣例0標准，即國際康復治療行業協會及一些國家人才資源管理部門對物理治療師、作業治療師執業聘用（准入）的基本要求和職責，使人才培養、人才能力做到基本上與國際接軌。
3．可行性：根據我國目前有代表性的大學康復治療專業人才培養的標准，康復醫療機構康復治療師現有的素質和能力作為起點，經過努力，加以提高和完善，就可符合本標準的要求。
三、 關於康復治療師的稱謂
1． 為什麼不叫「康復治療技師」而稱為「康復治療師」？
⑴根據國際規范性稱謂，負責進行康復治療的專業人員，都稱為therapist（翻譯為治療師），而不是technician（技師）。因此，稱為「康復治療師」，可與國際接軌，方便溝通和交流。
⑵康復治療專業人員，並不是只進行儀器操作技術，或執行某些檢查診斷性技術，而是為患者進行治療的專業人員，故稱為康復治療師較合適。
2．為什麼不叫「物理治療師」、「作業治療師」？
由於我國各地絕大多數康復醫療機構還未把康復治療專業人員作出專門分工，即一些人專做物理治療，另一些人專做作業治療。實際情況是，由於人力所限和經費所限，我國的康復治療人員絕大多數是既做物理治療，也根據需要兼做一些作業治療，所以稱為「康復治療師」比較符合現階段我國實際情況，而且也d合目前教育部專業目錄所列名稱，即「康復治療專業」，而不是「物理治療專業」、「作業治療專業」。
四、 關於學歷要求
目前國外康復治療專業教育，大多數為大學本科（四年）學制，畢業授予理學士學位。少數暫仍為大學專科（三年）學制。
對康復治療師的崗位來說，大專以上學歷的要求是必要的，並不算高，因為⑴康復治療的理論、方法、技術及其運用需要有大專以上的教育和培訓才能好好掌握；⑵康復治療這項專業工作社會性很強，要求治療人員在個性上、心理上比較成熟，社會生活要稍有閱歷，不能太嫩或幼稚。如果只有中專學歷，中專畢業就走上康復治療崗位，勢必無法勝任工作。
五、 康復治療專業人才標準的幾個特點
1．理論與操作：強調技術操作能力，但也要有一定理論知識。
2．技術能力與人文素質：強調既要有熟練的技術，更要有良好的人文素質，體現人文關懷精神、正確的認識和態度。
3．基礎與發展：強調要有良好的技術能力基礎，首先能滿足日常康復治療技術工作的要求，至於關繫到今後進一步發展的有關能力的培養（如科研、教學、管理），在校時也應學會一些，但不必要求太高、太多，上述有關進一步發展所需的能力，上崗後還可通過繼續教育加以提高。
4．一專與多能：康復治療師在康復治療技術上應當是多能的（既會物理治療，又會作業治療，也能做一點語言治療、心理治療）。但應有一專，一般來說，應專在物理治療上，有的（少數）根據需要，所期定向培養，也可以專在作業治療上。
5．獨立與協作：既要求有獨立工作能力，也要求有團隊精神，善於與其他專業人員協作，以及善於利用社會上的可用的資源，幫助病人得到全面康復。
參考資料：http://www.ztanmo.com/e