『壹』 如何享受健康的網路交往教學設計
教學目標】
1．知識目標
了解網路交往的規則，掌握網路交往自我保護的知識。
2．能力目標
提高正確使用網路的應用能力，培養網上自我保護的能力。
3．情感、態度與價值觀目標
抑惡揚善，遵守網路規則的意識；享受健康的網路生活的追求。
【教學重點】
使學生懂得「網路交往中的自由是有限度的」；讓學生學會在網路生活中自我保護的有效方法，積極預防網路危害。
【教學難點】
如何抵制網路垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解「網路世界不是隨心所欲，它和現實世界一樣需要遵循共同的規則」的道理。
【教學方法】
情境案例分析法、討論法、總結法、情感體驗教學法。
【教學課時】
1課時。
【教學過程】
【導入新課】
方法一：
復習提問：
(1)網路交往有哪些特點？
(2)我們應該怎樣充分發揮網路的積極作用？
教師歸納，導入新課：通過上一節課的學習，我們知道了網路是一把雙刃劍，它在給我們帶來方便和快捷、美好和快樂、知識和娛樂的同時，也存在著誘惑和陷阱。因此，我們要正確地認識網路的兩面性，用其所長，避其所短，發揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣。
過渡語：今天，我們一起學習第二框題《享受健康的網路交往》。
方法二：（備選）
多媒體出示：「暈倒」「樓主剛從火星歸來」「介素，蝦米東東」……
教師提問，導入新課：你明白這些話的意思嗎？這些都是「網民」的網路語言。那麼，你上網嗎？你知道在上網時怎樣健康地交往嗎？
學生回答（略）。
過渡語：今天我們一起學習第二框題《享受健康的網路交往》。
【新課教學】
享受健康的網路交往（板書）
教師：網路帶給我們無盡的享受的同時，也給我們帶來了一定危害，請大家討論中學生面臨的網路侵害有哪些？
學生回答（略）。
多媒體出示：沉迷游戲、荒廢學業；黃毒侵害、影響身心；網上聊天、陷入虛幻；誘發犯罪等。
一、學會自我保護 （板書）
情景一：
播放動畫：梅平
梅平是八年級學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室里的當紅美眉(妹妹)，只要她發言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網。漸漸地，她發現自己與天馬很談得來，現實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產生了強烈的好奇心：他長什麼樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。
問題：梅平能與天馬見面嗎？為什麼？
一種是「能」。理由是：正常交往有助於青少年健康成長。網上溝通得好，也許網下能做朋友，並非所有的網友都是壞人，與人交往總是要從陌生人開始。另一種是「不能」。理由是：梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則後悔莫及。
問題：梅平會見天馬，可能有幾種結果？這些結果會對梅平的生活產生什麼影響？
（1）天馬是個很優秀的人，梅平得到了一個很好的朋友。
（2）天馬很帥，梅平喜歡他，從而開始早戀，影響學習、成長。
（3）天馬很一般，梅平很失望，以後對網路失去信心。
（4）天馬是個壞人，梅平受到了傷害，正常的生活被打亂。
……
問題：梅平在現實生活中遇到問題，還可以向誰求助？
向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務機構求助。
材料一：
播放動畫：尷尬
2004年10月4日，懷著與白馬王子見面的心情，網名為「MOON」的某院校大四女生趁著國慶大假，專程來到成都與網名「寧為玉碎」的網友見面。不料千辛萬苦找上門去，見到的居然是兩個不到10歲的小男孩子。傷心的「MOON」看著面前的「寧為玉碎」，流著淚說：「我再也不和網友見面了！」
材料二：
播放動畫：為見網友流落街頭
2004年11月18日，為尋網友，安慶少女趙某私自離家前往浙江省臨海市，之後流落街頭。後來，她在該市公安局民警的陪伴下，終於回到了父母溫暖的懷中。經警方多方調查，原來，趙麗今年夏天以來經常與浙江省臨海市一網友聊天，這名網友在網上邀請趙麗到臨海市玩。10月26日，趙麗坐長途客車來到臨海，可該網友卻沒有露面。不到幾天時間，趙麗隨身帶的錢都花光，連回家的路費都沒有。
材料三：
播放動畫：網路詐騙
2006年3月，陳某在網上結識了林某，兩人相談甚歡。6月底，陳某應林某邀請見了面。隨後，林某說自己是客運專線稽查員，負責公司招工，現在公司想招一個新員工，但要交3000元押金，他提出願意當陳某的推薦人。陳某回家借了錢交給林某。可當陳某在網上碰到林某時，他卻說押金漲到1萬元了，自己已經墊上4000元，要陳某再籌錢。當陳某再次湊足了錢交給林某後沒多久，林某又通過網路告訴陳某押金漲到1.2萬元。此時，陳某才明白自己被騙了，於是報了案。9月7日，福建省龍海市檢察院以涉嫌詐騙罪將林某向法院起訴。
