A. 【心理健康與哪些個人因素有關】
每個人的心理健康狀態都不一樣,這是因為在決定心理狀態的諸多因素中,個人因素占很大一部分。個體的差異導致了人與人之間心理健康狀況的差異性。對於石化工作者來說也是一樣。具體來說,影響心理健康的個人因素主要包括以下幾個方面:
1.性格影響
心理學家指出,性格能夠影響人的生存能力。而性格對一個人的生存能力的影響,則是取決於對一個人的心理狀態的影響。心理狀態的良好與否,決定著一個人對待問題、處理問題的態度與能力,這對於人的生存能力是至關重要的。例如:內向的人,社會交往能力一般比較弱,不易很好地利用社會資源、人際資源為自己服務,這樣的人生存能力就相對較差,遇到問題時缺乏與他人充分的溝通,這對於心理健康十分不利,可能導致心理失調,甚至引發心理疾病。
2.經歷影響
一個人的既往經歷對他未來的心理健康有極大影響。通過對大量心理疾病患者的調查發現,許多患者心理疾病或障礙的發生,都與其早期的不幸遭遇有關。可以說,一個人的早期經歷,尤其是童年的經歷,對於塑造一個人的人格、性格、心理狀態具有決定性的作用。例如,單調、枯燥的童年生活,會對青少年的心理產生各種不同程度的障礙,而童年的陰影又會使他們長大後變得敏感、冷漠、脆弱,行為上易表現得沖動、偏激。其中,一些在早年遭受過性侵害的青少年,長大後極易對性行為產生恐懼、厭惡等不良心理;一些從小被長輩溺愛的孩子,他們長大後的獨立性和社會生存能力往往比較差,而且易出現心理脆弱、霸道、偏執等不良心理狀態。
3.遺傳影響
每個人都會由先天的遺傳基因而獲得的一些生物學上的特性,如人的氣質、天賦、部分性格等。而這種先天的特性,與人的心理健康有十分密切的聯系。例如,許多人在氣質、性格上都與父母或父母中的某一方十分相似。再如同卵雙胞胎的性格、氣質則相似性更大。這些都說明,人的很多特徵是受遺傳影響的,甚至是由遺傳基因直接獲得的。
4.情緒影響
情緒對一個人心理狀態的影響非常直接,良好的情緒能夠使人保持積極、樂觀的心理狀態,而消極的情緒則會讓人處於脆弱不堪、頹廢萎靡的心理狀態下。因此,每個人都應盡力使自己保持良好的情緒,但是情緒的保持也要適度。即便是快樂、高興的情緒也要保持適度,正所謂「樂極生悲」,過度興奮亦可導致神經系統障礙,甚至發生心理疾病;當然,不良情緒的過度更會對人的心理狀態造成不利影響。
5.生理健康狀況
人的心理健康和生理健康有著密切的聯系,因而不健康的生理狀況對於心理狀態的良好亦會產生很大影響。生理狀況不佳的人,心理上往往會產生很大壓力,尤其是一些患重病的人,甚至會出現輕生念頭。許多身患疾病的人,都會因為難以適應正常的社會生活而出現悲觀、敏感甚至絕望的情緒,使得心理上承受了巨大的壓力,從而亦無法保持心理狀態的健康。尤其是一些因患病而備受他人歧視的患者,他們一方面要承受來自病痛的折磨,另一方面又要承受巨大的心理壓力,由此他們甚至會產生病態的、極為危險的報復社會心理,這不僅危害身心健康,更不利於社會安定。
B. 身體健康與哪些因素有關
與先天因素,後天條件等有關,先天與基因遺傳等有關,後天與飲食,心理,運動等有關
C. 健康的決定因素和影響因素各有哪些
影響健康的主要因素有以下幾方面:
(一)生物因素
1.遺傳因素
人的心理主要是在後天環境影響下形成和發展起來,然而,人的心理發展與遺傳因素有著密切的關系。根據統計調查及臨床觀察,許多精神疾病的發病原因確實具有血緣關系。同時,遺傳上的易感性在一些人身上也是存在的,以遺傳素質為基礎的神經類型及各個年齡階段所表現的身體特徵也影響著人的心理活動。
