中班健康教案五官在哪裡

1. 幼兒園小班健康沒有五官的孩子教案怎麼寫

【活動目標】 1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官。 2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作。 3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官 【活動准備】 同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。 【活動過程】 一、啟發談話，引出五官。 小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛） 二、游戲「找五官」。 1、按教師的指令做相應的動作。 眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子， 張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。 2、貼五官。 老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。 三、說說五官的作用。 1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西） 2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味） 3、我們的眼睛有什麼用？（看東西） 4。我們的耳朵有什麼用？（聽聲音） 四、看圖說話。 老師拿出准備好的相同的人物頭像兩幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什麼？ 教師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護自己的五官，同時也不能弄臟別人的五官。 五、保護五官。 1、五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？ 2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼兒念兒歌。 這是我的眼睛，眼睛會看； 這是我的鼻子，鼻子會呼吸； 這是我的嘴巴，嘴巴會說話； 這是我的耳朵，耳朵會聽話。

2. 中班健康教案 《 快樂花》

《預防手足口病》的健康教案設計意圖: 春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有打預防針的經驗。近期手足口疾病正在不斷流行,因此我在結合季節特點和孩子們的生活經驗，設計了這節健康教育活動,讓幼兒了解有關手足口傳染病的臨床表現、傳播途徑、預防方法等等，增強幼兒預防疾病的意識。 活動目標: 1、了解有關春天傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。 2、培養幼兒的語言表達能力。 3、增強幼兒預防疾病的意識。 重點介紹手足口病的臨床表現. 3)、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治，要定時服葯，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等。) 2、教師講述手足口病的傳播途徑 (多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指頭保持良好的個人衛生) 4、帶領幼兒進衛生間洗手結束活動

3. 幼兒園中班健康《我們的五官真能幹》教案

【活動設計背景】 五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。 【活動目標】 1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱 2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步了解保護五官的一般常識 3、學習保護五官 【教學重點、難點】 重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要 難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

4. 中班科學教案《五官總動員》

活動名稱：小馬變發型重點領域：藝術活動目的：1．理解並學說兒歌，豐富對動詞「剪」「綁」「燙」的運用。 2．感受基本發型的變化，了解理發師的工作。活動重點：感受基本發型的變化活動准備：音樂、牙刷帽、麻花辮、花兒頭活動過程： 一、閱讀幼兒用書，對畫面進行討論，了解兒歌的大致內容。 1、小馬在哪裡？它在做什麼？ 2、小馬的發型有哪些變化？是什麼樣子的？想什麼？ 3、小馬的發型是怎麼編出來的？（剪、綁、燙） 4、小男孩是什麼人？他的裝扮是什麼樣子的？ 二、播放CD，請幼兒完整欣賞兒歌，並採用拍手、打節奏、你一句我一句、角色扮演等多種形式，進行兒歌說唱的練習。

5. 如何保護五官幼兒教案

活動目標

1、認識並說出人的五官。

2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些基本的保護五官的方法，學會保護自己的五官。

4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

了解五官對人的重要作用，知道要保護五官

活動准備

女孩頭像一幅 、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》 ，幼兒人手一面鏡子 、保護和破壞五官的圖片若干

活動過程

一、猜謎導入

我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄

2、 左邊一個孔，右邊一個孔，可以聞香，可以辨臭

3、 高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少

二、認識五官

1、老師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什麼，(出示沒有五官的女孩頭像)

幼兒觀察，差什麼，說一樣老師貼一樣

2、每位幼兒一面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什麼器官

小結：剛才這些就是我們人的五官，是哪些呀

4、音樂游戲：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象

三、了解五官的作用

1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。

2、播放動物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什麼動物;老師轉身手拍手，幼兒猜老師在做什麼，說說是怎麼知道的，了解耳朵作用