材料四：
播放動畫：花季少女被網友拐賣
一名剛剛走出校門的17歲女孩，因父母對剛出生的弟弟特別寵愛，內心感到失落。正在傷心之時，女孩學會了上網，並遇見了善解人意的網友王某。不想，王某卻在與她見面後，露出猙獰面目，將女孩強暴後，拍攝照片威脅女孩跟隨自己到黑河，然後將其出賣。記者在哈鐵乘警隊見到了受害的女孩，剛被乘警解救的她驚魂未定。
教師歸納：網路交往對象看不見、摸不著。網友在網上可能表現得溫柔體貼、善解人意，他或許出於真心，也可能故意偽裝起來以騙取我們的信任。
出示圖片：暗藏殺機的網友見面
教師提問：網路交往對象具有哪些特點？——虛擬性、間接性和隱蔽性
教師提問：此時，我們應該怎麼做，來保護自己？
教師歸納：網路交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防範意識，不輕意泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
出示圖片：陌生網友要求見面怎麼辦
1．提高安全防範意識
情景二：
小齊經常利用課余時間在網上查找資料。一天，屏幕上突然跳出一個陌生網頁的界面。他帶著好奇，打開網頁，屏幕上的畫面令他面紅耳熱，嚇得他立刻關掉。當他再次上網時，又忍不住打開那個網頁，從此，便一發不可收拾。
問題：小齊如果長期沉迷其中，會有什麼後果？
會受到黃色信息的危害，甚至因此走上違法犯罪道路。
問題：小齊如果想了解科學的性知識，有哪些正當渠道？
從正當的書籍、科普知識的節目中；從父母、老師處；從合法的科普網站里；從生理課上，認真上健康課；找正式出版的生理衛生書籍；打當地性教育熱線電話……
問題：小齊看過黃色網頁後，應該如何控制自己的沖動？
小齊應當充分意識到看黃色網站對自己的危害，提高自己抵抗誘惑的能力，保護好自己，把自己的主要精力和時間投入學習、鍛煉中去，並及時向有關網路管理部門舉報這一黃色網站。從正當渠道了解青春期性生理、性心理的有關知識；有困惑與父母、教師交流；遠離與性有關的書籍與畫面；轉移注意力，通過強度較大的體育運動釋放過多的能量；培養多種生活情趣，從關注人的生理向關注人的精神層面轉變；生活要有長遠規劃，讓自己忙碌起來。
多媒體出示：觸目驚心的數字
犯罪研究會的統計資料顯示：有70%的少年犯罪是因受網路色情暴力內容影響而誘發盜竊、搶劫、強奸等嚴重罪行。據統計：某年1至9月份，成都市法院判處未成年中網路犯罪的達27.4% 。
例1：
據《中國青年報 》消息：8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處姦汙。梅子遭強暴後自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。《新華網》：高文明，通過與網友聊天取得網友好感，獲得相關資料後，利用與網友見面的機會，連續實施了8起搶劫、殺人、盜竊等大案。最終，被繩之以法。
例2：
《深圳晚報》消息：某中學初二學生劉某，迷戀網吧，在網上搜尋色情、兇殺等信息，導致精神萎靡，無心讀書……後因綁架同學李某，被依法判處有期徒刑3年。《新華網》：15歲的李偉經常去游戲廳，後又迷戀上去網吧，並開始瀏覽黃色網頁。2002年7月13日16時，李偉持刀搶劫劉某一元錢後，欲圖不軌，因有人路過此處，李偉逃走。7月31日，李偉被公安機關抓獲。
例3：
2008年2月，湖北16歲少年沉迷網路游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢。3月，湖南沅江一14歲少年因網路游戲入魔產生幻覺，從4樓跌落身亡。
教師歸納：誘惑永遠存在，網路信息良莠不齊，個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。作為網路遊客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
2．提高辨別覺察能力
3．提高自己的抗誘惑能力
活動：你有過戰勝網路危害的經歷嗎？你是怎麼做的，說出來與大家分享。
多媒體出示：
不瀏覽色情、兇殺暴力等不健康網頁
安裝有效防範黃毒的軟體
登錄違法及不良信息舉報中心的網站，進行舉報
小結：
學會自我保護
（1）提高安全防範意識
（2）提高辨別覺察能力
（3）提高抗誘惑能力
二、遵守網路規則（板書）
活動：
問題：你如何看待網路交往中的「自由」？這種自由有沒有限度？
網路交往的確比在現實生活中交往更「自由」。但是，這個世界上，沒有絕對的「自由」，網路上的自由也要遵守國家的法律法規，所以，網路「自由」也是有限度的。
問題：網路交往與現實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規則？