2.病毒感染與軀體疾病
由病菌、病毒(例如腦梅毒、斑疹傷寒、流行性腦炎)等引起的中樞神經系統的傳染病會損害人的神經組織結構,導致器質性心理障礙或精神失常。這一點對兒童影響尤為嚴重,是造成智力遲滯或痴呆的重要原因。
3.腦外傷及其他因素
腦外傷或化學中毒,以及某些嚴重的軀體疾病、機能障礙等,也是造成心理障礙與精神失常的原因。
(二)社會因素
1.生活環境因素
生活中的物質條件惡劣,生活習慣不當如攝取煙、酒、食物的過量等,都會影響和損害身心健康。其次,不良的工作環境、勞動時間過長、工作不勝任、工作單調以及居住條件、經濟收入差等,都會使人產生焦慮、煩躁、憤怒、失望等緊張心理狀態從而影響人的心理健康。此外,生活環境的巨大變遷也會使個體產生心理應激,由此帶來心理的不適。
2.重大生活事件與突變因素
生活中遇到的各種各樣的變化尤其是一些突然變化的事件,常常是導致心理失常或精神疾病的原因,比如家人死亡、失戀、離婚、天災、疾病等。由於個體每經歷一次生活事件,都會給其帶來壓力,都要付出精力去調整、適應,因此,如果在一段時間內發生的不幸事件太多或事件較嚴重、突然,個體的身心健康就很容易受到影響。
3.文化教育因素
教育因素包含家庭教育和學校教育。對個人心理發展而言,早期教育和家庭環境是影響心理健康的重要因素之一。研究表明,個體早期環境如果單調、貧乏,其心理發展將會受到阻礙,並會抑制其潛能的發展,而受到良好照顧,接受豐富刺激的個體則可能在成年後成為佼佼者。另外,兒童與父母的關系,父母的教養態度、方式,家庭的類型等也會對個體以後的心理健康產生影響。早期與父母建立和保持良好關系,得到充分父母愛,受到支持、鼓勵的兒童,容易獲得安全感和信任感,並對成年後的人格良好發展、人際交往、社會適應等方面有著積極的促進作用。
D. 簡述影響健康的主要因素有哪些
影響健康的主要因素:
1、營養
生活中飲食營養要均衡,不但要吃多種穀物和粗糧,還要適量吃新鮮水果和蔬菜,注意少油、低鹽、無糖,控制主食量。
2、鍛煉
堅持安全適量的有氧運動,每天至少走路2~3公里。
3、環境
環境影響包括水分、陽光、空氣等。每天要喝足夠而清潔的水,利用冷熱水來調節身體的不適,多在戶外運動,接受自然陽光的照射,當然要防止暴曬。多出去走走,多到大自然中呼吸新鮮空氣。
4、節制
節制慾望和不良嗜好。(如不吸煙,不喝酒,這一點恐怕很多人難以做到。)
5、心態
相信科學的指導,建立信心,保持人生的樂觀平和的心態。
(4)一個人的健康與哪些因素有關擴展閱讀:
健康包含身體健康、社會適應與心理健康三個方面。社會轉型期,生活壓力、社會競爭加劇,加之以往對心理健康重視不夠,也存在一種羞於談心理問題的傾向,這些因素都讓心理健康更值得關注。
從科學視角看,大腦的神經沖動確實會影響神經體液分泌,人的精神狀態影響著身體狀態。中醫也講形神合一,既要動以養形,也要靜以養神,達到形神兼養、身心俱佳的健康境界。
正所謂「精、氣、神,養生家謂之三寶」,更加註重心理建設、心理健康,才能獲得內外兼修的真正健康。
E. 一個人是否健康最主要的因素是什麼
1.簡單來講,體能是人類從事活動所需要的身體能力。
2.美國白宮體能委員會將體能清楚地定義為:人在工作時表現積極、愉快而不感疲乏,同時還有餘力去從事個人所好的休閑活動,以及能應付突發事件的能力。
