健康的幼兒應該具備哪些因素

『壹』 幼兒健康的標準是什麼

(1)遺傳正常。主要是沒有遺傳缺陷。
(2)發育正常。主要是指幼兒的發育符合規律，如形態(身高、體重、胸圍、體型等)發育、動作(走、跑、跳等)發育智力(觀察力、記憶力、 想像力、思維能力等)發育和心理(感知能力、個性、意志等)發育都符合年齡標准。
(3)生理功能。即生理功能正常，如血壓、脈搏、腦力勞動、呼吸、心率、消化、吸收、排泄、肌肉活動能力等都在正常范圍之內。
(4)飲食正常。食慾旺盛，不挑食、偏食。
(5)適應力強。對各種環境變化有較強的適應能力，對疾病的抵抗力以及病、傷後的康復能力均較強，不易生病。
(6)精神良好。白天精神愉快，愛蹦愛跳，夜晚睡得香甜。

『貳』 幼兒園教育中，對幼兒健康的要求有哪些

引言：幼兒園的教育是從5大領域展開的，，那麼今天就讓小編帶著大家一起了解一下，在幼兒園教育當中對幼兒健康的要求都有哪些，首先就是孩子的身體一定要是健康的，他能夠在集體生活當中情緒比較安穩比較愉快，並且他有一個良好的生活和衛生習慣，有基本的生活自理能力，也了解必要的安全保健常識，學會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

『叄』 身體健康的幼兒應該具備哪些主要特徵

幼兒健康發展的特點是要讓幼兒在身體上無疾病的，無阻礙的發展，同時還要在心理上加強對幼兒的培養和輔導。幼兒健康水平可以從幼兒的身體發育以及心理發育來評價，心理發育對幼兒來講就是觀察其在生活中對事物的接受能力，以及對平常父母的關心和交流等，這要看一個孩子的各個方面了！

『肆』 學前兒童健康的決定因素

1. 環境因素 學前兒童正處於身體發展的關鍵時期，任何環境的變化都有可能影響他們的健康成長。學前兒童營養中各種營養素攝入過量或不足，都可能引起病症，或者他們的生活環境中的重金屬含量超標皆可導致其急性或慢性中毒。這是目前面臨的化學因素。 還有一些物理因素，如氣候的酷暑嚴寒，空氣濕度、氣壓或氣流的突變，電離輻射，雜訊等變化都會影響學前兒童的健康。 另外，學前兒童經由飲食、飲水、呼吸、皮膚接觸、醫療事故等途徑，可感染各種致病性細菌。特別是飲食衛生。俗話說：病從口入。此言非虛，我們人每天都要吃很多不同的食物，兒童會比我們少很多，但仍要注意他們的飲食安全。在家中養成吃東西以前洗手的習慣、生吃瓜果要洗凈、不吃腐爛變質的食物等等。在學校要做好食品的采購、運輸、貯存等過程的衛生工作，防止食品源污染及食品中毒事故發生。學校食堂必須保持環境整潔，消除蒼蠅、老鼠等有害昆蟲及其櫱生條件。學校食堂工作人員、炊事管理人員必須每年進行健康體檢。
2. 衛生保健設施 兒童保健的社會服務包括保健設施的完善程度直接影響著幼兒的健康狀況。我國已經形成了一個兒童保健的網路系統。這對托幼機構進行了十分嚴格的規定，保健服務不僅應體現在供給符合營養要求的食品、供給安全用水和基本環境衛生設施、開展預防接種和預防常見疾病等方面。 為了有益幼兒的身體健康，平時也應讓孩子多鍛煉，學會「跌倒」，增強自我保護本能、少用學步車，盡量讓孩子動手腳，增強平衡能力，以減少摔倒的機會、同時父母也要加強對孩子的保護。要注意安全，不要讓孩子運動量過大、運動強度過高。適度的運動才有利於孩子的身心健康發展。
3. 機體自身因素 首先是遺傳因素。關於這點，就完全在於家長了。受家長的遺傳因素影響，孩子有可能會得一些先天性的遺傳疾病或缺陷。 其次是生理因素。比如細胞、組織、器官和系統的機能以及在不同環境下機體的各個組成部分和整體的反應。特別是由於病變、外傷、中毒等原因而引起兒童神經系統，特別是腦的損傷，會隨之發生個體生理活動失常，還可引起各內臟器官質性或功能性的繼發改變。
4. 生活方式 生活方式不僅有合理平衡的膳食、飲食習慣及生活規律等。還應有對待生活方式的行動過程。特別是兒童，對於什麼都好奇是他們的年齡特徵，因此，特別容易做出一些危險的事情。如果其監護人安全意識

缺失的話，就極易導致幼兒的身體健康出現問題。如在家中，父母粗心大意導致孩子被開水燙到、爬到窗檯等高處摔下來；在幼兒園，由於幼師的照顧不周，導致小朋友們之間相互打鬧，誤吞學慣用品等