有。講文明，有禮貌，不辱罵他人，有愛心，真誠相助，不欺詐他人，遵守全國青少年網路文明公約等等。
出示圖片：網路小胖
1．網路交往要遵守道德
網路是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網路環境的責任。
案例分析：
小堂喜歡鑽研電腦技術，聽說製造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。他先攻擊同學的信箱，後又攻擊一些知名的公司網站，竟連連得手。正當他在電腦屏幕前洋洋自得的時候，冰冷的手銬送上門來，他受到了法律的制裁。
問題：小堂是抱著什麼心態去嘗試製造電腦病毒的？ 這個案例反映了什麼？
好奇、好勝。反映了小堂的法律意識淡薄，也反映了他不尊重別人，拿別人的利益開玩笑。
問題：小堂攻擊同學信箱、公司網路，他獲得了什麼滿足？給同學和公司造成什麼危害？
獲得了好勝心上的滿足。小堂侵犯了他人的通信自由和秘密，給企業帶來了經濟上的損失。
滿足了自己的好奇心、成就感，滿足了自己當時的慾望，並使自己的這些暫時慾望得逞，甚至因證明了自己的實力而洋洋得意。但他高興的同時，給他人造成了極大的不便，會耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一側面看，破壞了網路形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會穩定，造成極壞影響。
問題：小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什麼？
答：要。因為他的行為造成了對他人合法利益的侵害，觸犯了國家法律，所有的違法行為都應當承擔相應的法律責任。
2．上網更要遵守法律
網路交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為准則。上網時，要有很強的依法行事的意識。
活動：網路文明從我做起（略）
出示圖片：網路文明從我做起
播放動畫：青少年網路文明公約
全國青少年網路文明公約
要善於上網學習，不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網友。
要維護網路安全，不破壞網路秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
活動：請你設計一句廣告語，對社會、國家或我們自身進行倡導，以凈化網路環境，使得我們都能夠真正「享受健康的網路交往」。
【鞏固新課】
網路就像假面舞會，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實地存在著。網路是人類科技進步的產物，它給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對網路的不良誘惑，遵守網路道德和國家法律，提高防範意識和自我保護意識，正確使用網路。
『貳』 健康人際交往的技巧
1、同理心，在人際交往中，同理心使我們能夠理解對方，使對方感受到被理解、被尊重，而有品質的連結。
2、互相尊重，我們不僅要尊重對方，也要尊重自己，而相互尊重的人際交往，才是健康互相滋養的。
3、謙遜而開放，只有我們抱著一顆開放的心，願意去理解和包容對方和我們的不一樣，謙遜而不是傲慢，這樣的人際關系，才會使人與人之間和諧，融洽。
『叄』 如何建立健康的人際交往關系
健康的人際交往關系就是相互之間不依賴我透徹而相互有保持距為有，但是有信任包容的那種狀態。
『肆』 初二政治，我們如何享受健康的網路交往
1. 我們要正確認識網路的兩面性，用其所長，避其所短，發揮網路交往對生活的積極促進作用。2. 提高自己的防範意識。3. 提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。4. 要遵守道德，共負建設文明、健康的網路環境的責任。5. 要遵守法律，加強依法行事的意識。
『伍』 健康的人際交往模式是什麼
健康的人際交往模式是：真誠相待，和諧相處。
1.相信自己也相信他人，愛自己也愛他人。
2.能夠客觀地看待自己和他人，正是現實並努力改變自己能改變的事物，正確看待自己和他人身上的優缺點，從而使自己保持一種積極、樂觀、進取、和諧的精神狀態。
3.能夠根據現實的要求主動改變自己，保持與時俱進的狀態。
『陸』 如何享受健康的網路交往
第一、學會自我保護。因為：①我們必須提高自己的安全防範意識，不輕易泄露自己的個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或父母幫助解決。②網路信息良莠不齊，個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。我們要提高辨別能力和抗誘惑能力，保護自己。第二、遵守網路規則，上網要遵守道德和法律。