3.德國學者拉遜認為,體能應由下列因素組成:對疾病的抵抗能力,肌力及肌耐力,心臟循環性耐力,動力和速度,柔軟性和敏捷性,協調性、平衡性和正確性。
上列因素都可作為衡量孩子體能狀況的依據。假如您的孩子經常生病,或沒走幾步就喊腳酸,學習狀態不佳(易焦躁、倦怠,注意力不容易集中),做事懶洋洋沒精神,那麼您孩子的體能狀況就屬不佳。
孩子體能變差的原因
1.不健康的生活方式。
馮理達委員認為許多父母把健康寄希望於醫療、保健品,而不注意健身鍛煉。育新中學的一個女生,從小葯補加食補,甲魚都吃怕了,中考前父母更是花3000元進行速補,但她依然是全班身體最弱的,稍有風吹草動便頭暈感冒,連正常上學都不能保證。還有相當多的孩子生活無規律,早晨睡懶覺,起床後匆忙地吃點飯就去上學,下午回家埋頭趕做作業,然後邊吃飯邊看電視,直到大人催促才睡覺。若是節假日,這些家庭就更無章法,常常是暴飲暴食、貪吃貪睡,孩子和大人一樣不做任何戶外活動。許多小胖墩、小懶蟲、小病號、小眼鏡就是這樣出現的。
2.居住環境和社會生活形態的變化。
都市文明加重人口集中,居住空間高層,狹小,孩子運動鍛煉場所由戶外移到室內,屬於整體的大肌肉活動(跳、擲、攀等)機會減少;電視、電腦幾乎占據孩子全部的休閑生活,他們缺乏體育鍛煉的時間和空間;城市交通的擁擠,上學路途變遠,也使家長刻意減少孩子走路和外出活動的機會,許多孩子連每天走路上學的運動機會也沒有了。
3.父母的過度保護。
很多家長在孩子還沒開始運動時就處處提醒,或為孩子清除所有可能的障礙,造成孩子防衛過度心理,身體的自我保護能力得不到鍛煉提高。
4.社會價值觀的影響。
許多家長對孩子體能鍛煉的重要性認識不足,受片面的社會價值觀影響,只重智力培養。杭州育新中學為增強學生體能,很重視體育課,每學期都要進行一周的軍訓,舉辦兩天的校運動會。但部分家長竟說:「花錢是讓孩子來讀書,不是來玩的。」更多的家長打電話請假,說孩子身體不適,不宜上體育課,弄得老師無可奈何。家住杭州米市巷的男生陳漾,有段時間經常被父母訓罵,原因就是放學後還在操場踢球,不回家做作業。許多家長樂意送孩子上各類文化知識補習班和才藝班,而從沒想過要培養孩子的運動能力。杭州很多社區的健身苑,幾乎都是老人的活動場地,而愛運動的孩子則被家長關在家裡。
隨著物質生活條件的改善,如果人們只貪圖舒適,忽視體育鍛煉,如果家長們不重視給孩子更多的運動機會,那麼,孩子體能變差的情況,將會持續下去。
體育鍛煉讓孩子們健康強壯
雖說一個人即使不鍛煉,體能也有個「自然增長」的過程,但這種增長是很有限的,要提高人體機能就必須進行體育鍛煉,加速身體各器官系統、肌肉組織新陳代謝。我們從公式中可以看到:運動——能量消耗——異化作用——同化作用(消化、吸收)——恢復能量——消耗能量——體內物質積累——促進生長發育。這就是人體成長發展的「用進廢退」的規律。世界衛生組織認為,缺乏運動而引起的體能低下,會造成多種健康問題。因此,體能鍛煉的意義就在於增強體質,提高健康水平。
1.體育鍛煉能促進兒童身體全面發展。
(1)有利骨骼和肌肉的生長發育。骨骼生長需要不斷地吸收蛋白質和無機鹽(特別是鈣和磷),人體必須有足夠的維生素才能使鈣和磷很好地吸收。戶外活動時,日光中的紫外線,可以使皮膚中的一種物質(麥角固醇)轉化成維生素d,促進鈣磷吸收。另外,體育鍛煉中,跑跳等動作對骨骼的骨化中心能起一種機械刺激作用,改善血液循環,促進骨骼的生長發育。經常鍛煉,使肌纖維變粗,肌肉血液供應好,毛細血管增多,促使肌肉強壯。