3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯鹹水，幼兒探索怎麼才知道各是什麼水

了解鼻子和嘴巴作用

四、 知道一些基本的保護五官的常識

五官對我們太重要了，一定要保護好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對不對

出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒判斷對錯，說出原因

總結：五官對我們太重要，我們一定要保護好它們

五、延伸活動：

小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護五官的辦法，明天再來探討

教學反思

在課前，我准備了形象的五官圖片，以及孩子們保護和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，並積極參與到活動中。為了激發幼兒主動探索的興趣，我准備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什麼水，完全激發他們參與的積極性，但是這個環節沒有把組織教育搞好，以致於紀律有點亂糟糟。最後，充分運用幼兒主要是形象思維的特點，把如何保護五官的知識化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

6. 健康活動：圓圓的臉上有什麼

查看更多：幼兒園小班健康教案 活動目標: 1、引導幼兒認識頭部的外部形態,知道五官的名稱和功能。 2、培養初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。 3、激發參與活動的興趣。 活動准備:操作卡三張、香水、鈴鼓。 活動過程:一:游戲:《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 二、通過操作活動,了解五官的功能。 1、用五官了解桌子上有那些東西。 三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。 師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問:他們在干什麼?醫生為什麼要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結果怎麼樣?結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不幹凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。) 四、音樂游戲《我的好朋友》。 師:現在我們一起來玩一個「我的好朋友」的游戲,請小朋友找個空一點的地方,和好朋友一起玩游戲吧!活動延伸:粘貼五官。 下載此內容：.docx（Word 文檔）相關信息：圓圓的臉上有什麼小班健康活動:圓圓的臉上有什麼活動目標:1、引導幼兒認識頭部的外部形態,知道五官的名稱和功能。2、培養初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。3、激發參與活動的興趣。活動准備:操作卡三張、香水、鈴鼓。活動過程:...（查看全文）小班科學：我的臉上有什麼？《我的臉上有什麼》（小）設計意圖：五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對於小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官。活動以此為出發點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的...（查看全文）義大利學生凡瑪朵她的名字叫凡瑪朵,大家叫她麻煩多。我叫她凡瑪,省事。教她可是心分八瓣也不夠使的。一個女孩子既不漂亮,又不文靜。不漂亮也罷,爹媽給的。安穩點兒總可以吧,不,她幾乎一刻也不停地給你製造麻煩。

7. 中班課程《五官的爭吵》教案和反思有哪些

教案：

教學反思：教學本課，我重點引導學生體會主人公的心理變化。讓學生找出描寫爭吵後「我」的心理活動的句子，反復朗讀，引導學生認真體會，不但使學生感到課文寫得真實具體，而且使學生在情感上產生共鳴。因為課文講述的這種情況，符合兒童的年齡特點，是每個學生在生活中都有可能遇到的。然後引導學生討論解決矛盾的根本方法。從而使學生認識到現實生活中，我們在與別人發生矛盾時，只有多想別人的好處，反思自己的不足，才能建立起和諧真誠的友誼。最後讓學生齊讀父親的話，說說父親說的話的主要意思是什麼？引導學生進一步明白道理。

8. 中班健康五官悄悄話教案

活動目的：

1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。

2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，並能做到正確、快速、不擁擠

3．通過對唱遊戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

活動准備：

1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2.紅、黃、綠小魚許多。

3幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶

活動過程：

9. 《五官在哪兒》這節活動的主要教育內容是什麼

在臉上。
五官，特指人的外貌長相。人們常說的「五官」，指的就是「眉、眼、耳、鼻、口」五種影響容貌面部特徵。
而人們常說的五官在中醫與西醫、字典中說得五官又有不同。
泛指
眉、目、鼻、口、耳
中醫所指
耳、目、鼻、唇、舌
重要性
對容貌的影響，及其他
通俗定義
常言道五官端正、五官精緻，是以容貌而言，故五官是指表示人的外貌長相的五大面部特徵，它們分別是眉、眼、鼻、口、耳，對於容貌都很重要。而人們也常常以此判斷一個人的容貌長相，如眉清目秀，鼻直口方等詞語的描述。