(2)有利神經系統的生長發育。運動中,肌肉活動是在神經系統的直接指揮下進行的,肌肉有節奏地收縮和放鬆,也對神經系統產生良好的作用。由於神經系統與身體各組織、器官的聯系加強了,因而改善和提高了彼此之間的協調能力。
(3)有利心臟的生長發育。經常運動的孩子,心肌健壯,跳動次數比一般孩子少,這是心臟健康的表現。「您的心臟就是您的健康」,這是聯合國「世界衛生日」提出的口號。
2.體育鍛煉能使兒童更聰明。
一個人是否聰明,主要取決於大腦的功能。兒童大腦需氧量占整個人體需氧量的50%,體育鍛煉消耗大量的能量,為了滿足運動的需要,新 陳代謝加速,血液循環增強,從而保證大腦獲得更多的氧氣和養料。大腦工作時的能量來源於血液中的葡萄糖,體育鍛煉還可使體內胰島素工作正常,使大腦處於興奮狀態,更好地發揮「聰明」功能。
3.體育鍛煉能增強兒童的抵抗力。
體育鍛煉作為防治疾病的手段是任何葯物都無法替代的。比如,一個人坐著不動,一分鍾只能攝取1/4升的氧氣,而跑5千米,1分鍾能吸取2升的氧氣,等於坐著不動時的8倍。僅從獲氧量來看,鍛煉與不鍛煉對健康的影響就大不相同,經常參加體育鍛煉,經受各種氣溫的刺激,尤其是在冬季,能更有效地改善心臟、血管系統的功能,提高身體對寒冷刺激的適應能力,有利於提高孩子適應環境,抵禦疾病的能力。良好的體能是學習和工作的保證。兒童時期是人一生中身體發育的重要時期,我們的調查表明,經常參加運動的孩子與同齡孩子相比,平均身高4厘米以上,肺活量多200毫升以上。此外,體育鍛煉還能改善孩子的心理氣質,形成熱情活潑、積極向上的精神風貌。
家長怎樣培養孩子的運動能力
1.提高孩子體育運動的興趣。
好動是孩子的天性,家長應愛護孩子的這種積極的天性,並把它發展為體育興趣。如給孩子講名人鍛煉的軼聞,與孩子一起觀看體育比賽,與孩子一起跑步、打球、做操等都是促進孩子產生體育興趣的有效途徑。在指導年幼的孩子鍛煉身體時,還可以把體育鍛煉同游戲娛樂結合起來,如教孩子一邊唱兒歌,一邊跳橡皮筋;郊遊時,和孩子比賽看誰最先到達目的地。這種鍛煉方式會使孩子滿心喜悅,充滿激情,整個身心都得到發展。當孩子的體育興趣發展起來以後,家長要為孩子的體育活動創造物質條件,如給孩子買球拍、跳繩、小足球等運動器材,使孩子更經常地鍛煉身體,把體育興趣轉化為穩定的體育愛好。
2.幫助孩子了解體育運動知識。
體育鍛煉強調通過具體活動增強體能,但僅把體育作為一種體力活動是不行的,應學習有關的知識和技能,才能增強孩子鍛煉的積極性並提高成效。家長可以給孩子講講各種體育活動的特點和意義。如田徑類運動靠力量和速度;球類運動對靈敏性和彈跳力要求較高。還可以教孩子一些常見運動項目的技術,指導孩子正確練習,如跑步運動中的起跑、加速跑、途中跑、變速跑、沖刺,打籃球的傳接球、帶球突破、投籃、防守等等,並告訴孩子基本的比賽規則,如打球時不能有意撞人,打籃球時不能帶球跑。這是保證比賽順利進行的基本要求。家長也要引導孩子正確選擇適合自己的運動項目,如15歲以前的孩子不宜進行舉重、長跑、吊環等運動,而應選擇負荷較輕,歡暢自然的運動項目如三跳(跳繩、踢毽子、跳橡皮筋)、游戲、簡易體操、小球類。孩子若是喜歡武術,可以學一些簡單的武術套路,學習器械格鬥時一定要有專業教練的指導,以防出現意外。
3.督促孩子堅持鍛煉。
孩子的自覺性和毅力不強,若沒有家長督促鼓勵,就可能出現「三天打魚,兩天曬網」的情況,不利於保持體育鍛煉的效果。對此,家長可幫孩子制定鍛煉計劃,明確鍛煉的目標、內容、時間和次數,如規定每天早上 6點鍾起床做操,每天下午放學後踢球半小時;雙休日安排爬山、遠足或參與半天的體能集訓。制定計劃要從孩子和家庭的實際出發,循序漸進,使孩子樂於接受,自覺執行。父母若能和孩子一起鍛煉,則是對孩子的最好鼓勵。即使不能天天與孩子一起鍛煉,也要定期檢查孩子的鍛煉情況,並告訴孩子哪些地方做得好,哪些地方做得不好。對個別不喜歡活動的孩子,父母需採取強制措施,如定時叫孩子起床,督促他們外出活動,並必須完成一定的運動量後才能回家,鍛煉認真時要給他一些鼓勵,不認真時令其重做,直至養成鍛煉的好習慣。
4.指導孩子科學地鍛煉。
運動會引起身體機能的深刻變化,過少的運動量對身體機能無刺激作用,超負荷運動又會對身體造成損害。家長既要警惕超負荷運動,傷害孩子身體或使孩子失去鍛煉的信心,又要提供合適的運動負荷,幫助孩子對自己承受負荷的能力建立信心。因此,要教育孩子明確鍛煉的目的和意義,講究鍛煉的科學性和趣味性,以便在鍛煉中調節好自己的情緒。告訴孩子要注重身體的全面鍛煉,不但注意身體各部位的協調發展,也要同時提高力量、速度、耐力、柔韌、靈敏、平衡等各項身體素質;既獲得跑、跳、投擲、攀登和游泳等實用技能,也培養果斷、機敏、勤奮、吃苦耐勞、大膽沉著的意志品質。家長還應幫孩子懂得音樂、棋類也能提高鍛煉效果。優美樂曲的伴奏,能消除運動帶來的疲勞;棋類活動是一項比智力、比體力、比技巧、比意志、比作風的全面競技體育運動項目,列寧曾形象地把它比喻為「智慧的體操」,它同樣具有增強體能的作用。
F. 請問影響人類身體健康的主要因素有哪些
1.行為和生活方式因素
是指因自身不良行為和生活方式,直接或間接給健康帶來的不利影響。如糖尿病、高血壓、冠心病、結腸癌、前列腺癌、乳腺癌、肥胖症、性傳播疾病和艾滋病、精神性疾病、自殺等均與行為和生活方式有關。
(1)行為因素
行為是影響健康的重要因素,幾乎所有影響健康因素的作用都與行為有關。例如吸煙與肺癌、慢性阻塞性肺病、缺血性心臟病及其他心血管疾病密切相關。酗酒、吸毒、婚外性行為等不良行為也嚴重危害人類健康。
(2)生活方式
由於生活方式和不良行為導致了慢性非傳染性疾病及性病、艾滋病的迅速增加。近年來我國惡性腫瘤、腦血管病和心血管病已佔總死亡原因的61%。
據美國調查,只要有效地控制行為危險因素:不合理飲食、缺乏體育鍛煉、吸煙、酗酒和濫用葯物等,就能減少40%~70%的早死,1/3的急性殘疾,2/3的慢性殘疾。
2、環境因素 強調人體與自然環境和社會環境的統一,強調健康、環境與人類發展問題不可分割。
(1)自然環境 保持自然環境與人類的和諧,對維護、促進健康有著十分重要的意義。若破壞了人與自然的和諧,人類社會就會遭到大自然的報復
(2)社會環境
包括社會制度、法律、經濟、文化、教育、人口、民族、職業等,社會制度確定了與健康相關的政策、法律、法規等。
3、生物學因素 遺傳-- 據調查,目前全國出生嬰兒缺陷總發生率為13.7%,其中嚴重智力低下者每年有200萬人。遺傳還與高血壓、糖尿病、腫瘤等疾病的發生有關。
4.衛生醫療服務
指社會衛生醫療設施和制度的完善狀況。
影響健康的四個因素中,環境因素起重要作用,其次為生活方式、衛生服務,遺傳因素雖影響較小,但一旦出現遺傳病,則不可逆轉。這四個因素彼此又有相互依存關系。
G. 有哪些因素會影響一個人的心理健康情況
內心沖突、心裡受挫、遺傳原因、身體不適、生理周期都可能會影響一個人的心理健康情況。
1、內心沖突:
在社會生活當中我們很多時候會面臨著很多抉擇的情況,在做這些選擇的時候就是人們在內心沖突的過程。人們會猶豫不決因為一個選擇可能會改變人的一生,在這種時候糾結的過程就會使得身心受到了傷害,至少會表現出茶不思飯不想的狀態。
2、心理受挫:
在某件事情失敗或者失利之後內心感覺到的失望或者挫敗感。人生在世不如意事情十有八九,如意事情只有一二。比如說工作不能晉升,沒有如意的工作,收入不高等,生活中沒房、沒車、沒老婆;或者親人去世或者生病會產生不愉快的情緒,這樣就會內心受挫,從而影響身心健康。
3、遺傳原因:
醫學研究表明,人的心理雖然主要是由後天環境影響和主導但是和遺傳也有著密不可分的關系,許多精神疾病和血緣有著很大關系。遺傳往往會影響到人的性格,隨著年紀的增加性格和身體都會表現出不同影響著人體的心理活動。
4、身體不適:
當人們身體出現不舒服的時候,人會表現出沮喪,不安,頭昏,提不起精神會處於壓抑的狀態這個時候對我們的身心健康也會造成一些不好的影響。
5、生理周期:
這里單指女性同志在生理周期來臨時,會心煩意亂,焦躁身體體溫升高,這個時候應該適當的參加一些社交活動來轉移一下生理周期而帶來的焦躁情緒,避免影響自己的身心健康。
H. 影響健康的因素有哪些
影響健康的四個主要因素
1.行為和生活方式因素
是指因自身不良行為和生活方式,直接或間接給健康帶來的不利影響。如糖尿病、高血壓、冠心病、結腸癌、前列腺癌、乳腺癌、肥胖症、性傳播疾病和艾滋病、精神性疾病、自殺等均與行為和生活方式有關。
(1)行為因素(behavior factor)
行為是影響健康的重要因素,幾乎所有影響健康因素的作用都與行為有關。例如吸煙與肺癌、慢性阻塞性肺病、缺血性心臟病及其他心血管疾病密切相關。酗酒、吸毒、婚外性行為等不良行為也嚴重危害人類健康。
(2)生活方式(life style)
由於生活方式和不良行為導致了慢性非傳染性疾病及性病、艾滋病的迅速增加。近年來我國惡性腫瘤、腦血管病和心血管病已佔總死亡原因的61%。
據美國調查,只要有效地控制行為危險因素:不合理飲食、缺乏體育鍛煉、吸煙、酗酒和濫用葯物等,就能減少40%~70%的早死,1/3的急性殘疾,2/3的慢性殘疾。
2、環境因素 強調人體與自然環境和社會環境的統一,強調健康、環境與人類發展問題不可分割。
(1)自然環境
保持自然環境與人類的和諧,對維護、促進健康有著十分重要的意義。若破壞了人與自然的和諧,人類社會就會遭到大自然的報復
(2)社會環境
包括社會制度、法律、經濟、文化、教育、人口、民族、職業等,社會制度確定了與健康相關的政策、法律、法規等。
3、生物學因素 遺傳—— 據調查,目前全國出生嬰兒缺陷總發生率為13.7%,其中嚴重智力低下者每年有200萬人。遺傳還與高血壓、糖尿病、腫瘤等疾病的發生有關。
4.衛生醫療服務
指社會衛生醫療設施和制度的完善狀況。
影響健康的四個因素中,環境因素起重要作用,其次為生活方式、衛生服務,遺傳因素雖影響較小,但一旦出現遺傳病,則不可逆轉。這四個因素彼此又有相互依存關系。
I. 影響健康的主要因素有哪些
葯物作用是葯物與機體相互作用過程的綜合表現,許多因素都可能幹擾或影響這個過程,使葯物的效應發生變化。這些因素包括葯物方面、動物方面、飼養管理和環境等因素。
(1)劑量
葯物作用或效應在一定劑量范圍內隨著劑量的增加而增強,葯物的劑量是決定葯效的重要因素。臨床用葯時,除根據獸葯典、獸葯規范等決定用葯劑量外,還要根據葯物的理化性質、毒副作用和病情發展的需要適當調整劑量,才能更好地發揮葯物的治療作用。合適的劑量才能起到治病防病的作用。
(2)劑型
劑型對葯物作用的影響,傳統劑型如水溶液、散劑、片劑、注射劑等,主要表現為吸收快慢、吸收量多少的不同,影響葯物的生物利用度。
(3)給葯方案
給葯方案包括給葯劑量、途徑、時間間隔和療程。給葯途徑不同主要影響生物利用度和葯效出現的快慢,靜注幾乎可立即出現葯物作用,依次為肌注、皮下注射和內服。
大多數葯物治療疾病時必須重復給葯,確定給葯的時間間隔主要根據葯物的半衰期。大多數葯物必須按規定的劑量和時間間隔連續給予一定的時間,才能達到治療效果,稱為療程。抗菌葯物要求有充足的療程才能保證穩定的療效,並避免產生耐葯性,絕不可給葯1~2次出現葯效就立即停葯。
(4)種屬差異
不同種屬動物對同一葯物的葯動學和葯效學往往有很大的差異。在大多數情況下表現為量的差異,即作用的強弱和維持時間的長短不同。
(5)生理因素
同一動物在不同生長時期對同一葯物的反應往往有一定差異,這與機體器官組織的功能狀態有密切的關系。
(6)病理狀態
葯物的葯理效應一般都是在健康動物試驗中觀察得到的,動物在病理狀態下對葯物的反應性存在一定程度的差異。不少葯物對患病動物的作用較顯著,甚至要在病理狀態下才呈現葯物的作用。
(7)個體差異
同種動物在基本條件相同的情況下,有少數個體對葯物特別敏感,稱高敏性,另有少數個體則特別不敏感,稱耐受性,這種個體之間的差異,在最敏感和最不敏感之間約差10倍。
(8)機體的功能狀態
葯物的作用是通過動物機體表現的,機體的功能狀態與葯物的作用有密切的關系,飼養方面要注意飼料營養全面,根據動物不同生長時期的需要合理調配日糧的成分,以免出現營養不良或營養過剩。管理方面應考慮動物群體的大小,防止密度過大,房舍的建設要注意通風、採光和動物活動的空間,要為動物的健康生長創造較好的條件。
(9)環境因素
環境的不同也會對葯物作用產生影響。這是因為環境條件能使家禽機體的機能狀況改變,從而影響葯物的敏感性。環境因素很多,包括飼養管理條件的不同、外界環境的改變、季節氣溫的變化等。
(10)聯合用葯,配伍禁忌
臨床上同時使用兩種或兩種以上的葯物治療疾病稱為聯合用葯,其目的是提高療效,消除或減輕某些毒副作用。聯合用葯會使葯物的作用發生變化,影響葯物的吸收、分布、生物轉化和排泄,或在葯效上可能發生協同作用、相加作用或拮抗作用。兩種以上葯物如果混合使用,可能發生體外相互作用,出現葯物中和、水解、破壞失效等理化反應,葯物可能出現混濁、沉澱、產生氣體及變色等外觀異常現象,稱為配伍禁忌。
J. 一個人的健康,受哪些因素影響
一是要保持良好的心態,不生氣,中醫認為百病生於氣,所以病與氣有買。二是注意飲食平衡,不能偏食,不能暴食暴飲,不能吸煙,可以多吃一些葯食同原的東西,比如枸杞,熹仁米。食五蔬、五粟、五豆、五果、告訴人們營養要全面,別偏食,傻吃猛造,想要身體健,要知三分飢和寒,不要吃的太飽、太安逸了,否則身體的免疫機能會下降,你讓五臟六臟老超負合運轉身體能健康嗎。
影響健康的因素是多方面的,首先與父母體質好有15%影響,其次心態樂觀生活規律有5O%影響,營養均衡,適度運動,防治疾病合起來有35%影響。比如吸煙酗酒熬夜,生活沒有規律,尤其是熬夜人體的生物鍾就會被打亂了!生物鍾被打亂,就會影響到整個臟器的健康,透支的是人體的陽氣,陽氣足百病除!。